5 Trường THCS Tổ Xã hội Họ và tên giáo viên Ngày soạn 10/10/2021 Ngày dạy Tiết 11 6A 13 /10/2021 TÊN BÀI DẠY ÔN TẬP GIỮA KÌ I Môn học Lịch sử và Địa lí, lớp 6 Thời lượng thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1[.]
Trường: THCS Tổ: Xã hội Ngày soạn: 10/10/2021 Họ tên giáo viên: Ngày dạy: Tiết 11 6A: 13 /10/2021 TÊN BÀI DẠY ƠN TẬP GIỮA KÌ I Mơn học: Lịch sử Địa lí, lớp Thời lượng thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: Học xong HS - Củng cố kiến thức phân môn Lịch sử từ đầu năm học Về lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin để củng cố lại kiến thức lịch sử - Nhận thức tư lịch sử đã học: Phân tích vấn đề lịc sử - Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Tìm kiếm, sưu tầm tài liệu cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Về phẩm chất Trân trọng thành tựu mà lịch sử để lại cho nhân loại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút dạ, bút màu, nam châm… Học liệu: Tài liệu, tranh ảnh, phiếu tập, bảng kiểm hoạt động học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tình tâm cho học sinh hào hứng khám phá nội dung học Học sinh hợp tác để làm tập theo yêu cầu b Tổ chức thực *Giao nhiệm vụ học tập HS làm số tập trắc nghiệm * Thực nhiệm vụ - Học sinh làm tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận, gợi ý, hỗ trợ kịp thời * Báo cáo thảo luận - Học sinh trình bày nhận xét Giáo viên hướng dẫn, gợi ý học sinh trả lời đánh giá * Kết luận, nhận định GV kết luận nhận định dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Ơn tập Chương Vì phải học lịch sử a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học chương I b Tổ chức thực * Giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ cho HS nhóm tìm hiểu câu hỏi: Câu Lịch sử gì? Câu Nhà trị học tiếng La Mã cổ đại Xi-xe-rơng nói: “Lịch sử thầy dạy sống” Em có đồng ý với nhận xét khơng? Vì sao? Câu Theo em, tư liệu vật, tư liệu chữ viết, tư liệu truyền miệng tư liệu gốc có ý nghĩa giá trị gì? Câu Hình Những bia ghi tên người đỗ Tiến sĩ thời xưa Văn Miếu (Hà Nội) (trang 12, SGK) thuộc loại tư liệu nào? Câu Vì tờ lịch Việt Nam có ghi âm lịch dương lịch ? Câu Vì phải xác định thời gian lịch sử? * Thực nhiệm vụ HS trao đổi thảo luận nhóm, tìm câu trả lời Câu 1: Lịch sử tất xảy khứ Câu 2: Em đồng ý với quan điểm: “Lịch sử thầy dạy sống”, vì: + Lịch sử cho biết khứ nguồn cội, văn hóa truyền thống; trình xây dựng phát triển quốc gia/ dân tộc/ tộc người … Từ đó, hình thành lòng biết ơn tổ tiên; trân trọng có; ý thức giữ gìn, phát huy giá trị tốt đẹp mà cha ông để lại + Mặt khác, lịch sử giúp đúc kết học kinh nghiệm thành công thất bại khứ để phục vụ xây dựng sống tương lai Câu Tư liệu Ý nghĩa Giá trị Tư liệu - Gồm di tích, cơng trình - Nếu biết cách khai thác, tư liệu vật hay đồ vật (văn bia, trống đồng, vật cung cấp thông đồ gốm…) tin cụ thể trung thực đời sống vật chất phần đời sống tinh thần người xưa Tư liệu - Tư liệu chữ viết - Các nguồn tài liệu kể cho ta biết chữ viết ghi, tài liệu chép tay hay sách tương đối đầy đủ mặt đời in, khắc chữ sống người Tuy nhiên, tư liệu chữ viết thường mang ý thức chủ quan tác giả tư liệu Tư liệu - Là câu chuyện (truyền - Nếu khai thác cách, tư liệu truyền thuyết, cổ tích, thần thoại…) truyền miệng giúp biết miệng truyền từ đời sang đời khác nhiều kiện lịch sử có giá trị Tư liệu - Tư liệu gốc tư liệu cung cấp - Đây nguồn tư liệu đáng tin cậy gốc thơng tin trực tìm hiểu lịch sử tiếp kiện lịch sử - Xét hình thức nội dung phản ánh, tư liệu lịch sử gốc chia làm loại chính, là: tư liệu vật chất, tư liệu chữ viết, tư liệu hình ảnh tư liệu ghi âm, ghi hình 3 Câu 4: Tư liệu chữ viết Câu 5: Vì nước ta dùng hai loại lịch âm lịch dương song song với Câu Cần phải xác định xác thời gian lịch sử, vì: + Lịch sử xảy khứ theo trình tự thời gian; + Muốn hiểu dựng lại lịch sử, cần xếp tất kiện theo trình tự * Báo cáo thảo luận - Học sinh nhóm trình bày, nhận xét - Giáo viên hướng dẫn, gợi ý học sinh trả lời * Kết luận, nhận định Giáo viên nhận xét, đánh giá nội dung học sinh thực theo phần chuẩn kiến thức cho học sinh 2.2 Ôn tập Chương 2: Xã hội nguyên thủy a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học chương II b Tổ chức thực *Chuyển giao nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho HS nhóm tìm hiểu câu hỏi: Câu Loài người kết q trình tiến hố từ lồi nào? Câu Việc sử dụng cơng cụ kim loại có tác dụng nào? Câu Trình bày trình tiến hóa từ Vượn người thành người trải qua giai đoạn nào? Cho biết niên đại tương ứng với niên đại đó? Câu 10 Suy nghĩ em vai trò lao động việc làm thay đổi người sống người nguyên thủy? * Thực nhiệm vụ HS trao đổi thảo luận nhóm, tìm câu trả lời Câu Lồi người kết q trình tiến hố từ lồi Vượn người? Câu Việc sử dụng công cụ kim loại giúp người khai phá đất hoang, mở rộng diện tích trồng trọt Câu - Quá trình tiến hóa từ Vượn người thành người trải qua giai đoạn là: Vượn người; Người tối cổ Người tinh khôn - Niên đại tương ứng với giai đoạn: + Vượn người xuất cách ngày khoảng – triệu năm + Người tối cổ xuất cách ngày khoảng triệu – 15 vạn năm + Người tinh khôn xuất cách ngày khoảng 15 vạn – 4000 năm Câu 10 - Lao động giúp thể tư người nguyên thủy ngày hoàn thiện, phát triển - Lao động giúp người nguyên thủy kiếm thức ăn để ni sống thân gia đình - > Đời sống ổn định * Báo cáo, thảo luận - Học sinh nhóm trao đổi với đối chiếu với kết đáp án GV * Kết luận, nhận định GVnhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Kết luận lại nội dung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức lịch sử học từ đầu năm b Tổ chức hoạt động * Giao nhiệm vụ học tập Hướng dẫn HS làm tập sách tập * Thực nhiệm vụ Gv tổ chức cho hs trả lời làm, gọi HS trả lời * Báo cáo, thảo luận HS khác nhận xét, sửa câu trả lời bạn (nếu bạn trả lời sai) * Kết luận, nhận định GV đọc đáp án, nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào luyện tập để giải vấn đề đặt b Tổ chức hoạt động * Giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ HS làm việc theo nhóm Bài tập 1: Làm việc theo nhóm: sưu tầm tư liệu xây dựng giới thiệu hình ảnh kèm thích thể q trình phát triển người nguyên thủy giới Việt Nam Hãy tìm hiểu thêm cho biết nguyên liệu đồng sử dụng vào việc gì? Tại cơng cụ vũ khí đồng ngày sử dụng đời sống? * Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ theo nhóm viết kết giấy A0 Bài tập 1: - Học sinh tham khảo hình ảnh thơng tin q trình tiến hóa từ vượn thành người (trên giới): Bài tập 2: - Hiện nay, nguyên liệu đồng sử dụng việc: + Sản xuất (lõi) dây điện; que hàn đồng… + Sản xuất số vật dụng, đồ dùng gia đình, như: mâm, nồi… + Sản xuất số sản phẩm phục vụ cho việc thờ cúng: tượng (bằng đồng), lư hương… + Sản xuất sản phẩm mỹ nghệ làm từ đồng ví dụ như: tượng đồng, tranh đồng, trống đồng - Các cơng cụ vũ khí đồng ngày sử dụng đời sống nay, vì: + Tính chất vật lí đồng nguyên liệu mềm, dẻo (so với sắt, thép…), dễ nóng chảy nhiệt độ cao => bất tiện việc chế tạo vật dụng cơng cụ sản xuất địi hỏi độ cứng, chịu nhiệt tốt + Các vật dụng/ công cụ đồng để khơng khí nơi có độ ẩm cao dễ bị ơ-xi hóa, dẫn tới gỉ sét bị biến đổi màu sắc => thẩm mĩ; khó bảo quản… + Cùng với phát triển khoa học – công nghệ => người chế tạo/ tìm nhiều vật liệu có ưu điểm vượt trội so với đồng, ví dụ: nhẹ cứng khơng bị nóng chảy nhiệt độ cao * Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét, đánh giá *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, nhận định kết hoạt động nhóm, đánh giá cho điểm sản phẩm học tập cho học sinh so sánh kết đánh giá tự đánh giá Dặn dò: HS ơn tập, chuẩn bị kiểm tra kì I ... trình tiến hóa từ Vượn ngư? ?i thành ngư? ?i tr? ?i qua giai đoạn là: Vượn ngư? ?i; Ngư? ?i t? ?i cổ Ngư? ?i tinh khôn - Niên đ? ?i tương ứng v? ?i giai đoạn: + Vượn ngư? ?i xuất cách ngày khoảng – triệu năm + Ngư? ?i. .. ngày sử dụng đ? ?i sống? * Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ theo nhóm viết kết giấy A0 B? ?i tập 1: - Học sinh tham khảo hình ảnh thơng tin q trình tiến hóa từ vượn thành ngư? ?i (trên gi? ?i) : B? ?i tập. .. Vượn ngư? ?i thành ngư? ?i tr? ?i qua giai đoạn nào? Cho biết niên đ? ?i tương ứng v? ?i niên đ? ?i đó? Câu 10 Suy nghĩ em vai trò lao động việc làm thay đ? ?i ngư? ?i sống ngư? ?i nguyên thủy? * Thực nhiệm vụ HS