Giáo án Ngữ văn lớp 6 (Học kỳ 1) có nội dung gồm 64 tiết học môn Ngữ văn lớp 6. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
Tuần 1 – Bài 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1 – Hướng dẫn đọc thêm – Văn bản: CON RỒNG, CHÁU TIÊN BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY (Truyện truyền thuyết) I Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, HS cần: Kiến thức: HS biết khái niệm thể loại truyền thuyết HS biết được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu HS thấy được bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước và trong 1 tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương HS hiểu được quan niệm của người Việt cổ về nòi giống dân tộc qua truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên; HS hiểu được cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nơng – một nét đẹp văn hóa của người Việt Kỹ năng: HS đọc diễn cảm, đọc – hiểu được 1 văn bản truyền thuyết HS nhận ra được những sự việc chính của truyện HS nhận ra được những nét đẹp về các chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu trong truyện Thái độ: HS tự hào về nguồn gốc, trí tuệ dân tộc, biết tơn vinh nịi giống Rồng Tiên Năng lực, phẩm chất: Năng lực: sử dụng ngơn ngữ, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác Phẩm chất: tự lập, tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: tranh ảnh liên quan đến bài học Học sinh: Sách ngữ văn 6 tập 1, vở viết, bài soạn theo câu hỏi sgk III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: hoạt động nhóm, thị phạm, luyện tập – thực hành, giảng bình, thuyết trình Kĩ thuật: thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động: * Ổn định lớp: * Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở soạn của học sinh *Vào bài mới: Em biết gì về nguồn gốc dân tộc VN ta? HS chia sẻ GV giới thiệu bài Thời gian đằng đẵng Khơng gian mênh mơng Đất Nước là nơi dân mình đồn tụ Đất là nơi Chim về Nước là nơi Rồng ở LLQ và Âu Cơ Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng Mặc cho thời gian đằng đẵng/Không gian mênh mông, vượt qua những lựa lọc khắt khe của lịch sử, người Việt xưa và nay vẫn ln tự hào kể về nguồn gốc con Rồng cháu Tiên của mình. Ngược thời gian, về với ngày xửa ngày xưa, cơ trị chúng ta cùng khám phá vẻ đẹp của truyền thuyết CRCT để cảm nhận và tự hào về cội nguồn dân tộc Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của GV – HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu truyền thuyết Con A. Truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên” I Đọc và tìm hiểu chung: Rồng cháu Tiên PP: thị phạm, vấn đáp, Hđ nhóm, Đọc, tóm tắt, tìm hiểu chú thích: * Đọc giảng bình KT: đặt câu hỏi, TL nhóm, động não * Tóm tắt: Lạc Long Quân nòi rồng và Âu Cơ dòng Tiên gặp nhau và nên duyên ? Cần đọc vb với giọng điệu ntn? (rõ ràng, truyền cảm, phân biệt lời kể vợ chồng. Âu Cơ mang thai và sinh ra 1 bọc trăm trứng nở ra 100 người con trai và lời nói các nhân vật) hồng hào khoẻ manh. Lạc Long Quân HS đọc > nx > GV nx, chỉnh sửa không thể sống lâu trên cạn nên đành từ biệt vợ mang theo 50 người con xuống ? Qua phần đọc và tìm hiểu văn bản, biển, 50 người con cịn lại theo mẹ lên non. em hãy tóm tắt truyền thuyết “Con Người con cả được tôn lên làm vua, lấy Rồng cháu Tiên”? hiệu là Hùng Vương, đặt tên nước là Văn HS tóm tắt, HS nx, GV nx Lang GV hướng dẫn HS tìm hiểu và giải nghĩa một số từ khó như: Ngư Tinh, Mộc Tinh, Hồ Tinh, thủy cung… ? Qua tìm hiểu vb, cho biết vb này thuộc thể loại gì? ? Em biết gì về thể loại truyện truyền thuyết? * Chú thích: (sgk) 2. Tìm hiểu chung văn bản: Thể loại: truyện truyền thuyết Là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sự thời q khứ , thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo. Truyền thuyết thể hiện ? Em thấy văn bản này có những Ptbđ: tự sự + miêu tả phương thức biểu đạt nào trong các Bố cục: 3 phần ptbđ sau: tự sự (kể), miêu tả, biểu + Phần 1: Từ đầu cung điện Long Trang: cảm? ? Văn bản được chia làm mấy phần? > Giới thiệu Lạc Long Qn và Âu Cơ +Phần 2: Tiếp theorồi chia tay nhau Nêu giới hạn và nội dung từng phần ? lên đường > Chuyện sinh nở kì lạ của Âu Cơ và cuộc chia tay, chia con +Phần 3: Cịn lại: Kết thúc truyện và ý nghĩa của nguồn gốc người Việt Chia lớp thành 2 nhóm: thảo luận 3p + Nhóm 1: tìm các chi tiết nói lên đặc điểm về nguồn gốc, ngoại hình, tài năng, cơng lao của nhân vật Lạc Long Qn + Nhóm 2: tìm các chi tiết nói lên đặc điểm về nguồn gốc, ngoại hình, tính cách của nhân vật Âu Cơ 2) Phân tích: a Mở truyện: Giới thiệu nhân vật LLQ và ÂC Đại diện nhóm báo cáo, HS nhận xét GV chốt bảng ? Qua lời giới thiệu nhân vật, em có nhận xét gì về đặc điểm nguồn gốc, hình dáng, và tài năng của 2 nhân vật ? + NT: sử dụng yếu tố tưởng tượng kì ảo, ? Những đặc điểm đó là chi tiết thủ pháp liệt kê, lời văn ngắn gọn bình thường hay khác thường? ? Em nhận ra NT gì được sử dụng? ? Nxét về cách mở truyện, gthiệu n.vật? GV giảng: sử dụng h/a tưởng tượng kì ảo là yếu tố NT đc dùng phổ biến trong nhiều thể loại truyện dân gian, trong đó có truyền thuyết Lạc Long Quân và Âu Cơ đều có GV bình: Theo quan niệm phương Đơng, Rồng và Tiên là biểu tượng cho vẻ đẹp cao sang, tồn bích. Rồng đứng đầu trong tứ linh biểu tượng cho sự hùng mạnh. Tiên là biểu tượng của người đàn bà đẹp, nhân từ, có phép lạ. Lời kể ngắn gọn, k chút khoa trương này vẫn k giấu nổi niềm tự hào của người xưa khi nói về tổ tiên, cha mẹ mình. Vẻ đẹp tuy là kì lạ, phi thường nhưng lại vơ cùng gần gũi. Nét đẹp nhất của LLQ và ÂC chính là tấm lịng đối với dân, đc thể hiện ở những hành động dũng cảm và cao Vẻ đẹp của bố Rồng mẹ Tiên chính là sự kết tinh cho vẻ đẹp của dân tộc Việt Nam. (bài phân tích của TĐS) ? Sự kiện tiếp theo trong phần 2 của truyện là sự việc gì? ? Việc kết dun của Lạc Long Qn và Âu Cơ có ý nghĩa gì? GV: rồng tiên nên dun chồng vợ. Những con người cao q ấy dường như sinh ra là để dành cho nhau 2. Diễn biến truyện: a Kết duyên: Lạc Long Quân nòi Rồng (vùng biển) kết dun Âu Cơ dịng Thần Nơng (vùng núi) > Sự kết hợp tuyệt vời của hai giống nòi đẹp đẽ, tài giỏi và phi thường ? Mối lương duyên đẹp đẽ ấy còn tạo b Sinh nở: Âu Cơ sinh bọc trăm trứng, ra điều gì kì lạ đẹp đẽ nữa? Hãy tìm nở ra trăm người con khoẻ đẹp…, khơng những chi tiết miêu tả chuyện sinh cần bú mớm, lớn nhanh như thổi, khỏe nở của Âu Cơ ? mạnh như thần ? Chi tiết “cái bọc trăm trứng nở ra + NT: Chi tiết tưởng tượng kì lạ, hoang 100 người con” là chi tiết ntn ? đường, giàu ý nghĩa ? Ý nghĩa của chi tiết đó? > Mọi người Việt ta đều anh em ruột thịt do cùng một cha mẹ sinh ra (đồng bào) > Chung dòng giống Rồngtiên cao quý ? Các chi tiết trong phần diễn biến truyện cho em hiểu được tình cảm, Thể hiện niềm tự hào, tơn kính về thái độ gì của tác giả dân gian về nịi giống cao q của dân tộc Việt (con nguồn gốc dân tộc ta? cháu của những vị thần đẹp nhất, tưởng tượng bay bổng của người xưa đã sáng tạo ra 1 hình ảnh kì lạ, hoang đường nhưng rất giàu ý nghĩa . (Bài của TĐS) Và các con ạ trong những thời khắc thiêng liêng của tháng 8 lịch sử này, chúng ta lại nhớ tới Người, trong giờ phút thiêng liêng, giữa quảng trường Ba đình lịch sử cờ và hoa rỡ đã nhắc lại hai tiếng ”đồng bào”thiêng liêng ruột thịt từ câu chuyện bố Rồng, mẹ Tiên trong những ngày mở nước xa xưa GV chiếu tranh minh hoạ (sgk) 3. Kết thúc truyện: Cuộc chia tay và ? Bức tranh gợi nhắc chi tiết nào nguồn gốc con Rồng cháu tiên trong truyện? ? Lạc Long Quân và Âu Cơ đã chia tay và chia con như thế nào? ”50 người con lên rừng, 50 người con ? Ý nghĩa chi tiết ấy? xuống núi” GV: Rồng quen ở dưới nước, không thể > Đất nước được mở mang về cả hai ở mãi trên cạn. Tiên quen sông trên hướng: Biển và rừng, người Việt sinh cạn, không thể theo chồng ra chốn sống trên mọi miền tổ quốc bể khơi. Xa nhau là tất yếu Khi có viện thì giúp đỡ nhau đừng qn Đàn con đơng đúc tất nhiên cũng phải lời hẹn chia đơi: nửa khai phá rừng hoang => lời nhắc nhở về tinh thần đồn kết, cùng mẹ, nửa vùng vẫy chốn biển gắn bó lâu bền khơi cùng cha > việc giải thích nguồn gốc các dân tộc Việt Nam sinh sống trên khắp đất nước, đất nước đc khai phá, mở mnagtheo cả hai hướng biển và rừng, tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc đã được hình tượng hóa bằng câu chuyện đẹp về sự chia xa Con trưởng lên ngơi vua, lấy hiệu ? Em hãy cho biết, truyện kết thúc Hùng Vương, lập kinh đơ, đặt tên nước bằng những sự việc nào? ? Tên vua và tên kinh đơ, tên địa danh có trong thực tế khơng? Em biết gì về những cái tên này? Cách kết thúc muốn khẳng định ? Việc kết thúc câu chuyện như vậy có nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên là có thật ... đội thắng Bài 3: Cách chế biến: bánh rán, bánh nướng, + HS các đội thi. GV n.x, chốt đáp? ?án bánh hấp, bánh nhúng… Hoạt động vận dụng: Viết đoạn? ?văn? ?giới thiệu về bản thân (khoảng 7 – 10 câu) rồi chia sẻ với bạn cùng ... chất của nhân vật này GV bình > Lang Liêu thơng minh, tài giỏi, sáng tạo, là người sáng tạo? ?văn? ?hóa 3) Sự lựa chọn của vua Hùng và tục làm bánh chưng bánh giày: ? Kết quả của cuộc thi tài giữa các lang... sự giao lưu? ?văn? ?hố giữa các dt trên đất nước ta Hoạt động vận dụng: Viết đoạn? ?văn? ?phát biểu cảm nghĩ về nguồn gốc dân tộc VN Viết đoạn? ?văn? ?giới thiệu về tục lệ làm bánh chưng, bánh giày của dân tộc ta