BÀI KIỂM TRA HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Họ và tên Phan Thị Thùy Dương Mã học viên 22AM0101044 Lớp CH28AQTKD BÀI LÀM Câu 1 Nêu khái niệm “Nghiên cứu khoa học”? Phân biệt nghiên cứu định t.
BÀI KIỂM TRA HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Họ tên: Phan Thị Thùy Dương Mã học viên: 22AM0101044 Lớp: CH28AQTKD BÀI LÀM Câu 1: Nêu khái niệm “Nghiên cứu khoa học”? Phân biệt nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng? Lấy ví dụ minh họa cho loại hình nghiên cứu? ⁕ Khái niệm ‘ Nghiên cứu khoa học’’: Nghiên cứu khoa học hành động tìm hiểu, quan sát, thí nghiệm… dựa số liệu, liệu, tài liệu thu thập để phát chất, quy luật chung vật, tượng, tìm kiến thức tìm ứng dụng kỹ thuật mới, mơ hình có ý nghĩa thực tiễn ⁕ Phân biệt nghiên cứu định lượng nghiên cứu định tính: Nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định tính Khái niệm Là phương pháp thu thập thông tin Là phương pháp thu thập thông tin liệu dạng số học, số liệu có tính liệu dạng ‘phi số’ để có chất thống kê để có thơng tin thơng tin chi tiết đối tượng nghiên cứu, bản, tổng quát đối tượng nghiên cứu khảo sát điều tra nhằm phục vụ mục nhằm phục vụ mục đích thống kê, phân đích phân tích đánh giá chuyên sâu tích; hay nói cách khác lượng hố việc Các thông tin thường thu thập thu thập phân tích liệu Các thơng thơng qua vấn, quan sát trực tiếp tin, liệu thường thu thập thơng hay thảo luận nhóm tập trung sử dụng câu qua khảo sát sử dụng bảng hỏi diện hỏi mở, thường áp dụng rộng thường áp dụng trường hợp mẫu nghiên cứu nhỏ, có tính trường hợp mẫu nghiên cứu lớn tập trung Đặc điểm Nghiên cứu định lượng thu thập liệu Nghiên cứu định tính thu thập liệu số giải quan hệ chữ, tiếp cận để tìm cách mơ tả, nghiên cứu lý thuyết quan phân tích đặc điểm nhóm người từ điểm diễn dịch quan điểm nhà nhân học Cách thức thực nghiên cứu Nghiên cứu định lượng lại thực Nghiên cứu định tính địi hỏi nhà nghiên nghiệm thông qua biến, nghiên cứu cứu phải có kỹ quan sát cực cao, khả đồng đại chéo, lịch đại, nghiên cứu chọn mẫu tương thích giai trường hợp, nghiên cứu so sánh, đoạn đầu hình thành lên đề tài Đó phương pháp như: vấn sâu, thảo luận nhóm hay quan sát tham dự Cách chọn mẫu nghiên cứu Trong nghiên cứu định lượng: Cách chọn Trong nghiên cứu định tính: Cách chọn mẫu bao gồm: chọn mẫu theo thứ tự, mẫu bao gồm chọn theo xác xuất, xác suất câu hỏi đóng - mở, câu hỏi soạn, câu ngẫu nhiên, xác suất chùm, mẫu hệ thống, hỏi ngắn gọn, xúc tích, câu hỏi khơng gây cụm, phân tầng hay chọn mẫu phi xác tranh luận suất Nên lựa chọn sử dụng - Bạn thật am hiểu có khả xử - Bạn chưa thật am hiểu có khả lý phân tích liệu thống kê xử lý phân tích liệu thống kê tốt - Vấn đề nghiên cứu có tính chất mơ tả - Vấn đề nghiên cứu không nhằm mô tả dự báo mối quan hệ biến phụ dự báo mối quan hệ biến phụ thuộc biến tác động thuộc biến tác động - Nếu chọn nghiên cứu định lượng, cần - Các vấn đề nghiên cứu tập trung vào ý khả thu thập liệu khả khám phá kinh nghiệm hành vi, thực thiết kế nghiên cứu hồn tượng cịn biết tới chỉnh - Nếu chọn nghiên cứu định tính, nên ý khả tiếp cận vấn chuyên gia thu thập liệu thứ cấp ⁕Ví dụ minh họa: Nghiên cứu định tính: Nghiên cứu mức độ hài lịng người học chất lượng đào tạo chương trình đào tạo Thạc Sĩ Trường Đại Học Thương Mại Nghiên cứu định lượng: Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo chương trình Thạc Sĩ Trường Đại học Thương Mại Câu 2: Hãy đề xuất đề tài nghiên cứu khoa học (có thể liên quan tới doanh nghiệp/tổ chức/địa phương/ngành mà anh chị công tác biết) Hãy thực yêu cầu sau: a Hãy nêu cụ thể mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thu thập xử lý số liệu nghiên cứu đề tài nghiên cứu b Hãy xây dựng mợt bảng hỏi vấn (định tính) để tiến hành điều tra cho đề tài nghiên cứu khoa học c Hãy thiết kế bảng hỏi khảo sát (định lượng) nhằm thu thập liệu sơ cấp cho đề tài nghiên cứu khoa học Thực theo mục c đề bài: Đề tài: Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo khóa học Thạc Sĩ trường Đại học Thương Mại PHIẾU KHẢO SÁT NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO KHÓA HỌC THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI PHẦN I: THÔNG TIN TỔNG QT Bạn có theo học chương trình Thạc Sĩ Trường Đại học Thương Mại? 󠇯Có 󠇯Khơng Nếu bạn Cao học viên Trường Đại học Thương Mại xin vui lòng trả lời câu hỏi đây, xin trân thành cảm ơn! PHẦN 2: NỘI DUNG KHẢO SÁT CHÍNH: Các mức độ anh hưởng u tố: Hồn tồn khơng ảnh hưởng Ảnh hưởng Ảnh hưởng Ảnh hưởng CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY SỰ HỖ TRỢ CỦA THẦY CƠ TRONG Q TRÌNH HỌC CHẤT LƯỢNG BÀI GIẢNG CƠ SỞ VẬT CHẤT BẠN BÈ TRONG LỚP TÂM LÝ NGƯỜI HỌC NGÀNH HỌC CƠ HỘI VIỆC LÀM Rất ảnh hưởng PHẦN III: THÔNG TIN KHÁC Xin Anh/Chị cho biết số thông tin sau nhằm phục vụ cho việc phân loại trình bày liệu thống kê: Bạn thuộc khóa bao nhiêu? o K28 o K27 o K26 o K25 Bạn thuộc khoa nào? …………………………………… Giới tính bạn? o Nam o Nữ Nếu Anh/Chị muốn nhận kết nghiên cứu đề tài, xin vui lòng để lại địa email(không bắt buộc)…………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn Anh/Chị! ... cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thu thập xử lý số liệu nghiên cứu đề tài nghiên cứu b Hãy xây dựng mợt bảng hỏi... hành điều tra cho đề tài nghiên cứu khoa học c Hãy thiết kế bảng hỏi khảo sát (định lượng) nhằm thu thập liệu sơ cấp cho đề tài nghiên cứu khoa học Thực theo mục c đề bài: Đề tài: Nghiên cứu yếu... diễn dịch quan điểm nhà nhân học Cách thức thực nghiên cứu Nghiên cứu định lượng lại thực Nghiên cứu định tính địi hỏi nhà nghiên nghiệm thông qua biến, nghiên cứu cứu phải có kỹ quan sát cực