KẾ HOẠCH Giáo dục của nhóm chuyên môn Vật lí Năm học 2020 - 2021

TRƯỜNG THCS AN HỊA NHĨM CHUN MƠN VẬT LÍ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ninh Kiều, ngày 22 tháng 10 năm 2020 KẾ HOẠCH Giáo dục nhóm chun mơn Vật lí Năm học 2020 - 2021 Căn Công văn số 497/PGDĐT ngày 01 tháng 10 năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) quận Ninh Kiều việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở (THCS) năm học 2020 - 2021; Căn Công văn số 2711/SGDĐT-GDTrH ngày 21 tháng 10 năm 2020 Sở GD&ĐT thành phố Cần Thơ việc hướng dẫn thực nhiệm vụ chuyên mơn mơn Vật lí năm học 2020 - 2021, Căn vào tình hình thực tế, nhóm Vật lí xây dựng Kế hoạch giáo dục nhóm chun mơn năm học 2020 - 2021 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Được đạo thường xuyên Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, Ban giám hiệu trường hoạt động chuyên môn - Hầu hết đội ngũ giáo viên nhóm giàu kinh nghiệm giảng dạy, đồn kết nội bộ, ln giúp đỡ tiến bộ, tận tụy với công việc, tâm huyết với học sinh - Giáo viên tổ trẻ, nhiệt tình, nổ thuận lợi cho việc tiếp nhận công nghệ thông tin đổi phương pháp giảng dạy - Đa số giáo viên khắc phục khó khăn thân, thực tốt quy chế chun mơn hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học cung cấp, phục vụ tốt, phù hợp với môn học - Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt, lễ phép, ngoan ngỗn lời thầy Khó khăn: - Chất lượng giáo dục chưa đồng đề khối lớp 2 - Một số học sinh thuộc gia đình lao động nghèo, phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến việc học tập em nên chất lượng học tập học sinh chưa cao - Giáo viên lớn tuổi cịn hạn chế tiếp nhận cơng nghệ thơng tin Tình hình đội ngũ năm học 2020 - 2021: - Nhóm chun mơn Vật lí có giáo viên - Trình độ chun mơn: 75% đạt chuẩn (1 giáo viên nghỉ hưu năm 2023) STT Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Mơn dạy Nguyễn Thị Bích Huyền ĐHSP Đạt chuẩn Vật Lí Nguyễn Vủ Linh ĐHSP Đạt chuẩn Vật Lí Nguyễn Thị Thuỷ ĐHSP Đạt chuẩn Vật Lí Trần Thị Ánh Hồng CĐSP Chưa Đạt chuẩn Tốn-Lí II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC Chuẩn bị cho công tác triển khai chương trình, sách giáo khoa GDPT 2018 Tổ chức thực tốt việc lựa chọn sách giáo khoa lớp theo Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GD&ĐT; Chuẩn bị thực triển khai giảng dạy bắt buộc môn Tin học lớp theo Chương trình GDPT 2018 từ năm học 2021 - 2022 Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, giáo dục thể chất; bảo đảm an tồn trường học; rà sốt phương án đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh, thực tốt cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, chống đuối nước, phịng cháy chữa cháy, đảm bảo vệ sinh mơi trường, an tồn thực phẩm, phịng chống dịch bệnh Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh cán bộ, giáo viên, nhân viên cơng tác phịng chống dịch bệnh Tiếp tục đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục tái công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục (PCGD), tăng cường phân luồng học sinh sau THCS; thực tốt Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ PCGD, xóa mù chữ Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ GD&ĐT quy định điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn PCGD, xóa mù chữ 3 Tiếp tục đổi hình thức tổ chức, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy lực, phẩm chất người học; tổ chức hoạt động, mơ hình giáo dục sáng tạo, lồng ghép định hướng nghề nghiệp; đẩy mạnh hoạt động học sinh nghiên cứu khoa học, giáo dục STEM theo Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 Bộ GD&ĐT Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, trọng xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên học sinh; xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, dân chủ, an toàn, chất lượng bình đẳng; tăng cường hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp; thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành, quận Phát huy hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức đoàn thể nhà trường chăm lo đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn tiếp tục đến lớp Ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục; thực chuyển đổi số GD&ĐT; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy, học; nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động dạy học trực tuyến, làm tảng để xây dựng xã hội học tập, đáp ứng nhu cầu tự học, tự nghiên cứu học sinh nhu cầu học tập suốt đời người dân III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong giáo viên nhóm chun mơn a) Chỉ tiêu: - 100% giáo viên thực tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, nội quy quan, quy chế ngành - 100% giáo viên không vi phạm đạo đức nhà giáo, thực tốt vận động ngành, gương sáng cho học sinh noi theo b) Biện pháp thực hiện: - Triển khai đầy đủ nhóm chun mơn văn đạo cấp trên, ngành Giáo viên chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, nội quy quan, quy chế ngành - Tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng trị - Gương mẫu cơng tác, đồn kết với đồng nghiệp, thân thiện với HS - Duy trì kỷ cương, nề nếp hoạt động nhà trường Xây dựng khối đoàn kết nội nhà trường tốt - Mỗi cán giáo viên nhóm chuyên môn quán triệt mục tiêu năm học Thực tốt vận động phong trào thi đua ngành Tự giác chấp hành quy định đạo đức nhà giáo - Phát động thi đua cán giáo viên, phấn đấu đạt tiêu đề ra, có biện pháp khen thưởng cá nhân có thành tích xuất sắc - Thực tốt cơng tác kiểm tra nội hoạt động sư phạm nhà giáo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên Giữ vững nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học học yếu: a) Chỉ tiêu: - Tỷ lệ lưu ban, bỏ học không 2% - Tỷ lệ chuyên cần 98 % - Chất lượng môn: 95% + Kết năm học 2019 - 2020: Giỏi Khá Trung bình Khối Sĩ số 214 222 185 94 50.81 263 136 51.71 102 38.78 Cộng 884 418 47.29 304 34.39 SL % 75 35.05 113 50.9 SL % SL % Yếu SL Kém % 67 31.31 72 33.64 0 66 29.73 33 14.86 10 4.5 69 21 11.35 0.54 23 8.75 0.76 149 16.86 13 1.47 37.3 SL % + Đăng ký chất lượng năm học 2020 - 2021: 95% Khối Sĩ số Giỏi Khá Trung bình SL % Yếu SL % SL % SL 43.8 68 24.82 86 31.39 Kém % SL % / / / 274 120 219 109 49.77 66 30.14 43 19.63 0.46 / / 218 90 41.28 69 31.65 50 22.94 4.13 / / 183 100 54.64 40 21.86 41 22.4 1.09 / / Cộng 894 419 46.87 243 27.18 220 24.61 12 1.34 / / b) Biện pháp thực hiện: - Tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức học tập học sinh Phối hợp cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm, đoàn thể nhà trường - Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với lực trình độ học sinh, đổi phương pháp dạy học tạo hứng thú, phát triển lực cho học sinh - Thường xuyên tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động trải nghiệm, sáng tạo cho học sinh tiết sinh hoạt để thu hút học sinh hứng thú học tập - Tăng cường đổi kiểm tra đánh giá theo quy định thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ GD&ĐT - Thường xuyên quan tâm, nhận đỡ đầu học sinh, động viên, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn tinh thần vật chất điều kiện giáo viên Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện * Các tiêu: - Chất lượng mơn: Mơn Vật Lí: 95% - Thực đầy đủ chương trình, khơng cắt xén nội dung dạy học, không giảng dạy nội dung giảm tải, cập nhật số liệu thay cho thông tin, số liệu cũ, lạc hậu Bảo đảm nội dung tích hợp theo quy định ngành - Có kế hoạch giáo dục chi tiết theo khối lớp (theo định hướng đổi mới) lãnh đạo nhà trường phê duyệt - 100% giáo viên nhóm chun mơn thực dạy học tích hợp theo quy định * Biện pháp thực - Thực nghiêm túc Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT hướng dẫn thực chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017 - 2018 Công văn số 2917/SGDĐT-GDTrH ngày 17/10/2017 Sở GDĐT việc thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017 - 2018 Cụ thể: - Thực khung phân phối chương trình 35 tuần/năm học theo định số 1681/QĐ-UBND ngày 19/8/2020 UBND thành phố Cần Thơ khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn thành phố Cần Thơ - Nhóm chun mơn Vật Lí chủ động nghiên cứu điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng dạy học chi tiết theo khối lớp (theo định hướng đổi mới) - Xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường theo hướng xếp lại nội dung dạy học, cập nhật nội dung dạy học nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục theo hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Kế hoạch hoạt động nhóm chun mơn, kế hoạch giáo dục giáo viên phải Ban Giám hiệu nhận xét, góp ý, phê duyệt trước thực - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình kế hoạch giáo dục - Tiếp tục thực tốt nội dung dạy học tích hợp như: giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai,…Chú trọng lồng ghép giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống Soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp đối tượng lớp giảng dạy - Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn; tăng cường tổ chức dạy học thực hành học sinh; tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh - Vận dụng tốt phương pháp dạy học vào đối tượng khác Tăng cường rèn luyện kĩ cho học sinh, bám sát đối tượng yếu kém, nâng dần chất lượng cúa em qua học kỳ - Xây dựng kế hoạch cho học sinh trường tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, sáng tạo thiếu niên nhi đồng cấp trung học sở - Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Kết hợp đánh giá nhận xét đánh giá điểm số, nhận xét tiến thái độ, hành vi, kết học tập môn học sau học kì, năm học 7 - Xây dựng chuyên đề dạy học chủ đề tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần phát triển lực học sinh sở tự nguyện cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí chương trình giáo dục; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống - Bảo đảm việc tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa sở vận dụng sáng tạo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng hành vào điều kiện dạy học thực tế - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi * Các tiêu: - Đội tuyển học sinh giỏi tham dự thi học sinh giỏi cấp: cấp quận: phấn đấu giải/mơn Phấn đấu có học sinh dự thi cấp thành phố - Tham gia hội thi, hoạt động chuyên môn, học sinh nghiên cứu khoa học: phấn đấu có sản phẩm dự thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật cấp quận * Biện pháp thực hiện: - Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi mơn: + Mơn Vật lí: Lý thuyết - Cơ Nguyễn Thị Bích Huyền (2tiết/tuần) + Mơn Vật lí: Thực hành - Thầy Nguyễn Vủ Linh (2tiết/tuần) + Tăng cường số buổi bồi dưỡng thêm cho đội tuyển, rèn luyện, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực cho học sinh, để nâng cao số lượng chất lượng học sinh giỏi cấp + Tổ chức xét chọn đội tuyển, phát học sinh có khiếu + Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia học bồi dưỡng dự thi thi cấp + Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật: Cơ Nguyễn Thị Bích Huyền - Thầy Nguyễn Vủ Linh c) Về phụ đạo học sinh yếu * Các tiêu: - Kiểm tra, rà soát, phát sớm tất học sinh yếu, khơng theo kịp chương trình - Khơng để học sinh diện yếu, phải bỏ học khơng hướng dẫn, giúp đỡ * Biện pháp thực hiện: - Nhóm chun mơn Vật Lí thường xun nhắc giáo viên mơn tổ có biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ, thành lập đôi bạn tiến để tạo điều kiện cho học sinh yếu, tiến học tập - Nhóm chun mơn Vật Lí tăng cường kiểm tra theo dõi học sinh yếu, - Phối hợp với GVCN, cha mẹ học sinh, đoàn thể ngồi nhà trường, quyền địa phương giáo dục học sinh Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán giáo viên a) Các tiêu: - 100% giáo viên soạn nghiên cứu giáo án trước lên lớp, nắm vững chuẩn kiến thức kỹ theo quy định Bộ GD&ĐT Kế hoạch dạy học (giáo án) trình tổ trưởng chuyên môn ký duyệt hàng tháng - 100% giáo viên thực đầy đủ qui định loại hồ sơ chuyên môn: Kế hoạch dạy học (giáo án), kế hoạch giáo dục, sổ ghi đầu bài, sổ dự giờ, sổ nhận xét đánh giá, sổ gọi tên - ghi điểm, sổ chủ nhiệm, phiếu liên lạc, học bạ; - 100% giáo viên thực Quy chế chuyên môn: Thực chương trình, chế độ kiểm tra - cho điểm, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ - Nhóm chun mơn xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp/ học kỳ - Thực hiệu hoạt động dự giờ, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi - Mỗi giáo viên thao giảng - dạy giỏi tiết/năm học, có tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin; giáo viên dự đồng nghiệp 18 tiết/ năm học - Tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: 3/4 giáo viên phấn đấu 75% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường, phân cơng có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp Quận (khi quan cấp tổ chức); khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên; - Tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học - 100% giáo viên tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên - Thành lập câu lạc “Em yêu khoa học tự nhiên” b) Biện pháp thực hiện: - Nhóm chun mơn phối hợp với tổ chun mơn tổ chức chun đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm - Mỗi giáo viên phải có chuyên đề tự bồi dưỡng thường xuyên chuyên môn - Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên đề nhà trường, phòng giáo dục Sở tổ chức - Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự rút kinh nghiệm giáo viên - Nhóm trưởng chun mơn kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng lần; kiểm tra kế hoạch giáo dục hàng tuần giáo viên - Đảm bảo sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn lần/tháng - Tham gia Hội thi cấp trường cấp quận theo kế hoạch - Tích cực có ý thức công tác tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn - Thực nghiêm túc kế hoạch thao giảng, dự thăm lớp, chuyên đề chuyên môn - Nghiên cứu nội dung chương trình để sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học - Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực xây dựng giáo án tích hợp Nâng cao thành tích Hội thi cấp a) Các tiêu: - Trong tổ có giáo viên tham gia thi phòng giáo dục, sở giáo dục tổ chức b) Biện pháp thực hiện: - Tổ tạo điều kiện để giáo viên tổ học sinh tham gia đầy đủ hội thi khả nhà trường 10 - Tạo điều kiện thời gian động viên giáo viên học sinh tích cực học tập để thu kết cao kì thi Học sinh giỏi Đổi hoạt động nhóm chun mơn Tăng cường cơng tác kiểm tra, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên a) Các tiêu: - 100% giáo viên tổ biết soạn kế hoạch dạy học (giáo án) áp dụng hiệu phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ dạy học Có 75% mức thành thạo - 100% giáo viên có kỹ ứng dụng phần mềm quản lý đánh giá kết học sinh - Triển khai chuyên đề phát triển lực học sinh, dạy học tích hợp năm học theo kế hoạch xây dựng - Thao giảng: + HK I: tiết/giáo viên + HK II: tiết/ giáo viên - Dự rút kinh nghiệm, đánh giá: tiết/gv/năm học - Kiểm tra kế hoạch giáo dục: 4lần/tháng - Kiểm tra tiến độ cho điểm: lần/tháng b) Các biện pháp thực hiện: - Tiếp thu thực nghiêm chỉnh văn Quy định trách nhiệm chế làm việc Lãnh đạo tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn với tổ tổ viên - Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác chủ động cán giáo viên mặt hoạt động - Nhóm Vật Lí tiếp tục đổi sinh hoạt dựa nghiên cứu giảng chuyển hướng từ đánh giá hoạt động người dạy sang đánh giá hoạt động người học Tăng cường hoạt động ngoại khóa nhằm bổ trợ cho việc dạy học mơn Vật Lí; sinh hoạt chun mơn theo nhóm, theo cụm trường nhằm trao đổi kinh nghiệm tổ/nhóm chun mơn trường THCS địa bàn - Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra kỳ, kiểm tra cuối học kỳ 11 - Tổ chức kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông làm sở, đảm bảo khách quan thống - Các kiểm tra kỳ cuối học kỳ tổ viên đề phải đảm bảo mức độ yêu cầu, thống tỉ lệ theo cơng văn thống tổ, nhóm chun mơn, phải có ma trận đề nộp cho Tổ trưởng trước kiểm tra … Ôn tập cho học sinh cuối cấp: a) Các tiêu: - 100% Học sinh tham dự ôn tập đầy đủ, ôn tập có hiệu - Hợp tác với giáo viên chủ nhiệm, đồn thể để ơn tập đạt hiệu b) Biện pháp thực hiện: - Xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp với tình hình học tập học sinh - Phân cơng giáo viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy khối để củng cố kiến thức cho học sinh - Thống phân phối chương trình mơn khối - Thiết lập đề cương ôn tập theo môn mở rộng số kiến thức để em biết vận dụng vào thực tế, biết lập luận để dự thi cấp - Kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch c) Phân công giảng dạy: - Cô Nguyễn Thị Bích Huyền: lớp - Thầy Nguyễn Vủ Linh: lớp Hoạt động lên lớp a) Các tiêu: - Tham gia tốt hoạt động lên lớp - Hợp tác với đoàn thể, giáo viên mơn, tổ trưởng chun mơn để có buổi sinh hoạt lên lớp hiệu b) Biện pháp thực hiện: - Nghiên cứu câu hỏi chuyên đề phù hợp với nội dung chuyên đề Xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, thực giáo dục kỷ luật 12 tích cực hiệu quả, tham gia đầy đủ buổi tham quan, học tập di sản văn hóa có điều kiện - Thực buổi hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, tuyên truyền Đổi phương pháp hình thức dạy học, giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh a) Các tiêu: - Nhóm chun mơn Vật Lí đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kĩ học sinh - Nhóm chuyên mơn Vật Lí xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề, thực đổi phương pháp hình thức dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh - Tổng số 4/4 giáo viên tổ chuyên môn thực triển khai dạy học theo chủ đề - 100% giáo viên thực biên soạn kế hoạch dạy theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh b) Biện pháp thực hiện: - Tiếp tục đổi phương pháp hình thức dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ học sinh theo Công văn số 5555/BGDĐTGDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GD&ĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học; tích cực ứng dụng cơng nghệ thôngtin phù hợp với nội dung học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp đối tượng khác lớp học - Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học: + Mở đầu (tình có vấn đề, giao nhiệm vụ học tập) xác định vấn đề cần giải nhiệm vụ học tập gắn với kiến thức học; + Hình thành kiến thức (hoạt động với sách giáo khoa, thiết bị dạy học học liệu để khai thác, tiếp nhận kiến thức thông qua kênh chữ, kênh hình, kênh tiếng, vật thật); 13 + Luyện tập (câu hỏi, tập, thực hành) để phát triển kĩ gắn với kiến thức vừa học; + Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải tình huống, vấn đề thực tiễn; - Với mục tiêu, nội dung, cách thức thực (sử dụng sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu phù hợp theo nội dung hoạt động với câu hỏi/lệnh rõ mục đích, cách thực hiện: đọc, nhìn, nghe, nói, làm) sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực lớp học, lớp học, trường, nhà, sở sản xuất, kinh doanh, di sản văn hóa cộng đồng Tăng cường giao cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo để tiếp nhận vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian lớp để tổ chức cho học sinh báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết tự học 10 Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh a) Các tiêu: - 100% giáo viên tổ chuyên môn nắm rõ thay đổi Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ GD&ĐT - 100% giáo viên tổ chuyên môn thực đổi phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - 100% giáo viên sử dụng thành thạo phần mềm sổ điểm điện tử kiểm tra đánh giá b) Biện pháp thực hiện: - Thực nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT theo quy định Bộ GD&ĐT (Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông; Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ GD&ĐT) 14 - Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình GDPT hành (Cơng văn số 3280/ BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020) - Đối với kiểm tra, đánh giá điểm số thông qua kiểm tra giấy máy tính: đề kiểm tra phải thực theo quy trình gồm: xây dựng ma trận; đặc tả câu hỏi tự luận, trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận cần biên soạn theo mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục; viết câu hỏi theo ma trận; biên soạn đề, đáp án, hướng dẫn chấm; tổ chức phản biện; biên soạn đề thức; phê duyệt tổ chun mơn - Đối với kiểm tra, đánh giá thực hành dự án học tập: yêu cầu cần đạt thực hành dự án học tập phải hướng dẫn cụ thể bảng kiểm mức độ đạt phù hợp với mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao kiến thức, kĩ sử dụng - Căn vào mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, mức độ phát triển lực học sinh, tổ/nhóm chun mơn xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể trước tổ chức thực Việc tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ học sinh, nhóm chun mơn cần lưu ý số nội dung sau: - Tổ chức kỳ kiểm tra nghiêm túc, quy định, lịch, thời lượng quy định, nội dung hình thức yêu cầu Về kiểm tra năm học môn học, cần xây dựng kế hoạch kiểm tra thực số điểm kiểm tra theo quy định Nội dung, mức độ kiểm tra phải phù hợp với chương trình mơn học lực học sinh Giáo viên cần lưu ý đến việc tạo điều kiện tốt để học sinh tham gia kiểm tra đánh giá; học sinh cải thiện kết học tập, rèn luyện; kết kiểm tra, đánh giá phản ánh lực, phẩm chất học sinh - Việc đa dạng hóa kiểm tra (kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học theo phương pháp giáo dục STEM, dạy học theo dự án, tiết học trải nghiệm ngồi nhà trường, ) cần có số lượng, mức độ phù hợp, có kế hoạch chi tiết, rõ ràng, đầy đủ thực quy định chuyên môn Sở GD&ĐT - Nhóm chun mơn thực nghiêm túc quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực 15 tiến học sinh qua kỳ kiểm tra học tập học sinh nhà trường (kiểm tra kỳ, kiểm tra cuối kỳ, kiểm tra lại, ) đảm bảo tính vừa sức, thống nhất, xác, khách quan + Quy trình coi kiểm tra chấm kiểm tra: quy định coi kiểm tra, thống đáp án biểu điểm, tổ chức chấm kiểm tra đảm bảo khách quan, xác, quy định việc học sinh xin xem lại kiểm tra (nếu có), + Quy định công bố kết kiểm tra lưu trữ kiểm tra: thời gian cách thức công bố điểm kiểm tra, công bố kết kiểm tra, thời gian cách thức lưu trữ kiểm tra giáo viên - Tăng cường đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi kết thực nhiệm vụ học tập học sinh q trình học tập mơn học, hoạt động giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng hành - Thống loại kiểm tra học kỳ: + Khối 6,7,8 Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên Điểm kiểm tra, đánh giá học kỳ Điểm kiểm tra, đánh giá học kỳ 02 01 01 Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên Điểm kiểm tra, đánh giá học kỳ Điểm kiểm tra, đánh giá học kỳ 03 01 01 + Khối - Thống mức độ kiến thức kiểm tra kỳ, cuối kỳ: + Mơn Vật Lí khối 6,7,8: Nhận biết 30%, thông hiểu 30%, vận dụng 30%, vận dụng cao 10% + Mơn Vật Lí khối 9: Nhận biết 32%, thông hiểu 28%, vận dụng 28%, vận dụng cao 12% - Thống nội dung, hình thức, thời gian kiểm tra thường xun mơn Vật Lí khối 6,7,8 : HKI Lần Nội dung Hình thức Thời gian Các kiến thức trước Hỏi - đáp, làm tập Trong HKI Các kiến thức Viết Tuần 16 học - Thống nội dung, hình thức, thời gian kiểm tra thường xun mơn Vật Lí khối 6,7,8 : HKII Lần Nội dung Hình thức Thời gian Các kiến thức trước Hỏi - đáp, làm tập Trong HKII Các kiến thức học Viết Tuần 23 - Thống nội dung, hình thức, thời gian kiểm tra thường xun mơn Vật Lí khối 9: HKI Lần Nội dung Hình thức Thời gian Các kiến thức trước Hỏi - đáp, làm tập Trong HKI Các kiến thức học Viết Tuần Các kiến thức học Viết Tuần 15 - Thống nội dung, hình thức, thời gian kiểm tra thường xun mơn Vật Lí khối 9: HKII Lần Nội dung Hình thức Thời gian Các kiến thức trước Hỏi - đáp, làm tập Trong HKII Các kiến thức học Viết Tuần 22 Các kiến thức học Viết Tuần 30 11 Tích cực chuẩn bị triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng giáo dục trung học a) Các tiêu: 17 - 100% giáo viên nhóm tham gia nghiên cứu, thảo luận kỹ nội dung chương trình giáo dục phổ thơng - 100% giáo viên nhóm nắm vững lộ trình áp dụng chương trình giáo dục phổ thơng - 100% giáo viên nhóm tự học, tự rèn nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ để đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng - 100% giáo viên tổ thảo luận nội dung Thông tư số 25/2020/TTBGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ GD&ĐT quy đinh việc lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông b) Biện pháp thực hiện: - Tiếp tục tổ chức quán triệt triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo hướng dẫn Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 việc hướng dẫn triển khai Chương trình GDPT 2018, Kế hoạch số 1188/KHSGDĐT ngày 10/5/2019 Sở GD&ĐT việc triển khai thực chương trình giáo dục phổ thơng mới, ý số nội dung sau: - Xây dựng kế hoạch triển khai chương trình giáo dục phổ thơng mới, phối hợp với Trường Tiểu học địa bàn nắm bắt tình giảng dạy, đổi lớp chuẩn bị tốt cho việc giảng dạy lớp năm học 2021-2022 - Đề xuất giáo viên dạy khối mơn Vật Lí năm học 2021-2022: Thầy Nguyễn Vủ Linh - Tất giáo viên tổ nghiên cứu thảo luận nội dung Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ GD&ĐT quy định việc lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông IV KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: không Trên Kế hoạch giáo dục nhóm chun mơn Vật lí năm học 2020 -2021 nhằm thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực nhóm./ Nơi nhận: - Ban giám hiệu; - Tổ trưởng CM; - Giáo viên nhóm; - Lưu: Hồ sơ tổ, CM LẬP KẾ HOẠCH KT HIỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG 18 Nguyễn Thị Bích Huyền Lê Thị Th LỊCH HOẠT ĐỘNG NHĨM CHUN MƠN VẬT LÝ NĂM HỌC: 2020-2021 Bộ phận thực - Thực tuần chun mơn 1,2,3,4 - Cả nhóm -Thao giảng, dự theo lịch - Cả nhóm - Họp nhóm chun mơn thảo luận xây dựng PPCT - Cả nhóm - Hồn thành kế hoạch, hồ sơ cá nhân, tổ/nhóm - Giáo viên 9/2020 CM trình BGH duyệt - Ký duyệt HSCM theo lịch - NTCM - GV xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên - GV - Tiếp tục thực bồi dưỡng HSG lý thuyết + thực - C.Huyền, T hành môn Vật Lý Linh - Thực tuần chun mơn 5,6,7,8 - Cả nhóm - GV tập huấn chuyên môn theo lịch - GV phân cơng - Tổ chức hoạt động ngoại khóa với chủ đề: “ Em yêu - Cả nhóm khoa học tự nhiên”( Theo lịch phân công) - Họp chuyên môn thảo luận nội dung kiểm tra - Cả nhóm học kì - GV hồn tất kế hoạch giáo dục nộp BGH ký - Giáo viên 10/2020 duyệt - Thao giảng, dự theo lịch - GV - Giáo viên nộp đề kiểm tra kì TTCM - GV - Nộp đề kiểm tra kì TTCM BGH - NTCM, GV - Tiếp tục thực bồi dưỡng HSG lý thuyết + thực - C Huyền, T hành môn Vật Lý Linh - Thực chuyên đề tổ Toán – Lý - Tin - Cả nhóm - Ký duyệt HSCM theo lịch - NTCM 11/2020 - Thực tuần chuyên môn 9,10,11,12 - Cả nhóm - Họp chun mơn - Cả nhóm - Tiếp tục thực bồi dưỡng HSG lý thuyết + thực - C Huyền, T hành môn Vật Lý Linh - Họp chuyên môn thảo luận nội dung kiểm tra học kì - Cả nhóm - Thao giảng, dự theo lịch - GV - Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo theo kế - GV phân hoạch công - Giáo viên nộp đề kiểm tra học kì TTCM - NTCM GV Tháng Nội dung công việc 19 12/2020 01/2021 02/2021 3/2021 4/2021 BGH - Ký duyệt HSCM theo lịch - Thực tuần chuyên môn 13,14,15,16,17 - Tiếp tục thực bồi dưỡng HSG lý thuyết + thực hành môn Vật Lý - Thao giảng, dự theo lịch - Giáo viên nộp đề kiểm tra học kì NTCM - Nộp đề kiểm tra học kì I cho TTCM Ban giám hiệu - Ký duyệt HSCM theo lịch - Dự thi học sinh giỏi thực hành môn cấp Quận môn Vật Lý - Thực tuần chuyên môn 18,19, 20, 21 - Tổ chức hoạt động ngoại khóa (Theo lịch phân công) - Tiếp tục thực bồi dưỡng HSG lý thuyết mơn Vật Lý - Hồn thành điểm kiểm tra cuối HKI, nhập SMAS - Sơ kết hoạt động nhóm chun mơn cuối học kì - Thao giảng, dự theo lịch - Dự thi học sinh giỏi lý thuyết môn Vật Lý cấp Quận (29/01/2021) - Ký duyệt HSCM theo lịch - Thực hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo kế hoạch - Thực tuần chuyên môn 22,23 - Thao giảng, dự theo lịch - Họp chuyên môn thảo luận nội dung kiểm tra học kì - Nộp đề kiểm tra học kì II cho TTCM Ban giám hiệu - Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo theo kế hoạch - Ký duyệt HSCM theo lịch - Nghỉ tết Nguyên Đán từ ngày 08/02/2021 đến ngày 20/02/2021 - Thực tuần chuyên môn 24,25,26,27 - Thao giảng, dự theo lịch - Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo theo kế hoạch - Ký duyệt HSCM theo lịch - Thực tuần chuyên môn 28,29,30,31,32 - Thao giảng, dự theo lịch - Họp chuyên môn thống nội dung kiểm tra cuối học kì II - Cả nhóm - Cả nhóm - C Huyền, T Linh - GV - GV - NTCM, GV - NTCM - T Linh - Cả nhóm - Cả nhóm - C Huyền, T Linh - Cả nhóm - Cả nhóm - GV - Cơ Huyền - NTCM - Cả nhóm - Cả nhóm - GV - Cả nhóm - NTCM, GV - GV phân công - NTCM - Cả nhóm - Cả nhóm - GV - GV phân cơng - NTCM - Cả nhóm - GV - Cả nhóm 20 05/2021 6,7/202 8/2021 - Nộp đề kiểm tra HKII TTCM BGH - Ký duyệt HSCM theo lịch - Thực tuần chuyên môn 33,34,35 - Kiểm tra cuối học kì II theo kế hoạch - Hoàn thành điểm kiểm tra HKII, nhập điểm SMAS - Xét duyệt HL- HK cuối năm - Tổng kết hoạt động nhóm chun mơn cuối năm - Lên kế hoạch ôn tập kiểm tra lại( có) - NTCM, GV - NTCM - Cả nhóm - Cả nhóm - Cả nhóm - HĐ xét duyệt - Cả nhóm - GV phân công - Ký duyệt HSCM theo lịch - NTCM - Ơn tập kiểm tra lại ( có) - GV phân cơng - Tổng hợp, hồn thiện hồ sơ chun mơn năm học - Cả nhóm 2020-2021; - Tham gia tập huấn chun mơn, học tập trị - GV phân đầu năm học công - Bồi dưỡng chun mơn, tri đầu năm học; - Cả nhóm - Điều chỉnh phân phối chương trình (nếu có) - Cả nhóm ... Linh - GV - GV - NTCM, GV - NTCM - T Linh - Cả nhóm - Cả nhóm - C Huyền, T Linh - Cả nhóm - Cả nhóm - GV - Cơ Huyền - NTCM - Cả nhóm - Cả nhóm - GV - Cả nhóm - NTCM, GV - GV phân cơng - NTCM - Cả... MƠN VẬT LÝ NĂM HỌC: 202 0- 2021 Bộ phận thực - Thực tuần chuyên mơn 1,2,3,4 - Cả nhóm -Thao giảng, dự theo lịch - Cả nhóm - Họp nhóm chun mơn thảo luận xây dựng PPCT - Cả nhóm - Hồn thành kế hoạch, ... - Cả nhóm - Cả nhóm - GV - GV phân cơng - NTCM - Cả nhóm - GV - Cả nhóm 20 05 /2021 6,7/202 8 /2021 - Nộp đề kiểm tra HKII TTCM BGH - Ký duyệt HSCM theo lịch - Thực tuần chuyên môn 33,34,35 - Kiểm