Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Lịch sử lớp 7 sách Kết nối tri thức: Bài 6 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh mô tả được quá trình hình thành phát triển ban đầu của các quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI; lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI;... Mời các bạn cùng tham khảo!
KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS Ngày soạn: Ngày giảng: CHƯƠNG 3: ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI Bài 6: Các vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ sau kỉ X đến đầu XVI (T1) I.Yêu cầu cần đạt: 1/Kiến thức - Mơ tả q trình hình thành phát triển ban đầu quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Đọc tên vương quốc phong kiến lược đồ + Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI + Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV Phẩm chất - Tự hào khu vực Đông Nam Á ngày kết nối chặt chẽ nhiều kỉ, tạo tảng vững để hòa nhập vào phát triển giới II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo viên + Giáo án word + Lược đồ quốc gia phong kiến Đông Nam Á tranh ảnh liên quan đến học - Học sinh + Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao + Soạn III Tiến trình dạy - học: A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Nắm nét chung nước Đông Nam Á tạo tâm vào học b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Việt Nam, Thái Lan,Lào, Cambodia, Myanma d Tổ chức thực -GV cho HS xem đồ nước Đông Nam Á yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Đây quốc gia Đông Nam Á? - Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: ĐNA từ lâu coi khu vực có bề dày văn hoá, lịch sử từ KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS kỉ đầu Công nguyên, quốc gia ĐNA bắt đầu xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển B Hoạt động hình thành kiến thức Sự hình thành phát triển vương quốc phong kiến từ sau kỉ X đến đầu kỉ XVI a Mục tiêu: Mơ tả q trình hình thành phát triển ban đầu quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức thực Hoạt động dạy – học Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: hướng dẫn HS tìm hiểu lược đồ Đơng Nam Á ? Hãy kể tên vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ sau kỉ X đến đầu kỉ XVI? ? Đến kỉ XIII, quân Mông Nguyên mở rộng xâm lược xuống Đông Nam Á dẫn đến hệ gì? ? Kinh tế vương quốc phong kiến Đơng Nam Á thời kì nào? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập - GV cho HS xem đoạn video vầ vương quốc Mianma ? Hãy kể tên vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ sau kỉ X đến đầu kỉ XVI? -Vương quốc Pa-gan, Vương quốc Ha-ri-pun-giay-a, Vương quốc Đại Việt, Chăm pa, Cam puchia, Vương quốc Sri-vi-giay-a ? Đến kỉ XIII, quân Mông Nguyên mở rộng xâm lược xuống Đông Nam Á dẫn đến hệ gì? -Sự đời vương quốc Mơ-giơ-pa-hít avf t-thay-a, Lan Xang, Ma-lắc-ca ? Kinh tế vương quốc phong kiến Đông Nam Á thời kì nào? -Kinh tế vương quốc phong kiến Đơng Nam Á thời kì phát triển thịnh đạt Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Sản phẩm dự kiến Sự hình thành phát triển vương quốc phong kiến từ sau kỉ X đến đầu kỉ XVI - Từ khoảng nửa sau kỉ X đến kỉ XIII, vương quốc phong kiến bước vào giai đoạn phát triển: Vương quốc Mi-an-ma, Đại Việt, Chăm – pa… - Đến kỉ XIII, quân Mông Nguyên mở rộng xâm lược xuống Đông Nam Á Do nhu cầu chống giặc ngoại xâm dẫn đến đời số vương quốc phong kiến như: Lang Xang, Mơ-giơpa-hít… - Quyền lực nhà vua cố, luật pháp hoàn thiện KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C Hoạt động luyện tập a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức hình thành phát triển vương quốc phong kiến từ sau kỉ X đến đầu kỉ XVI b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức thực GV mời HS chơi trò chơi “ Plants vs Zombies”, thông qua việc trả lời câu hỏi tắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu Đô thị cổ Pa-gan thuộc đất nước nào? A Việt Nam B Lào C Mianma D Thái Lan Câu Vào kỉ XIII, nước mở rộng xuống khu vực Đông Nam Á? A Mỹ B Thanh C Mông cổ D Việt Nam Câu 3: Nơi thương cảng lớn khu vực Đơng Nam Á thời kì này? A Ma-lắc-ca B Hội An C Campuchia D Óc eo Câu Ở nước Đông Nam Á thời kì nghành kinh tế chủ đạo? A Thương nghiệp B Công nghiệp C Thủ công nghiệp D Nơng nghiệp Câu 5: Các cơng trình kiến trúc, điêu khắc Đơng Nam Á thời kì chịu ảnh hưởng mạnh mẽ văn hóa nào? A Anh, Pháp B Ấn Độ, Trung Quốc C Hy Lạp, Rô-ma D Ai Cập KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS Sản phẩm dự kiến Câu hỏi ĐA C C A D B D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức thực - GV yêu cầu HS : Tìm hiểu thêm từ sách báo internet thành tựu văn hóa tiêu biểu nước Đơng Nam Á thời kì mà em ấn tượng viết giới thiệu thành tựu ************************************ KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 6: CÁC VƯƠNG QUỐC PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI (T2) I.Yêu cầu cần đạt: 1/Kiến thức - Giới thiệu nhận xét thành tựu văn hóa tiêu biểu Đông Nam Á từ nửa sau TK X đến nửa đầu TK XVI Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Đọc tên vương quốc phong kiến lược đồ + Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV Phẩm chất - Tự hào khu vực Đông Nam Á ngày kết nối chặt chẽ nhiều kỉ, tạo tảng vững để hòa nhập vào phát triển giới II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo viên + Giáo án word + Lược đồ quốc gia phong kiến Đông Nam Á tranh ảnh liên quan đến học - Học sinh + Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao + Soạn III Tiến trình dạy - học: A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Nắm nét chung thành tựu văn hóa tiêu biểu Đông Nam Á từ nửa sau TK X đến nửa đầu TK XVI b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Brunay, Thái Lan , Việt Nam, Lào, Malaysia, Phi-lip-pin, Xin-gapo,Cambodia, In-dô-nê-xi-a , Đông timor d Tổ chức thực -GV cho HS xem đồ nước Đông Nam Á yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nhìn vào hình cờ, trang phục truyền thống đoán tên quốc gia B Hoạt động hình thành kiến thức Những thành tựu văn hóa tiêu biểu a Mục tiêu: Nắm nét chung thành tựu văn hóa tiêu biểu Đông Nam Á từ nửa sau TK X đến nửa đầu TK XVI b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Các thành tựu tiêu biểu tôn giáo, chữ viết văn học, kiến trúc điêu khắc KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS d Tổ chức hoạt động Hoạt động dạy – học Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Những - GV chia HS làm nhóm, nhóm đảm tiêu biểu nhận giải vấn đề giáo viên Nội chuyển giao: dung + Nhóm 1: Tín ngưỡng tơn giáo Tín + Nhóm 2: Chữ viết văn học ngưỡng + Nhóm 3: Kiến trúc điêu khắc tôn giáo Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Nội dung Tín ngưỡng tơn giáo Chữ viết văn học Kiến trúc điêu khắc Thành tựu văn hóa Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh thành tựu văn hóa Thành tựu văn hóa Phật giáo tiểu thừa truyền bá phổ biến Đông Nam Á Hồi giáo theo chân thương nhân Ả Rập Ấn Độ du nhập vào Đông Nam Á thời kỳ Chữ Nhiều nước Đông viết văn Nam Á sáng tạo học chữ viết riêng Dịng văn học xuất phát triển nhanh với nhiều tác phẩm tiếng Kiến trúc điêu khắc Nhiều cơng trình kiến trúc điêu khắc chùa đền tháp kỳ vĩ xây dựng C Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Những thành tựu văn hóa tiêu biểu b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS c Sản phẩm: Các thành tựu tiêu biểu tôn giáo, chữ viết văn học, kiến trúc điêu khắc d Tổ chức hoạt động - GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) Câu Từ kỉ XIII dòng Phật giáo truyền bá phổ biến Đơng nam Á? A Hịa Hảo B Đại thừa C Tiểu thừa D Thừa viên Câu Dựa sở chữ Hán người Việt tạo loại chữ gì? A Chữ La tinh B Chữ Phạn C Chữ Nôm D Chữ Giáp côt Câu Nơi thương cảng lớn khu vực Đông Nam Á thời kì này? A Ma-lắc-ca B Hội An C Campuchia D Ĩc eo Câu Cơng trình kiến trúc Phật giáo Chùa Vàng thuộc quốc gia ngày nay? A Campuchia B Lào C Việt nam D Thái lan Câu Các cơng trình kiến trúc, điêu khắc Đơng Nam Á thời kì chịu ảnh hưởng mạnh mẽ văn hóa nào? A Anh Pháp B Ấn Độ Trung Quốc C Hy Lạp Rô ma D Ai Cập Sản phẩm dự kiến Câu hỏi ĐA C C A D B D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức hoạt động - GV yêu cầu HS : Tìm hiểu thêm từ sách báo internet thành tựu văn hóa tiêu biểu nước Đơng Nam Á thời kì mà em ấn tượng viết giới thiệu thành tựu ******************************* ... pháp hoàn thiện KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học... lược đồ + Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV Phẩm chất - Tự hào khu vực Đông Nam Á ngày kết nối chặt chẽ nhiều kỉ, tạo tảng vững để hòa nhập vào phát tri? ??n giới II Thiết... ngưỡng tơn giáo Chữ viết văn học Kiến trúc điêu khắc Thành tựu văn hóa Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học