Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo Giáo án Ngữ văn lớp 9 (Học kỳ 1) bao gồm các bài học Ngữ văn dành cho học sinh lớp 9. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết.
Ngày soạn: / /2018 Ngày dạy: / /2018 Tuần 1 Tiết 1 Văn bản : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Học sinh : Hiểu được một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và trong sinh hoạt Hiểu ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Nắm được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể Kĩ năng: HS : Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống 3.Thái độ: Bồi dưỡng cho các em lịng tự hào, kính u Bác, biết học tập theo gươngBác Phẩm chất năng lực: Tự tin trong giao tiếp, sống và học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, yêu quê hương đất nước Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ Thầy: Soạn bài, tham khảo tài liệu có liên quan, máy chiếu Dự kiến phương án tích hợp – Liên hệ : + Văn Văn: Văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '' + Văn Tập làm văn: văn nghị luận Trị: Soạn bài Đọc lại văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '', sưu tầm những tài liệu viết về Bác III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp : Gợi mở vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, so sánh đối chiếu, phân tích bình giảng, dùng lời có nghệ thuật, hoạt động nhóm Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, động não, kĩ thuật đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động : * Ổn định lớp * Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( Bài soạn) * Vào bài mới GV giới thiệu ( ) Chiếu đoạn clip về hình ảnh HCM Những mẫu chuyện trong cuộc đời của Hồ Chủ Tịch là tấm gương mà mỗi chúng ta phải học tập. Vẻ đẹp văn hố chính là nét nổi bật trong phong cách của Người Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Đọc , tìm hiểu chung I. Đọc tìm hiểu chung * PP : gợi mở – vấn đáp, trực quan, dùng lời có nghệ thuật * Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, động não GV : Giới thiệu vài nét về tác giả ? Văn bản được trích trong tác phẩm nào ? ? Theo em vb này cần được đọc với giọng đọc ntn ? GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu Gọi 2 HS đọc Yêu cầu HS khác theo dõi và nhận xét GV yêu cầu HS giải thích nghĩa của từ : phong cách , truân chuyên, uyên thâm ? Bài viết trên thuộc kiểu loại văn bản nào ? ? Chủ đề chính của vb? ? Để giúp người đọc hiểu rõ nội dung đó tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chính nào.? ? Văn bản được chia làm mấy phần. Nêu rõ giới hạn và nội dung từng phần? Hoạt động 2 : Phân tích * Phương pháp : Gợi mở vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, so sánh đối chiếu, phân tích bình giảng, dùng lời có nghệ thuật, hoạt động nhóm * Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, động não, kĩ thuật đặt câu hỏi u cầu HS chú ý phần 1 ? Em biết danh hiệu cao q nào của Hồ Chí Minh về văn hố ? ? Q trình tiếp thu văn hóa của Hồ Chí Minh gắn với một cuộc đời như thế nào ? ? Trong cuộc đời ấy, vốn tri thức văn hố của Bác được thể hiện ra sao ? ? Tìm những câu văn nêu bật q trình tiếp thu văn hóa của Hồ Chí Minh ? Tác giả : Lê Anh Trà '' Trên những châu Mĩ '' Tác phẩm '' Người đã từng sống Anh '' a, Hoàn cảnh ra đời và xuất xứ Vb được trích trong HCM và văn hóa Việt Nam ( 1990) b, Đọc, tìm hiểu chú thích Giọng đọc: Nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện rõ niềm tự hào về Bác Chú thích (sgk) c. Kiểu loại văn bản nhật dụng Chủ đề: Hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc d, PTBĐ : Nghị luận + tự sự, biểu cảm e. Bố cục + Phần 1 ( Đoạn 1 ): Quá trình tiếp thu văn hóa nhân loại của Hồ Chí Minh + Phần 2 ( Đoạn 2,3,4 ): Lối sống của chủ tịch Hồ Chí Minh II. Phân tích 1.Vẻ đẹp trong phong cách văn hố của Bác *Hồ Chí Minh: Danh nhân văn hố thế giới (UNEECO1990) * Con đường hình thành phong cách vh của Bác Quá trình ấy gắn với cuộc đời đi tìm đường cứu nước đầy '' trn chun '' Người tiếp xúc với văn hố của nhiều nước, nhiều vùng (phương Đơng, phương Tây) '' Người nói nghề '' '' Có thể nói Hồ Chí Minh '' ? Tác giả đã sử dụng bpnt nào '' Đến đâu un thâm '' + NT: kể xen lẫn bình luận, so sánh qua các chi tiết trên ? ? Qua đó em hiểu gì về Hồ Chí > Bác là người đi nhiều, biết nhiều, Minh ? GV: giảng và cung cấp tư liệu có nhu cầu cao về văn hố, am hiểu văn về cuộc đời HCM trong q trình hóa thế giới un thâm Người có vốn văn hóa sâu rộng người tìm đường cứu nước Gv yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi ? Cách tiếp thu văn hóa của Hồ Chí Minh có gì đặc biệt? Và đây là cách tiếp thu ntn? GV gọi HS trình bày, NX * Cách tiếp thu văn hóa của Bác: Tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay đồng thời phê phán những tiêu cực >Tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hố nước ngồi Những ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc vh dân tộc khơng gì lay chuyển >Bác tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân GV; giảng ? Cách lập luận của tg ở đoạn loại trên sở giữ vững giá trị vh dân tộc văn trên? +Lập luận chặt chẽ; kết hợp giữa GV sử dụng kĩ thuật động não ? Qua đv trên, em hiểu gì về vẻ bình luận, kể đẹp trong phong cách văn hố của => Một nhân cách rất Việt Nam, rất HCM? Phương Đơng nhưng đồng thời rất ? Điều này có ý nghĩa như thế mới, rất hiện đại nào với trình hội nhập của Chúng ta có định hướng đúng đắn, biết giữ gìn và phát huy bản sắc văn chúng ta? hóa dân tộc, tiếp thu có chọn lọc văn hóa nhân loại GV khái qt 3.Hoạt động luyện tập: ? Vốn tri thức văn hóa của Hồ Chí Minh sâu rộng nh thế nào? ?Cách lập luận của tg có gì đặc biệt? Hoạt động vận dụng: Em học tập được ở Bác cách tiếp thu tri thức,văn hóa của nhân loại như thế nào? Hoạt động tìm tịi, mở rộng: Sưu tầm 1 số tài liệu về q trình tự học , tiếp nhận tri thức của Bác Học bài cũ Soạn tiếp phần 2 ( Câu hỏi 2,3,4 SGK ) Sưu tầm những bài thơ , câu chuyện kể về lối sống của Bác Ngày soạn: / /2018 Ngày dạy: / /2018 TUẦN 1 Tiết 2 Văn bản : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Tiếp ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Học sinh : Hiểu được một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và trong sinh hoạt Hiểu ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Nắm được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể Kĩ năng: HS : Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống Thái độ: Bồi dưỡng cho các em lịng tự hào, kính u Bác, biết học tập theo gương Bác Phẩm chất năng lực: Tự tin trong giao tiếp, sống và học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,yêu quê hương đất nước Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ Thầy: Soạn bài, tham khảo tài liệu có liên quan, phiếu học tập, máy chiếu Dự kiến phương án tích hợp liên hệ : + Văn Văn: Văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '' + Văn Tập làm văn: Văn nghị luận Trị: Soạn bài ( Câu hỏi 2,3,4 ) Đọc lại văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '' Chuẩn bị phần luyện tập – SGK III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp : Gợi mở vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, so sánh đối chiếu, phân tích bình giảng, dùng lời có nghệ thuật, hoạt động nhóm Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật hỏi và trả lời IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: *Kiểm tra bài cũ Phân tích nét đẹp trong phong cách tiếp thu văn hóa của Hồ Chí Minh? * Vào bài mới : GV cung cấp clip thể hiện phong cách sinh hoạt của Bác Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt Hoạt động 2 : Phân tích (tiếp) * Phương pháp : Gợi mở vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, so sánh đối chiếu, phân tích bình giảng, dùng lời I Đọc Tìm hiểu chung II Phân tích ( Tiếp ) 2. Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của chủ tịch Hồ Chí thuật, hoạt động nhóm * Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi GV u cầu HS chú ý phần 2 ? Tác giả đã giới thiệu về nơi ở và nơi làm việc của Bác qua các chi tiết nào ? ? Em hiểu gì về nơi ở và nơi làm việc của Bác ? GV giảng+ cung cấp thơ ?Trang phục của Bác được giới thiệu ra sao ? ? Đây là những trang phục ntn ? ? Em hãy tìm những chi tiết nói về bữa ăn của Bác,và nx về những món ăn đó ? GV giảng ? Những chi tiết nào nói về tư trang của Bác ? ? Phương thức lập luận nào được tg sử dụng ở những chi tiết trên ? ? Với cách lập luận chặt chẽ em hiểu gì về lối sống của Bác ? ?Em hình dung về cuộc sống của các vị nguyên thủ quốc gia ở các nước trên thế giới ? (Giáo viên lấy VD: Tổng thống Mỹ Bin Clintơn sang trọng bảo vệ uy nghiêm.) Gv giảng, liên hệ với văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” ? Về phía tác giả, tác giả đã có những nhận xét, đánh giá nào về lối sống của Bác? ? Em hiểu nh thế nào về nội dung lời nhận xét, bình luận ấy ? ? Em đã được học, đọc bài thơ bài văn nào nói về cuộc sống giản dị của Bác ? Tức cảnh Pác Bó Đức tính giản dị (Phạm Văn Đồng) Thăm cõi Bác xưa (Tố Hữu) GV:giảng, chốt GV yêu cầu HS chú ý Đ3, Đ4 ? Lối sống của Bác cịn được thể hiện qua những chi tiết nào? GV cho HS thảo luận theo 4 nhóm : Nơi ở, làm việc: chiếc nhà sàn gỗ cạnh chiếc ao ,chỉ vẻn vẹn vài phòng >Nơi ở, làm việc đơn sơ Trang phục : quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp >Trang phục giản dị, khi là người nông dân, khi là người chiến sĩ Ăn uống : cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa >dân dã, khơng cầu kỳ Tư trang: ít ỏi, một chiếc va ly con,vài bộ quần áo +Dẫn chứng tiêu biểu.Bình luận xen chứng minh > Lối sống giản dị, thanh đạm, trong sáng '' Lần đầu tiên có một vị chủ tịch n ớc'' '' nh câu chuyện thần thoại cổ tích '' > Sự đặc biệt, hiếm có được một lối sống như của Bác ... Dự kiến phương? ?án? ?tích hợp liên hệ : +? ?Văn? ?? ?Văn: ? ?Văn? ?bản '''' Đức tính giản dị của Bác Hồ '''' +? ?Văn? ? Tập làm? ?văn: ? ?Văn? ?nghị luận Trị: Soạn bài ( Câu hỏi 2,3,4 ) Đọc lại? ?văn? ?bản '''' Đức tính giản dị của Bác Hồ ''''... Có một cậu bé rất lười. Một hơm cậu ta đến? ?lớp? ?muộn. Cơ? ?giáo? ?hỏi: Vì sao hơm nay em đến lớp? ? muộn như vậy ? Cậu bé trả lời: Em đến? ?lớp? ?muộn vì trên đường em bị một tên cướp tấn cơng ạ ? Cơ? ?giáo? ?ngạc nhiên hỏi:... trong HCM và văn? ? hóa Việt Nam ( 199 0) b, Đọc, tìm hiểu chú thích Giọng đọc: Nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện rõ niềm tự hào về Bác Chú thích (sgk) c. Kiểu loại? ?văn? ?bản nhật dụng