Giáo án Ngữ văn lớp 9 (Học kỳ 1)

Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo Giáo án Ngữ văn lớp 9 (Học kỳ 1) bao gồm các bài học Ngữ văn dành cho học sinh lớp 9. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết.

Ngày soạn:  / /2018 Ngày dạy:  / /2018 Tuần 1 Tiết 1­ Văn bản : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU : 1.Kiến  thức:  Học  sinh :  ­ Hiểu  được  một  số  biểu  hiện  của  phong  cách  HCM  trong đời sống và trong sinh hoạt ­ Hiểu ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân  tộc ­ Nắm được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ  thể Kĩ năng: HS  : ­ Nắm   bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội  nhập  với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc ­ Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn  đề thuộc  lĩnh vực văn hóa, lối sống 3.Thái độ: Bồi dưỡng cho các em lịng tự hào, kính u  Bác, biết học tập  theo  gươngBác Phẩm chất ­ năng lực: ­ Tự tin trong giao tiếp, sống và học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí  Minh,  yêu quê hương đất nước ­ Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm  mĩ, năng  lực giao tiếp, năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ Thầy: ­ Soạn bài, tham khảo tài liệu có liên quan, máy chiếu ­ Dự kiến phương án tích hợp – Liên hệ : + Văn ­ Văn: Văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '' + Văn ­ Tập làm văn:  văn nghị luận Trị:­ Soạn bài ­ Đọc lại văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '', sưu tầm những tài liệu  viết về  Bác III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp : Gợi mở vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, so sánh đối  chiếu,  phân tích bình giảng, dùng lời có nghệ thuật, hoạt động nhóm Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, động não, kĩ thuật đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động : * Ổn định lớp * Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( Bài soạn) * Vào bài mới GV giới thiệu (   ) Chiếu đoạn clip về hình ảnh HCM Những mẫu chuyện trong cuộc đời của Hồ Chủ Tịch là tấm gương mà  mỗi  chúng  ta  phải  học  tập.  Vẻ  đẹp  văn  hố  chính  là  nét  nổi  bật  trong  phong  cách của Người Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Đọc , tìm hiểu chung I. Đọc ­ tìm hiểu chung *  PP :  gợi  mở  –  vấn  đáp,  trực  quan, dùng lời có nghệ thuật * Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, động não  GV : Giới thiệu vài nét về tác giả ? Văn bản được trích trong tác  phẩm nào ? ? Theo em vb này cần được đọc với  giọng đọc ntn ? ­ GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu ­ Gọi 2 HS đọc ­ Yêu cầu HS khác theo dõi và  nhận xét ­ GV yêu cầu HS giải thích nghĩa  của  từ : phong cách , truân chuyên,  uyên thâm ? Bài viết trên thuộc kiểu loại văn  bản  nào ? ? Chủ đề chính của vb? ?  Để  giúp  người  đọc  hiểu  rõ  nội  dung  đó  tác  giả  sử  dụng  phương  thức biểu đạt chính nào.? ? Văn bản được chia làm mấy  phần.  Nêu rõ giới hạn và nội dung  từng phần? Hoạt động 2 : Phân tích * Phương pháp : Gợi mở vấn đáp,  nêu và giải quyết vấn đề, so sánh  đối chiếu, phân tích bình giảng,  dùng lời  có nghệ thuật, hoạt động  nhóm *  Kĩ  thuật:  Thảo  luận  nhóm,  động não, kĩ thuật đặt câu hỏi ­u cầu HS chú ý phần 1 ? Em biết danh hiệu cao q nào  của Hồ Chí Minh về văn hố ? ?  Q  trình  tiếp  thu  văn  hóa  của  Hồ  Chí  Minh  gắn  với  một  cuộc  đời như  thế nào ? ? Trong cuộc đời ấy, vốn tri thức  văn hố của Bác được thể hiện ra  sao ? ?  Tìm  những  câu  văn  nêu  bật    q  trình  tiếp thu văn hóa của Hồ Chí  Minh  ? Tác giả : Lê Anh Trà ­ '' Trên những   châu Mĩ '' Tác phẩm ­ '' Người đã từng sống  Anh '' a, Hoàn cảnh ra đời và xuất xứ ­  Vb  được  trích  trong  HCM  và  văn  hóa  Việt Nam ( 1990) b, Đọc, tìm hiểu chú thích ­  Giọng  đọc:  Nhẹ  nhàng,  tình  cảm,  thể hiện rõ niềm tự hào về Bác ­ Chú thích (sgk) c. Kiểu loại văn bản nhật dụng ­  Chủ  đề:  Hội  nhập  với  thế  giới  và  bảo  vệ bản sắc văn hóa dân tộc d,  PTBĐ  :  Nghị  luận  + tự  sự,  biểu  cảm e. Bố cục +  Phần  1  (  Đoạn  1  ):  Quá  trình  tiếp  thu văn hóa nhân loại của Hồ Chí  Minh +  Phần  2  (  Đoạn  2,3,4  ):  Lối  sống  của  chủ tịch Hồ Chí Minh II. Phân tích 1.Vẻ  đẹp  trong  phong  cách  văn   hố  của Bác *Hồ  Chí  Minh:  Danh  nhân  văn  hố  thế giới (UNEECO­1990) *  Con  đường hình  thành  phong  cách  vh  của Bác ­  Quá  trình  ấy  gắn  với  cuộc  đời  đi  tìm đường cứu nước đầy '' trn  chun '' ­Người  tiếp  xúc  với  văn  hố  của  nhiều  nước,  nhiều  vùng  (phương  Đơng,  phương Tây) ­ '' Người nói   nghề '' ­'' Có thể nói   Hồ Chí Minh '' ?  Tác  giả  đã  sử  dụng  bpnt  nào  ­ '' Đến đâu   un thâm '' + NT: kể xen lẫn bình luận, so sánh qua các chi tiết trên ? ?  Qua  đó  em  hiểu  gì  về  Hồ  Chí  ­>  Bác  là  người  đi  nhiều,  biết  nhiều,  Minh ? ­  GV:  giảng  và  cung  cấp  tư  liệu  có nhu cầu cao về văn hố, am hiểu văn  về  cuộc  đời  HCM  trong  q  trình  hóa  thế  giới  un  thâm    Người  có  vốn  văn hóa sâu rộng người tìm đường cứu nước ­  Gv  yêu  cầu  HS  thảo  luận  theo  cặp đôi và trả lời câu hỏi ?  Cách  tiếp  thu  văn  hóa  của  Hồ  Chí  Minh  có  gì  đặc  biệt?  Và  đây  là  cách tiếp thu ntn? ­ GV gọi HS trình bày, NX * Cách tiếp thu văn hóa của Bác: ­  Tiếp  thu  mọi  cái  đẹp,  cái  hay  đồng  thời  phê phán những tiêu cực ­>Tiếp  thu  có  chọn  lọc  tinh  hoa  văn  hố  nước ngồi ­  Những  ảnh  hưởng  quốc  tế nhào  nặn  với  gốc  vh  dân  tộc  khơng  gì  lay  chuyển  ­>Bác  tiếp  thu  tinh  hoa  văn  hóa  nhân  ­ GV; giảng ?  Cách  lập  luận  của  tg  ở  đoạn  loại  trên   sở  giữ  vững  giá trị  vh  dân  tộc văn  trên? +Lập  luận  chặt  chẽ;  kết  hợp  giữa  ­ GV sử dụng kĩ thuật động não ?  Qua  đv  trên,  em  hiểu  gì  về  vẻ  bình luận, kể đẹp  trong  phong  cách  văn  hố  của  =>  Một  nhân  cách  rất  Việt  Nam,  rất  HCM? Phương  Đơng  nhưng  đồng  thời  rất  ?  Điều  này  có  ý  nghĩa  như  thế  mới, rất hiện đại nào  với   trình  hội  nhập  của  ­ Chúng  ta  có  định  hướng  đúng  đắn,  biết  giữ  gìn  và  phát  huy  bản  sắc  văn  chúng ta? hóa dân  tộc,  tiếp  thu  có  chọn  lọc  văn  hóa  nhân  loại ­ GV khái qt 3.Hoạt động luyện tập: ? Vốn tri thức văn hóa của Hồ Chí Minh  sâu rộng nh thế nào? ?Cách lập luận của tg có gì đặc biệt? Hoạt động vận dụng: ­ Em học tập được ở Bác cách tiếp thu tri  thức,văn hóa của nhân loại như thế nào? Hoạt động tìm tịi, mở rộng: ­ Sưu tầm 1 số tài liệu về q trình tự học  , tiếp nhận tri thức của Bác ­ Học bài cũ ­ Soạn tiếp phần 2 ( Câu hỏi 2,3,4 ­ SGK  ) ­ Sưu tầm những bài thơ , câu chuyện  kể về lối sống của Bác Ngày soạn:  / /2018 Ngày dạy: / /2018 TUẦN 1 Tiết 2­ Văn bản : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Tiếp ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến  thức:  Học  sinh :  ­ Hiểu  được  một  số  biểu  hiện  của  phong  cách  HCM  trong đời sống và trong sinh hoạt ­ Hiểu ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân  tộc ­ Nắm được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ  thể Kĩ năng: HS  : ­ Nắm   bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề  hội nhập  với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc ­ Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề  thuộc  lĩnh vực văn hóa, lối sống Thái độ: Bồi dưỡng cho các em lịng tự hào, kính u Bác, biết học  tập theo  gương Bác Phẩm chất ­ năng lực: ­ Tự tin trong giao tiếp, sống và học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí  Minh,yêu  quê hương đất nước ­ Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ,  năng  lực giao tiếp, năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ Thầy: ­ Soạn bài, tham khảo tài liệu có liên quan, phiếu học tập, máy chiếu ­ Dự kiến phương án tích hợp ­ liên hệ : + Văn ­ Văn: Văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '' + Văn ­ Tập làm văn: Văn nghị luận Trị: ­ Soạn bài ( Câu hỏi 2,3,4 ) ­ Đọc lại văn bản '' Đức tính giản dị của Bác Hồ '' ­ Chuẩn bị  phần luyện tập – SGK III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp : Gợi mở vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, so sánh đối  chiếu,  phân tích bình giảng, dùng lời có nghệ thuật, hoạt động nhóm Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật hỏi và trả lời IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: *Kiểm tra bài cũ ­ Phân tích nét đẹp trong phong cách tiếp thu văn hóa của Hồ Chí Minh? * Vào bài mới : GV cung cấp clip thể hiện phong cách sinh hoạt của Bác Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt Hoạt động 2 : Phân tích (tiếp) *  Phương  pháp  :  Gợi  mở  vấn  đáp,  nêu  và giải quyết vấn đề, so sánh đối  chiếu,  phân  tích  bình  giảng,  dùng  lời  I Đọc ­Tìm hiểu chung II Phân tích ( Tiếp ) 2.  Vẻ  đẹp  trong  phong  cách  sinh hoạt của chủ tịch Hồ Chí  thuật, hoạt động nhóm * Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, kĩ thuật  đặt câu hỏi ­ GV u cầu HS chú ý phần 2 ?  Tác  giả  đã  giới  thiệu  về  nơi  ở  và  nơi làm việc của Bác qua các chi tiết  nào ? ?  Em  hiểu  gì  về  nơi  ở  và  nơi  làm  việc  của Bác ? ­ GV giảng+ cung cấp thơ ?Trang  phục của  Bác  được  giới thiệu  ra  sao ? ? Đây là những trang phục ntn ? ?  Em hãy tìm những chi  tiết  nói  về  bữa  ăn của Bác,và nx về những món ăn  đó ? GV giảng ? Những chi tiết nào nói về tư trang  của Bác ? ?  Phương  thức  lập  luận  nào  được  tg  sử  dụng ở những chi tiết trên ? ?  Với cách lập luận chặt chẽ em hiểu  gì  về lối sống của Bác ? ?Em   hình  dung  về  cuộc  sống  của  các  vị  nguyên  thủ  quốc  gia  ở  các  nước  trên  thế giới ? (Giáo  viên  lấy  VD:  Tổng  thống  Mỹ  Bin  Clintơn sang  trọng bảo  vệ  uy  nghiêm.) ­ Gv  giảng,  liên  hệ  với  văn  bản  “Đức tính giản dị của Bác Hồ” ?  Về  phía  tác  giả,  tác  giả  đã  có  những  nhận  xét,  đánh  giá  nào  về  lối  sống  của  Bác? ?  Em  hiểu  nh  thế  nào  về  nội  dung  lời nhận xét, bình luận ấy ? ?  Em  đã  được  học,  đọc  bài  thơ  bài  văn  nào nói về cuộc sống giản dị của  Bác ? Tức cảnh Pác Bó ­ Đức tính giản dị (Phạm Văn Đồng) ­Thăm cõi Bác xưa (Tố Hữu) ­ GV:giảng, chốt ­ GV yêu cầu HS chú ý Đ3, Đ4 ?  Lối  sống  của  Bác  cịn  được  thể  hiện qua những chi tiết nào? ­GV cho HS thảo luận theo 4 nhóm : ­ Nơi  ở,  làm  việc:  chiếc  nhà  sàn  gỗ  cạnh chiếc ao ,chỉ vẻn vẹn vài phòng ­>Nơi ở, làm việc đơn sơ ­ Trang  phục  :  quần  áo  bà  ba  nâu,  áo trấn thủ, đôi dép lốp ­>Trang  phục  giản  dị,  khi  là  người  nông dân, khi là người chiến sĩ ­ Ăn  uống  :  cá  kho,  rau  luộc,  dưa  ghém,  cà  muối,  cháo  hoa ­>dân  dã,  khơng cầu kỳ ­Tư   trang:  ít  ỏi,   một  chiếc  va  ly  con,vài bộ quần áo +Dẫn chứng tiêu biểu.Bình luận xen  chứng minh ­> Lối sống giản dị, thanh đạm,  trong sáng '' Lần đầu tiên  có một vị chủ tịch n­  ớc'' '' nh câu chuyện thần  thoại cổ tích '' ­> Sự đặc biệt, hiếm có được một lối  sống như của Bác ... Dự kiến phương? ?án? ?tích hợp ­ liên hệ : +? ?Văn? ?­? ?Văn: ? ?Văn? ?bản '''' Đức tính giản dị của Bác Hồ '''' +? ?Văn? ?­ Tập làm? ?văn: ? ?Văn? ?nghị luận Trị: ­ Soạn bài ( Câu hỏi 2,3,4 ) ­ Đọc lại? ?văn? ?bản '''' Đức tính giản dị của Bác Hồ ''''... Có một cậu bé rất lười. Một hơm cậu  ta đến? ?lớp? ?muộn. Cơ? ?giáo? ?hỏi: ­ Vì  sao  hơm  nay  em  đến  lớp? ? muộn như vậy ? Cậu bé trả lời: ­ Em đến? ?lớp? ?muộn vì trên đường em  bị một tên cướp tấn cơng ạ ? Cơ? ?giáo? ?ngạc nhiên hỏi:... trong  HCM  và  văn? ? hóa  Việt Nam (  199 0) b, Đọc, tìm hiểu chú thích ­  Giọng  đọc:  Nhẹ  nhàng,  tình  cảm,  thể hiện rõ niềm tự hào về Bác ­ Chú thích (sgk) c. Kiểu loại? ?văn? ?bản nhật dụng