KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON ĐÌNH DÙ GIAI ĐOẠN 2021-2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 203

PHỊNG GD & ĐT VĂN LÂM TRƯỜNG MN ĐÌNH DÙ Số: 53/KH-MN ĐD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đình Dù, ngày 13 tháng 03 năm 2021 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NONĐÌNH DÙ GIAI ĐOẠN 2021-2025,TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030 Căn Luật Giáo dục năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục năm 2009; Căn Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020; Căn Văn hợp số 04/VBHN- BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ trường mầm non; Căn Nghị số 29, Khóa XI BCH TW Đảng vể “Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo”; Thơng tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/05/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng vó nhiều cấp học Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường Mầm non Căn Công văn số 779/PGDĐT-KDCL ngày 23/12/2020 V/v thực nhiệm vụ KĐCLGD giai đoạn 2015-2020 xây dựng phương hướng nhiệm vụ công tác KĐCLGD giai đoạn 2021 – 2025 Căn Công văn số 38/PGDĐT-K ĐCLGD ngày 26/1/2021 V/v hướng dẫn báo cáo công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia Căn công văn số 20/PGD ĐT-KHGD ngày 14/01/2021 V/v xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2021-2025, số định hướng đến năm 2030 Phòng Giáo dục Đào tạo Văn Lâm Căn đặc điểm tình hình trường mầm non Đình Dù địa phương xã Đình Dù PHẦN I PHÂN TÍCH BỐI CẢNH VÀ THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG I BỐI CẢNH Trường Mầm non Đình Dù thành lập năm từ 20/05/1965 Trong năm qua nhà trường ln cố gắng phấn đấu hồn thành tốt nhiệm vụ giao Trường Mầm non Đình Dù nhiều năm công nhận tập thể “Lao động tiên tiến tiến tiến suất sắc” Nhà trường đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ ngày 27/6/2014 theo Quyết định UBND tỉnh Hưng Yên Ngày 1/12/ 2015 trường công nhận đạt cấp độ kết đánh giá Sở GD tỉnh Hưng Yên Nhà trường bước ngày trưởng thành phát triển bền vững, trở thành trường có chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy cha mẹ trẻ nhân dân địa bàn Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2021-2025, tầm nhìn đến 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở cho sách hội đồng trường hoạt động Ban giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường Mầm non Đình Dù hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị phủ đổi giáo dục mầm non Cùng trường Mầm non địa bàn xây dựng ngành giáo dục huyện Văn Lâm phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập xu chung thời đại Sự quan tâm quyền địa phương việc thực chương trình mục tiêu Quốc gia cơng tác giáo dục Đảng ủy quyền địa phương xã Đình Dù quan tâm đến việc thực chương trình mục tiêu Quốc gia cơng tác giáo dục địa bàn, cụ thể trường Mầm non Đình Dù: Quan tâm đầu tư sửa chữa lại dãy nhà 12 khu Trung Tâm chóc trát, sơn tường, thay toàn đường điện đầu tư 22 điều hòa cho 12 phòng học xây 11 nhà vệ sinh khép kín, sửa chữa nhà vệ sinh dành cho CBGVNV Làm mái nhà vòm cho khu Trung Tâm nên thuận lợi cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ nhà trường Khu Ngải Dương xây dựng vào hoàn thiện 10 phịng học thơn Ngải Dương dự kiến đến tháng 8/2021 năm học 2021-2022 nhà trường đưa vào hoạt động để dồn trẻ khu lẻ Khu Ngải Dương Xuân Lôi vào thành khu thuận tiện cho việc quản lý chăm sóc trẻ hàng ngày nhà trường Tiếp tục đầu tư sở vật chất khang trang Trường có 25 phịng học có đầy đủ trang thiết bị dạy học đại Trong có 19 phịng học khu Trung Tâm, thơn Ngải Dương phòng phòng học khu thôn Xuân Lôi Được quan tâm Đảng ủy, trường tách thành lập Chi riêng từ ngày 20/3/2003 theo Quyết định BCH Đảng ủy xã Đình Dù Chi đồn riêng từ ngày 14/4/2003 theo Quyết định BCH đồn xã Đình Dù Hiện chi có 10 đồng chí, chi Đồn có đồng chí nên thuận lợi cho việc lãnh đạo, đạo sâu sát hoạt động dạy học nhà trường cách có hiệu Quan tâm, đạo ban ngành, đoàn thể phối hợp đơn vị trường thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục; công tác PCGD-XMC, công tác huy động, vận động trẻ lớp, chăm sóc giáo dục trẻ địa bàn đạt hiệu Sự quan tâm cha mẹ trẻ việc nâng cao chất lượng giáo dục Đời sống người dân xã Đình Dù năm gần tương đối ổn định Nhiều phụ huynh trẻ quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ phối hợp tốt với nhà trường việc nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể là: Phối hợp tốt với nhà trường giáo viên lớp việc giáo dục chăm sóc trẻ Quan tâm cho trẻ độ tuổi đến trường, trì tỷ lệ chuyên cần trẻ, huy động trẻ đến trường đạt tiêu Ban đại diện cha mẹ trẻ thường xuyên sinh hoạt định kỳ, phối hợp với lãnh đạo trường thực việc chăm sóc giáo dục trẻ, tạo điều kiện hỗ trợ cho giáo viên trẻ tham gia tốt phong trào nhà trường ngành tổ chức Đời sống nhân dân có cải thiện chênh lệch giàu nghèo gia đình nhiều, số phụ huynh lao động làm ăn xa, lao động nước ngồi ơng bà chăm sóc, điều ảnh hưởng đến việc chăm sóc giáo dục trẻ II THỰC TRẠNG CỦA NHÀ TRƯỜNG Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên Tổng số: 38 cán bộ, giáo viên, nhân viên biên chế (BGH: 01, giáo viên: 30, 1) nhân viên hợp đồng thời vụ Về chất lượng đội ngũ: 31/31=100% đạt chuẩn đào tạo, có 28/31= 90,4% chuẩn Quy mơ nhóm lớp trẻ em Năm học 2020 – 2021: Nhà trường có 25 nhóm, lớp (06 nhóm Nhà trẻ, 19 lớp Mẫu giáo) Tổng số trẻ: 617 cháu, đó: Nhà trẻ: 117 cháu, Mẫu giáo: 500 cháu Cơ sở vật chất Diện tích khn viên: 6816m2 Phịng học: 25 Phịng chức năng: 01 phòng giáo dục thể chất âm nhạc Phòng hành quản trị có Bếp ăn bán trú: 03 Cơng trình phụ trợ: 01 Thiết bị đồ dùng, đồ chơi trời: Đầy đủ theo quy định cho sân chơi Thiết bị đồ dùng, đồ chơi lớp có đủ 25/25 nhóm lớp tương đối đầy đủ theo văn hợp số 01/VBHN-BGDĐT năm 2015 Điểm mạnh 4.1 Công tác quản lý điều hành Ban giám hiệu Ban giám hiệu có trình độ chun mơn, lực quản lý vững vàng, có khả tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường, phẩm chất trị, đạo đức tốt, giáo viên, nhân viên trường, phụ huynh nhân dân địa phương tín nhiệm, có tầm nhìn, làm việc khoa học, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Phân công hợp lý cán quản lý, giáo viên, nhân viên, thực đầy đủ chế độ sách người lao động theo qui định hành Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội thực đổi công tác quản lý Thực tốt hoạt động hành chính, tài chính, việc bảo quản tài sản, nâng cao sử dụng tài sản, sở vật chất nhà trường, công tác kiểm kê, theo dõi tài sản, có kế hoạch kiểm tra, tu sửa, bổ sung tài sản, trang thiết bị phục vụ dạy học Lưu trữ đầy đủ khoa học hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý nhà trường Thường xuyên tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành qui định nhà nước 4.2 Giáo viên, nhân viên Trong năm học qua nhà trường làm tốt công tác xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chun môn, nghiệp vụ vững vàng tâm huyết với nghề Tổng số cán giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn 100% Trong chuẩn: 28/31 người đạt 90,3% Giáo viên giỏi cấp huyện 14/30=47%, giỏi cấp tỉnh 1/30=3,3% Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn kết nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, có ý thức rèn luyện, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non 4.3 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trì nâng cao Nhà trường ln làm tốt hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, có biện pháp phù hợp để khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện như: tạo bầu khơng khí thân thiện, mơi trường hoạt động lành mạnh đầy yêu thương, đảm bảo an toàn tâm lý tính mạng cho trẻ Kết quả: năm hầu hết trẻ có phát triển thể chất, nhận thức, thẩm mỹ, ngơn ngữ phát triển tình cảm kỹ xã hội theo mục tiêu Chương trình Giáo dục mầm non Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ đạt kết tốt, năm qua khơng có dịch bệnh ngộ độc thực phẩm xảy trường, 100% trẻ đến trường đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần, 100% trẻ đánh giá xếp loại mặt phát triển theo quy định chương trình giáo dục mầm non Bộ giáo dục ban hành Năm học 2019-2020: Nhà trường đạt chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ : + Về ni dưỡng: Nhóm trẻ có 160 cháu: Số trẻ có sức khỏe cân nặng cao tuổi: 0; cân nặng bình thường có 159/160 đạt 99,4%; số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân có 1/160 = 0,6% khơng có trẻ béo phì( trẻ SDD giảm 1.4% so với năm học trước) Số trẻ có sức khỏe chiều cao cao tuổi: 0; Chiều cao bình thường có 155/160 = 96,9%; số trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 5/160= 3,1%.( Trẻ SDD thể thấp còi giảm 1% so với năm học trước) Mẫu giáo có 493 cháu:Số trẻ có sức khỏe cân nặng cao tuổi: 0; cân nặng bình thường có 478/493 đạt 97%; số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân có 11/493= 2,3% béo phì 3/493= 0,7% ( trẻ SDD giảm 1,7% so với năm học trước) Số trẻ có sức khỏe chiều cao cao tuổi: 0; Chiều cao bình thường có 477/493 đạt 95%; số trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 21/493 = 4,3%.%.( Trẻ SDD thể thấp còi giảm 1,5% so với năm học trước) + Về giáo dục: * Việc thực đánh giá phát triển trẻ theo quy định Chương trình GDMN: Nhà trường kiểm tra chất lượng đánh giá trẻ theo số cần đạt cuối độ tuổi - Kết quả: Nhà trẻ có 160 cháu đánh giá theo lĩnh vực xếp loại đạt 151/160 = 94,3 %; trẻ mẫu giáo 3,4 ,5 tuổi có 493 trẻ đánh giá theo lĩnh vực xếp loại đạt 478/493 đạt 96,3% * Trẻ tuổi hồn thành chương trình 173/173 đạt 100% * Tỷ lệ trẻ chuyên cần trẻ tuổi đạt 95%, trẻ tuổi, tuổi nhà trẻ đạt 91% trở lên 4.4 Thành tích bật: Trong năm gần trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, nhiều cá nhân CBGV chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen có thành tích xuất sắc phong trào thi đua ngành Điểm hạn chế 5.1 Tổ chức quản lý Ban Giám hiệu Cơ cấu Ban giám hiệu cịn thiếu Phó hiệu trưởng Ban giám hiệu kiêm nhiệm công tác Ban chi ủy nên công việc đơi cịn chồng chéo Có đánh giá chất lượng chuyên môn hoạt động giáo dục giáo viên chưa có giải pháp cụ thể để định hướng giúp đỡ mặt lâu dài cho đội ngũ 5.2 Đội ngũ giáo viên, nhân viên Một số giáo viên trẻ cịn chưa có nhiều kinh nghiệm nên tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm hiệu chưa cao 5.3 Chất lượng CSGD trẻ Một số lớp mẫu giáo có số trẻ vượt so với quy định ảnh hưởng đến việc nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ 5.4 Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất phòng học khu Trung tâm hẹp, phòng học khu Ngải Dương xây dựng từ nâu năm Thời Trong năm qua ngành giáo dục huyện Văn Lâm có bước phát triển mạnh mẽ nên có tác động khơng nhỏ đến tầng lớp cha mẹ trẻ Chính quyền địa phương; Cấp uỷ Đảng, quyền địa phương có định hướng quan tâm, đạo đặc biệt công tác giáo dục nhà trường Đời sống nhân dân ngày cải thiện, số gia đình có thu nhập cao, ý thức trách nhiệm nhân dân em ngày nâng cao Thách thức Yêu cầu xã hội phụ huynh ngày cao chất lượng giáo dục thời kỳ hội nhập Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Ứng dụng CNTT giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên Các trường mầm non địa bàn huyện, đặc biệt trường mầm non tư thục, vùng lân cận không ngừng phát triển quy mô, chất lượng tạo nên cạnh tranh lớn trường Xác định vấn đề ưu tiên Tập trung điều kiện thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ trường chuẩn quốc gia mức mức độ vào tháng 11/2022 Kiện tồn nâng cao chất lượng cơng tác quản lý, điều hành Ban giám hiệu theo hướng chun mơn hố với phân cơng phụ trách mảng công việc Xây dựng kỷ cương nếp làm việc khoa học nhà trường Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Ứng dụng CNTT công tác quản lý giáo dục trẻ Đổi phương pháp giáo dục theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ Từng bước tăng cường sở vật chất, xây mới, tu sửa, nâng cấp, mua sắm trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ III ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC Tầm nhìn Trường Mầm non Đình Dù phấn đấu trường thân thiện, chất lượng hiệu quả, có đủ sở vật chất trang thiết bị đại Là nơi bậc phụ huynh tin tưởng gửi gắm em vào học tập, trẻ có kỹ để học lên cấp học tiểu học Một nôi rèn luyện để giáo viên cống hiến học sinh ln có khát vọng vươn lên khẳng định thân, có kĩ để phục vụ sống Sứ mệnh Tạo dựng mơi trường giáo dục có nếp, kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao, để trẻ em có hội phát triển tối đa lực thân Xây dựng trường học có tính kỉ luật lao động cao, biết thương yêu hỗ trợ nhau, biết nhiệm vụ cá nhân để tư duy, sáng tạo, làm việc có hiệu quả, trung thực, khách quan việc thực thi nhiệm vụ Hệ thống giá trị nhà trường - Đồn kết - Tính thân thiện - Tinh thần trách nhiệm - Sự hợp tác - Lòng nhân - Tính sáng tạo đổi - Tính trung thực - Khát vọng vươn tới Phương châm hành động "Trẻ em nhân vật quan trọng nhà trường, nhân tố định sống nhà trường" " Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai" " Hãy dành tất tốt đẹp cho trẻ thơ" “Mỗi ngày đến trường ngày vui” IV MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Mục tiêu tổng quát Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng phát triển lực phẩm chất cá nhân trẻ; bước tiếp cận với giáo dục tiên tiến, đại; nâng cao vị nhà trường, phấn đấu giữ vững danh hiệu trường tiến tiến huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên Các mục tiêu cụ thể 2.1 Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên Tỷ lệ giáo viên giỏi cấp trường: 80%, cấp huyện: 50%, cấp tỉnh: đạt 10% Hàng năm số tiết dạy có sử dụng cơng nghệ thông tin đạt 85% đạt 100% vào năm 2025; Hàng năm cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu thi đua: Chiến sĩ thi đua cấp 15%, Lao động tiên tiến 80-85%; Phát triển 01-02 đảng viên nhiệm kỳ ; Chi đạt "Chi vững mạnh" Hàng năm có 01 đảng viên tham gia học trình độ trung cấp trị Có 100% cán quản lý, 100% giáo viên, nhân viên có lực chun mơn vững vàng ứng dụng hiệu công nghệ thông tin 1/7= 14,3 % nhân viên ni dưỡng có trình độ trung cấp, 6/7= 85,7% có trình độ sơ cấp nấu ăn Cán quản lý giáo viên sử dụng thành thạo máy tính sử dụng CNTT vào chăm sóc giáo dục trẻ Đến năm 2025 có 100% giáo viên đạt lực dạy học tốt Đến năm 2025 trì có 90% cán quản lý giáo viên có trình độ đại học đạt chuẩn 2.2 Quy mô trường, lớp số học sinh Tỷ lệ huy động trẻ lớp: Nhà trẻ 40-42% trở lên; 3-4 tuổi từ 90-95% trở lên, trẻ tuổi huy động 100% (bao gồm trẻ địa bàn xã học nơi khác) Số lớp số trẻ phấn đấu đến năm 2025 trì 25-28 nhóm lớp với 650 – 710 trẻ 2.3 Mục tiêu huy động nguồn lực tài chính, CSVC Tham mưu nhanh chóng hồn thiện khu Ngải Dương 10 phịng học để dồn khu Xn Lơi, Ngải Dương thành điểm trường trẻ tuổi khu sang khu Trung Tâm học Huy động nguồn lực bổ sung sở vật chất, thiết bị dạy học đại; xây dựng vườn cổ tích, phịng tin học, phịng đa chức Xây dựng mơi trường giáo dục “ Xanh - Sạch - Đẹp- An toàn” Huy động cộng đồng chăm lo nghiệp giáo dục thông qua việc huy động nguồn tài lực từ cha mẹ học sinh, tổ chức cá nhân, doanh nhân thành đạt đóng địa bàn phường 2.4 Nâng cao chất lượng CSNDGD * Chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc sức khỏe: Trẻ ni dưỡng theo khoa học, bữa ăn cân đối chất, đảm bảo đủ nhu cầu lượng trẻ trường mầm non, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, không xảy dịch bệnh ngộ độc thực phẩm nhà trường 100% trẻ đến trường đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần, khám sức khỏe định kỳ theo dõi biểu đồ tăng trưởng Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường cân nặng, chiều cao đạt 97%, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân thấp còi thấp so với trường địa bàn huyện Văn Lâm *Chất lượng giáo dục: 100% GV thực tốt quy chế chuyên môn, phát triển nội dung chương trình GDMN linh hoạt 100% trẻ tích cực tham gia hoạt động, phát triển tốt lĩnh vực GD Phát triển thể chất, Phát triển Nhận thức, Phát triển ngôn ngữ, Phát triển thẩm mỹ, PT tình cảm, KNXH 100% trẻ tuổi có khả quan sát ghi nhớ có chủ định, hồn thành CTGDMN, đạt phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi Tăng cường tiếp cận chương trình, nội dung, phương pháp dạy học tiên tiến, đại vào hoạt động giáo dục trẻ Chú trọng giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động trải nghiệm, giao lưu, ngày hội ngày lễ, quan tâm đặc biệt đến giáo dục kỹ sống kỹ xã hội cần thiết cho trẻ Tạo nhiều hội cho trẻ phát triển môn khiếu, môn thể thao tùy theo hứng thú khả trẻ (múa, họa, nhảy aerobic, võ thuật…) Tổ chức số hoạt động dịch vụ giáo dục chất lượng cao: cho trẻ làm quen tiếng Anh, võ thuật, kỹ sống nghệ thuật múa vẽ, 2.5 Kiểm định chất lượng giáo dục trường chuẩn Quốc gia Thực công tác KĐCLGD trường chuẩn quốc gia, đăng kí đánh giá ngồi vào tháng 11/2022 Phấn đấu trì trường đạt chất lượng giáo dục cấp độ 3, trường chuẩn quốc gia mức độ 2, thực tốt kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường đề sau kiểm tra đánh giá 2.6 Xây dựng quan hệ Nhà trường - Gia đình - Xã hội Thực tốt quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội Đảm bảo thông tin liên lạc nhà trường cha mẹ trẻ giáo dục, nhà trường cung cấp thông tin đầy đủ theo tháng, học kỳ, năm kết chăm sóc, giáo dục trẻ 2.7 Cơng tác quản lý điều hành hoạt động Phấn đấu trường đủ cấu, ổn định số lượng, chất lượng, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thơng nhằm “tin học hóa” quản lý giáo dục IV CÁC CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG CHIẾN LƯỢC Các chương trình hành động chiến lược (mục tiêu ưu tiên) Chương trình 1: Hồn thiện cấu tổ chức nâng cao hiệu công tác quản lý Hoạch định cam kết xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, đạt chuẩn kiến thức khoa học lực nghề nghiệp Nâng cao hiệu công tác quản lý phù hợp yêu cầu đổi Xây dựng phát triển hệ thống thông tin quản lý sở liệu: Ứng dụng công nghệ số truyền thông đại Chế độ báo cáo, giám sát, đánh giá, kiểm tra Phát triển đội ngũ Quản lí nhân sự: Chế độ giảng dạy phát triển nghề nghiệp giáo viên Các qui định tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm chức vụ chuyên môn Người phụ trách: BGH, Tổ trưởng CM, tổ phó CM Chương trình 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Xây dựng đội ngũ CBGVNV có phẩm chất trị tốt, có lực chun mơn giỏi, phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến 10 Đảm bảo 100% giáo viên có trình độ chuẩn; u cầu giáo viên thể sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp ứng dụng phương pháp dạy học tích cực 100% giáo viên có khả ứng dụng cơng nghệ thông tin việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non; khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên học ngoại ngữ có khả sử dụng ngoại ngữ để thực nhiệm vụ giáo dục theo hướng đại hóa Người phụ trách : Ban giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên Chương trình 3: Đổi phương pháp giáo dục Thực vận động toàn trường đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo trẻ, biến trình học tập thành q trình tự học có hướng dẫn quản lý giáo viên Xây dựng chương trình, nội dung hội thảo đổi phương pháp dạy học dựa tài liệu đổi phương pháp dạy học đánh giá kết học tập cho giáo viên nhà trường, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Phát triển chương trình giáo dục dựa nhận thức trẻ Đến năm 2025 có 100% giáo viên sử dụng thành thạo CNTT vào giảng dạy Tăng cường kiểm tra đổi phương pháp dạy học Đảm bảo đến năm 2025 có 100% giáo viên đánh giá áp dụng có hiệu phương pháp chăm sóc giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Mạng Lan, mạng truyền thơng học tập, mạng quản lí nội kết nối với mạng phòng GD&ĐT với mạng Internet Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn, Giáo viên nhóm lớp Chương trình 4: Xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Quy hoạch mở rộng quỹ đất khu trung tâm nhằm thực dồn ghép điểm trường thôn Tham mưu, huy động nguồn lực đầu tư xây thêm phòng học, phịng chức năng, cơng trình phụ trợ, khu vườn cổ tích, cải tạo khu vui chơi cho trẻ hoạt động Người phụ trách : Hiệu trưởng, kế tốn, giáo viên, nhân viên Chương trình 5: Xây dựng kế hoạch kiểm định chất lượng nhà trường 11 Xây dựng thực công tác tự đánh giá theo Thông tư số 25/2014/TTBGDĐT ngày 07/08/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Hội đồng tự đánh giá nhà trường tiếp tục trì tiêu chuẩn, tiêu chí đơn vị UBND tỉnh cơng nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng cấp độ năm 2015 Chỉ đạo phận tập trung rà sốt lại tiêu chuẩn cơng nhận lại trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I theo Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; Thực tự đánh giá sau năm công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ đăng ký đánh giá Thời điểm tự đánh giá: Tháng 5/2022 hoàn thiện hồ sơ nhà trường Chuẩn bị điều kiện đón đồn kiểm tra đánh giá vào tháng 11/2022 Người phụ trách : Ban giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, nhân viên Các hoạt động giải pháp chiến lược 2.1 Xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Đẩy mạnh công tác quy hoạch, xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, hợp lý cấu, có chất lượng cao, bảo đảm đủ chuẩn trị chun mơn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất đạo đức, trị tốt, đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến Phấn đấu “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức sáng tạo” để trẻ noi theo Đảm bảo 100% giáo viên có trình độ chuẩn; yêu cầu giáo viên thể sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học 100% giáo viên có khả ứng dụng cơng nghệ thông tin việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non; khuyến khích, tạo điều kiện giáo viên học ngoại ngữ có khả sử dụng ngoại ngữ giao tiếp để thực nhiệm vụ giáo dục theo hướng đại hóa hội nhập quốc tế Thường xuyên đổi nội dung bồi dưỡng, trọng bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, trình độ chun mơn, lực quản lí, kỹ sư phạm 12 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhiều hình thức khác như: Bồi dưỡng trường thông qua buổi họp, sinh hoạt chuyên môn, lớp tập huấn; tạo điều kiện cho giáo viên tham dự lớp bồi dưỡng cấp tổ chức thăm lớp, dự đồng nghiệp, học trực tuyến mạng Internet; tổ chức tham quan học tập, dự trường mầm non tỉnh; tổ chức tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp… Tạo môi trường làm việc thân thiện, động, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán bộ, giáo viên, nhân viên tự hào, mong muốn cống hiến gắn kết với nhà trường Thường xuyên kiểm tra công tác bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao lực tin học ngoại ngữ cán quản lý, giáo viên nhà trường Tổ chức đánh giá, xếp loại cán quản lý, giáo viên theo chuẩn ban hành Tổ chức phong trào thi đua với nội dung thiết thực, hình thức phong phú giải pháp hiệu để nâng cao chất lượng đội ngũ Các hoạt động thi đua, khen thưởng ngun tắc cơng khai, khách quan, xác, kịp thời; tơn vinh cá nhân, tập thể có sáng tạo, đạt thành tích cao hoạt động; có chế động viên, khích lệ kịp thời cố gắng cán bộ, giáo viên có lực, nhiệt tình có thành tích tốt giảng dạy giáo dục trẻ; coi công tác quan trọng động viên kích cầu lịng tự trọng ý thức vươn lên cán bộ, giáo viên, nhân viên, từ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ Người phụ trách: Chi bộ, Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên mơn 2.2 Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục Tăng cường biện pháp đạo, kiểm tra, hướng dẫn hoạt động chăm sóc sức khỏe ni dưỡng trẻ Xây dựng thực nghiêm túc kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non, kế hoạch phịng chống trẻ suy dinh dưỡng béo phì Phối hợp với y tế xã, ban ngành đoàn thể cơng tác chăm sóc sức khỏe ni dưỡng trẻ Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện Đổi phương pháp dạy học đánh giá trẻ phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng trẻ Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, có kỹ sống, tích cực tham gia hoạt động giáo dục, ham thích học tập, u q giáo, ham thích đến trường 13 Chỉ đạo giáo viên thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình giáo dục mầm non phù hợp với điều kiện cụ thể nhóm, lớp Thực tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, tạo nhiều hội cho trẻ tự tìm tịi, trải nghiệm khám phá Thường xuyên tổ chức tốt ngày hội ngày lễ, tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, buổi tham quan dã ngoại, hoạt động tập thể cho trẻ vui chơi, trải nghiệm, hoạt động tập thể Phát triển hoạt động giao lưu, rèn luyện trẻ giáo viên nhằm nâng cao kĩ sống văn hóa nghề nghiệp Người phụ trách: Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên 2.3 Huy động nguồn lực tài phát triển sở vật chất Xây dựng kế hoạch phương án tài chính, dự tốn ngân sách cần chi hoạt động trường hợp lý Nghiêm chỉnh chấp hành quy định Nhà nước; huy động sử dụng nguồn vốn đảm bảo minh bạch công khai Đổi tư tài chính, sở vật chất; tăng cường hiệu cơng tác quản lý tài chính, quản lý tốt nguồn thu, chủ động quản lý kế hoạch tài Tăng cường cơng tác kiểm tra, kiểm sốt nội tài chính, hạch tốn minh bạch nguồn thu, chi để nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác tài chính; đảm bảo hồ sơ chứng từ thu, chi đầy đủ, nội dung, đảm bảo ngun tắc tài chính, lập tốn minh bạch, cơng khai Thường xuyên rà soát thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hỏng để mua sắm bổ sung đầy đủ cho lớp tuổi theo quy định Huy động nguồn lực, mạnh thường quân, phối hợp với phụ huynh học sinh…nhằm tạo nguồn tài dồi đảm bảo chủ động thực chiến lược phát triển nhà trường; tranh thủ tối đa hỗ trợ tài doanh nghiệp, nhà hảo tâm Xây dựng giữ vững trường chuẩn Quốc gia sở vật chất kỹ thuật nhằm đảm bảo điều kiện vật chất thực việc đổi q trình dạy học Trong đó, trọng đến chuẩn hóa phịng học, phịng chức trang thiết bị đồ dùng đồ chơi + Nguồn lực tài chính: - Ngân sách Nhà nước 14 - Ngoài ngân sách: Từ cha mẹ trẻ tổ chức doanh nghiệp, cá nhân + Nguồn lực vật chất đầu tư khác: UBND tỉnh Hưng Yên, UBND huyện Văn Lâm, UBND xã Đình Dù Người phụ trách: Ban giám hiệu, BCH Cơng đồn, Ban đại diện CMHS 2.4 Đẩy mạnh cơng tác thông tin xây dựng thương hiệu Nhà trường Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường Xác lập thương hiệu tín nhiệm cán giáo viên, công nhân viên, trẻ cha mẹ trẻ Vai trò phát triển chất lượng giáo dục nhà trường gắn liền với đổi cơng tác quản lý Để xây dựng nhà trường có thương hiệu, Ban giám hiệu phải xây dựng tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị đạt tương lai trẻ, dự đốn vị trí nhà trường đâu, tầm nhìn nào? Cần có giá trị để thay đổi thương hiệu cho Nhà trường xây dựng chiến lược phát triển phù hợp điều kiện cụ thể địa phương trường, lớp, có thống giáo viên, phụ huynh trẻ; tạo môi trường học tập thân thiện, an tồn Giáo viên đối xử tơn trọng công Giáo viên hợp tác với theo tinh thần đồng nghiệp để thực hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Tăng cường lực phát triển đội ngũ nhân tố thành công chủ yếu muốn nâng cao chất lượng nhà trường Bên cạnh nhà trường thu hút tham gia CMHS xã hội: Nhà trường thiết lập nhiều phương pháp khác để giao tiếp, làm việc với CMHS; CMHS tham gia vào tất hoạt động Nhà trường xây dựng giá trị, thương hiệu mà đặt Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường: Công bố sứ mạng, tầm nhìn giá trị nhà trường Quảng bá hình ảnh hoạt động trường cổng thông tin điện tử, kênh Youtube nhà trường “Trường mâm non Đình Dù“ kênh Youtube tổ chuyên mơn nhà trường là: 1.Tổ tuổi kênh youtube trường MNĐD Vũ Thơm Tổ tuổi kênh youtube linh mn đình dù 3.Tổ tuổi kênh youtube trường mầm non đình dù tổ tuổi Tổ nhà trẻ kênh youtube trường mầm non đình dù tổ nhà trẻ 15 Người phụ trách: Ban giám hiệu, hội đồng sư phạm, hội cha mẹ học sinh 2.5 Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy Góp phần nâng cao chất lượng quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Thực đăng tải thông tin hoạt động nhà trường thường xuyên, mở rộng kết nối Iternet tới nhóm, lớp địa bàn xã bậc phụ huynh tồn trường Đổi cơng tác quản lý hành chính, thực tốt việc ứng dụng CNTT quản lý chăm sóc, giáo dục trẻ Lắp đặt hệ thống Camera để Ban giám hiệu, bậc phụ huynh kiểm tra, quan sát hoạt động ngày trẻ Tạo điều kiện cho giáo viên học nâng cao trình độ tin học, hướng dẫn cán bộ, giáo viên khai thác tài ngun mạng ứng dụng vào cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Phát huy hiệu trang thiết bị điện tử cổng thông tin điện tử nhà trường, nhân rộng việc sử dụng hợp lý phần mềm hỗ trợ quản lý như: Phần mềm sở liệu ngành, Phần mềm Kidsmart, Nutrikids, phổ cập, phần mềm quản lý thiết bị Sử dụng hợp lý phần mềm xây dựng giảng tương tác điện tử Người phụ trách: Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, giáo viên 2.6 Quan hệ tốt với cộng đồng Tham mưu với lãnh đạo cấp quy mô phát triển nhà trường giai đoạn, đồng thời phối hợp với quan ban ngành đoàn thể ngồi nhà trường thực nhiệm vụ trị, tăng cường công tác quản lý nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Thể chế hóa vai trị, trách nhiệm quyền lợi tổ chức, cá nhân gia đình việc giám sát đánh giá giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh an tồn Tôn vinh nhà hảo tâm, doanh nghiệp, cha mẹ học sinh đóng góp xuất sắc cho nghiệp giáo dục nhà trường 2.7 Lãnh đạo quản lý Xây dựng đạo thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục 16 Huy động ngày nhiều sử dụng hiệu nguồn lực nhà nước xã hội để tăng quy mô nâng cao chất lượng giáo dục V TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ GIÁM SÁT, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Tổ chức thực 1.1 Phổ biến kế hoạch Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường, Phòng GD&ĐT huyện Văn Lâm, UBND xã Đình Dù, cha mẹ trẻ tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường 1.2 Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Xây dựng lộ trình - Giai đoạn 1: Từ năm 2021-2023 - Giai đoạn 2: Từ năm 2023 - 2025 - Giai đoạn 3: Từ năm 2025-2030 2.1 Về quy mô trường, lớp số học sinh Số lớp, số học sinh cụ thể sau: Tổng số Giai đoạn Số Số lớp trẻ 2021-2023 26 2023-2025 2025-2030 Chia Nhà trẻ 3-4 tuổi 4-5 tuổi 5-6 tuổi Số Số Số Số Số Số Số Số lớp trẻ lớp trẻ lớp trẻ lớp trẻ 660 160 170 160 170 28 670 170 170 160 170 28 710 180 180 170 180 2.2 Về Chất lượng chăm sóc,ni dưỡng, giáo dục trẻ Tiếp cận chương trình giáo dục tiên tiến, áp dụng phát triển chương trình GDMN phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương Phối hợp với trung tâm y tế huyện, xã khám sức khỏe định kỳ cho cô trẻ Nâng cao chất lượng bữa ăn giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi, thừa cân, béo phì cuối năm giảm 1-1,5% so với đầu năm học Mục tiêu Thời gian hoàn thành Nhà trẻ Thời gian hoàn thành Mẫu giáo 17 Tổng số trẻ Số trẻ PT bình thườn g SDD thể thấp còi SDD thể cân nặng Thừa cân béo phì Giai đoạn 2021-2023 Giai đoạn 2023-2025 Giai đoạn 2025-2030 Giai đoạn 2021-2023 Giai đoạn 2023-2025 Giai đoạn 2025-2030 160 170 180 500 500 530 155/160=97% 167/170=98% 176/180=98% 485/500=97.3% 487/500=97,5% 518/530=97,6% 5/160=3% 3/170=2% 4/180=2% 13/500=2,7% 12/500=2,5% 13//530=2,4% 5/160=3% /170=2% 4/180=2% 13/500=2,7% 12/500=2,5% 13/530/=2,4% 0 0 0 2.3 Về Đội ngũ CB, GV, NV Tham mưu tuyển dụng, hợp đồng giáo viên, nhân viên đảm bảo đủ số lượng, chất lượng trình độ chun mơn theo quy định Đối với nhà trẻ 2,5 giáo viên/lớp, mẫu giáo 2,2 giáo viên/lớp; có đủ nhân viên làm nhiệm vụ kế tốn, văn thư, thủ quỹ, y tế, nấu ăn, bảo vệ Mục tiêu Thời gian hồn thành Giai đoạn 2021-2023 Tổng số CB,GV,NV: - Cán quản lý: - Giáo viên: - Nhân viên: 71 59 Giai đoạn Giai đoạn 2023-2025 2025-2030 78 64 11 78 64 11 Trình độ chun mơn, nghiệp 18 vụ (CBQL, GV): - Đại học, cao đẳng: - Trên đại học: 59/62=100% 63/67=98,4% 1/67=1,5% 61/67=95,5% 3/67=4,5% Trình độ LLCT: - Trung cấp LLCT: - Cao cấp LLCT: 3/62=4,8% 3/67=4,5% 5/67=7,5% Trình độ Ngoại ngữ A, B: 62/62=100% 67/67=100% 67/67=100% Trình độ tin học A, B, bản: 62/62=100% 67/67=100% 67/67=100% Đảng viên: 13/62=21% 14/67=21% 16/67=24% 31/62=50% 40/67=60% 27/62=43,5% 25/67=27% 4/62=6,5% 2/67=3% 40/67=60% 25/67=27% 2/67=3% Đánh giá chuẩn HT,PHT GV,NV: - Loại tốt: - Loại khá: - Loại đạt yêu cầu: 2.4 Về sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi Tham mưu với cấp lãnh đạo xây dựng trường đảm bảo đủ số phòng học, phòng chức cho học sinh học tập, vui chơi Tiếp tục bổ sung, chuẩn hóa trang thiết bị chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ từ nguồn kinh phí nhà nước theo quy định Huy động nguồn lực xã hội thực xã hội hóa việc đầu tư sở vật chất, trang bị thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Quy hoạch mơi trường bên bên ngồi, quy hoạch lại xanh, hoa cảnh tạo môi trường Xanh- Sạch- Đẹp thể mơi trường giáo dục thân thiện, an tồn Mục tiêu Thời gian hồn thành Giai đoạn 2021-2023 Giai đoạn Giai đoạn 2023-2025 2025-2030 Tổng số phòng học: 26 28 28 Tổng số phòng chức năng: 4 Số cơng trình vệ sinh trẻ: 26 28 28 Số cơng trình vệ sinh giáo viên: 4 19 * Thiết bị dạy học: - máy tính - ti vi - máy chiếu 25 máy tính 30 máy tính 26 ti vi 28 ti vi máy chiếu 10 máy chiếu * Đồ dùng đồ chơi: - Tham mưu với Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT hỗ trợ đồ chơi đại - Mua sắm đồ dùng đồ chơi theo văn hợp số 01/VBHN-BGDĐT cho 19- 20 nhóm, lớp 35 máy tính 28 ti vi 15máy chiếu 10 5bộ 11 (đồ dùng) 23 (đồ dùng) 23 (đồ dùng) 2.5 Về Kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường chuẩn Huy động nguồn lực để thực tốt công tác kiểm định chất lượng giáo dục theo Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT công nhận trường chuẩn quốc gia theo Thông tư hợp số 04/2015/TT-BGDĐT Và thơng tư số 13/2020TTBGDĐT Mục tiêu Xây dựng thực kế hoạch tự Thời gian hoàn thành Giai đoạn Giai đoạn Giai đoạn 2021-2023 2023-2025 2025-2030 Hoàn thiện Hàng năm bổ đánh giá theo Thông minh chứng, sung minh tư 19/2018/TT-BGDĐT báo cáo Tự sung minh chứng, báo cáo chứng, báo cáo đánh giá vào Tự đánh giá Tự đánh giá tháng 5/2022 Mỗi năm cập Mỗi năm cập nhật vào phần nhật vào phần mềm tự đánh mềm tự đánh giá lần vào giá lần vào cuối tháng cuối tháng sau sau kết thúc năm học Xây dựng thực kế hoạch cải Hàng năm bổ Từ tháng x kết thúc năm học x tiến chất lượng, theo tiêu chuẩn 1/2021-Tháng trường chuẩn quốc gia mức độ 12/2023 20 ... dân địa bàn Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2021-2025, tầm nhìn đến 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở cho... nhân quan tâm đến nhà trường 1.2 Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với... cịi SDD thể cân nặng Thừa cân béo phì Giai đoạn 2021-2023 Giai đoạn 2023-2025 Giai đoạn 2025 -2030 Giai đoạn 2021-2023 Giai đoạn 2023-2025 Giai đoạn 2025 -2030 160 170 180 500 500 530 155/160=97%