Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU Thể chế hóa chủ trương của Đảng và Nhà nước, các quy định pháp luật và chính sách của chúng ta dành cho trẻ em ngày càng được cải thiện Việc ban hành và triển khai thực hiện các văn bản dưới lu.
MỞ ĐẦU Thể chế hóa chủ trương Đảng Nhà nước, quy định pháp luật sách dành cho trẻ em ngày cải thiện Việc ban hành triển khai thực văn luật Chương trình quốc gia bảo vệ trẻ em giai đoạn 2011 – 2015, Chương trình hành động quốc gia trẻ em giai đoạn 2012-2020 bảo đảm tốt quyền lợi ích em Quốc hội khóa 13 đưa Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em vào kế hoạch sửa đối thời tới Chỉ thị 20-CT/TW Bộ Chính trị nêu rõ: Rà sốt, sửa đổi, bổ sung hồn thiện hệ thống pháp luật, sách chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em theo hướng mở rộng sách an sinh xã hội, phúc lợi xã hội cho trẻ em, đặc biệt trẻ em thuộc gia đình nghèo, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số Trong thực tế đời sống xã hội, trẻ em nước ta quan tâm chăm lo nhiều mặt như: miễn giảm chi phí khám chữa bệnh cho trẻ tuổi, khuyến khích đưa trẻ đến trường, phổ cập giáo dục tiểu học, tạo điều kiện vui chơi giải trí nhân ngày quốc tế thiếu nhi 1-6, ngày tết trung thu Với trẻ em có hồn cảnh đặc biệt, trẻ vào đời sớm xã hội mở rộng vịng tay điều kiện có thể, phát triển, nâng cấp mái ấm, nhà mở, trường tương lai, viện mồ cơi… Tuy nhiên cịn nhiều trẻ em chưa hưởng quyền lợi vốn có mình, bị ngược đãi, lợi dụng, khơng quan tâm… làm ảnh hưởng lớn tới phát triển hình thành nhân cách trẻ Nhìn chung, quan điểm, khung pháp lý thực tế xã hội trẻ em Việt Nam đối tượng nhà nước, luật pháp xã hội quan tâm bảo vệ, chăm sóc giáo dục Vậy thì, sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em nước ta quy định nào? Thực trạng việc thực sách sao? Cần có giải pháp để việc thực sách cách đầy đủ có hiệu nước ta thời gian tới? Đây vấn đề nhiều nhà khoa học nghiên cứu quan tâm, nhiều người tìm hiểu Chính lý mà tơi chọn đề tài: “Thực sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em nước ta giai đoạn nay” I Cơ sở pháp lý nội dung sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Cơ sở pháp lý sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam - Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em với chương, 60 điều, qui định rõ, chi tiết trách nhiệm gia đình, quyền, xã hội việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em; - Nghị định số 36/2005/NĐ-CP ngày 17/3/2005 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; - Quyết định số 19/2004/QĐ-TTg ngày 12 tháng năm 2004 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình Ngăn ngừa giải tình trạng trẻ em lang thang, trẻ em bị xâm phạm tình dục trẻ em phải lao động nặng nhọc, điều kiện độc hại, nguy hiểm giai đoạn 2004 – 2010 (gọi tắt Quyết định 19) nhằm ngăn ngừa, giảm dần vào năm 2010 số lượng trẻ em lang thang (TELT), trẻ em bị xâm phạm tình dục (TE bị XHTD) trẻ em phải lao động nặng nhọc, điều kiện độc hại nguy hiểm (TELĐNN ĐKĐHNH); tạo điều kiện để trẻ em bảo vệ, chăm sóc, giáo dục phát triển tồn diện mặt, có sống ngày tốt đẹp hơn; - Chỉ thị số 38- CT/TW tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (BVCS&GDTE); - Chỉ thị số 55-CT/TW Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng sở cơng tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Nội dung sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Chính sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam thể số nội dung bản: - Không phân biệt đối xử với trẻ em - Trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Thực quyền trẻ em - Các hành vi bị nghiêm cấm - Trách nhiệm quản lý nhà nước bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Nguồn tài cho cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Hợp tác quốc tế bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em II Những rào cản q trình thực sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Sau 25 năm phê chuẩn Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em (từ 1990 đến nay), Việt Nam có nhiều nỗ lực việc thực với việc lồng ghép vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội đất nước Qua đó, quyền trẻ em giáo dục, y tế, chăm sóc sức khỏe… đảm bảo Các em bảo vệ, có sống an tồn, lành mạnh, ngăn chặn sớm tình trạng trẻ em có nguy rơi vào hoàn cảnh đặc biệt dễ bị tổn thương trọng hoạt động trợ giúp, phục hồi tái hoà nhập cộng đồng cho trẻ em có hồn cảnh đặc biệt Tuy nhiên bên cạnh mặt đạt được, q trình thực sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam cịn có rào cản đặt ra: Những rào cản q trình thực sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Trên thực tế việc thực quyền trẻ em chưa tốt; tình trạng trẻ rơi vào hoàn cảnh đặc biệt, sống điều kiện khó khăn, có nguy bị lạm dụng sức lao động, bị bóc lột, bị xâm hại tình dục, bị bn bán… có diễn biến phức tạp Trong đó, nhận thức lực hoạt động vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em cán người dân nhiều hạn chế; hệ thống bảo vệ, chăm sóc trẻ em chưa xây dựng kiện tồn mang tính chun nghiệp, hệ thống; cơng tác giám sát tra bảo vệ, chăm sóc trẻ em cịn nhiều bất cập Trẻ em có nguy rơi vào hồn cảnh khó khăn, đặc biệt trẻ em có hồn cảnh đặc biệt có chiều hướng gia tăng Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn cho thấy công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em thời kỳ phải đối mặt với nhiều thách thức Do ảnh hưởng cơng nghiệp hóa, đại hóa, thị hóa tác động, hệ xã hội Việt Nam gia nhập tổ chức thương mại quốc tế (WTO), phân tầng xã hội, phân hóa giàu nghèo dẫn đến nhiều trẻ em gia đình nghèo bị thất học, bỏ học, rời xa gia đình làm lao động giúp việc (Osin) hay phải làm việc, lao động nặng nhọc điều kiện độc hại, nguy hiểm khu chế xuất, khu công nghiệp (lao động trẻ em trẻ em bị lạm dụng sức lao động) Sự tác động văn hóa tốc độ, cơng nghệ thơng tin đặt mối quan hệ thành viên gia đình ngồi xã hội sống với khơng gian “ảo” có “kết nối ảo” lại “xa cách thực” Vấn đề nhãng, ngược đãi trẻ em; bạo lực/bạo hành gia đình; trẻ em mồ côi, trẻ em bị bỏ rơi; sức khỏe tâm thần trẻ em (trẻ tự kỷ, rối nhiễu hành vi tâm lý); trẻ em bị tai nạn thương tích, khuyết tật/tàn tật; trẻ em nạn nhân chất độc hóa học; trẻ em liên quan đến ma túy; trẻ em có/nhiễm HIV-AIDS; trẻ em bị bn bán; bị xâm hại tình dục cần đặc biệt quan tâm Đây nhóm đối tượng đặc biệt dễ bị tổn thương có nguy gây tổn thương cho người khác Do ảnh hưởng công nghiệp hóa - đại hóa, thị hóa tác động, hệ xã Việt Nam gia nhập Tổ chức Thương mại quốc tế (WTO), phân tầng xã hội, phân hóa giàu nghèo dẫn đến nhiều trẻ em gia đình nghèo bị thất học, bỏ học, rời xa gia đình lao động giúp việc cho gia đình giả hay phải làm việc lao động nặng nhọc điều kiện độc hại, nguy hiểm thuộc khu chế xuất, khu công nghiệp Một số nơi, đặc biệt vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc chưa có quan tâm đầy đủ cấp uỷ, quyền địa phương cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; ý thức chấp hành luật pháp kiến thức, kỹ bảo vệ, chăm sóc trẻ em phận gia đình cơng dân chưa tốt, nhiều hành vi xâm hại tình dục, ngược đãi trẻ em gây xúc dư luận xã hội; việc thực nhóm quyền trẻ em chưa đầy đủ, tình trạng trẻ em bỏ học, bị xâm hại, bỏ rơi, bị ngược đãi bạo lực, trẻ em bị tai nạn thương tích có diễn biến phức tạp; tình hình trẻ em nhiễm HIV/AIDS có xu hướng gia tăng; chưa huy động nguồn lực để xây dựng điểm vui chơi cho trẻ em xã vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn Bên cạnh tình trạng thiếu số lượng cán làm công tác trẻ em lực chuyên môn hạn chế kể tuyến huyện tuyến xã, đặc biệt mạng lưới cộng tác viên thơn Tình trạng q tải cơng việc, chưa tập huấn chưa có kinh nghiệm tổ chức hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em cán làm cơng tác lao động, văn hoá xã/phường, thị trấn dẫn đến việc tham mưu chậm cho cấp uỷ, quyền địa phương hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em việc cung cấp số liệu, tiêu trẻ em chưa đánh giá đầy đủ cập nhật kịp thời phục vụ cho công tác lãnh đạo, đạo, điều hành định hướng nhiệm vụ ngành Một số vấn đề đặt Thứ nhất, Trẻ em người làm chủ đất nước tương lai Đảng Nhà nước ta muốn tạo cho trẻ em ruột sống vật chất tinh thần tốt nhất, chuẩn bị cho trẻ em hành trang đầy đủ tri thúc sức khoẻ từ bào thai đến trưởng thành Muốn cho giống nịi ngày tốt phải quan tâm đặc biệt đến phát triển trẻ em Tình trạng nghèo đói chậm phát triển kinh tế xã hội đất nước cản trở lớn đến điều kiện phát triển thể chất tinh thần trẻ em Ngược lai hệ trẻ em phát triển trí lực thể lực khơng thúc đẩy phát triển đất nước mà làm chậm tốc độ phát triển, phải dành nguồn lực đầu tư thích đáng cho cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Thứ hai, Thực công công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em vừa chất nhân đạo, vừa giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa đất nước ta kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường quản lý Nhà nước theo định hướng XHCN Trong thành phố lớn, khu vực có nhiều thuận lợi phát triển kinh tế xã hội, trẻ em chăm sóc giáo dục tốt tình trạng thiếu ăn, suy dinh dưỡng, thất học tập trung chủ yếu vùng nghèo, vùng sâu, vùng xa nơi khó tiếp cận, điều kiện kinh tế cịn nghèo miền núi phía Bắc, Tây Nguyên huyện, xã miền núi miền Trung, số vùng sâu, vùng xa đồng sơng Cửu Long Bằng chế, sách đắn phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế xã hội đất nước, Đảng Nhà nước ta cố gắng tạo điều kiện để tất trẻ em bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ giáo dục tốt Thứ ba, Phải thực xã hội hố cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Nhận thức xã hội bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em hạn chế, bà mẹ người trực tiếp nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em Nghèo đói, thiếu kiến thức ni nấng dạy dỗ trẻ em, môi trường sống bị ô nhiễm, bệnh tật có ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển thể lực trí lực trẻ em Vì cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cần coi nhiệm vụ trước mắt lâu dài, ưu tiên thường xuyên cấp Đảng, quyền có phối hợp hành động Ngành, đoàn thể tham gia tự giác gia đình tồn thể cộng đồng Thứ tư, Phải coi trọng thực nghiêm quyền sống phát triển trẻ em môi trường lành mạnh; chống biểu xâm hại đến quyền trẻ em Thông qua phương tiện truyền thông làm cho tầng lớp nhân dân hiểu thực Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em III Một số giải pháp chủ yếu nâng cao hiệu việc thực sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Để tăng cường hoạt động bảo vệ chăm sóc trẻ em, hạn chế hành vi xâm hại, ngược đãi, bạo lực, bóc lột, đảm bảo thực đầy đủ quyền trẻ em, thời gian tới cần có giải pháp tích cực sau: Một là, tăng cường lãnh đạo, đạo cấp uỷ đảng quyền cấp cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em phối hợp chặt chẽ với sở, ban, ngành tổ chức hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em cách đồng bộ, đảm bảo thực tốt quy trình từ khâu phòng ngừa, phát kịp thời trường hợp trẻ bị xâm hại, ngược đãi, trẻ em có nguy rơi vào hoàn cảnh đặc biệt Hai là, Đẩy mạnh đổi hoạt động truyền thông, giáo dục, tư vấn bảo vệ, chăm sóc trẻ em Chú trọng giáo dục pháp luật, đặc biệt Công ước quốc tế quyền trẻ em; Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Luật Hơn nhân gia đình; nâng cao hiểu biết ý thức chấp hành pháp luật liên quan đến bảo vệ, chăm sóc trẻ em; giáo dục kiến thức, kỹ năng, biện pháp bảo vệ, chăm sóc trẻ em cho cộng đồng, gia đìng cho thân em Ba là, tiếp tục đẩy mạnh việc thực giải pháp ngăn ngừa, trợ giúp trẻ em lang thang, trẻ em mồ côi, trẻ em bị bỏ rơi, trẻ em khuyết tật, trẻ em bị nhiễm HIV/AIDS phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ em Thực đầy đủ sách có trẻ em có hồn cảnh đặc biệt, trẻ em nghèo trẻ em nghèo vùng cao, vùng đồng bào dân tộc Bốn là, tiếp tục củng cố tổ chức máy cách đồng bộ, bố trí cán có đủ điều kiện, lực, phẩm chất làm công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em địa phương, sở Đồng thời hình thành mạng lưới cộng tác viên thơn sở sử dụng đội ngũ cộng tác viên dân số gia đình trẻ em trước Kiện toàn củng cố Quỹ Bảo trợ trẻ em cấp nhằm huy động nguồn lực tổ chức, cá nhân nước quốc tế cho nghiệp bảo vệ, chăm sóc trẻ em Năm là, Huy động gia đình cộng đồng tồn xã hội tham gia hỗ trợ thực mục tiêu trẻ em; đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế nhằm vận động nguồn lực hỗ trợ có hiệu chương trình, dự án bảo vệ, chăm sóc trẻ em địa bàn tỉnh Sáu là, Phối hợp chặt chẽ với ngành, cấp công tác tra, kiểm tra, giám sát tình hình thực quyền trẻ em mục tiêu chương trình hành động quốc gia trẻ em địa bàn tỉnh, đồng thời phát kịp thời xử lý nghiêm hành vi vi phạm quyền trẻ em Bảy là, Tăng cường công tác nghiên cứu, điều tra, khảo sát tồn diện bảo vệ, chăm sóc trẻ em Đặc biệt nghiên cứu đánh giá mơ hình triển khai tỉnh: Mơ hình xã phường phù hợp với trẻ em, mơ hình phịng chống xâm hại tình dục trẻ em, mơ hình phục chức cho trẻ em khuyết tật cộng đồng để làm sở cho việc xây dựng kế hoạch, chương trình, chiến lược bảo vệ, chăm sóc trẻ em thời kỳ Trước thách thức đặt thời kỳ mới, thiết nghĩ cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em cần phải chun mơn hóa, đồng hóa xã hội hóa tập trung nguồn lực hướng đến nâng cao chất lượng quy mô công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em Để đạt mục tiêu cần hình thành, xây dựng triển khai chương trình hành động với nhóm đề án sau: - Nhóm đề án xây dựng hồn thiện hệ thống khung luật pháp, sách nhằm thực quyền trẻ em người chưa thành niên Nội dung chủ yếu nhóm đề án tập trung vào việc rà soát, sửa đổi bổ sung pháp luật, sách liên quan đến bảo vệ, chăm sóc trẻ em phù hợp với cơng ước quốc tế Quyền trẻ em tiêu chuẩn quốc tế khác mà Việt Nam tham gia Xác định củng cố vai trò, trách nhiệm trẻ em, gia đình, dịng họ, cộng đồng xã hội việc thực quyền trẻ em Hình thành quy trình đồng quy định cụ thể trách nhiệm tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em người chưa thành niên; khuyến khích tổ chức cá nhân nước tham gia vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em người chưa thành niên Xây dựng chế thực quyền tham gia, tạo hội đảm bảo tham gia thường xuyên trẻ em người chưa thành niên Có sách hỗ trợ, đẩy mạnh công tác truyền thông - giáo dục nâng cao nhận thức kỹ năng, vận động tồn xã hội hiểu tham gia cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em người chưa thành niên - Nhóm đề án xây dựng kiện tồn Hệ thống bảo vệ, chăm sóc trẻ em người chưa thành niên dựa vào cộng đồng Xây dựng chế phối hợp liên ngành bảo vệ, chăm sóc trẻ em người chưa thành niên quan nhà nước, tổ chức xã hội tổ chức phi phủ ngành Lao động - Thương binh Xã hội làm đầu mối Với mục tiêu kiện toàn ổn định hệ thống tổ chức, thiết lập mạng lưới làm công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em người chưa thành niên theo chức năng, nhiệm vụ ngành, tổ chức xã hội Từng bước quy hoạch đào tạo cán xã hội theo hướng chuyên nghiệp, xây dựng đội ngũ cán đào tạo công tác xã hội, có lực làm cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em người chưa thành niên Có sách sử dụng, đãi ngộ để thu hút ổn định đội ngũ cán cộng đồng - Nhóm đề án Xây dựng Hệ thống dịch vụ xã hội cấp trợ giúp trẻ em người chưa thành niên hướng đến phát triển an toàn bền vững Hệ thống dịch vụ xã hội hình thành hướng đến việc thực đảm bảo chức năng, giải pháp theo mục tiêu: Tiếp nhận, phân loại - Phòng ngừa, can thiệp - trợ giúp, tái hòa nhập cộng đồng Xây dựng, củng cố bước hồn thiện hệ thống dịch vụ cơng cho trẻ em người chưa thành niên Bảo vệ, chăm sóc trẻ em đòi hỏi huy động nguồn lực cấp, ngành cộng đồng để tạo dựng, trì “một giới phù hợp với trẻ em” (Xã phường phù hợp trẻ em - Việt Nam), “tạo điều kiện cho trẻ em sống mơi trường an tồn, lành mạnh, phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ đạo đức” Bảo vệ, chăm sóc trẻ em thời kỳ cần thể bao quát lý luận thực tiễn, tiếp cận triển khai theo phương thức toàn diện, đặt vấn đề vận động phát triển, có mối liên hệ tương quan (lý thuyết hệ thống) phải lồng ghép với đề án/dự án Kế hoạch phát triển kinh tế xã hội theo quy hoạch ngành lãnh thổ (lý thuyết cân động) để đảm bảo tính bền vững phát triển Xây dựng triển khai nhóm đề án bước chiến lược cần làm đồng bộ, tạo lực tổng hợp chân kiềng vững nâng đỡ đảm bảo thành công công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em KẾT LUẬN Thực tiễn cho thấy, thiếu chế phối hợp liên ngành để giải đồng bộ, hiệu vấn đề liên quan tới nhiều ngành nhiều cấp bảo vệ chăm sóc trẻ em có hồn cảnh đặc biệt, phịng chống tai nạn thương tích vui chơi giải trí cho trẻ em Chính phủ quan chức chưa có văn hướng dẫn hay quy định chế khuyến khích tổ chức kinh tế, xã hội cung cấp dịch vụ bảo vệ, vui chơi giải trí đáp ứng nhu cầu trẻ em Nhận thức nhiều cán quan, ban ngành chủ trương “xã hội hóa” cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cịn chưa đầy đủ thiếu giải pháp triển khai chủ trương cách hiệu quả.Việc bảo đảm quyền tham gia trẻ em, tôn trọng lắng nghe ý kiến em xây dựng thực luật pháp, sách khơng phải đâu, lúc thực quan tâm mức Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng phải định kỳ vào ngày quốc tế thiếu nhi 1-6 hay trung thu thể hiện, hay thông qua hình thức khen thưởng, trại hè, ngày hội trăng rằm… việc làm khơng thể thiếu Mà chăm sóc, giáo dục trẻ em nghĩa quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần trẻ em, đặc biệt quan tâm theo hoàn cảnh điều kiện đặc thù địa phương xây dựng thêm trường lớp, sân chơi thiếu nhi, nhà văn hóa, tổ chức sinh hoạt cộng đồng lành mạnh … Để việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em phát huy hiệu cao hơn, hạn chế nạn bạo hành, ngược đãi trẻ em, thiết nghĩ vấn đề cốt lõi phải nâng cao nhận thức cộng đồng Muốn công tác tuyên truyền giáo dục luật pháp cần quan chức năng, đoàn thể trọng Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em nghiệp muôn đời thể ngày quốc tế thiếu nhi./ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, ngày 15/6/2004 Nghị định số 36/2005/NĐ-CP ngày 17/3/2005 Chính phủ Quyết định số 19/2004/QĐ-TTg ngày 12/2/2004 Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 38- CT/TW tăng cường cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (BVCS&GDTE) Chỉ thị số 55-CT/TW Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng sở cơng tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Viện trị học, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh: Tập giảng trị học (cao cấp trị) Nxb Chính trị - Hành chính, H.2013 Viện trị học, Lựa chọn cơng cộng, tiếp cận nghiên cứu sách cơng, H.2006 ...I Cơ sở pháp lý nội dung sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Cơ sở pháp lý sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam - Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em với chương,... cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng sở cơng tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Nội dung sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Chính sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam thể số nội dung... Nguồn tài cho cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Hợp tác quốc tế bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em II Những rào cản q trình thực sách bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Sau 25 năm