Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 6 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được sự phát triển của các nền văn minh phương Tây thời kỳ cổ - trung đại; giải thích, phân tích được cơ sở hình thành của các nền văn minh phương Tây; nêu được ý nghĩa của những thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp - La Mã cổ - trung đại và Tây Âu thời Phục Hưng;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 6: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH PHƯƠNG TÂY THỜI KỲ CỔ- TRUNG ĐẠI I MỤC TIÊU Thông qua học, giúp HS: Về kiến thức - Trình bày phát triển văn minh phương Tây thời kỳ cổ- trung đại - Giải thích, phân tích sở hình thành văn minh phương Tây - Nêu ý nghĩa thành tựu tiêu biểu văn Hy Lạp- La Mã cổ- trung đại Tây Âu thời Phục Hựng Về lực - Rèn luyện kỹ năng: sưu tầm, khai thác sử dụng sử liệu học tập lịch sử; kỹ giải thích, phân tích… kiện, nội dung lịch sử liênq uan đến học; vận dụng kiến thức, kỹ học để giải tình huống/bài tập nhận thức - Góp phần hình thành phát triển lực: tìm hiểu lịch sử; nhận thức tư lịch sử; vận dụng kiến thức , kỹ học Về phẩm chất - Biết trân trọng, giá trị, có nhận thức hành động góp phần bảo tồn phát huy di sản, giá trị văn hoá nhân loại - Bồi dưỡng phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tìm tòi, khám phá lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: Biên soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy đinh Bộ GD-ĐT; số tranh ảnh, vật lịch sử, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn liền với nội dung học GV sưu tầm hướng dẫn HS sưu tầm thêm tài liệu - Tập đồ tư liệu Lịch sử 10 - máy tính, máy chiếu ( có) Học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khởi động a Mục tiêu: Kích thích tư học sinh học b Nội dung:GV chiếu số hình ảnh liên quan đến vận hội c Sản phẩm: Học sinh quan sát trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 GV hỏi: Em cho biết hình ảnh nói kiện thể thao nào? Sự kiện tổ chức năm lần? lần diễn đâu? GV dẫn dắt vào học mới: Các hình ảnh nói kiện Thế vận hội, kiện thể thao lớn giới, tổ chức năm lần từ năm 1896 đến nay, nguồn gốc lần diễn Hi Lạp, nôi văn minh phương Tây, để hiểu rõ đời với thành tựu mà văn minh phương Tây đưa đến cho nhân loại hơm qua Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu văn minh Hy lạp- La Mã cổ đại a Mục tiêu: - Giải thích phân tích sở hình thành văn minh Hi Lạp- La Mã cổ đại -Nêu ý nghĩa thành tưu tiêu biểu văn minh Hi Lạp- La Mã cổ đại - Biết cách sưu tầm sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh phương Tây - Biêt trân trọng giá trị, có nhận thức hành động góp phần bảo tồn phát huy di sản, giá trị văn minh nhân loại b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi c sản phẩm: HS trình bày sở hình thành văn minh Hi Lạp- La Mã, trình bày thành tựu từ nêu ý nghĩa thành tựu d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Văn minh Hy lạp- La Mã cổ GV đặt câu hỏi cho HS: đại ? em trình bày sở đời văn minh Hy lạp- La Mã? - Văn minh Hy lạp- La Mã ? Nền kinh tế chủ yêu gì? hình thành bán đảo Nam Âu, GV chia nhóm để làm thành tựu có nhiều điều kiện thuận lợi Nhóm 1: tìm hiểu chữ viết, văn học nguồn TNTT phong phú Nhóm 2: tìm hiểu kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ đặt nhiều thách thức Nhóm 3: tìm hiểu khoa học, kỹ thuật cư dân thời cổ đại, Biển ĐTH Nhóm 4: tìm hiểu tư tưởng, tơn giáo tảng quan trọng Bước thực nhiệm vụ - Kinh tế chủ yếu dựa vào CTN; HS đọc SGK trả lời câu hỏi họ sớm buôn giao Bước Báo cáo kết hoạt động lưu với văn minh phương -HS trả lời câu hỏi đưa Đơng -Từng nhóm cử đại diện lên trình bày thành tựu mà GV - Vì có nhiều nét tương đồng giao trước hai nên văn minh nên gọi chung Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ văn minh Hy lạp- La Mã HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh - thành tựu tiêu biểu -GV nhận xét trình bày chốt ý văn minh Hy lạp- La Mã như: Văn học, sử học, kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ, KHKT, triết học tôn giáo - Những thành tựu thảng cho hình thành phát triển văn minh phương GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Tây, ảnh hưởng đến giới thời đại Hoạt động 2: Tìm hiểu văn minh Tây Âu thời Phục Hưng a Mục tiêu: - Giải thích phân tích sở hình thành văn minh Tây Âu thời Phục Hưng -Nêu ý nghĩa thành tưu tiêu biểu văn minh Tây Âu thời Phục Hưng - Biết cách sưu tầm sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh phương Tây - Biêt trân trọng giá trị, có nhận thức hành động góp phần bảo tồn phát huy di sản, giá trị văn minh nhân loại b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi c sản phẩm: HS trình bày sở hình thành văn minh Tây Âu thời Phục Hưng , trình bày thành tựu từ nêu ý nghĩa thành tựu d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Văn minh Tây Âu thời Phục GV đặt câu hỏi cho HS: Hưng ? Em phân tích bối cảnh, tiền đề KT-XH-VN dẫn đến - Thời kỳ Phục hưng gọi hình thành phong trào Văn hoá Phục hưng? theo tên phong trào Văn hố GV chia nhóm để làm thành tựu Phục hưng Tây Âu Nhóm 1: tìm hiểu văn học - Hình thành bối cảnh quan Nhóm 2: tìm hiểu hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc hệ SX TBCN GCTS Nhóm 3: tìm hiểu khoa học, kỹ thuật hình thành Nhóm 4: tìm hiểu tư tưởng - Ý thức phong kiến Cơ Đốc Bước thực nhiệm vụ giáo kìm hãm phát triển HS đọc SGK trả lời câu hỏi phương thức sản xuất Bước Báo cáo kết hoạt động - tầng lớp TS họ -HS trả lời câu hỏi đưa muốn tìm tư tưởng họ -Từng nhóm cử đại diện lên trình bày thành tựu mà GV kiếm tìm đến văn minh Hi giao trước Lạp- La Mã cổ đại Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nó diễn Ý sau HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh lan rộng nước khác -GV nhận xét trình bày chốt ý - Có nhiều thành tự rực rỡ văn học nghệ thuật điêu khắc, triết học…nó gắn liền với nhiều GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 tác giả lớn Đan tê, Sếch xpia, Xéc-van-téc… - thành tựu tạo nên mẻ đóng góp lớn văn minh phương Tây Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố lại vững kiến thức học lĩnh hội kiến thức mà học sinh học trước b Nội dung GV giao nhiệm vụ cho học sinh c Sản phẩm: học sinh cách kẻ bảng so sánh d Tổ chức thực GV đặt câu hỏi: Em so sánh thành tựu văn minh Hy Lạp- La Mã cổ đại vớ văn minh phương Đông? Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: vận dụng kiến thức, kỹ có để thực nhiệm vụ giao Thơng qua HS rèn luyện khả tìm kiếm, tiếp cận xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành phát triển lực tự tìm hiểu lịch sử tự học lịch sử b Nội dụng: GV giao cho HS tự thực nhà c sản phẩm: trả lời theo câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: sư tầm tư liệu giới thiệu, nêu cảm nhận em thành tựu tiêu biểu văn minh Hy Lạp- La Mã khoảng 15-20 dòng GV: Năm học 2022-2023 ... trúc, điêu khắc, hội hoạ, KHKT, tri? ??t học tôn giáo - Những thành tựu thảng cho hình thành phát tri? ??n văn minh phương GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Tây, ảnh hưởng đến giới thời... Có nhiều thành tự rực rỡ văn học nghệ thuật điêu khắc, tri? ??t học…nó gắn liền với nhiều GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 tác giả lớn Đan tê, Sếch xpia, Xéc-van-téc… - thành...Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 GV hỏi: Em cho biết hình ảnh nói kiện thể thao nào? Sự kiện tổ chức năm lần? lần diễn