Đang tải... (xem toàn văn)
II NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG Tự HỌC TIẾNG ANH CHO ĐỘI NGŨ CẬN BỘ, GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỞNG Sĩ QUAN PHỒNG HÓA Khuất Thị Minh Hiển* * ThS Trường Sĩ quan Phòng hóa ABSTRACT Self stud[.]
II NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG Tự HỌC TIẾNG ANH CHO ĐỘI NGŨ CẬN BỘ, GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỞNG Sĩ QUAN PHỒNG HÓA Khuất Thị Minh Hiển * ABSTRACT Self-study and self-study are important to improve the English level ofstaff and lecturers In recent years, although the self-study of English by the staff and lecturers of the Commander chemical of Engineering has made remarkable progress, there are still shortcomings and low quality The article focuses on clarifying the reality of English self-study of staff and lecturers and proposes some solutions of improving the quality of English self-study for the staff and lecturers of the military’ academy in the coming time Keywords: English; Self learning; Commander chemical of Engineering Received: 28/2/2022; Accepted: 3/3/2022; Published: 8/3/2022 Mở đầu Quán triệt chù trương “Tiếp tục đôi đồng mục tiêu, nội dung, chương trình, phương thức, phương pháp ( PP) giáo dục đào tạo (GD&ĐT) theo hướng đại, hội nhập quốc tể, phát triền người toàn diện ” [3, tr 136] đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội “tinh, gọn, mạnh” Những năm gần Trường sĩ quan Phịng hóa (SQPH) triển khai nhiều giai pháp nâng cao trình độ, lực toàn điện cho lực lượng sư phạm nhà trường, trình độ ngoại ngữ cho cán bộ, giảng viên (CB, GV) Theo đó, hoạt động tự học (HĐTH) tiếng Anh cùa đội ngũ CB, GV nhà trường quan tâm đẩy mạnh, bước đầu thu kết quã tích cực Tuy nhiên, để hoạt động thực đạt chất lượng cao, đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ cần có giãi pháp đồng bộ, thiết thực thời gian tới Nội dung nghiên cứu 2.1 Tầm quan trọng tự học tiếng Anh Trong học tiếng Anh, tự học pp có vị trí, vai trị quan trọng Tự học giúp người học củng cố kiến thức, luyện tập kỹ tiếng Anh cần thiết cách tích cực, chù động Thơng qua việc tự học, mồi cá nhân không ngừng mở rộng vốn từ vựng, rèn luyện khả phát âm xác, rèn luyện việc giao tiếp tiếng Anh theo khả cùa cách thối mái Đồng thời, thơng qua tự học, người lựa chọn lĩnh vực yêu thích, từ trau dồi vốn tiếng Anh theo sở thích cùa minh Đây ưu điểm nơi trội tự học tiếng Anh mà khơng hình thức giảng dạy mang lại * ThS Trường Sĩ quan Phịng hóa Tự học tiếng Anh giúp mồi cá nhân tự chủ động xếp thời gian, công việc, học tập lúc, nơi Đặc biệt xu phát triển khoa học, công nghệ, hỗ trợ tự phương tiện thông minh, người học học tiếng Anh đâu, khơng cần phải có sách vở, giáo trình Có thể học nhiều tảng, ứng dụng công nghệ, với tham gia truyền thông đa phương tiện, việc tự học tiếng Anh cùa người chủ động đạt hiệu cao 2.2 Thực trạng tự học tiếng Anh CB, GV trường SQPH Tự học tiếng Anh CB, GV trường SQPH mang nét đặc thù Nhà trường đồng thời đơn vị quân đội, phải hoạt động theo điều lệnh, điều lệ, quy định quân đội luôn sẵn sàng chiến đấu cao thời bình Do đó, HĐTH tiếng Anh CB, GV nhà trường bị chi phối điều lệnh, điều lệ, kỷ luật quân nghiêm ngặt; công tác Đảng, cơng tác trị; cơng tác hành qn Nhà trường Điều có ảnh hưởng định đến việc tổ chức thời gian tự học cùa CB, GV Bên cạnh đó, việc tự học tiếng Anh CB, GV trường SQPH chịu kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở trực tiếp, thường xuyên đội ngũ CBQL cấp, mặt: thực kế hoạch tự học, chấp hành thời gian, kỷ luật tự học phương pháp tự học Đây điều kiện thúc đẩy việc tự học mang ý nghĩa “bắt buộc” CB, GV thực Quán triệt triền khai thực nghiêm túc Nghị số 29/NQ - TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương đổi bản, toàn diện GD&ĐT; Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngừ Quân 50 TẠP CHÍ THIẼĨ BỊ GIÁO DỤC - số 261 KỲ - 3/2022 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG đội giai đoạn 2013 - 2016 định hướng đên năm 2020”; Chỉ thị số 89/CT - BQP ngày 09/11/2016 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng số nhiệm vụ cấp bách nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống nhà trường Quân đội; Đảng ủy BGH trường SQPH nghị lãnh đạo, đề nhiều chủ trương, biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng dạy, học tiểng Anh Trong năm qua, năm Nhà trường mở 02 lớp bồi dưỡng tiếng Anh trình độ A2, B1 nhằm nâng cao trình độ, phục vụ giảng dạy NCKH cho đội ngũ CB, GV HĐTH tiếng Anh CB, GV nhà trường dần vào nếp, có tiến rõ nét Đại đa số CB, GV nhà trường nhận thức rõ tàm quan trọng ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng sống cơng tác Từ đó, chủ động xây dựng thái độ tự học tập đắn, hướng việc tự học tiếng Anh với trình thực nhiệm vụ theo chức hách, góp phần nâng cao chất lượng tổng hợp nhà trường Các phịng, khoa, đơn vị trực thuộc có nhiều biện pháp thiết thực đôn đốc cá nhân tự xây dựng kế hoạch tự học với lộ trình cụ thể Điều vừa tạo cho cá nhân phương pháp tự học khoa học, hiệu quả, vừa sở để đơn vị theo dõi, KTĐG trình tự học tiếng Anh CB, GV nội dung, HĐTH tiếng Anh CB, GV trường SQPH không hướng vào trau dồi khả giao tiếp, mà cịn đặt mục tiêu sử dụng tiếng Anh chuyên ngành giảng dạy, NCKH sử dụng khí tài, phương tiện chuyên dụng Đội ngũ giảng viên tiếng Anh khoa Khoa học tăng cường hướng dẫn, giúp đỡ CB, GV nhà trường xây dựng kế hoạch, xác định nội dung tự học khoa học, phù hợp với điều kiện cụ thể cá nhân để đạt hiệu cao Các quan chức Ban Giám hiệu thường xuyên thay đổi cách thức kiểm tra, đánh giá kết tự học tiếng Anh CB, GV như: thông qua hội thi, hội thao, qua kiểm tra lực CB, GV hàng năm Đồng thời, gắn chất lượng tự học tập nâng cao trình độ tiếng Anh với đánh giá, phân loại CB, GV hàng năm Bên cạnh đó, nhà trường tăng cường đầu tư, cải thiện điều kiện phục vụ tự học CB, GV như: thư viện điện tử, hạ tàng công nghệ, kết nối internet, nguồn học liệu đầy đủ số lượng, phong phú nội dung, chất lượng tốt Nhờ hoạt động tổng thể đó, đội ngũ CB, GV trường SQPH “đạt bước (iến rõ rệt trình độ, lực sử dụng ngoại ngữ”, táp ứng kịp thời nhiệm vụ GD&ĐT nhà trường Tuy nhiên, bên cạnh kết đáng ghi nhận, hoạt động tự học tiếng Anh đội ngũ CB, GV trường SQPH cịn hạn chế, bất cập Cơng II tác giáo dục động tự học tiếng Anh cho CB, GV chưa trọng mức, từ việc đề nhiều chủ trương đến khâu tổ chức thực hiện; chưa có biện pháp phù hợp để kích thích hứng thú tự học xây dựng bầu khơng khí học tập tích cực Cơng tác quản lý nội dung tự học tiếng Anh CB, GV nhiều hạn chế: chưa giới thiệu cho người học sách, tài liệu cụ thể, chưa hướng dẫn cách thức nghiên cứu, chưa cung cấp định hướng nhiều nội dung để CB, GV tự học Quản lý việc xây dựng kế hoạch tự học tiếng Anh CB, GV chưa thực nghiêm túc Việc đảm bảo csvc cho HĐTH tiếng Anh CB, GV nhiều hạn chế: Giáo trình, tài liệu tham khảo cịn chưa đa dạng, phương tiện dạy học đầu tư song thiếu so với nhu cầu Một phận CB, GV tuổi đời cao, vốn kiến thức tiếng Anh thường trực hạn chế, phải thực nhiều công việc đan xen dẫn đến việc tự học tiếng Anh chưa quan tâm mức Một số CB, GV chưa chủ động tự học tập rèn luyện hàng ngày, sử dụng tiếng Anh giảng dạy, NCKH, tìm kiếm thơng tin mạng nâng cao trình độ, kiến thức Một số ngại học, đọc giao tiếp tiếng Anh Phương pháp tự học chưa khoa học, khai thác phần mềm, học liệu chưa hiệu 2.3 Một so giải pháp cần thực HĐTH CB, GV trưừngSQPH 2.3.1 Lãnh đạo, chì huy cấp cần tiếp tục quán triệt sâu sắc chi thị, nghị Quân ủy TƯ, đảng ủy nhà trường dạy học sử dụng ngoại ngữ đặc biệt Chi thị sổ 89/CT - BQP Bộ trưởng BQP Tăng cường lãnh đạo, đạo dạy học ngoại ngữ tồn trường nhằm tạo mơi trường thuận lợi cho CB, GV học, tự học sử dụng tiếng Anh giảng dạy, NCKH giao tiếp hàng ngày Ln khuyến khích tạo điều kiện cho CB, GV tham gia học tập, tự học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ tiếng Anh Đồng thời, cần làm tốt công tác khen thưởng, kịp thời động viên CB, GV tích cực tự học tập, có lực ngoại ngữ tốt lựa chọn để tiếp tục bồi dưỡng, làm nguồn cử cơng tác nước ngồi hay gửi đào tạo nước 2.3.2 Đoi với đội ngũ GVngoại ngữ khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thơng qua khóa học bồi dưỡng nước; buổi sinh hoạt chuyên môn, thao giảng, trao đổi kinh nghiệm Từ vốn kiến thức kinh nghiệm sẵn có, giảng viên cần chủ động hướng dẫn cho CB, GV nhà trường phương pháp tự học hiệu GV ngoại ngừ phải gương việc tự học ngoại ngữ Đe giúp người học có PPTH phù hợp, GV cần giới thiệu pp dễ học, hiệu quả; tăng cường hướng dẫn TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 261 KỲ - 3/2022 • 51 II NGHIÊN CỨU ỨNG DỰNG cách tự học kĩ ngôn ngữ phù hợp với trình độ cùa đối tượng CB, GV nhàm tạo chủ động, tích cực tự học Tìm tịi giới thiệu, hướng dẫn chi tiết, cụ thê tài liệu, phần mềm hồ trợ tự học tiếng Anh có sẵn thư viện, phịng học chuyên ngữ Nhà trường hay trang mạng thống cách hiệu quả, thiết thực Định kì giúp đỡ người học tự đánh giá lực ngoại ngữ thông qua test hay phong vấn trực tiếp 2.3.3 Quán triệt tốt vê vai trò cùa ngoại ngữ đặc biệt tiếng Anh đơi với q trình học tập, cơng tác đơi với CB, GV Qua cần xác định động cơ, thái độ, trách nhiệm, tạo niềm đam mê học tập, cố gắng khắc phục hạn chế thời gian tuồi tác frong tự học, tự nghiên cứu Việc CB, GV cần có kế hoạch tự học thực nghiêm túc, kế hoạch lặp lại định kỳ, thời gian biểu tự học phù hợp với trình độ thực công tác chuyên môn, tuân thủ nghiêm kế hoạch xác định Khi lập kế hoạch cần ý không nên dồn ép lịch học nặng thời gian ngắn Bản chất ngôn ngữ học tốt thông qua cách thẩm thấu, tức học từ từ khơng có nhiều áp lực, có q nhiều áp lực não tiếp nhận không hiệu Đong thời cần lựa chọn PPTH tiếng Anh phù hợp, vận dụng sáng tạo pp học mà GV giới thiệu hay thân nhận thấy hiệu Tích cực giao cặp, nhóm tham kháo pp học hiệu qua từ đồng nghiệp mạng Tăng cường xem phim ban ngừ, đọc sách, nghe nhạc, tập viết thư, đoạn văn Trong trình tự học, cần phát huy tính chủ động, xóa bô tâm lý sợ sai để tránh nhàm chán học lặp lặp lại nhiều lần, cần thay đổi pp khác nhằm kích thích não để ghi nhận ngôn ngừ tốt 2.3.4 Xây dựng môi trường giao tiếp (MTGT) tiêng Anh thuận lợi, đa dạng hóa hình thức hoạt động ngơn ngừ MTGT tiếng Anh rộng khắp biện pháp hữu hiệu gián tiếp tạo sức ép để CB, GV tích cực tự học nâng cao trình độ tiếng Anh đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ Do đó, việc tạo lập mơi trường giao tiếp với hình thức đa dạng cần thiết Đẩy mạnh phong ưào dạy học tiếng Anh rộng khắp tồn trường, CB, GV học viên lực lượng tiên phong; khuyến khích người sừ dụng tiếng Anh thường xuyên, điều kiện khác MTGT phải tổ chức thường xuyên theo định kỳ hàng tuần, tháng, quý tùy thuộc vào loại hình hoạt động Nội dung buổi hoạt động giao tiếp tiếng Anh phải tạo khơng khí sơi nổi, vui tươi, khích lệ động viên sáng tạo, tích cực, chủ động CB, GV 2.3.5 Tăng cương đâu tư nâng cáp, csvc, phương tiện, tài liệu học tập Thực chê, sách đồng bộ, quan tâm bảo đảm đầy đủ csvc, ưang thiết bị, tài liệu cho đội ngũ CB, GV tự học tiếng Anh cụ thể hóa chủ trương, giải pháp Bộ Quốc Phòng, Bộ Tống tham mưu Do đó, Nhà trường cần tăng cường đầu tư csvc, ưang thiết bị đạt chuẩn cho việc dạy học ngoại ngữ, trọng củng cố, nâng cấp phòng học ngoại ngừ, phịng nghe nhìn phịng đa phương tiện tiêu chuẩn theo qui định Bộ Đồng thời, Nhà trường cần đạo tô chức chặt chẽ cơng tác biên soạn giáo trình tài liệu, đặc biệt giáo trình, tài liệu giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành, cần có kết hợp GV cùa khoa, môn chuyên ngành GV chuyên ngữ Các quan, khoa đơn vị cần phối hợp chặt chẽ, đảm bảo tốt thời gian tự học, hệ thống giáo trình, tài liệu tham khảo, hệ thống máy tính mạng Internet để cán giảng viên tiếp cận hiệu quà Kết luận Q trình tự học ln địi hịi người học phải có pp học đắn; với thái độ cầu thị, chuyên cần, nghiêm túc, say mê; “học đôi với hành”, tức phải thường xuyên vận dụng họat động thực tiền: tăng cường sử dụng tiếng Anh giao tiếp, học tập, công việc hay sinh hoạt hàng ngày HĐTH CB, GV cần tiếp cận với nhiều nguồn thơng tin, nhiều hình thức học tập yêu cầu quan trọng tự học đơi với việc tự rút kinh nghiệm, tích cực đổi PPTH phù hợp với điều kiện, hoàn canh cụ thể nhàm đạt hiệu ngày cao Nhà trường cần thực đồng bộ, chặt chẽ có hiệu biện pháp nhàm bước nâng cao CLDH ngoại ngữ toàn trường Tài liệu tham khảo Bộ Quốc phòng (2016), Chi thị 89/CT-BQP ngày 09/11/2016, so nhiệm vụ cấp bách nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống nhà trường quân đội Hà Nội Bộ Tổng Tham mưu, Cục Nhà trường (2019), Kỹ yếu hội thảo nâng cao chất lượng dạy, học ngoại ngữ hệ thống nhà trường quân đội, tháng 6, năm 2019 Ha Nội Đàng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biêu toàn quốc lán thứ XIII, Tập I, Nxb CTQG- ST, Hà Nội, tr 136 Trường Sĩ quan Phịng hóa (2017), Kế hoạch số 34/KH-TSQ ngày 11/01/2017 nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ giai đoạn 2017 - 2020, giai đoạn 2021 - 2025, Hà Nội 52 • TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - sõ 261 KỲ - 3/2022 ... bách nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống nhà trường quân đội Hà Nội Bộ Tổng Tham mưu, Cục Nhà trường (2019), Kỹ yếu hội thảo nâng cao chất lượng dạy, học ngoại ngữ hệ thống nhà trường. .. động tự học tập rèn luyện hàng ngày, sử dụng tiếng Anh giảng dạy, NCKH, tìm kiếm thơng tin mạng nâng cao trình độ, kiến thức Một số cịn ngại học, đọc giao tiếp tiếng Anh Phương pháp tự học chưa... sách đồng bộ, quan tâm bảo đảm đầy đủ csvc, ưang thiết bị, tài liệu cho đội ngũ CB, GV tự học tiếng Anh cụ thể hóa chủ trương, giải pháp Bộ Quốc Phịng, Bộ Tống tham mưu Do đó, Nhà trường cần