ÑEÀ CÖÔNG OÂN TAÄP HOÏC KÌ I PHÒNG GD & ĐT DIÊN KHÁNH ÔN TẬP LỚP 6 (Lần 1) TRƯỜ NG THCS TR Ầ N ĐẠ I NGH Ĩ A NĂM HỌC 2019 – 2020 * NỘ I DUNG ÔN T ẬP A PHAÀN VAÊN BAÛN I TRUYEÄN DAÂN GIAN 1 Moät soá kha[.]
PHÒNG GD & ĐT DIÊN KHÁNH TRƯỜNG THCS TRẦN ĐẠI NGHĨA * NỘI DUNG ÔN TẬP ÔN TẬP LỚP (Lần 1) NĂM HỌC 2019 – 2020 A PHẦN VĂN BẢN: I TRUYỆN DÂN GIAN: Một số khái niệm thể loại truyện dân gian : a Truyền thuyết :Loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể Con rồng cháu tiên, bánh chưng bánh giầy, thánh gióng, sơn tinh, thủy tinh, tích hồ gươm b Truyện cổ tích :Loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc : - Nhân vật bất hạnh ( : người mồ côi, người riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí,….); - Nhân vật dũng só nhân vật có tài kì lạ; - Nhân vật thông minh nhân vật ngốc nghếch ; - Nhân vật động vật (con vật biết nói năng, hoạt động người) Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công Thạch sanh, em bé thông minh, bút thần, ông lão đánh cá cá vàng c Truyện ngụ ngôn :Loại truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống d Truyện cười :Loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư tật xấu xã hội Treo biển, lợn cưới áo Bảng tổng kết truyện dân gian học: Thể loại Truyền thuyết Tên truyện Con Rổng cháu Tiên ĐỌC THÊM Chi tiết tưởng tượng kì ảo *Nguồn gốc hình dạng LLQ, Âu Cơ việc sinh nở Âu Cơ) Bánh chưng bánh giầy ĐỌC THÊM *Lang Liêu thần mách bảo: "Trong trời đất, khơng q hạt gạo” Nghệ thuật Ý nghĩa *Sử dụng yếu tố tưởng tượng *Ngợi ca nguồn gốc cao q kì ảo dân tộc ý nguyện đồn kết gắn -Xây dựng hình tượng nhân vật bó dân tộc ta mang dáng dấp thần linh *Sử dụng chi tiết tưởng tượng *Suy tôn tài năng, phẩm chất -Lối kể chuyện theo trình tự thời người việc xây dựng đất gian nước Thánh Gióng Sơn Tinh, Thủy Tinh Sự tích Hồ Gươm ĐỌC THÊM Thạch Sanh *Sự đời kì lạ tuổi thơ khác thường -Ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt Gióng trận -Gióng bay trời *Xây dựng người anh hùng giữ nước mang màu sắc thần kì với chi tiết kì ảo, phi thường, hình tượng biểu tượng cho ý chí, sức mạnh cộng đồng người Việt trước hiểm hoạ xâm lăng -Cách xâu chuổi kiện lịch sử khứ với hình ảnh thiên nhiên đất nước: lí giải ao, hồ, núi Sóc, tre ngà *Ca ngợi người anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho trỗi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường dân tộc ta *Hai nhân vật *Xây dựng hình tượng nhân vật thần, có tài mang dáng dấp thần linh Sơn phi thường Tinh,Thủy Tinh với chi tiết tưởng tượng kì ảo -Tạo việc hấp dẫn (Sơn Tinh,Thủy Tinh cầu hôn Mị Nương) -Dẫn dắt, kế chuyện lơi cuốn, sinh động *Giải thích tượng mưa bão xảy đồng Bắc Bộ thuở VH dựng nước; thể sức mạnh ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ * Rùa Vàng, gươm *Xây dựng tình tiết thể ý thần nguyện, tinh thần dân ta đồn kết lịng chống giặc ngoại xâm -Sử dụng số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa (gươm thần, Rùa vàng) *Giải thích tên gọi Hồ Hồn Kiếm, ca ngợi kháng chiến nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo chiến thắng vẻ vang ý nguyện đoàn kết, khát vọng hồ bình dtân tộc ta *TS nhân vật có nguồn gốc xuất thân cao q (được Ngọc Hồng sai thái tử đầu thai làm con, thần dạy cho võ nghệ) - Tiếng đàn (công lí, nhân ái, u chuộng hồ bình) -Niêu cơm thần: (tình người, lịng nhân đạo) -Cung tên vàng -Sắp xếp tình tiết tự nhiên khéo *Ước mơ, niềm tin nhân dân léo( công chúa bị câm hang chiến thắng sâu, nghe đàn khỏi bệnh giải người nghĩa, lương thiện oan cho Thạch Sanh nên vợ chồng) -Sử dụng chi tiết thần kì -Kết thúc có hậu Cổ tích Em bé thơng minh *Khơng có yếu tố *Dùng câu đố để thử tài-tạo tình *Đề cao trí khơn dân gian, kinh thần kì, có câu thử thách để em bé bộc lộ nghiệm đời sống dân gian; tạo đố cách giải đố tài năng, phẩm chất tiếng cười -Cách dẫn dắt việc mức độ tăng dần, cách giải đố tạo tiếng cười hài hước * Mã Lương nằm mơ gặp cho bút vàng, Mã Lương vẽ vật trở nên thật *Sáng tạo chi tiết nghệ thuật kì ảo -Sáng tạo chi tiết nghệ thuật tăng tiến phản ánh thực sống với mâu thuẫn xã hội dung hịa -Kết thúc có hậu, thể niềm tin nhân dân vào khả người nghĩa, có tài *Khẳng định tài năng, nghệ thuật chân phải thuộc nhân dân, phục vụ nhân dân, chống lại ác -Ước mơ niềm tin nhân dân cơng lí xã hội khả kì diệu người * Hình tượng cá vàng- cơng lí, thái độ nhân dân với người nhân hậu kẻ tham lam *Tạo nên hấp dẫn cho truyện yếu tố hoang đường(hình tượng cá vàng) -Kết cấu kiện vừa lặp lại vừa tăng tiến; Xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, nhiều ý nghĩa; Kết thúc truyện quay hồn cảnh thực tế *Ca ngợi lịng biết ơn người nhân hậu nêu học đích đáng cho kẻ tham lam, bội bạc *Có yếu tố ẩn dụ, *Xây dựng hình tượng gần gũi với ngụ ý đời sống -Cách nói ngụ ngơn, giáo huấn tự nhiên, sâu sắc -Cách kể bất ngờ, hài hước, kín đáo *Có yếu tố ẩn dụ, *Cách nói ngụ ngơn, giáo huấn tự ngụ ý nhiên, sâu sắc: +Lặp lại việc + Cách nói phóng đại +Dùng đối thoại, tạo tiếng cười hài hước, kín đáo *Có yếu tố ẩn dụ, *Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ(mượn ngụ ý phận thể người để nói chuyện người) *Ngụ ý phê phán người hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, khuyên nhủ phải biết mở rộng tầm nhìn, khơng chủ quan kiêu ngạo Cây bút thần (truyện cổ tích Trung Quốc) ĐỌC THÊM Ông lão đánh cá cá vàng ĐỌC THÊM Truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi Chân, Tay, Tai, Mắt, *Khuyên người tìm hiểu vật, tượng phải xem xét chúng cách toàn diện *Nêu học vai trò thành viên cộng đồng sống đơn độc, tách biệt mà cần đồn kết, gắn bó để tồn Miệng ĐỌC THÊM Truyện cười Treo biển Lợn cưới, áo phát triển *Có yếu tố gây cười (người chủ nghe bỏ ngay, cuối cất nốt biển) *Xây dựng tình cực đoan, vơ lí (cái biển bị bắt bẻ) cách giải chiều không suy nghĩ, đắn đo chủ nhà hàng -Sử dụng yếu tố gây cười -Kết thúc bất ngờ: chủ nhà hàng cất nốt biển *Tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ, phê phán người thiếu chủ kiến hành động nêu lên học cần thiết phải tiếp thu ý kiến có chọn lọc *Có yếu tố gây cười (cách hỏi, cách trả lời điệu khoe lố bịch) *Tạo tình gây cười *Chế giễu, phê phán người -Miêu tả điệu bộ, hành động, ngơn có tính hay khoe của-một tính xấu ngữ khoe lố bịch hai nhân phổ biến xã hội vật -Sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng đại ĐỌC THÊM Chỉ điểm giống khác truyền thuyết với cổ tích; truyện ngụ ngơn với truyện cười: a So sánh truyền thuyết truyện cổ tích: * Giống nhau: - Đều có yếu tố hoang đường, kì ảo - Đều có mơ típ đời kì lạ tài phi thường nhân vật * Khác nhau: - Truyền thuyết kể nhân vật, kiện lịch sử cách đánh giá nhân dân nhân vật, kiện kể - Truyện cổ tích kể đời nhân vật định thể niềm tin, ước mơ nhân dân cơng lí xã hội b So sánh ngụ ngôn với truyện cười: * Giống nhau: - Đều có chi tiết gây cười, tình bất ngờ * Khác nhau: - Mục đích truyện ngụ ngôn khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống - Mục đích truyện cười mua vui, phê phán, chế giễu tượng đáng cười sống B.PHẦN TIẾNG VIỆT: I Từ cấu tạo từ tiếng Việt: 1.Từ gì? -Từ đơn vị ngơn ngữ nhỏ dùng để đặt câu - Từ đơn từ có tiếng, VD: Bàn, ghế, tủ, sách… - Từ phức từ có tiếng trở lên, từ phức gồm có: + Từ ghép: Ghép tiếng có quan hệ với nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh chưng, ăn ở, mệt mỏi… + Từ láy: Có quan hệ láy âm tiếng với nhau, VD: ầm ầm, sành sanh, trồng trọt,… Sơ đồ cấu tạo từ Tiếng Việt: Từ đơn Cấu tạo từ Từ phức Từ ghép Từ láy II Từ mượn: Từ việt: từ nhân dân ta tự sáng tạo Từ mượn: (vay mượn hay từ ngoại lai) Là từ ngơn ngữ nước ngồi nhập vào ngôn ngữ ta để biểu thị vật, tượng, đặc điểm,…mà tiếng ta chưa có từ thật thích hợp để biểu thị - Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng việt từ mượn tiếng Hán (gồm từ gốc Hán từ Hán việt) - Ngồi cịn mượn từ số ngôn ngữ khác Anh, Pháp,… 3.Cách viết từ mượn: +Đối với từ mượn Việt hố hồn tồn viết tiếng Việt: +Đối với từ mượn chưa Việt hố dùng gạch nối để nối tiếng với nhau.(Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…) 3.Nguyên tắc mượn từ: Tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại Giữ gìn sắc dân tộc.Không mược từ cách tuỳ tiện Mô hình: Phân loại từ theo nguồn gốc Từ việt Từ mượn Từ mượn Tiếng Hán Từ gốc Hán Từ mượn Các ngôn từ khác Từ Hán Việt III Nghĩa từ: Nghĩa từ :là nội dung mà từ biểu thị Các giải thích nghĩa từ: cách - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị, VD: Tập quán: thói quen của……… - Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Ví dụ: Lẫm liệt: Hùng dũng, oai nghiêm;Nao núng: Lung lay, khơng vững lịng tin IV Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ: Từ có nghĩa hay nhiều nghĩa (ví dụ: Tốn học, Văn học, Vật lí học…từ có nghĩa); chân, mắt, mũi…từ có nhiều nghĩa) Từ nhiều nghĩa kết tượng chuyển nghĩa - Nghĩa gốc: Là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác - Nghĩa chuyển nghĩa hình thành sở nghĩa gốc Ví dụ: Mũi (mũi kim, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, chân tường, chân đê,…), mắt (mắt nứa, mắt tre, mắt na…),đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông, ) V Lỗi dùng từ: 1- Các lỗi dùng từ: + Lỗi lặp từ Ví dụ: (1) Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em thích đọc truyện dân gian (2) Bạn Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp lấy làm quý mến bạn Lan.(từ gạch chân từ lặp nên loại bỏ để viết lại cho đúng) =>Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp quý mến + Lỗi lẫn lộn từ gần âm Ví dụ: (1) Ngày mai, chúng em thăm quan Viện bảo tàng tỉnh (2) Ông hoạ sĩ già nhấp nháy ria mép quen thuộc (3) Tiếng Việt có khả tả linh động trạng thái tình cảm người (4) Có số bạn cịn bàng quang với lớp (5) Vùng nhiều thủ tục như: ma chay, cưới xin cỗ bàn linh đình; ốm đau khơng bệnh mà nhà cúng bái,… Những từ gạch chân từ lặp, nên thay từ sau: (1)tham quan, (2)mấp máy, (3)sinh động, (4)bàng quan,(5) hủ tục + Lỗi dùng từ không nghĩa Ví dụ: (1) Mặc dù cịn số yếu điểm, so với năm học cũ, lớp 6B tiến vượt bậc (2) Trong họp lớp, Lan bạn trí đề bạt làm lớp trưởng (3) Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu tận mắt chứng thực cảnh nhà tan cửa nát người nơng dân (4) Làm sai cần thực nhận lỗi, khơng nên bao biện (5) Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn tinh tú văn hoá dân tộc Sử lại từ sau : (1) điểm yếu nhược điểm,(2) bầu chọn, (3)chứng kiến, (4) thành khẩn nguỵ biện, (5) tinh tuý IV Từ loại cụm từ 1.Danh từ: a.Danh tõ gì? : L nhng t ch ngi, vt, hin tượng, khái niệm… b.Đặc điểm ngữ pháp danh từ: -Khả kết hợp:Danh từ kết hợp với từ số lượng phía trước, từ này, nọ, ấy, kia,…và số từ khác sau để tạo thành cụm danh từ -Chức vụ ngữ pháp danh từ: +Điển hình làm chủ ngữ: Cơng nhân này// làm việc +Khi làm vị ngữ phải có từ kèm :Tôi// người Việt Nam c Các loại danh từ: Xem mơ hình danh từ sau: +Danh từ đơn vị:nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lường vật +Danh từ vật:dùng để nêu tên loại cá thể người, vật, tượng, khái niệm… Danh từ chung : tên gọi loại vật Danh từ riêng:tên riêng người, vật, địa phương Danh từ Danh từ đơn vị Đơn vị tự nhiên Đơn vị quy ước Danh từ vật Danh từ chung Danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng (Quy tắc viết hoa ) ghi nhớ sgk T-109 Cụm danh từ: a.Khái niệm: :Là tổ hợp từ doChính danh từ với Ước số từ ngữ phụ thuộc tạo thành xác b.Đặc điểm cụm danh từ: nghĩa cụm chừng danh từ đầy đủ danh từ (công nhân/chú công nhân kia) c.Chức vụ ngữ pháp cụm danh từ: giống danh từ *Mơ hình cụm danh từ đầy đủ: Phần trước Phần trung tâm t1 t2 T1 T2 (Toàn thể) (Số (DT đơn (DT Tất lượng) vị) em vật) học sinh Phần sau s1 (đặc điểm) yêu quý s2 (Vị trí) 3.Số từ lượng từ: * Số từ: Là từ số lượng thứ tự vật -Khi biểu thị số lượng vật, số từ thường đứng trước danh từ (ví dụ: hai gà, ba học sinh…) -Khi biểu thị số thứ tự, số từ đứng sau danh từ (ví dụ: Canh bốn canh năm vừa chợp mắt; Tôi // thứ nhất.) Lưu ý: phân biệt số từ với danh từ đơn vị (số từ không trực tiếp kết hợp với từ, danh từ đơn vị trực tiết kết hợp với số từ phía trước từ phía sau) Ví dụ: khơng thể nói: đơi trâu, mà nói là:một đơi gà * Lượng từ: Là từ lượng hay nhiều vật Lượng từ chia thành hai nhóm: + Lượng từ ý nghĩa toàn thể: tất cả, tất thảy, cả,… + Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối: những, mỗi, mọi, từng, các,… *Phân biệt số từ lượng từ: - Số từ số lượng cụ thể số thứ tự (một, hai, ba, bốn, nhất, nhì…) - Lượng từ lượng hay nhiều (không cụ thể: Những, mấy, tất cả, dăm, vài…) Chỉ từ: * Chỉ từ từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí (định vị) vật không gian thời gian * Hoạt động từ câu: + Làm phụ ngữ S2 sau trung tâm cụm danh từ (theo dõi từ “kia” mơ hình cụm danh từ trên) + Làm chủ ngữ trạng ngữ câu Ví dụ: Chỉ từ (đó) làm chủ ngữ định vị vật khơng gian (Đó // q hương tơi.) C V Ví dụ: Chỉ từ (ấy) làm trạng ngữ định vật thời gian (Năm ấy, tơi// vừa trịn ba tuổi.) TN C V Động từ: - Động từ từ hành động, trạng thái vật - Động từ thường kết hợp với từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, đừng, chớ… để tạo thành cụm động từ - Chức vụ ngữ pháp động từ: + Chức vụ điển hình làm vị ngữ + Khi làm chủ ngữ, động từ thường hết khả kết hợp với từ đã, sẽ, đang, hãy… - Động từ chia làm hai loại: +Động từ tình thái (thường địi hỏi có động từ khác kèm) +Động từ hành động, trạng thái : động từ hành động (đi, đững, nằm, hát…) động từ trạng thái(yêu, ghét, hờn, giận…, vỡ, gãy, nát…) ... t? ?i mang dáng dấp thần linh Sơn phi thường Tinh,Thủy Tinh v? ?i chi tiết tưởng tượng kì ảo -Tạo việc hấp dẫn (Sơn Tinh,Thủy Tinh cầu hôn Mị Nương) -Dẫn dắt, kế chuyện l? ?i cuốn, sinh động *Gi? ?i. .. Hán việt) - Ng? ?i cịn mượn từ số ngơn ngữ khác Anh, Pháp,… 3.Cách viết từ mượn: +Đ? ?i v? ?i từ mượn Việt hố hồn tồn viết tiếng Việt: +Đ? ?i v? ?i từ mượn chưa Việt hố dùng gạch n? ?i để n? ?i tiếng v? ?i nhau.(Sin-ga-po,... sắc thần kì v? ?i chi tiết kì ảo, phi thường, hình tượng biểu tượng cho ý chí, sức mạnh cộng đồng ngư? ?i Việt trước hiểm hoạ xâm lăng -Cách xâu chu? ?i kiện lịch sử khứ v? ?i hình ảnh thiên nhiên đất