Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HIỀN PHẤN ĐẤU GIAI ĐOẠN 2015 2020 MỞ ĐẦU Trường Nguyễn Hiền được thành lập theo Quyết định số 148/QĐ UB ngày 28/12/2004 của UB[.]
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HIỀN PHẤN ĐẤU GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 MỞ ĐẦU Trường Nguyễn Hiền thành lập theo Quyết định số 148/QĐ-UB ngày 28/12/2004 UBND Thị xã Thủ Dầu Một trước trường tiểu học Tân An B Đơn vị nằm địa bàn phường Hiệp An– Thành phố Thủ Dầu Một – Tỉnh Bình Dương ; Trực thuộc PGD&ĐT Thành phố Thủ Dầu Một quản lý Địa phương vùng đa số người dân nhập cư từ nơi khác đến cơng nhân xí nghiệp Trong năm từ trước đây, giáo dục địa phương có nhiều khó khăn đội ngũ giáo viên chất lượng giáo dục hàng năm chưa cao Nhất trường lớp để em người dân địa phương học tập Để đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục địa phương, trường Tiểu học Nguyễn Hiền thành lập góp phần đào tạo hệ trẻ địa phương Trong thời kỳ đổi Giáo dục phổ thông nay, theo xu hướng phát triển Ngành Giáo dục nước nói chung, Bình Dương nói riêng đề định hướng phát triển cho Giáo dục vùng có chất lượng khơng chênh lệch nhiều, nhằm triển nâng cao chất lượng mục tiêu chung Ngành hội nhập phát triển kinh tế đất nước Căn vào mục tiêu giáo dục cùa Ngành, theo tình hình thực tế địa phương đơn vị, nhà trường đề kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn từ 2015 đến 2020 sau : I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1/ Tình hình thực tế bên trong: (Về trường lớp, cán bộ, đội ngũ giáo viên học sinh đơn vị) + Trường xếp loại II + CB-Giáo viên- nhân viên : 48/34 nữ BGH TTDL TV TB 1 VT- BVKT PV TPT Đội PCCM C Y tế Bộ môn Dạy lớp AV MT ÂN TD 1 24 1 TH * Trình độ chun mơn nghiệp vụ : - Đại học : 12 - Cao đẳng : 22 - Trung cấp : - Chưa qua đào tạo : ( Bảo vệ , phục vụ) - Đang học lớp CĐSP, ĐHSP: 09 - Tổng số GV trực tiếp giảng dạy : 33 nữ ( GV dạy lớp : 24 ; BM : ) - So với định mức : trường đạt 1.5 giáo viên /lớp - Số giáo viên đạt chuẩn : 33/33 Tỉ lệ : 100 % - Số giáo viên chuẩn: 29/33 Tỉ lệ : 87.8 % + Học sinh : * Tổng số lớp2 buổi/ ngày: Khối lớp Tống số lớp 4 4 + 20 * Tổng số học sinh buổi/ ngày: TS 145 N 64 TS 132 N 71 TS 152 N 72 TS 122 N 54 TS 131 + N 57 TS 682 N 318 * Kết tra hoạt động sư phạm nhà giáo : + Về hồ sơ chuyên mơn : 100% giáo viên có đủ hồ sơ theo quy định sổ sách cập nhật kịp thời đánh giá tốt + Về việc thực quy chế chuyên môn : 100% CBGVCNV thực hiên nghiêm túc quy chế chuyên môn , đảm bảo theo đạo Ngành + Đánh giá tay nghề giáo viên năm học 2015 - 2016 : - Loại tốt : 22/33 đạt tỉ lệ 66.7 % - Loại Khá : 7/33 đạt tỉ lệ 21.2 % - Đạt yêu cầu : 4/33 đạt tỉ lệ 12.2 % - Chưa đạt yêu cầu : không * Kết đào tạo: Năm học TSHS 2012 – 2013 2013 – 2014 613 664 Giỏi Khá TB Yếu TS % TS % TS % TS % 260 352 42.4 53 241 220 39.3 33.1 107 87 17.5 13.1 5 0.8 0.75 TSHS ĐẠT 2014 – 2015 674 CHƯA ĐẠT TS % TS % 669 99.3 0.7 * Xét học sinh hồn thành chương trình tiểu học cuối năm học : Năm học TSHS 2012 – 2013 2013 – 2014 89 129 TSHS Giỏi TS 32 52 2014 - 2015 131 Khá % 36 40.3 ĐẠT TS 35 58 TS 131 TB % TS % 39.3 22 24.7 45 19 14.7 CHƯA ĐẠT TS % / / % 100 HS vào lớp TS % 89 100 129 100 HS vào lớp TS % 131 100 * Xét học sinh lên lớp cuối năm : Năm học TSHS 2012 – 2013 613 2013 – 2014 664 2014 - 2015 674 + Xếp loại hạnh kiểm: Năm học TSHS 2012 – 2013 613 2013 – 2014 664 2014 - 2015 674 * Mặt mạnh : Lên lớp 608 659 669 THĐĐ 613 664 Đ: 674 Tỷ lệ % 99.2 99.2 99.3 Tỷ lệ 100 % 100 % 100 % Lưu ban 5 Chưa THĐĐ 0 CĐ: Tỷ lệ % 0.8 0.75 0.7 Tỷ lệ 0% 0% 0% + Trình độ đào tạo giáo viên : đạt chuẩn 100% Trong : chuẩn 33/33 - tỉ lệ : 100 % ) + Danh hiệu thi đua: Năm học 2012 – 2013 2013 – 2014 2014 - 2015 Đơn vị Tập thể lao động tiên tiến Tập thể lao động tiên tiến Tập thể lao động tiên tiến CSTĐ Tỉnh CSTĐ sở 06 08 07 Mỗi năm, đội ngũ trẻ hóa có nhiều lực, sáng tạo lĩnh cơng tác, nhiệt tình tham gia phong trào đạt nhiều thành tích tốt, góp phần nâng cao hiệu giáo dục + Trường thuộc khu vực Thành phố nên học sinh dể dàng tiếp cận thông tin động + Tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần tránh nhiệm cao, công tôn trọng nhân cách học sinh, lối sống giản dị + Luôn trì sỉ số 100%, khơng có học sinh nghỉ bỏ học, hoàn thành tiêu Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi + Nguồn tài chủ yếu ngân sách Bên cạnh đó, ban đại diện cha mẹ học sinh ủng hộ kinh phí hổ trợ cho hoạt động dạy học + Được quan tâm nhiệt tình Ngành GDĐT Thành phố, quyền tổ chức đoàn thể địa phương Ngoài ra, Ban Đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ tích cực cho phong trào dạy học * Mặt yếu : + Đội ngũ: Còn số giáo viên trường, tay nghể kinh nghiệm giảng dạt hạn chế + Chất lượng giáo dục: Còn số dân nhập cư phụ huynh chưa quan tâm đến việc học phải làm thuê nên học sinh yếu Tình hình bên ngồi : - Địa phương có nhiều đổi mới, sở hạ tầng nâng cấp xây dựng làm thay đổi kinh tế, đời sống người dân; khu dân cư người dân ổn định, nhà cửa khang trang … Địa phương phối hợp tốt với nhà trường việc thực ngày Toàn dân đưa trẻ đến trường , quản lý tuyên truyền vận động trẻ độ tuổi lớp đến trường đạt 100%, hoạt động giáo dục … Phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm đến em, đặc biệt đầu năm học có nhà hảo tâm mạnh thường quân hổ trợ quà – học bổng cho học sinh nghèo, hồn cảnh khó khăn … - Chất lượng đào tạo đội ngũ GV năm gần ở Ngành sư phạm nâng lên tốt; GV trẻ có đủ lĩnh đủ trình độ, lực chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm theo yêu cầu quy định Ngành giáo dục Được tín nhiệm học sinh phụ huynh học sinh - Nhu cầu giáo dục chất lượng người dân địa phương ngày tăng Thách thức : + Phấn đấu nâng dần chất lượng giáo dục đạt chuẩn; đổi phong cách làm việc CBQL quản lý + Hiệu giảng dạy đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi giáo dục, đạt mục tiêu giáo dục Ngành đề + Phụ huynh xã hội đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục + Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác quản lý – dạy học, thực soạn giảng vi tính Số CBGV có chứng Tin học A trở lên đạt 70% , chứng Ngoại ngữ đạt 50% Hướng trọng tâm : + Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh tinh thần đạo Bộ GDĐT theo hướng tích cực chủ động sáng tạo học sinh + Đổi quản lý; nâng cao ý thức – chất lượng đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên + Thực đánh giá chuẩn kiến thức, kỹ năng, kiểm định chất lượng trường Tiểu học theo chuẩn Bộ GDĐT + Xây dựng kế hoạch để đạt trường Chuẩn Quốc gia mức độ vào năm 2020 II ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC: Tầm nhìn: Học sinh trường Tiểu học Nguyễn Hiền trở thành cá nhân có tư độc lập, sáng tạo, chủ động học tập Có phẩm chất đạo đức, nhân cách tốt phát huy khã học tập bậc Trung học sở Sứ mệnh: Luôn đặt hiệu : “Tận tâm, tận tụy, tận lực hết lòng với học sinh thân yêu” lên hàng đầu Giáo dục học sinh tính tích cực, sáng tạo học tập đạo đức, nhân cách, kỹ sống Giá trị bản: - Mỗi thầy giáo, cô giáo gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo cho học sinh noi theo ; - Tinh thần, ý thức trách nhiệm, trung thực có kỷ luật; - Tơn trọng, khiêm tốn; - Đoàn kết, thân ái, thân thiện; - Sáng tạo, hợp tác, ý chí vươn lên III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC: Mục tiêu chung: Xây dựng nhà trường có uy tín giáo dục tồn diện theo mơ hình giáo dục chuẩn học lực nhân cách đạo đức Mục tiêu cụ thể: Xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia (Mức độ 2) theo Quyết định số 59/BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, nhà trường phải đảm bảo đủ tiêu chuẩn xét đánh giá trường chuẩn + Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý + Tiêu chuẩn 2: Về đội ngũ giáo viên + Tiêu chuẩn 3: Về sở vật chất – Thiết bị trường học + Tiêu chuẩn 4: Thực xã hội hóa giáo dục + Tiêu chuẩn 5: Về hoạt động chất lượng giáo dục * Chỉ tiêu: + Quản lý: - Hiệu trưởng có đủ trình độ lực quản lý; qua lớp, khóa đào tạo bồi dưỡng chuyên môn - nghiệp vụ theo yêu cầu Ngành - Phó hiệu trưởng có đủ lực quản lý chun mơn – nghiệp vụ có trình độ chuẩn Cao đăng Sư phạm trở lên + Đội ngũ CBGV-CNV: - Trình độ lực chun mơn cán bộ, giáo viên cơng nhân viên đạt trình độ chuẩn trở lên đánh giá tay nghề đạt 95 % giỏi; khơng có giáo viên xếp loại yếu Cụ thể phấn đấu tính năm học sau: Năm học ĐHSP CĐSP TC 2015 - 2016 12 22 2016 - 2017 17 20 2017 - 2018 22 18 2018 - 2019 25 18 / 2019 - 2020 29 14 / - Phấn đấu 100% tổ trưởng (quản lý tổ chuyên mơn) có trình độ Đại học học bồi dưỡng đầy đủ chuyên đề chương trình giảng dạy – giáo dục bậc Tiểu học - Giáo viên dạy giỏi cấp: GV GIỎI Cấp trường Cấp TP Cấp tỉnh CSTĐ CS CSTĐ Tỉnh 2015 2016 2016 2017 2017 2018 2018 2019 2019 2020 19 22 22 23 25 5 1 6 Ghi * Quy mô phát triển trường lớp học sinh: Năm học TS lớp TS HS 2015 -2016 20 674 2016 - 2017 22 721 2017 - 2018 22 761 2018 - 2019 22 771 2019 - 2020 22 771 * Chất lượng học tập: NĂM HỌC 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 TSHS 674 721 761 771 771 HS HT 99.2% 99.3 % 99.3 % 99.3 % 99.3 % HS CHT 0.8 % 0.7 % 0.7 % 0.7 % 0.7 % * Tỷ lệ học sinh Hồn thành chương trình Tiểu học: đạt 100%, đủ chuẩn vào bậc THCS * Cơ sở vật chất: - Năm học 2015 - 2016 đến 2019 - 2020: trường tăng cường công tác bảo quản sở vật chất tham mưu phối kết hợp với ngành GD; Các mạnh thường quân hỗ trợ việc tu sửa, xây cất nhỏ nhằm đảm bảo cho hoạt động dạy học đơn vị - Năm học 2018 - 2019 2019 - 2020: Phấn đấu xây dựng tr ường đạt chuẩn chuẩn Quốc gia mức độ 2; đảm bảo sở vật chất đáp ứng nhu cầu phát triển trường lớp nhu cầu đạt chuẩn chất lượng giáo dục Xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp” ; xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” IV CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC: Đổi dạy học: - Chỉ đạo, tổ chức triển khai chuyên đề đổi hoạt động giáo dục; Hoạt động tập thể để giúp học sinh hòa nhập học tập rèn kỹ sống phù hợp với cấp học - Nâng chất lượng giáo dục toàn diện học sinh; Đổi phương pháp dạy học; tăng cường học tập chuyên đề, rút kinh nghiệm … thực đổi cách đánh giá – xếp loại HS theo hướng tích cực - Tăng cường bồi dưỡng HS giỏi, tham dự thi đạt hiệu quả; Tổ chức phụ đạo HS yếu; Duy trì tổ chức bán trú học buổi/ngày; Chú trọng việc rèn luyện HS khiếu môn … - Phối hợp tốt Ban giám hiệu quản lý chuyên môn, kiểm tra, đánh giá kịp thời 2/.Xây dựng phát triển đội ngũ: - Hiệu trưởng người lãnh đạo, phụ trách chung; Phân công trách nhiệm cụ thể phối hợp tổ trưởng, ban đạo quản lý thực - Phân công nhiệm vụ phù hợp với lực giáo viên - Tăng cường công tác kiểm tra việc thực nhiệm vụ năm học kế hoạch năm học, chất lượng giảng dạy giáo viên - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ 3/ Cơ sở vật chất thiết bị giáo dục: - Lên kế hoạch tu sửa phòng học phòng làm việc , nhà ăn - Đề nghị trang bị bổ sung thiết bị dạy học ( hỏng ) - Sử dụng khai thác triệt để phần mềm quản lý triển khai - Triển khai vận động giáo viên sử dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy 4/ Nguồn tài chính: - Xây dựng trường văn hóa; Thực tốt quy chế dân chủ; Tăng cường chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho CBGVNV - Lên kế hoạch chi tiêu nội sử dụng hợp lý nguồn tài từ ngân sách nhà nước nguồn phụ huynh học sinh ủng hộ - Tích cực huy động nguồn lực xã hội vá mạnh thường quân, Ban đại diện cha mẹ học sinh …trong việc hổ trợ kinh phí hoạt động dạy học sửa chữa sở vật chất, chăm lo đời sống cho CBGVNV … 5/ Hệ thống thông tin - Kiểm tra - Đánh giá: - Hiệu trưởng trực tiếp triển khai kế hoạch chiến lược phát triển trường qua Hội đồng sư phạm - Thành lập ban đạo : Cuộc vận động hai không ; Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; Thanh tra năm học … để kiểm tra đánh giá việc thực theo học kỳ, năm học - Phó hiệu trưởng tổ chuyên môn giúp hiệu trưởng triển khai thực đánh giá trình thực hiện, rút kinh nghiệm đề giải pháp thực - Cá nhân thành viên CBGV-NV kế hoạch đơn vị xây dựng kế hoạch riêng phận phụ trách tự kiểm tra đánh giá báo cáo hiệu trưởng - Tổ chức cho ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch điều chỉnh kế hoạch chiến lượt sau giai đoạn cho phù hợp với tình hình thực tế đơn vị 6/ Quan hệ với cộng đồng: - Xây dựng mối quan hệ thân thiện nhà trường : Giữa GV với GV; GV với HS ; HS với HS ; … - Mối quan hệ nhà trường với cộng đồng xã hội : Nhà trường với PHHS; GV với PHHS; Nhà trường với quyền địa phương Với phương châm : “ Tận tâm, tận lực hết lòng với học sinh thân yêu”: Phối kết hợp với PHHS giáo dục toàn diện cho học sinh 7/ Lãnh đạo quản lý: Quá trình thực kế hoạch chiến lược : - Giai đoạn : Từ năm 2015 đến 2017 : Triển khai kế hoạch thực thí điểm số mặt mạnh - Giai đoạn : Từ năm 2017 đến 2019 : Phát triển mặt mạnh, đề biện pháp thực mặt hạn chế - Giai đoạn : Từ năm 2019 đến 2020 : Hoàn thiện kế hoạch Từng giai đoạn, thời điểm (Học kỳ, năm học) có tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm Đề biện pháp thực điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực 10 tế V KẾT LUẬN: Kế hoạch phát triển trường Tiểu học Nguyễn Hiền giai đoạn 2015 đến 2020 trình hoạt động thể chất lượng giáo dục thời kỳ Trong thực kế hoạch chiến lược cần bàn bạc, nhắc nhở, điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện thực tế có đánh giá rút kinh nghiệm mặt giai đoạn Trong giai đoạn phải cụ thể hóa qua tiêu phấn đấu năm chứng minh thành phấn đấu tập thể CBGV-NV thực kế hoạch chiến lược đề DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT 11 HIỆU TRƯỞNG ... hình thực 10 tế V KẾT LUẬN: Kế hoạch phát triển trường Tiểu học Nguyễn Hiền giai đoạn 2015 đến 2020 trình hoạt động thể chất lượng giáo dục thời kỳ Trong thực kế hoạch chiến lược cần bàn bạc,... cho học sinh 7/ Lãnh đạo quản lý: Quá trình thực kế hoạch chiến lược : - Giai đoạn : Từ năm 2015 đến 2017 : Triển khai kế hoạch thực thí điểm số mặt mạnh - Giai đoạn : Từ năm 2017 đến 2019 : Phát. .. viên xếp loại yếu Cụ thể phấn đấu tính năm học sau: Năm học ĐHSP CĐSP TC 2015 - 2016 12 22 2016 - 2017 17 20 2017 - 2018 22 18 2018 - 2019 25 18 / 2019 - 2020 29 14 / - Phấn đấu 100% tổ trưởng (quản