TUẦN 32 TUẦN 28 Ngày soạn 4/ 6/ 2020 Ngày giảng Thứ hai ngày 8 tháng 6 năm 2020 TOÁN TIẾT136 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH CÓ SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phép nhân, phép chia các số tự nhiên[.]
TUẦN 28 Ngày soạn: 4/ 6/ 2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2020 TỐN TIẾT136: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH CĨ SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phép nhân, phép chia số tự nhiên - Tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia Kĩ năng: - Giải toán liên quan đến phép nhân phép chia số tự nhiên Thái độ: - Học sinh tự giác hứng thú học môn II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ( 5’) - Gọi em lên bảng làm tập số - Lên bảng thực yêu cầu giáo viên a) 1268 + 99 + 501 = 1868 745 + 268 + 732 = 1745 b) 121 + 85 + 115 + 469 = (121 + 469) + (85 +115) = 590 + 200 = 790 - Nhận xét - Nhận xét B Bài mới:( 30’) Giới thiệu - Trong học hôm - Lắng nghe ôn tập phép nhân, phép chia số tự nhiên Hướng dẫn ôn tập Bài Bài - Gọi HS nêu yêu cầu Đặt tính tính + Nhân với số có hai, ba chữ số, cách viết - HS lên bảng lớp làm vào tích riêng có đặc biệt? a) 2057 x 13 = 26741 + Muốn chia số có hai (ba) chữ số, ta cần 428 x 125 = 53500 ước lượng nào? 3167 x 204 = 646068 - Yêu cầu hs làm b) 7368 : 24 = 307 13498 : 32 = 421 (dư 26) 285 120 : 216 = 1320 - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét + Nêu đặc điểm phép chia có dư? * Chốt: Cách nhân chia với/cho có hai chữ số Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS điền kết theo nhóm đơi GV phát phiếu cho HS làm Bài 3: - Viết chữ số vào "…." + a x b = b x a -> Tính chất giao hoán + (a x b) x c = a x (b x c) => nhân 1tích với số + a x = x a = a => nhân số với + a x (b + c) = a x b + a x c => nhân số - HS dán kết quả, nhận xét, góp ý với tích + Đó tính chất nào? phát biểu + a : = a - Yêu cầu HS đổi chéo tập để kiểm + a : a = ( a#0) tra + : a = (a #0) Bài 4: Bài (>; 8762 x 26 11 > 280 1600 : 10 < 1006 320: (16 2) = 320: 16: + Nhận xét 15 x x 37 = 37 x 15 x - Gọi HS đọc đề tóm tắt Bài 5: + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Bài giải: + Muốn biế 180 km cần sử dụng bao 180 km đường cần số lít xăng là: nhiêu xăng, cần biết điều gì? 180 : 12 = 15 (l) - HS làm HS lên bảng thực 180 km đường cần sử dụng số tiền mua - HS khác nhận xét, góp ý GV chốt kết xăng là: 15 x 7500 = 112500 (đồng) + Tại lấy 180 : 12? Đáp số: 112500 đồng + 15 (l) xăng có giá bao nhiêu? C Củng cố- dặn dò: ( 5’) + Qua ôn tập hôm em nắm gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm VBT, xem trước sau TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( phần ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ khó bài: nguy cơ, thân hình, du học - Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán Kĩ năng: - Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán âu sầu vương quốc thiéu tiếng cười Đoạn cuối đọc nhanh hơn, háo hức hi vọng Thái độ: - Học sinh tự giác hứng thú học môn II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ nội dung - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ( 5’) - Gọi HS nối tiếp đọc bài: “ Con - HS thực yêu cầu chuồn chuồn nước” trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung + Nội dung gì? - Nhận xét B Bài mới:( 30’) Giới thiệu + Tên chủ điểm tuần gì? + Chủ điểm : Tình yêu sống + Chủ điểm gợi cho em điều gì? + Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ người nên lạc quan, yêu đời, yêu sống, yeuu người xung quanh - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - HS quan sát tranh + Mơ tả em nhìn thấy tranh? + Tranh vẽ vị quan quỳ lạy đức vua đường Trong tranh vẻ mặt tất ngời rầu rĩ - GV giới thiệu: Vì người lại buồn - Lắng nghe bã rầu rĩ ? Chúng ta tìm hiểu ngày hơm 2.2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp lượt - Hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt câu dài - HS đọc thầm giải - HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ: + Giải nghĩa từ: Nguy cơ, thân hình, du học ( Như giải SGK ) - HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét - HS đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc lướt + HS 1: Ngày xửa … môn cười + HS 2: Một năm trôi qua … học không vào + HS 3: Các quan nghe … lệnh - HS lập nhóm đọc - HS đọc - Lắng nghe GV đọc + Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn ? + Vì sống vương quốc buồn chán ? + Nhà vua làm để thay đổi tình hình ? Kể sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười + Mặt trời khơng muốn dậy, Chim khơng hót, hoa khơng nở, khn mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài mái nhà + Vì dân cư khơng biết cười + Nhà vua cử viên đại thần du học nước chuyên môn cười + Đoạn cho ta biết điều gì? + Kể sống vương quốc - GVnhận xét,bổ sung, ghi bảng vô buồn chán thiếu tiếng - Giảng: Đoạn vẽ lên trước mát cười vương quốc buồn chán, tẻ nhật đến mức - HS ý lắng nghe chim khơng muốn hót, hoa chưa nở tàn, đâu thấy khuôn mặt rầu rĩ héo hon Nhưng nhà vua tỉnh tao để thấy mối nguy hại Ơng liền cử viên đạu thần du học môn cười Vậy kq tìm hiểu đoạn * Đoạn + : Nói việc nhà vua cử người du - Yêu cầu HS đọc thầm học bị thất bại hy vọng mói triều đình + Kết viên đại thần du học + Sau năm viên đại thần xin nào? chịu tội cố gắng không học Các quan đại thần + Điều xảy phần cuối đoạn này? + Thái độ nhà vua nghe tin đó? + Em nêu ý đoạn ? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Giảng: Khơng khí ảo não lại bao trùm lên triều đình việc cử người học bị thất bại Nhưng hi vọng triều đình lại nháy lên thị vệ bắt người cười sằng sặc đường Điều xảy em tìm hiểu phần sau - Yêu cầu HS đọc thầm toàn tìm nội dung - GV kết luận, ghi bảng - Yêu cầu HS nhắc lại ND * Liên hệ giáo dục quyền trẻ em: Quyền giáo dục giá trị c Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc theo hình thức phân vai + Cần đọc với giọng ntn ? - Treo bảng phụ đoạn cần đọc diễn cảm: Đoạn 2, + Gọi HS đọc + Phát giọng đọc + Những từ ngữ cần nhấn giọng + Gọi HS thể lại + Nhận xét + HS thi đọc diễn cảm, bình chọn + GV nhận xét C Củng cố- dặn dò: ( 5’) + Qua học em học em thấy sống nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thử dài Khơng khí triều đình ảo não + Thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc đường + Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào + Đ2 : Nói viậc nhà vua cử người du học thất bại + Đ3 Hi vọng triều đình - HS lắng nghe - HS đọc thầm tìm ND - HS phát biểu * Ý chính: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt , buồn chán - HS đọc - HS nêu: Bài cần đọc với giọng rõ ràng theo nhân vật “ Vị đại thần vưa xuất vội rập đầu, tâu lạy: - Muôn tâu Bệ hạ, thần xin chịu tội Thần cố gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài sườn sượt Khơng khí triều đình thật ảo não Đúng lúc đó, viên thị vệ hớt hải chạy vào: - Tâu Bệ hạ! Thần vừa tóm kẻ cười sằng sặc ngồi đường - Dẫn vào! - Đức vua phấn khởi lệnh.” + Thiếu tiếng cười sống trở nên thiếu tiếng cười ? - Nhận xét học - Dặn HS nhà học bài, kể lại phần đầu câu truyện cho người thân nghe xem “Ngắm trăng” buồn chán, ảm đạm CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ: Ngày xửa mái nhà Kĩ năng: - Làm tập tả phân biệt s/x o/ô/ơ Thái độ: - Học sinh tự giác hứng thú học mơn - Có ý thức viết trình bày đẹp II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, khổ giấy to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ( 5’) - HS lớp đọc lại mẩu tin Băng trôi Sa mạc đen - Nhận xét B Bài mới:( 30’) Giới thiệu - Hôm em nghe viết lại đoạn " Ngày xửa … mái nhà " Vương quốc vắng nụ cười làm tập phân biệt s/x, o / / Hướng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc văn + Đoạn văn kể cho nghe chuyện Hoạt động học sinh - Thực hịên yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Đoạn văn kể vương quốc buồn chán tẻ nhạt người dân khơng biết cười + Những chi tiết cho thấy sống + Những chi tiết : Mặt trời không muốn tẻ nhạt, buồn chán ? dậy, chim khơng muốn hót, hoa chưa nở b Hướng dẫn viết từ khó: tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS đọc viết từ : Vương quốc, kinh - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo tìm xạo, thở dài … c Viết tả: + Nêu cách trình bày? - HS nêu + Nêu tư viết? - GV nhắc nhở HS tên lùi vào ơ, viết dịng sát lề d Sốt lỗi, chấm bài: - Chấm 5- bài, nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài 2: Bài - GV chọn câu a câu b - HS đọc, lớp đọc thầm theo a) Điền vào chỗ trống - HS làm vào VBT - Cho HS đọc yêu cầu câu a - nhóm lên thi tiếp sức - Cho HS thi hình thức tiếp sức: Đáp án : GV dán lên bảng tờ phiếu viết mẫu a) Vì – năm sau – xứ sở – gắng sức – chuyện có để ô trống xin lỗi – chậm trễ - GV nhận xét + chốt lại lời giải b) Nói chuyện – dí dỏm – hóm hỉnh – C Củng cố- dặn dị: ( 5’) cơng chúng – nói chuyện – tiếng - Nhắc lại nội dung - HS nhà thực hịên yêu cầu - Nhận xét học - Dặn dị: Hồn thành tập chuẩn bị sau _ VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 8: ĐỂ XE ĐẠP ĐÚNG NƠI QUY ĐỊNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết để xe nơi quy định, xếp xe gọn gàng giúp cho việc lưu thơng dễ dàng góp phần làm cho sống thêm đẹp Kĩ năng: - Thực để xe quy định, xếp xe gọn gàng, hợp lí Thái độ: - Tự giác thực nhắc nhở người để xe đạp nơi quy định, xếp xe gọn gàng, hợp lí - u q, giữ gìn xe đạp II CHUẨN BỊ: - GV : Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm - HS: Sách văn hóa giao thông lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Ổn định:( 5’) B Bài mới:( 30’) a Hoạt động trải nghiệm: + Trong lớp, bạn tự lại xe đạp? + Khi đến trường, em để xe đâu? + Khi đến nhà bạn, em để xe đâu? + Khi đến cửa hàng, em để xe đâu? - Giới thiệu bài: Xe đạp phương tiện lại quen thuộc chúng ta, đến nơi, phải để xe đâu? Và để nào? Chúng ta tìm hiểu qua học: ĐỂ XE ĐẠP ĐÚNG NƠI QUY ĐỊNH b Hoạt động bản: Phân tích truyện: Phải để xe gọn gàng - Yêu cầu HS đọc nội dung câu chuyện - Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Câu 1: Các bạn để xe đạp trước nhà Toàn nào? Câu 2: Tại người lề đường được? Câu 3: Anh Toàn hướng dẫn bạn xếp xe nào? Câu 4: Nhờ anh Toàn hướng dẫn, xe cộ xếp nào? + Qua câu chuyện, em học hỏi điều gì? - Nhận xét, tuyên dương *GV Kết luận: + Chúng ta phải để xe quy định Nơi có nhà xe, phải để nhà xe Nơi nhà xe, để sát bên đường, bên cửa, không chắn lối đi… + Khi để xe, phải để gọn gàng, hàng, Hoạt động HS - HS giơ tay - HS trả lời theo thực tế thân - Lắng nghe - 1, HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận; trình bày: Câu 1: Các bạn để xe dựng ngang, dựng dọc trước nhà Tồn, số cịn dựng xuống lịng đường Câu 2: người khơng thể lề đường lối bị chắn hết Câu 3: Có xe, bạn nên để hai bên cửa vào: bên trái chiếc, bên phải không để xe lòng đường Câu 4: Xe cộ để hàng, thẳng lối, không làm ảnh hưởng đến vỉa hè dành cho người - Hs trình bày ý kiến cá nhân thẳng lối * GV chốt ý: - HS đọc Xe cộ xếp gọn gàng Đúng nơi, chỗ dễ dàng lưu thông c Hoạt động thực hành - Gv đưa tranh - Hs đưa thẻ sai, giải thích Đối với tranh sai, cho biết em nên để xe cho đúng? + Nhiều hs nêu ý kiến cá nhân - Tranh 1: Sai - Tranh 2: Đúng - Tranh 3: Đúng - Tranh 4: Sai - Tranh 5: Sai - Tranh 6: Sai + Em nên để xe cho đúng? + Ta nên để xe hai bên cửa để không ảnh hưởng lối + Để xe tranh 2, tranh đem lại lợi + Khơng chắn lối Làm cho khung ích nào? cảnh thêm đẹp, gọn gàng, ngăn nắp + Em nên để xe cho đúng? + Ta nên đưa xe lên lề đường, xếp gọn gàng vào vị trí + Tranh 5: Em nên để cho đúng? + Ta nên xếp xe hàng thẳng lối hai bên lối vào cửa hàng + Tranh 6: Em nên để cho đúng? + Không để xe nơi trái quy định + Qua tranh trên, em nhận thấy phải để + Phải để xe gọn gàng, ngăn nắp, xe đạp nào? nơi quy định, không làm ảnh hưởng lối lại người + Để xe đạp gọn gàng, ngăn nắp đem lại + Để xe gọn gàng góp phần làm lợi ích gì? khung cảnh xung quanh thêm đẹp bảo quản xe tốt d Hoạt động ứng dụng ( thay tình sách tình - Hs đọc tình huống thực tế khác) - Thảo luận nhóm - Một số nhóm đóng vai giải tình - Các nhóm khác nhận xét * Tình huống: Tuấn chở Lan đến trường xe đạp Khi đến trường, Tuấn để xe nằm phần sân - Nhận xét, tuyên dương, chốt: Khi đến cạnh lớp học Thấy lạ, Lan hỏi: trường, em cần để xe nhà xe - Sao bạn lại để xe này? Sắp xếp xe gọn gàng, ngăn nắp để quang - Xe hỏng chân chống, không đứng cảnh trường thêm đẹp, xe đạp được? em gìn, bảo quản cẩn thận - Nhưng bạn lại để xe lớp GHI NHỚ: này? Dù em học, chơi… - Để cho tiện, lúc lấy cho Để xe chỗ nơi, gọn gàng nhanh nhà xe xa C Củng cố, dặn dò: (5’) Nếu em Lan, em làm gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Không ném đất, đá đường giao thông _THỰC HÀNH TOÁN TIẾT I Mục tiêu: - Củng cố đặc điển hình thoi, tính dt hình: chữ nhật, hình vng, hình bình hành, hình thoi, tỉ số hai số II Đồ dùng dạy học: - Vở tập TH III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ổn định: Bài mới: Cho HS làm tập tập toán Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS đọc đề - Gv hướng dẫn học sinh làm - HS tự làm BT, đọc kết - HS nhận xét, chữa Đáp án: a) Đ- b) S - c) Đ- d) S - Gv nhận xét tuyên dương Bài 2: Khoanh vào trước câu TL - HS đọc đề, - HS tự làm BT, đọc kết Đáp án: Khoanh vào D - Gv hướng dẫn học sinh làm - HS nhận xét - Gv nhận xét tuyên dương - HS đọc đề Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Cả lớp làm BT: - Gv hướng dẫn học sinh làm 10 ... hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán mét vải? + Chúng ta phải biết: Tổng số mét vải bán hai tuần Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải: Tuần. .. HS khác đối chiếu nhận xét: 41 x x x = ( 41 x ) x ( x ) = 328 x 10 = 328 0 b) 108 x ( 23 + ) = 108 x 30 + Cách làm thuận tiện chưa? Tại = 324 0 sao? 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 ) + Em sử... bảng làm bài, HS lớp làm vào 13500 = 135 100 257 > 8762 x 26 11 > 280 1600 : 10 < 1006 320 : (16 2) = 320 : 16: + Nhận xét 15 x x 37 = 37 x 15 x - Gọi HS đọc đề tóm tắt Bài 5: + Bài tốn cho biết