Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 2 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được tại sao việc học tập và tìm hiểu lịch sử lại hữu ích và rất cần thiết, đồng thời giúp các em có thể tự mình học tập và khám phá một cách dễ dàng, sáng tạo. Mời các bạn cùng tham khảo!
Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: TRI THỨC LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU - Tiếp theo 1, mục tiêu giúp HS hiểu việc học tập tìm hiểu lịch sử lại hữu ích cần thiết, đồng thời giúp em tự học tập khám phá cách dễ dàng, sáng tạo Về kiến thức - Nêu vai trò ý nghĩa tri thức lịch sử đời sống cá nhân xã hội đại thơng qua ví dụ - Giải thích cần thiết học tập lịch sử suốt đời Về lực - Rèn luyện kỹ năng: sưu tầm, khai thác sử dụng sử liệu học tập lịch sử; trình bày, giải thích, phân tích… kiện, q trình lịch sử liên quan đến học; vận dụng kiến thức, kỹ học để giải tình tập nhận thức - Biết vận dụng kiến thức, học lịch sử để giải vấn đề thời nước giới, vấn đề sống - Góp phần hình thành phát triển lực tìm hiểu lịch sử Về phẩm chất - Bồi dưỡng tình u q hương, đất nước, có ý thức trân trọng lịch sử- văn hoá dân tộc giới; chăm tìm tịi, khám phá lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: dựa vào nội dung Chương trình mơn học SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy đinh Bộ GD-ĐT; số tranh ảnh, vật lịch sử, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn liền với nội dung học GV sưu tầm hướng dẫn HS sưu tầm thêm tài liệu - Tập đồ tư liệu Lịch sử 10 - máy tính, máy chiếu ( có) Học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khởi động a Mục tiêu: Khơi gợi ý học sinh giúp học sinh nhận thức kiên lịch sử tạo hứng thú cho học sinh học b Nội dung: giáo viên đặt câu hỏi để gợi lên logic để học sinh hiểu rõ liên kết trước c Sản phẩm: giáo viên đặt câu hỏi gợi mở GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 d Tổ chức thực hiện: GV cho HS nhìn vào SGK đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời: cầu gắn liền với kiện nào? Từ câu trả lời HS, GV dẫn dắt vào học mới: Lịch sử qua, phải nghiên cứu, tìm hiểu, phục dựng lịch sử? chia sẻ hiểu biết em ý nghĩa vai trò tri thức lịch sử sống cá nhân xã hội Để hiểu rõ hơm qua chủ đề Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò, ý nghĩa tri thức lịch sử a Mục tiêu: nêu vai trò ý nghĩa tri thức lịch sử đời sống cá nhân xã hội đại thơng qua ví dụ cụ thể - Góp phần hình thành lực tìm hiểu lịch sử, lực nhận thức tư lịch sử cho học sinh b Nội dung: Học sinh cá nhân tự nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi c sản phẩm: Vai trò ý nghĩa tri thức lịch sử d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Vai trò, ý nghĩa tri thức GV cho cặp đôi thảo luận nội dung tìm mối quan hệ lịch sử Quá khứ- Hiện tại- Tương lai sơ đồ nêu câu hỏi - Biết nguồn gốc ? Như vậy, lịch sử để lại giá trị cho sống thân, gia đình, dịng họ, dân tộc tại? tồn thể nhân loại Bước thực nhiệm vụ -truyền lại tri thức, kinh nghiệm HS thảo luận theo cặp truyền thống văn hoá hệ Bước Báo cáo kết hoạt động trước cho hệ sau, tạo nên mối - GV mời số bạn đứng lên bảng trình bày sơ đồ liên kết từ khứ- tạisau trả lời câu hỏi GV đưa tương lai, trở thành cốt lõi tạo nên Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ ý thức cộng đồng, ý thức dân tộc GV nhận xét, bổ sung, phân tích chốt lại điểm sắc văn hố cộng đồng dân câu hỏi tộc GV giới thiệu qua hình ảnh có sách cho học sinh hiểu rõ vai trò việc lưu giữ trao truyền, tìm hiểu lịch sử Hoạt động 2: Lý giải cần học tập tìm hiểu lịch sử suốt đời a Mục tiêu: HS giải thích cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời - Góp phần hình thành lực tìm hiểu lịch sử, lực nhận thức tư lịch sử cho học sinh b Nội dung: học sinh hướng dẫn GV trả lời câu hỏi ? đặt yêu cầu việc học tập tìm hiểu lịch sử suốt đời? ? Học tập lịch sử suốt đời cách c sản phẩm: Biết việc học tập tìm hiểu lịch sử suốt đời, cách học lịch sử d tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi Bước thực nhiệm vụ HS đọc làm theo yêu cầu GV đưa Bước Báo cáo kết hoạt động -GV định số học sinh trả lời câu hỏi Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ -GV phân tích, nhận xét trình bày chốt ý Học tập tìm hiểu lịch sử suốt đời Việc học tập tìm hiểu lịch sử suốt đời: - từ việc học tập vận dụng kinh nghiệm từ khứ vào sống định hướng cho tương lai - lịch sử có nhiều bí ẩn hội cho tham gia tìm tịi, khám phá nhằm hồn chỉnh nhận thức chung, làm giàu tri thức lịch sử - hiểu biết đưọc kinh nghiệm, rút học có giá trị lịch sử nước khác để tránh sai lầm - Tìm hiểu lịch sử đưa lại hội nghền nghiệp đầy thú vị Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố lại vững kiến thức học lĩnh hội kiến thức mà học sinh học trước b Nội dung GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua câu hỏi: tri thức lịch sử có ý nghĩa sống? lấy ví dụ c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực HS ngồi viết giấy sau trình bày cho GV nghe GV nhận xét chốt lại Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: vận dụng kiến thức, kỹ có để thực nhiệm vụ giao Thơng qua HS rèn luyện khả tìm kiếm, tiếp cận xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành phát triển lực tự tìm hiểu lịch sử tự học lịch sử b Nội dụng: GV giao cho HS tự thực nhà c sản phẩm: trả lời theo câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: GV giao cho HS: Hãy tìm hiểu ngơi trường em học tập câu hỏi sau: - Trường em thành lập từ nào? - có truyền thống tốt đẹp gì? - em chi sẻ suy nghĩ cảm xúc biế thông tin GV: Năm học 2022-2023 ... Biết việc học tập tìm hiểu lịch sử suốt đời, cách học lịch sử d tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm GV: Năm học 20 22- 2 023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Bước 1: chuyển giao nhiệm... tìm hiểu lịch sử Hoạt động 2: Lý giải cần học tập tìm hiểu lịch sử suốt đời a Mục tiêu: HS giải thích cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời - Góp phần hình thành lực tìm hiểu lịch sử, lực nhận... dựng lịch sử? chia sẻ hiểu biết em ý nghĩa vai trò tri thức lịch sử sống cá nhân xã hội Để hiểu rõ hơm qua chủ đề Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị, ý nghĩa tri thức lịch sử a