giáo án môn lịch sử lớp 7

... tập SBT Ngày soạn: 25/4/2013 Trường THCS Điền Lộc 1 97 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn: Lịch S? ?7 Tiết 67- LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG VI I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức - Giúp học sinh ... tư sản lên - Phủ nhận vai trò giáo hội - Bãi bỏ nghi lễ phiền toái - Quay giáo lí Kitơ ngun thuỷ Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn: Lịch S? ?7 + Kitô giáo tác động mạnh đến đấu tranh ... Đông Trường THCS Điền Lộc Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn: Lịch S? ?7 Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam 3.Kĩ năng: Lập niên biểu triều

Ngày tải lên: 07/04/2015, 09:56

... ­ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề và  liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù ­ Tìm hiểu? ?lịch? ?sử:  Giải mã các tư liệu? ?lịch? ?sử? ?có trong các tư liệu? ?7. 1,? ?7. 2,? ?7. 3  và trong mục "Em có biết" dưới sự ...  cuộc sống nhiều mặt của một đại gia đình   q tộc thời Minh,…       GV: Ở ? ?lớp? ?6, các em đã biết về  Tư  Mã Thiên   với bộ? ?Sử? ?kí, đến đời Đường, các hồng đế lập cơ   quan biên soạn? ?lịch? ?sử  gọi là  "Sử  qn". Đây là   bước   tiến     ... 2.1. Mục 1. Nho? ?giáo a. Mục tiêu:  ­ HS khai thác và? ?sử? ?dụng được thơng tin trong bài, trong mục “Em có biết”,   quan sát và mơ tả những điều trơng thấy trong bức tranh? ?7. 1. Từ đó, rút ra kết luận:  Nho? ?giáo? ?chủ trương dùng đạo đức để cai trị và duy trì tơn ti trật tự xã hội trên cơ 

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:56

... ­ Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả ­ Giải quyết vấn đề  và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề  và liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù ­ Tìm hiểu? ?lịch? ?sử:  Giải mã các tư  liệu? ?lịch? ?sử  có trong bài dưới sự  hướng  ...    GV chiếu hỉnh  ảnh? ?7. 1 yêu cầu HS quan sát, trả  lời:        ? ?Giáo? ?viên                                             ­ Trường      1        Kế hoạch bài dạy? ?Lịch? ?sử? ?7? ?(Cánh diều) ­ Năm học 2022­2023 ... thịnh hành, được đơng đảo    tầng   lớp   xã   hội   tôn  sùng        ? ?Giáo? ?viên                                             ­ Trường      1        Kế hoạch bài dạy? ?Lịch? ?sử? ?7? ?(Cánh diều) ­ Năm học 2022­2023

Ngày tải lên: 02/09/2022, 11:38

... Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I Ngày giảng: Lớp 7A: 27. /8 /2008 Lớp 7B: ./ /2008 Lớp 7C: 26./ 8 /2008 Phần một Khái quát lịch sử thế giới trung đại Tiết ... 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7 C: 26 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông ... bài và chuẩn bị bài tiếp theo 20 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I Ngày giảng: Lớp 7A:.//200 Lớp 7B: .//200 Lớp 7C: .//200 Phần hai lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến giữa

Ngày tải lên: 05/04/2015, 14:20

... CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1 075 - 1 077 )( TIẾT 1) I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1 075 - 1 076 ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống là nhằm... hoành tráng hơn ... - GV sử dụng bảng phụ để vẽ sơ đồ các tầng lớp xã hội ? Trong xã hội có những tầng lớp nào?... tôn giáo Trong các tôn giáo dưới đây tôn giáo nào ra đời ở Ấn Độ ? Đạo Bà La Môn Đạo ... có đóng góp phát triển lịch sử dân tộc thời phong kiến Thỏi : Giáo dục lòng yêu mến tự hào với quê hơng, với địa phơng nơi sinh sống - Giáo dục ý thức trách nhiệm lịch sử truyền thống tốt đẹp

Ngày tải lên: 11/10/2016, 15:01

... 3. Sự ra đời của Thiên Chúa? ?giáo a) Mục tiêu: Giúp HS biết được sự ra đời của Thiên Chúa? ?giáo b) Nội dung:  ­ GV? ?sử  dụng KT chia sẻ  nhóm đơi để  tổ  chức cho HS khai thác đơn vị  kiến  thức KHBD? ?Lịch? ?sử? ?7? ?– Chân trời sáng tạo ... HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân và thảo luận  để bán hàng và lập xưởng sản  luận nhóm xuất. Các thị trấn nhỏ bắt đầu  GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận  xuất hiện, dần dần trở thành  KHBD? ?Lịch? ?sử? ?7? ?– Chân trời sáng tạo nhóm (nếu cần) ... B3: Báo cáo, thảo luận ­ GV  yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình 10 KHBD? ?Lịch? ?sử? ?7? ?– Chân trời sáng tạo ­ HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ  sung cho bài của bạn (nếu   cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:52

... ­ Giải quyết vấn đề  và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề  và liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù ­ Tìm hiểu? ?lịch? ?sử:  Giải mã được các tư liệu? ?lịch? ?sử? ?(kênh chữ và kênh hình)  ...        ? ?Giáo? ?viên                  ­ Trường TH&THCS                   (Huyện          ­ Tỉnh            ) 1        Kế hoạch bài dạy? ?Lịch? ?sử? ?7? ?(CTST) ­ Năm học 2022­2023 1.? ?Giáo? ?viên ­? ?Giáo? ?án; ­ Phiếu học tập cho HS; ­ Một số  tranh  ảnh, lược đồ  (Trung Quốc thời phong kiến) được phóng to  ... Huy (Trung Quốc) là một nơi có? ?lịch? ?sử  văn hố lâu đời và ngày nay là một trong  những địa điểm thu hút du? ?lịch? ?hàng đầu của Trung Quốc. Gốm sứ ở đây có? ?lịch? ?sử? ? hơn 1? ?70 0 năm, Đồ sứ của trấn Cảnh Đức thường có chất lượng tốt, tạo hình tinh 

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:55

... ­ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề và  liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù ­ Tìm hiểu? ?lịch? ?sử:  Khai thác và? ?sử  dụng được thơng tin của một số  tư  liệu   lịch? ?sử? ?trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV ... lịch? ?sử? ?trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV ­ Nhận thức và tư duy? ?lịch? ?sử: + Nêu những nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ + Rèn luyện kỹ  năng miêu tả  tranh  ảnh? ?lịch? ?sử,  kỹ  năng so sánh, đánh giá,  hợp tác.  ­ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để ...  kiện và nhân vật  lịch? ?sử ­ Nhân ái: Tơn trọng văn hóa, tự do tín ngưỡng của dân tộc khác ­ Chăm chỉ:  Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia  Kế hoạch bài dạy? ?Lịch? ?sử? ?7? ? Bộ chân trời sáng tạo                                       Năm học  2022­2023

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:56

... liệu hình ảnh và tư liệu văn bản để tìm hiểu về vương triều Hồi? ?giáo? ?Đê – li ­ Nhận thức và tư duy? ?lịch? ?sử: + Rèn luyện kỹ năng miêu tả tranh ảnh? ?lịch? ?sử,  kỹ năng so sánh, đánh giá,   hợp tác.  ­ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để ...  tới q trình phát triển? ?lịch? ?sử  Việt  Nam ­ Trách nhiệm: Trân tọng những cống hiến của con người trong quá khứ  và bảo vệ những giá trị văn hóa của nhân loại II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.? ?Giáo? ?viên ­? ?Giáo? ?án; ... ­ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề  và liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù ­ Tìm hiểu? ?lịch? ?sử:  Khai thác và? ?sử  dụng được thơng tin của một số  tư  liệu hình ảnh và tư liệu văn bản để tìm hiểu về vương triều Hồi? ?giáo? ?Đê – li

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:56

... Kế hoạch bài dạy? ?Lịch? ?sử? ?7? ? Bộ chân trời sáng tạo                                       Năm học  2022­2023 ­ GV: +? ?Sử  dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học:? ?Sử? ?dụng đồ  dùng trực quan,  sử? ?dụng tư liệu? ?lịch? ?sử,  phương pháp nêu vấn đề, thuyết trình, ... ­ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề và  liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù ­ Tìm hiểu? ?lịch? ?sử:  Khai thác và? ?sử  dụng được thơng tin của một số  tư  liệu   lịch? ?sử? ?trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV ...      GV cho 1 ­ 2 HS trình bày sản phẩm  của mình trước? ?lớp      HS trình bày, các HS cịn lại theo dõi,  nhận xét, đánh giá và bổ  sung cho bạn   (nếu có) Kế hoạch bài dạy? ?Lịch? ?sử? ?7? ? Bộ chân trời sáng tạo                                       Năm học  2022­2023

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:57

... ­ Năng lực giải quyết vấn đề  và sáng tạo: Biết tiếp nhận thơng tin và đánh  giá, nhận xét nội dung bài học, suy nghĩ đưa ra các ý kiến giải quyết u cầu của  nhiệm vụ học tập * Năng lực? ?lịch? ?sử ­Tìm hiểu? ?lịch? ?sử:  Khai thác và? ?sử ... ương thời Tiền Lê liên hệ với tổ chức bộ máy nhà nước thời nay 3. Phẩm chất ­ Yêu nước:? ?Giáo? ?dục HS tinh thần yêu nước, bảo vệ nền độc lập dân  tộc CTST ­ Nhân ái: u q các nhân vật? ?lịch? ?sử? ?có cơng lao xây dựng đất nước ­ Chăm chỉ: Chăm chỉ trong học tập, nghiên cứu tài liệu ... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:  HS thảo luận cá nhân/cả? ?lớp? ?và trả lời câu hỏi: Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung 

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:58

...  liệu? ?lịch? ?sử  đơn giản dưới sự  hướng dẫn của? ?giáo? ?viên trong các bài học? ?lịch? ?sử ­ Vận dụng được kiến thức? ?lịch? ?sử? ?để phân tích và đánh giá tác động của một sự kiện,  nhân vật, vấn đề? ?lịch? ?sử? ?đối với cuộc sống hiện tại, đồng thời giải thích các vấn đề  ... dân, trên dưới một lịng cùng tham gia đánh giặc.  ­ Đề ra kế sách đánh giặc đúng đắn, sáng tạo, biết phát  huy truyền thống đánh giặc “lấy ít địch nhiều, lấy ít  chống mạnh”, “tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu” ­ Tài năng của các vua nhà Trần cùng các danh tướng ... + Phân tích ngun nhân thắng lợi của ba lần kháng  chiến   chống   qn   xâm   lược   Nguyên­   Mông   (thế   kỉ  XIII). Tham khảo thêm tư liệu  17. 9 cho câu trả lời của  em + Nêu ý nghĩa? ?lịch? ?sử  của ba lần kháng chiến chống

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:59

... cử: đạo nho +tổ chức được 26 khoa  KHBD? ?Lịch? ?sử? ?7? ?– Chân trời sáng tạo thời Trần? Giải thích ngun nhân? thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến  ?  Ở  thời Lê Sơ  tình hình? ?giáo? ?dục , thi cử    nước ta   sĩ và 20 trạng ngun ... ­ Ơng tham gia k/n Lam Sơn ­ Hiệu là Ức Trai c. Lương Thế Vinh d. Ngơ Sỹ Liêm KHBD? ?Lịch? ?sử? ?7? ?– Chân trời sáng tạo 2.Lê Thánh Tơng ­  Ơng là chủ sối Hội Tao đàn ­ Tên thật là Lê Tư Thành ­ Là người đưa triều Lê sơ phát triển tới đỉnh cao về  ... b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ 10 KHBD? ?Lịch? ?sử? ?7? ?– Chân trời sáng tạo c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy về Đại Việt thời Lê Sơ (1428 ­15 27) d) Tổ chức thực hiện B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập)

Ngày tải lên: 31/08/2022, 21:59

... ­ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập? ?lịch? ?sử,  rèn luyện năng lực tìm   hiểu? ?lịch? ?sử  ­ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vế một vấn để? ?lịch? ?sử,  rèn luyện năng   lực nhận thức và tư duy? ?lịch? ?sử           ­ Nêu được những diễn biến cơ ...  tiếp tục phát triển theo tiến trình? ?lịch? ?sử  riêng, sau đó từng   bước hội nhập vào dịng chảy? ?lịch? ?sử? ?­ văn hóa Việt Nam thống nhất Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC KHBD? ?Lịch? ?sử? ?7? ?– Chân trời sáng tạo 1. Diễn biến cơ bản về chính trị của vùng đất phía Nam từ đầu thế kỉ  ...  và sáng tạo:  Đề  xuất giải pháp và đánh giá các  giải pháp của bạn * Năng lực chuyên biệt  Bước đầu rèn luyện các năng lực? ?lịch? ?sử:  tìm hiểu LS; nhận thức và tư duy  LS; vận dụng bài học? ?lịch? ?sử? ?vào thực tiễn. Cụ thể:

Ngày tải lên: 31/08/2022, 22:00

... hướng dẫn giáo viên trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Hồi giáo, Phật giáo, Nho giáo, Thiên Chúa giáo d Tổ chức hoạt động: - Giáo viên cho HS xem hình ảnh tiêu biểu tơn giáo HS ... học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rèn luyện kĩ so sánh lịch sử + Biết xác định quốc gia phong kiến châu đồ + Biết đọc ... chúa giáo đời đâu? thành công cụ cai trị mặt tinh thần ? Ai người sáng lập thiên chúa giai cấp thống trị giáo - Đến kỉ IV, Thiên Chúa giáo ? Thiên chúa giáo đời có tác dụng cơng nhận quốc giáo

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:40

... giáo thành hai giáo phái nào? A Nho giáo Phật giáo B Thiên Chúa giáo Tin Lành C Nho giáo Hồi giáo D Phật giáo Tin Lành Câu hỏi 4: Tôn giáo đời Phong trào cải cách tôn giáo? A Nho giáo B Hồi giáo ... giáo: Hồi giáo, Phật giáo, Nho giáo, Thiên chúa giáo Học sinh quan sát trả lời hình thuộc tơn giáo B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25P) Nguyên nhân phong trào cải cách tôn giáo KHBD LỊCH SỬ ... B Ấn Độ giáo C Đạo Hồi D Phật giáo Câu hỏi 2: Tôn giáo chỗ dựa vững chế độ phong kiến Tây Âu? A Nho giáo B Phật giáo C Thiên chúa giáo D Hồi giáo Câu hỏi 3: Phong trào Cải cách tôn giáo dẫn

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:40

... phát triển lịch sử Trung Quốc từ kỷ VII đến kỷ XIX - Nhà Đường: 618-9 07  Ngũ đại: 9 07- 960Tống: 960-1 279 Nguyên: 1 271 -1368Minh: 13681644Thanh: 1644-1911 Nhà Đường: 618-9 07  Ngũ đại: 9 079 60Tống: ... Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình phát triển lịch sử Việt Nam II Thiết bị dạy học học liệu - GV: Giáo án word , sách giáo khoa - HS: Sách giáo khoa, soạn câu hỏi… III Tiến trình dạy – học ... lớn nhân loại hình thành từ sớm Với bề dày lịch sử thành tựu văn hóa vĩ đại Ấn Độ có đóng góp lớn lao lịch sử nhân loại Đó nội dung học hơm KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS B Hoạt động hình thành kiến

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:41

... trợ cho nguỵ không còn nh trớc. (1.614 triệu đô la năm 1 972 - 1 973 còn 1.062 triệu đô la năm 1 973 - 1 974 và 70 1 tr đô la 1 974 - 1 975 ), quân đội của chúng liên tiếp bị quân giải phóng trừng ... nhân dân đợc cải thiện. - 1 973 - 1 974 đa vào chiến trờng MN 20 vạn bộ đội, hàng vạn thanh niên xun phong, cán bộ kỉ thuật. - Trong hai tháng đầu 1 975 chi viện: 5 ,7 vạn bộ đội, 26 vạn tấn vũ ... chống địch => 7/ 1 973 , ta kiên quyết đánh trả sự "lấn chiếm" của địch, đánh chúng trên cả ba mặt trận. 2. Cuộc đấu tranh chống địch lấn chiếm: - Cuối 1 974 đầu 1 975 , ta giành thắng...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 20:20

... về nhà Học bài 1 và soạn bài 2 3 Gi¸o ¸n lÞch sö 7 Nguyễn Thị Thủy THCS T©n §Þnh– Tiết 20 -Sử địa phương Thăng Long thời Li 57 Giáo án lịch sử 7 Nguyờn Thi Thuy THCS Tân Định bắt đầu phát triển ... phản công tiêu diệt. 79 Giáo án lịch sử 7 Nguyờn Thi Thuy THCS Tân Định tấn công vào đất Tống: + Quân bộ do các tù trởng là Tông Đản và Thân Cảnh Phúc chỉ huy vợt biên giới đánh châu Ung. + Quân ... bán với nớc ngoài rất phát triển. 63 Giáo án lịch sử 7 Nguyờn Thi Thuy THCS Tân Định Giao Chỉ là một nớc nhỏ mà khinh thờng ". Sức mạnh của Đại Việt đợc khẳng định rõ ràng. Bài học lịch...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 08:30

... giáo án ngữ văn 7 (2006-20 07) 177 * h ớng dẫn về nhà : 1 - Hoàn thành đoạn văn. - Học, hiểu bài. - Su tầm những đoạn văn, thơ hay về mùa xuân. - Chuẩn bị bài Luyện tập sử dụng từ. tuần 17 ... đoạn trong bài "Tháng Giêng mơ về trăng non, rét ngọt". - Đọc thêm bài thơ "Xuân" - Nguyễn Bính. giáo án ngữ văn 7 (2006-20 07) 158 - Đánh giá cách sửa lỗi của từng nhóm. - ... nghĩa bóng. + Về sử dụng: TN đợc n/d sử dụng vào mọi hoạt động xà hội, giúp lời nói thêm hay, sâu sắc. II. đọc, hiểu văn bản: 30 1. Đọc, tìm hiểu chú thích: 5 giáo án ngữ văn 7 (2006-20 07) 171 - Bớc...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25