Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 5 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh giải thích và phân biệt được khái niệm văn minh và văn hóa; trình bày được sự phát triển của các nền văn minh thế giới trên trục thời gian; giải thích, phân tích được cơ sở hình thành của các nền văn minh phương Đông; nêu được ý nghĩa của những thành tựu tiêu biểu của văn minh Ai cập cổ đại, Trung Hoa và Ấn Độ cổ - trung đại;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 3: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH THẾ GIỚI THỜI KỲ CỔ ĐẠI- TRUNG ĐẠI BÀI 5: KHÁI NIỆM VĂN MINH MỘT SỐ NỀN VĂN MINH PHƯƠNG ĐÔNG THỜI KỲ CỔ - TRUNG ĐẠI I MỤC TIÊU Thông qua học, giúp HS: Về kiến thức - Giải thích phân biệt khái niệm văn minh văn hố - Trình bày phát triển văn minh giới trục thời gian - Giải thích, phân tích sở hình thành văn minh phương Đơng - Nêu ý nghĩa thành tựu tiêu biểu văn minh Ai cập cổ đại, Trung Hoa Ấn Độ cổ- trung đại Về lực - Rèn luyện kỹ năng: sưu tầm, khai thác sử dụng sử liệu học tập lịch sử; kỹ giải thích, phân tích… kiện, nội dung lịch sử liênq uan đến học; vận dụng kiến thức, kỹ học để giải tình huống/bài tập nhận thức - Góp phần hình thành phát triển lực: tìm hiểu lịch sử; nhận thức tư lịch sử; vận dụng kiến thức , kỹ học Về phẩm chất - Biết trân trọng, giá trị, có nhận thức hành động góp phần bảo tồn phát huy di sản, giá trị văn hoá nhân loại - Bồi dưỡng phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tìm tịi, khám phá lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: Biên soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy đinh Bộ GD-ĐT; số tranh ảnh, vật lịch sử, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn liền với nội dung học GV sưu tầm hướng dẫn HS sưu tầm thêm tài liệu - Tập đồ tư liệu Lịch sử 10 - máy tính, máy chiếu ( có) Học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khởi động a Mục tiêu: Kích thích tư học sinh học GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 b Nội dung:GV chiếu số hình ảnh liên quan đến nước phương đông như: Kim tự tháp, Tử cấm thành…sau đặt câu hỏi cho học sinh c Sản phẩm: Học sinh quan sát trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: GV hỏi: Em cho biết tên cơng trình trên? Các cơng trình nói đến văn minh phương Tây hay Đông Từ câu trả lời HS, GV dẫn dắt vào học mới: Các hình ảnh đưa đến văn minh xa xưa phương Đơng nơi nguồn phát khởi cho đời phát triển loài người chấu Á-Phi nói chung Việt Nam nói riêng Để hiểu rõ hơm qua Chủ đề với mở đầu Hình thành kiến thức Mục Khái niệm văn minh Khái quát lịch sử văn minh giới thời kỳ cổ- trung đại Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm văn minh a Mục tiêu: giải thích phân tích khái niệm văn hố văn minh - Góp phần hình thành lực tìm hiểu lịch sử, lực nhận thức tư lịch sử cho học sinh b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK, c sản phẩm: HS biết khái niệm với phân biệt rõ văn minh văn hoá d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ I Khái niệm văn minh, khái quát GV đặt câu hỏi lịch ssr văn minh giới thời ? em cho biết khái niệm văn minh? kỳ,cổ- trung đại ? em cho biết khai niệm văn hoá? Khái niệm văn minh ? sánh hai khái niêm văn minh văn hố? Ví du? - Văn minh tiến VCBước thực nhiệm vụ TT xã hội loài người, trạng HS thảo luận theo cặp đôi/ nhóm nhỏ để trả lời thái phát triển cao văn hoá, Bước Báo cáo kết hoạt động xã hội loài người vượt qua - GV định số HS trả lời câu hỏi trình độ thời kỳ dã man Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ - Văn hoá tổng thể giá GV phân tích cho học sinh tư liệu giải thích câu hỏi trị VC-TT mà người sáng tạo -GV nhận xét trình bày chốt ý nên Văn hố tạo đặc tính, sắ xã hội nhóm người xã hội Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát tiến trình lịch sử văn minh giới thời kỳ cổ- trung đại a Mục tiêu: HS biết tiến trình phát triển văn minh giới thời kỳ cổ-trung đại trình bày tiền trình trục thời gian - Góp phần hình thành lực tìm hiểu lịch sử, lực nhận thức tư lịch sử cho học sinh b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK vàthảo luận với để trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: HS trình bày phát triển văn minh giới trục thời gian nêu nhận xét d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ ? em tình bày phát triển số văn minh giới thơi kỳ cổ-trung đại trục thời gian thông qua bảng khái quát trang 35.SGK? ? sở nhận xét hình thành phát triển văn minh phương Đông Phương Tây? Bước thực nhiệm vụ HS đọc vẽ vào giấy trục thời gian chia mốc cho phù hợp Bước Báo cáo kết hoạt động HS lên bảng vẽ trục thời gian trình bày mốc thời gian Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh -GV nhận xét trình bày chốt ý Khái quát tiến trình lịch sử văn minh giới thời kỳ cổtrung đại - Những văn minh hình thành từ khoảng nửa sau TNK IV TCN Đông Bắc châu Phi Tây Á - Bốn trung tâm văn minh lớn: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ Trung Hoa đề hình thành lưu vực sông lớn thời cổ đại - thời kỳ trung đại: văn minh Nam Á, Trung Hoa, Ấn Độ, Đơng Á phát triển, cịn vực Đông Bắc Phi Tây Á chịu ảnh hưởng Ả-Rập - Dù đời muộn văn minh Hi Lạp- Rô ma sau lại phát triển rực rỡ hơn, tiền đề văn minh phương Tây Mục II Một số văn minh phương Đông thời kỳ cổ- trung đại Hoạt động 3: Tìm hiểu văn minh Ai Cập a Mục tiêu: Nêu ý nghĩa thành tưu tiêu biểu văn minh Ai Cập cổ đại - Biết cách sưu tầm sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh phương Đông - Biêt trân trọng giá trị, có nhận thức hành động góp phần bảo tồn phát huy di sản, giá trị văn minh nhân loại b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi c sản phẩm: HS trình bày sở hình thành văn minh Ai Cập, trình bày thành tựu từ nêu ý nghĩa thành tựu d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ II Một số văn minh phương GV đặt câu hỏi cho HS: Đông thời kỳ cổ- trung đại ? em trình bày sở đời văn minh Ai Cập? Văn minh Ai Cập ? Nền kinh tế chủ yêu gì? - Văn minh Ai Cập hình GV chia nhóm để làm thành tựu thành lưu vực sông Nin Nhóm 1: tìm hiểu tín ngưỡng, tơn giáo Đơng Bắc, châu Phi Nhóm 2: tìm hiểu chữ viết - Có số tầng lớp: quý tộc, Nhóm 3: tìm hiểu kiến trúc, điêu khắc tăng lữ, nơng dân, thợ thủ cơng Nhóm 4: tìm hiểu khoa học, kỹ thuật nô lệ Bước thực nhiệm vụ - Kinh tế nơng nghiệp vai trị HS đọc SGK trả lời câu hỏi tảng, bên cạnh TCN Bước Báo cáo kết hoạt động GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 -HS trả lời câu hỏi đưa -Từng nhóm cử đại diện lên trình bày thành tựu mà GV giao trước Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh -GV nhận xét trình bày chốt ý TN đóng vai trị quan trọng - Văn minh xuất sớm giới - đứng đầu nhà nước Pharaong - thành tựu tiêu biểu Ai Cập như: tôn giáo, chữ viết, văn học, KHTN… đặt tảng quan trọng cho nhiều thành tựu văn minh nhân loại Hoạt động 4: Tìm hiểu văn minh Ấn Độ thời kỳ cổ- trung đại a Mục tiêu: Nêu ý nghĩa thành tưu tiêu biểu văn minh Ấn Độ thời kỳ cổ- trung đại - Biết cách sưu tầm sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh phương Đông - Biêt trân trọng giá trị, có nhận thức hành động góp phần bảo tồn phát huy di sản, giá trị văn minh nhân loại b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi c sản phẩm: HS trình bày sở hình thành văn minh Ấn Độ, trình bày thành tựu từ nêu ý nghĩa thành tựu d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ II Một số văn minh phương GV đặt câu hỏi cho HS: Đông thời kỳ cổ- trung đại ? Em trình bày sở đời văn minh Ấn Độ? Văn minh Ấn Độ cổ- trung đại ? Nền kinh tế chủ yêu gì? - Văn minh Ấn Độ thời kỳ cổGV chia nhóm để làm thành đại hình thành Nhóm 1: tìm hiểu t tơn giáo lưu vực sống Ấn sơng Hằng Nhóm 2: tìm hiểu chữ viết, văn học - Kinh tế nơng nghiệp Nhóm 3: tìm hiểu kiến trúc, điêu khắc tảng, hoạt động TCN TN Nhóm 4: tìm hiểu khoa học, kỹ thuật - Văn minh lớn, có ảnh hưởng sâu Bước thực nhiệm vụ rộng tới nhiều quốc gia HS đọc SGK trả lời câu hỏi - thành tựu tiêu biểu Bước Báo cáo kết hoạt động Ai Cập như: chế độ trị, tơn -HS trả lời câu hỏi đưa giáo, chữ viết, văn học,… -Từng nhóm cử đại diện lên trình bày thành tựu mà GV truyền bá tới nhiều quốc giao trước gia, khu vực tồn đến Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ ngày HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh -GV nhận xét trình bày chốt ý Hoạt động 3: Tìm hiểu văn minh Trung Hoa thời kỳ cổ- trung đại a Mục tiêu: Nêu ý nghĩa thành tưu tiêu biểu văn minh Trung Hoa cổ- trung đại - Biết cách sưu tầm sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh phương Đông GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 - Biêt trân trọng giá trị, có nhận thức hành động góp phần bảo tồn phát huy di sản, giá trị văn minh nhân loại b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi c sản phẩm: HS trình bày sở hình thành văn minh Trung Hoa, trình bày thành tựu từ nêu ý nghĩa thành tựu d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ II Một số văn minh phương GV đặt câu hỏi cho HS: Đông thời kỳ cổ- trung đại ? em trình bày sở đời văn minh Trung Hoa? Văn minh Ai Cập ? Nền kinh tế chủ yêu gì? - Văn minh Trung Hoa hình GV chia nhóm để làm thành tựu thành lưu vực sơng Hồng Nhóm 1: tìm hiểu tín ngưỡng, tơn giáo Hà Trường Giang Nhóm 2: tìm hiểu chữ viết - Nền tảng kinh tế nơng Nhóm 3: tìm hiểu kiến trúc, điêu khắc nghiệp,TCN,TN Nhóm 4: tìm hiểu khoa học, kỹ thuật - Văn minh có ảnh hưởng Bước thực nhiệm vụ rộng lớn lâu dài giới HS đọc SGK trả lời câu hỏi - thành tựu tiêu biểu Bước Báo cáo kết hoạt động Trung Hoa như: chữ viết, văn -HS trả lời câu hỏi đưa học, kiến trúc, điêu khắc, -Từng nhóm cử đại diện lên trình bày thành tựu mà GV KHTN… có đóng góp quan giao trước trọng cho phát triển văn minh Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ nhân loại, đặc biệt khu vực Đơng HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh Á -GV nhận xét trình bày chốt ý Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố lại vững kiến thức học lĩnh hội kiến thức mà học sinh học trước b Nội dung GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua phiếu học tập c Sản phẩm: học sinh làm phiếu học tập d Tổ chức thực Nền văn minh Thành tựu Thời điểm Thuộc lĩnh Đặc , ý nghĩa/giá trị tiêu biểu xuất vực Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: vận dụng kiến thức, kỹ có để thực nhiệm vụ giao Thơng qua HS rèn luyện khả tìm kiếm, tiếp cận xử lý thơng tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành phát triển lực tự tìm hiểu lịch sử tự học lịch sử b Nội dụng: GV giao cho HS tự thực nhà c sản phẩm: trả lời theo câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: liên hệ cho biết ảnh hưởng văn minh phương Đông Việt Nam GV: Năm học 2022-2023 ... Bước Báo cáo kết hoạt động GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 -HS trả lời câu hỏi đưa -Từng nhóm cử đại diện lên trình bày thành tựu mà GV giao trước Bước đánh giá kết thực nhiệm... Trung Hoa cổ- trung đại - Biết cách sưu tầm sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh phương Đông GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 - Biêt trân trọng giá trị, có nhận thức... giáo viên c Sản phẩm: HS trình bày phát tri? ??n văn minh giới trục thời gian nêu nhận xét d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10