Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 11 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được cơ sở hình thành các nề văn minh cổ trên đất nước Việt Nam; trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam; liên hệ để thấy được sức sống trường tồn và ý nghĩa, vai trò của những thành tựu văn minh đó đối với việc phát triển của quốc gia Việt Nam hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 6: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) BÀI 11: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH CỔ TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU Thông qua học, giúp HS: Về kiến thức -Nêu sở hình thành nề văn minh cổ đất nước Việt Nam - Trình bày đợc số thành tựu tiêu biểu văn minh cổ đất nước Việt Nam - Liên hệ để thấy sức sống trường tồn ý nghĩa, vai trò tựu văn minh việc phát triển quốc gia Việt Nam Về lực - Rèn luyện kỹ sưu tầm khai thác tư liệu học tập lịch sử; kĩ giải thích,phân tích, hệ thơng hố, sơ đồ hố thơng tin vấn đề lịch sử Về phẩm chất - Biết trân trọng giá trị văn minh mà ông cha gây dựng từ thời xa xưa - Có ý thức giữ gìn phát huy giá trị văn hoá tốt đẹp dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: Biên soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Bản đồ hành Việt Nam - Một số hình ảnh phóng to, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu ( có) Học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khởi động a Mục tiêu: Kích thích tư học sinh học, tạo hứng thú, lơi cuốn, kích thích HS muốn khám phá quốc gia cổ đất nước Việt Nam b Nội dung:GV chiếu cac hình ảnh hình số nêu câu hỏi c Sản phẩm: Học sinh quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi: Các hình ảnh khiến em liên tưởng đến quốc gia, văn minh nước Việt Nam? Em chia sẻ vài hiểu biết thành tựu đó? Sau HS trả lời, GV nhận xét dẫn dắt vào mới: Các hình ảnh tượng trưng cho quốc gia gắn liền với văn minh hình thành dải đất hình chữ S Để hiểu rõ đời với thành tựu quốc gia nói hơm qua thứ 11 Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 a Mục tiêu: - Nêu đặc điểm CSTN CSXH hình thành nên văn minh - Liên hệ thấy điểm chung với văn minh phương Đơng - Trình bày thành tựu tiêu biểu - Liên hệ để thấy sức sống trường tồn ý nghĩa, vai trò tựu văn minh việc phát triển quốc gia Việt Nam b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK thảo luận nhóm với c sản phẩm: HS nêu đời thành tựu chủ yếu văn minh Văn Lang- Âu Lạc d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Văn minh Văn Lang- Âu Lạc GV chia lớp thành nhóm Hình thành phát triển từ TNK Nhóm 1: Tìm hiểu sở hình thành I TCN đến vài kỷ đầu cơng Nhóm 2: Tìm hiểu thành tựu tiêu biểu nguyên khu vực Bắc Bộ Bắc Bước thực nhiệm vụ Trung Bộ HS chuẩn bị sẵn nhà lên trình bày bảng a sở hình thành Bước Báo cáo kết hoạt động * ĐKTN: - hình thành từ lưu -HS lên bảng thuyết trình bảng vực sơng: S.Hồng, s.Cả, S.Mã… Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ thuận lợi cho nghề trồng lúa nước HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh luyện kim -GV nhận xét trình bày chốt ý *CSXH:- có nguồn gốc từ văn hố Phùng Ngun ( khoảng 4000 năm trước) Cơng cụ thay đổi làm cho tan rã xã hội nguyên thuỷ, nhà nước đời - Cư dân sống thành làng xã, tiền đề cho đời nhà nước b số thành tựu tiêu biểu * Sự đời nhà nước - Nhà nước Văn Lang cách khoảng 2700 năm trước tồn đến năm 208 TCN; kinh đô: Phong Châu ( Phú Thọ) Tổ chức nhà nước sơ khai - Nhà nước Âu Lạc ( 208-179 TCN); Kinh Đô: Cổ Loa ( Hà Nội) * Hoạt động kinh tế: - Nghề nông nghiệp lúa nước chủ yếu - Nghề chăn nuôi, đánh cá,TCN phát triển *ĐSVC:- Bữa ăn hàng ngày: cơm,cá thịt… GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 - Trang phục: Phụ nữ mặc váy áo yếm, đàn ông mang khố Sử dụng đồ trang sức đá, đồng… - Nhà ở: nhà sàn - Đi lại sông chủ yếu thuyền,bè… *ĐSTT: Tín ngưỡng: thờ cúng tổ tiên, anh hùng dân tộc… - Nghệ thuật:Đạt đến trình độ cao, vừa thể hiên sắc văn hoá dân tộc vừa thể tính nghệ thuật cao - Âm nhạc: Phong phú, đa dạng Hoạt động 2: Tìm hiểu văn minh Chăm pa a Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng, tìm kiếm, chọn lọc, khai thác nguồn tư liệu để khám phá, tìm hiểu văn minh Chăm pa -HS nêu sở hình thành văn minh; ĐKTN,CSXH, ảnh hưởng từ văn minh Ấn Độ - HS trình bày thành tựu tiêu biểu văn minh Chăm pa b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK thảo luận nhóm để trình bày c sản phẩm: HS nêu đời thành tựu chủ yếu văn minh Chăm pa d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Văn minh Chăm pa GV chia lớp thành nhóm a sở hình thành Nhóm 3: Tìm hiểu sở hình thành * ĐKTN: Hình thành phát Nhóm 4: Tìm hiểu thành tựu tiêu biểu triển từ kỷ II-XV địa bàn Bước thực nhiệm vụ tỉnhmiền Trung Cao HS chuẩn bị sẵn nhà lên trình bày bảng nguyên Trường Sơn Việt Nam Bước Báo cáo kết hoạt động ngày -HS lên bảng thuyết trình bảng *CSXH:- cư dân Sa Huỳnh Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ cư dân cổ văn minh Chăm HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh pa -GV nhận xét trình bày chốt ý - cấu xã hội dạng lãnh địa liên minh làng cụm * Ảnh hưởng văn minh Ấn Độ - Văn Minh Chăm pa ảnh hưởng lớn từ văn minh Ấn Độ - Góp phần làm văn minh Chăm pa phát triển rực rỡ b số thành tựu tiêu biểu * Sự đời nhà nước GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 -Sự đời nhà nước Lâm Ấp năm 192 đầu CN với hệ thống tổ chức BMNN theo mơ hình chun chế TW tập quyền ngày hoàn thiện từ TW-ĐP *Kinh tế - Trồng lúa nước, chăn nuôi gia súc TCN phát triển - người Chăm giỏi nghề buôn bán đường biển * Chữ viết: Dựa chữ Phạn tạo chữ Chăm cổ , coi loại chữ cổ ĐNÁ tồn đến ngày *ĐSVC: Trang phục mảnh vải (gọi “ka-ma”) - Nhà - Ăn: cơm, cá,rau… *ĐSTT -TN,TG,LH: có nhiều tín ngưỡng truyền thống sau ảnh hưởng từ Ấn Độ nên tiếp thu: Phật, Hin đu giáo… KT-ĐK: mang ảnh hưởng kiến trúc tôn giáo Hoạt động 3: Tìm hiểu văn minh Phù Nam a Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng, tìm kiếm, chọn lọc, khai thác nguồn tư liệu để khám phá, tìm hiểu văn minh Phù Nam -Giúp HS biết vận dụng tri thức lịch sử để giải thích vấn đề liên quan đến di sản văn hoá Phù Nsam địa bàn khu vẹc Nam Bộ ngày b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK thảo luận nhóm để trình bày c sản phẩm: HS nêu đời thành tựu chủ yếu văn minh Phù Nam d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm Nhóm 5: Tìm hiểu sở hình thành Nhóm 6: Tìm hiểu thành tựu tiêu biểu Bước thực nhiệm vụ HS chuẩn bị sẵn nhà lên trình bày bảng Bước Báo cáo kết hoạt động -HS lên bảng thuyết trình bảng Bước đánh giá kết thực nhiệm vụ HS phân tích, nhận xét đánh giá kết học sinh -GV nhận xét trình bày chốt ý GV: Văn minh Phù Nam a sở hình thành * ĐKTN: nằm khu vực Nam Bộ ngày nay, thuộc hạ lưu sơng Mê Cơng *CSXH:- văn hố Ĩc Eo tiền thân văn minh Phù Nam -Khoảng cuối TNK I TCN nèn nông nghiệp, thủ công nghiệp, trao đổi hàng hoá phát triển, cấu trúc làng chài- nơng- thương nghiệp đời tiền đề cho nhà nước đời - Đây nơi gioa thoa nhiều tộc người tiền đề để thành lập vương quốc Phù Nam sau - Ảnh hưởng văn minh Ấn Độ nhiều lĩnh vực đời sống b Một số thành tựu - Sự đời vào khoảng thiên niên kỷ I TCN, ngày hoàn thiên hùng mạnh vào khoảng kỷ III-V - Trở thành trung tâm thương mại, thương nhân nhiều nước ghé qua khu vực cảng Óc Eo để trao đổi buôn bán - Một số nghề thủ công nông nghiệp phát triển - Cư dân sống nhà sàn rộng làm gỗ - Đi lại ghe, thuyền,… LTTP chủ yếu lúa, thịt, thuỷ sản - Trang phục: đàn ơng đóng khố, phụ nữ mặc váy mang đồ trang sức - Tín ngưỡng, tơn giáo: đa thần va phồn thực bên cạnh tiếp tơn giáo: Phật, Hin đu giáo Ấn Độ Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 PTTQ: Chôn người chết bằng: thuỷ táng, hoả táng, thổ tán, điểu táng Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố lại vững kiến thức học lĩnh hội kiến thức mà học sinh học b Nội dung: GV cho số câu hỏi điền từ vào chỗ trống c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi điền từ d tổ chức thực hiện: Câu 1: Có quốc gia văn minh hình thành đất nước Việt Nam là… Câu 2: Nền văn hoá Phùng Nguyên tiền thân văn minh… Câu 3: Nền văn hoá Sa Huỳnh tiền thân văn minh… Câu 4: Nền văn minh Phù Nam hình thành lưu vực sông… Câu 5: Văn minh Ấn Độ ảnh hưởng lớn đến văn minh… văn minh… Câu 6: nghề trồng lúa nước nghề chủ yếu văn minh… văn minh… Câu 7: Trống đồng Đông Sơn sản phẩm văn minh… Câu 8: Thánh địa Mỹ Sơn sản phẩm tiêu biểu cho văn minh… Đáp án: 1:Văn Lang-Âu Lạc; Cham Pa;Phù Nam 2: Văn Lang-Âu Lạc 3: Chăm pa 4: Mê Công 5: Cham Pa - Phù Nam 6: Văn Lang-Âu Lạc Cham Pa 7: Văn Lang-Âu Lạc 8: Cham Pa Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: vận dụng kiến thức, kỹ có để thực nhiệm vụ giao Thơng qua HS rèn luyện khả tìm kiếm, tiếp cận xử lý thơng tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành phát triển lực tự tìm hiểu lịch sử tự học lịch sử b Nội dụng: GV giao cho HS tự thực nhà c sản phẩm: HS lựa chọn thành tựu tiêu biểu văn minh đất nước Việt Nam d Tổ chức thực hiện: Em lấy thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc để giới thiệu với bạn bè nước? Giải thích sản phẩm thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc GV: Năm học 2022-2023 ... tơn giáo: đa thần va phồn thực bên cạnh tiếp tơn giáo: Phật, Hin đu giáo Ấn Độ Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 PTTQ: Chôn người chết bằng: thuỷ táng, hoả táng, thổ tán, điểu táng... chăn nuôi, đánh cá,TCN phát tri? ??n *ĐSVC:- Bữa ăn hàng ngày: cơm,cá thịt… GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 - Trang phục: Phụ nữ mặc váy áo yếm, đàn ông mang khố Sử dụng đồ... Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm GV: Năm học 2022-2023 Kế hoạch dạy môn lịch sử lớp 10 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm Nhóm 5: Tìm hiểu sở hình thành Nhóm 6: Tìm hiểu thành