Bàn luận về phép học Soạn Bàn luận về phép học ngắn gọn Phần Đọc – hiểu văn bản Câu 1 (trang 78 sgk ngữ văn 8 Tập 2) Phần đầu tác giả nêu lên mục đích chân chính của việc học Học để biết rõ đạo, biết[.]
Bàn luận phép học Soạn Bàn luận phép học ngắn gọn: Phần Đọc – hiểu văn Câu (trang 78 sgk ngữ văn Tập 2): Phần đầu tác giả nêu lên mục đích chân việc học: - Học để biết rõ đạo, biết cách cư xử mực, để sống tốt - Học để thi cử tiến thân chốn quan trường phò vua giúp nước (quan niệm thời phong kiến) Câu (trang 78 sgk ngữ văn Tập 2): - Phê phán lối học lệch lạc, sai trái: + “Học lối học hình thức hịng cầu danh lợi” + “Khơng biết tới tam cương ngũ thường” - Tác hại lối học lệch lạc, sai trái làm cho "chúa trọng nịnh thần" người kẻ thích chạy chọt, luồn cúi, khơng có thực chất, dẫn đến cảnh "nước mất, nhà tan" Câu (trang 78 sgk ngữ văn Tập 2): Để khuyến khích việc học, Nguyễn Thiếp khuyên vua Quang Trung: việc học phải tiến hành hình thức phổ biến Làm để tất người ý thức việc học học đâu: "Thầy trò phủ, huyện, trường tư, cháu nhà văn võ, thuộc lại trấn cựu triều, tuỳ đâu tiện mà học" Câu (trang 78 sgk ngữ văn Tập 2): Những phép học tấu: học từ trước đến sau theo (từ tiểu học lên); phải biết chắt lọc tinh túy; phải kết hợp với thực hành → Như lập nhiều công trạng - Phương pháp học đôi với hành tốt Bởi vì: + Nếu học lí thuyết, khơng biết áp học vẹt, học mà không hiểu chất + Được trải nghiệm thực tiễn, kết hợp học với hành → mang lại kết mong đợi Câu 5* (trang 78 sgk ngữ văn Tập 2): Sơ đồ lập luận đoạn văn Phần Luyện tập Câu hỏi (trang 79 sgk ngữ văn Tập 2): - Sự cần thiết phương pháp học đôi với hành + Học giúp ta tích lũy kiến thức, tiếp cận với kinh nghiệm, lí thuyết nghiên cứu, đúc rút qua nhiều năm + Aps dụng lí thuyết vào thực tiễn đạt hiệu cao Lí thuyết khơng áp dụng vào thực tiễn lí thuyết sng → Học phải đôi với hành - Tác dụng "học đôi với hành" + Áp dụng kiến thức vào thực tiễn đem lại kết tốt nhất, tránh rủi ro khơng đáng có + Thực hành củng cố thêm kiến thức học ... chất + Được trải nghiệm thực tiễn, kết hợp học với hành → mang lại kết mong đợi Câu 5* (trang 78 sgk ngữ văn Tập 2): Sơ đồ lập luận đoạn văn Phần Luyện tập Câu hỏi (trang 79 sgk ngữ văn Tập 2):