Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 Năm học 2022 2023 Giáo viên Trường Ngày soạn ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Thời gian thực hiện 01 tiết Tiết 34) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Ôn tập củng cố kiến thức về Hy Lạp Rô Ma c[.]
Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 Ngày soạn: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Thời gian thực hiện: 01 tiết - Tiết 34) I MỤC TIÊU Về kiến thức Ôn tập củng cố kiến thức : Hy Lạp - Rô Ma cổ đại ; Các quốc gia sơ kỳ Đông Nam Á ; Sự hình thành bước đầu phát triển vương quốc Đông Nam Á (từ kỷ VII-X) ; Nhà nước Văn Lang- Âu Lạc ; Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc chuyển biến xã hội Âu Lạc Về lực Bồi dưỡng kỹ bước đầu so sánh, khái quát đánh giá kiện Lịch sử Về phẩm chất Giáo dục lòng tự hào ngưỡng mộ sáng tạo cư dân Văn Lang, Âu Lạc, đặc biệt thời kì Bắc thuộc; chăm tự giác học tập, ôn tập chuẩn bị làm kiểm tra kì II II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực - Kênh hình, lược đồ phóng to, giấy A2/A0 (nếu có thể) - Máy tính, máy chiếu (ti vi) Học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: - GV: + Sử dụng tư liệu lịch sử, phương pháp nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình,… + Tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS: + Dưới hướng dẫn GV nghiên cứu tư liệu, suy nghĩ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV + Lắng nghe tiếp thu kiến thức Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn học sinh khái quát nội dung vấn đề ơn tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh ôn tập lại nội dung ; Làm tập để củng cố kiến thức cho HS b Nội dung: - GV: + Sử dụng đồ dùng trực quan (tranh ảnh), tư liệu lịch sử, phương pháp nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình,… + Tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS: Dưới hướng dẫn GV xem tranh ảnh, tư liệu, trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung sau: Nhóm - Hãy kể tên số thành tựu văn hoá tiêu biểu Hy Lạp La Mã cổ đại - Khơng có sở văn minh Hy Lạp La Mã khơng có châu Âu đại (theo Ăng-ghen) Theo em, điều khiến cho văn minh cổ đại đánh giá cao ? Văn minh Hy Lạp La Mã thời cổ đại có điểm bật ? Nhóm - Hãy kể tên số quốc gia sơ kì Đơng Nam Á lược đồ hình (tr.53) - Hãy trình bày hoạt động kinh tế vương quốc phong Giáo viên … - Trường … DỰ KIẾN SẢN PHẨM Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X Nhóm - Tại nói tổ chức máy nhà nước Văn Lang đơn giản, sơ khai ? Sự đời nhà nước có ý nghĩa lịch sử Việt Nam ? - Hãy trình bày tóm tắt sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta thời kì Bắc thuộc rút nhận xét Bước 2: HS nhóm chuẩn bị nội dung câu trả lời vòng 5-10 phút Bước 3: HS trao đổi thảo luận, bổ sung góp ý cho nhóm Bước 4: Nhóm * Một số thành tựu văn hóa tiêu biểu Hy Lạp La Mã: GV đánh giá kết hoạt động - Lịch pháp học: người Hi Lạp La Mã biết HS Chính xác hóa kiến thức làm lịch (dương lịch) hình thành cho học sinh - Chữ viết: + Người Hi Lạp sáng tạo hệ thống chữ + Người La Mã kế thừa thành tựu người Hi Lạp để sáng tạo mẫu tự La-tin; hệ thống chữ số La Mã (I, II, III, IV, ) - Văn học: phong phú, đa dạng thể loại Trong bật là: thần thoại, kịch thơ - Sử học: xuất nhiều nhà sử học lớn tác phẩm sử học tiếng, như: + Tác phẩm Lịch sử hê-rô-đốt + Tác phẩm Lịch sử chiến tranh Pê-lô-pô-nê Tu-xi-đít + Tác phẩm Thơng sử Pơ-li-biu-xơ - Khoa học tự nhiên: nhiều nhà khoa học tiếng, nhiều định lí, định đề khoa học có giá trị khái quát cao Ví dụ: Định lí Pi-ta-go, Định lí Ta-lét, Tiên đề Ơ-cơ-lít, Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 - Kiến trúc – điêu khác: có nhiều cơng trình kiến trúc đồ sộ, nguy nga tác phẩm điêu khắc tuyệt mĩ - Văn minh Hi Lạp La Mã cổ đại có nhiều đóng góp cho nhân loại với hàng loạt phát hiến vĩ đại suốt chiều dài lịch sử, có nhiều lĩnh vực tảng cho phát triển nhân loại * Điểm bật văn minh Hy Lạp La Mã: + Tính kế thừa (do văn minh Hy Lạp La Mã đời muộn nên kế thừa nhiều thành tựu văn hóa cư dân phương Đơng cổ đại) + Mang tính hệ thống, thực tiễn tính khái quát cao + Dấu ấn cá nhân đề cao Nhóm - Một số quốc gia sơ kì Đơng Nam Á xuất đồ là: Âu Lạc, Lâm Ấp; Phù Nam; Sri Kse-tra; Dva-ra-va-ti; Ha-ri-pungiay-a; Chân lạp; Tam-bra-lin-ga; Lang-ka-suka; Ma-lay; Ta-ru-ma; Ka-lin-ga - Hoạt động kinh tế vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X: + Các vương quốc nằm vùng lục địa (như Chăm-pa, Chân Lạp), hạ lưu sông Chao Phray-a (Thái Lan)l lưu vực sông I-ra-oa-đi… lấy nơng nghiệp làm ngành kinh tế + Một số quốc gia chủ yếu dựa vào hoạt động thương mại biển, như: Sri Vi-giay-a; Ca-linga; Ma-ta-ram (In-đô-nê-xi-a ngày nay) + Quá trình giao lưu thương mại với nước thúc đẩy phát triển vương quốc khu vực Vì vậy, kỉ VII – X, vương quốc xuất số thương cảng sầm uất, như: Đại Chiêm (Chăm-pa); Pa-lem-bang (Sri Vi-giay-a)… Những thương cảng trở thành điểm kết nối kinh tế, văn hóa châu lục Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 Nhóm * Nhà nước Văn Lang đơn giản, sơ khai, vì: + Nhà nước đời dựa hợp 15 + Hùng Vương thực chất giống thủ lĩnh quân + Phân hoá xã hội giàu - nghèo chưa thực sâu sắc + Tổ chức nhà nước đơn giản (đứng đầu nhà nước vua Hùng, giúp việc cho vua Lạc Hầu, Lạc Tướng…), chưa có luật pháp, chữ viết, -> Ý nghĩa đời Nhà nước Văn Lang: kết thúc hoàn toàn thời đại nguyên thuỷ, mở thời đại dựng nước lịch sử Việt Nam * Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc Việt Nam: - Chính sách cai trị trị: + Chia Âu Lạc thành quận, huyện sáp nhập vào lãnh thổ Trung Quốc + Đưa người Hán sang cai trị người Việt theo luật pháp hà khắc + Xây đắp thành lũy lớn, bố trí binh lực để đàn áp đấu tranh người Việt - Chính sách cai trị kinh tế: + Bắt người Việt cống nạp sản vật (trầm hương, sừng tê, ngà voi, ngọc trai, đồi mồi…) + Thiết lập chế độ thuế khóa, lao dịch hà khắc, nặng nề + Nắm độc quyền sắt muối - Chính sách cai trị văn hóa: + Đưa người Hán sang sinh sống lâu dài, cho lẫn với người Việt + Mở lớp dạy chữ Hán; truyền bá văn hóa Hán + Áp dụng luật pháp người Hán để cai trị Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 người Việt + Bắt người Việt phải tuân theo phong tục tập quán người Hán * Nhận xét: sách cai trị hà khắc, tàn bạo, tham lam thâm hiểm Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa kiến thức; Hướng dẫn cách làm kiểm tra học kì II b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c Sản phẩm: hồn thành tập d Tổ chức thực hiện: - HS hoàn thiện tập - GV hướng dẫn HS làm thi: + Gồm phần: Trắc nghiệm tự luận… + Thời gian: 90 phút gộp phân mơn Lịch sử địa lí, với mức độ nhận thức (Nhận biết (TN) ; Thông hiểu, Vận dụng Vận dụng cao (TL) Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp hoàn thành tập nhà c Sản phẩm: Bài tập d Tổ chức thực hiện: Hoàn thiện tập lịch sử từ Bài 14 đến Bài 16 sách tập LS KÝ DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN BAN GIÁM HIỆU ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Giáo viên … - Trường … ... dạy Lịch sử - Năm học 20 22- 2 023 c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn học sinh khái qt nội dung vấn đề ơn tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh... hoạch dạy Lịch sử - Năm học 20 22- 2 023 người Việt + Bắt người Việt phải tuân theo phong tục tập quán người Hán * Nhận xét: sách cai trị hà khắc, tàn bạo, tham lam thâm hiểm Hoạt động 3: Luyện tập a... luận nhóm lớp hoàn thành tập nhà c Sản phẩm: Bài tập d Tổ chức thực hiện: Hoàn thiện tập lịch sử từ Bài 14 đến Bài 16 sách tập LS KÝ DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN BAN GIÁM HIỆU ………………………………………… …………………………………………