tuần 32 page 109 trường tiểu học huy tân – giáo án 4 – đinh phấn tuần 32 thứ hai ngày 12042010 tiết 1 chào cờ lớp 1a tiết 2 tập đọc chñ ®ióm t×nh yªu cuéc sèng b

Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức[r]

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn T

UẦN 32.

THỨ HAI NGÀY 12/04/2010

Tiết 1: CHÀO CỜ.

LỚP 1A.

************************************ Tiết 2: TẬP ĐỌC.

Chñ điểm

Tình yêu sống

-Bài 63 Vơng quốc vắng nụ cời I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK)

II

Đồ dù ng dạy häc

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.

C ác hoạt động y – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Con chuồn chuồn nớc, HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

-Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy häc bµi míi 2.1.Giíi thiƯu bµi

- Hái : + Ch điểm tuần ? + Tên chủ điểm tranh minh họa chủ điểm gợi cho em điều ?

- Cho HS quan sát tranh minh họa tập đọc mô tả em nhìn thấy tranh

- Giới thiệu : Vì ngời lại buồn bÃ, rầu rĩ nh vậy? Chúng ta tìm hiểu qua hôm

2.2.Hng dn luyn c v tỡm hiểu bài a) Luyện đọc

- HS thùc yêu cầu

- Nhận xét

+ Chủ điểm : Tình yêu sống

+ Tờn ca chủ điểm gợi cho em nghĩ ngời nên lạc quan, yêu đời, yêu sống, yêu ngời xung quanh

+ Tranh vẽ vị quan quỳ lạy đức vua đờng Trong tranh vẻ mặt tất ngời rầu rĩ, buồn bã

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc tồn

bµi

- u cầu HS đọc phần giải tìm hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc nh sau :

- HS đọc theo trình tự :

+ HS1 : Ngµy xưa ngày xa môn cời + HS : Một năm trôi qua học không vào + HS : C¸c quan nghe vËy lƯnh

- HS đọc thành tiếng phần giải, HS khác đọc thêm

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối - Theo dõi GV đọc mẫu

• Toàn đọc với giọng diễn cảm , chậm rãi Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn.

• Nhấn giọng từ ngữ : buồn chán kinh khủng, khơng muốn dậy, khơng muốn hót, cha nở tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo

b) T×m hiĨu bµi

- u cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân dới chi tiết cho thấy sống vơng quốc buồn - Gọi HS phát biểu ý kíên, yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét, bổ xung ý kiến cho bạn

- GV hái :

V× sống vơng quốc buồn chán nh ?

+ Nhà vua làm để thay i tỡnh hỡnh?

+ Đoạn cho ta biết ? - Ghi ý đoạn lên bảng

- Giảng : Đoạn vẽ lên trớc mắt vơng quốc buồn chán, tẻ nhạt đến mức chim khơng muốn hót, hoa cha nở tàn, đâu thấy khuân mặt rầu rĩ, héo hon Nhng nhà Vua tỉnh táo để thấy mối nguy hại Ơng lion cử viên đại thần du học môn cời Vậy kết ? CHúng ta tìm hiểu đoạn

- Gọi HS phát biểu kết viên đại thần di du học

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- HS nêu từ ngữ : mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vờn cha nở tàn, gơng mặt ngời rầu rĩ, héo hon

- HS trao đổi với trả lời : + Vì c dân cời

+ Nhà vua cử viên đại thần du học n-ớc chuyên mụn ci

+ Đoạn kể sống vơng quốc vô buồn chán thiếu tiÕng cêi

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn + §iỊu xảy phần cuối đoạn ?

+ Thái độ nhà vua nh nghe tin ?

+ Em h·y t×m ý đoạn ?

- Gọi HS phát biểu

- GV ghi nhanh lên bảng

+ Phần đầu truỵên vơng quốc vắng nụ cời nói lên điều ?

- GV khng định : Đó ý

- Ghi ý lên bảng

- Kt lun : Khơng khí ảo não lại bao trim lên triều đình việc cử ngời du học mơn cời bị thất bại Nhng hy vọng triều đình đợc cháy lên thị vệ bắt đợc kẻ cời sằng sặc ngồi đờng Điều xảy ra, em đợc biết tuần sau

c) Đọc diễn cảm

- Yờu cu HS đọc truyện theo hình thức phân vai :ngời dẫn truyện, nhà vua, viên đại thần, thị vệ, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- Gọi HS đọc phân vai lần

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3

+ Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyệnđọc

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc nhóm HS

+ Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS

Vị đại thần vừa xuất vội vã rập đầu,

+ Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng nhng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não

+ Thị vệ bắt đợc kẻ cời sằng sặc đờng

+ Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn ngời vào

+ Đoạn 2, nói việc nhà vua cử ngời du học bị thất bại

+ Đoạn : Hy vọng triều đình

+ Phần đầu truyện nói nên sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt

ND: Cuc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chỏn

- HS nhắc lại ý - L¾ng nghe

- Đọc tìm giọng đọc hay

- HS đọc trớc lớp

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án inh Phn tâu lạy - Đức vua phấn khởi lệnh

3 Củng cố dặn dò

+ Theo em, thiÕu tiÕng cêi cuéc sèng sÏ nh thÕ nµo ?

+ NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học bài, kể lại phần đầu câu truyện cho ngời thân nghe soạn Ngắm trăng, Không đề

+ HS ngồi bàn dới luyện đọc theo vai

+ HS thi đọc diễn cảm theo vai + HS thi đọc toàn đoạn

*************************************** Tiết 3: KĨ THUẬT.

LẮP XE NÔI. (Tiết 2) (Đ/C HẬU DẠY)

*************************************** Tit 4: TON.

Đ 151 Thực hành (t1) I Mơc tiªu

Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng

Bài - HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân II

§ å dïng dạy học

HS chuẩn bị theo nhóm, nhóm : thớc dây cuộn, số cọc mèc, mét sè cäc tiªu

 GV chuẩn bị cho nhóm HS phiếu để ghi kết thực hành nh sau : 

PhiÕu thùc hµnh

Nhóm : Ghi kết thực hành vào ô trống bảng :

1.

Lần

o Chiều dài bảng lớphọc Chiều rộng phònghọc Chiều dài phònghọc Dùng cọc tiêu chọn điểm thằng hàng mặt đất

3

Họ tên Uc lng di 10 bc chõn

Độ dài thËt cđa 10 bíc ch©n

III.

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu bµi míi (1 )’

- GV giới thiệu: Trong học hôm thực hành đo độ dài số on thng thc t

- GV yêu cầu HS kiĨm tra dơng thùc hµnh

2 Hớng dẫn thực hành (30 )’ 2.1.H ớng dẫn thực hành lớp a) Đo đoạn thẳng mặt đất

- GV chọn lối di lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm hai điểm A, B lối

- GV nêu vấn đề : Dùng thứơc dây, đo độ dài khoảng cách hai điểm A B - GV nêu yêu cầu : Làm đề đo đợc khoảng cách hai điểm A B ?

- GV kết luận cách đo nh SGK : + Cố định đầu thớc dây điểm A cho vạch số thớc trùng với điểm A + Kéo thẳng dây thớc điểm B + Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo số đo độ dài đoạn thẳng AB

- GV HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B vừa chấm b) Gióng thẳng hàng cọc tiờu trờn mt t

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK nêu :

+ Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với hay khơng ngời ta sử dụng cọc tiêu gióng cọc + Cách gióng cọc tiêu nh sau :

• Đóng cọc tiêu điểm cần xác định • Đứng cọc tiêu cọc tiêu cuối Nhắm mắt, nheo mắt cịn lại nhìn cào cạnh cọc tiêu thứ Nếu:

Nh×n râ cọc tiêu lại ba điểm cha thẳng hµng

Nhìn thấy cạnh hai cọc tiêu lại ba điểm thẳng hàng

2.2.Thùc hµnh ngoµi líp häc

- GV phát cho nhóm phiếu thực hành nh nêu phần đồ dùng dạy – học

- GV nêu yêu cầu thực hành nh SGK yêu cầu làm thực hành theo nhóm, sau ghi kết vào phiếu

- GV giúp đỡ nhóm HS 2.3.Báo cáo kết thực hành

- GV cho HS vào lớp, thu phiếu lớp nhận xét kết thực hành nhóm

3 Củng cố dặn dò (1 )

- GV tôngr kết thực hành, tuyên dơng nhóm HS tích cực làm việc, có kết

- HS nghe GV giới thiệu

- Các nhóm trởng báo cáo dụng cụ cú nhóm

- HS tiếp nhận vấn đề - HS phát biểu trớc lớp - Nghe giảng

- HS quan sát hình minh họa SGk nghe giảng

- HS nhËn phiÕu

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn tốt, nhắc nhở HS cha cố gắng

Dặn dò HS nhà chuẩn bị cho tiết thùc hµnh sau

*************************************** Tiết 5: TIẾNG ANH.

(Đ/C HƯƠNG DẠY)

*************************************** Tiết 6: KỂ CHUYỆN.

Bài 32 Khát vọng sống I.M ục tiêu

Dựa vào tranh minh họa lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện khát vọng sống

 HiĨu néi dung trun : Ca ngợi ngời với khát vọng sống mÃnh liệt Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử điệu bộ, nét mặt

Bit nhn xét, đáng giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu II

§ å dïng d¹y – häc

Tranh minh häa trang 136, SGK III.

C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS kể lại câu chuyện du lịch cắm trại mà em đợc tham gia

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy häc bµi míi 2.2.Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Giắc Lơn – đơn nhà văn tiếng ngời Mỹ Ngời đọc biết đến ông với nhiều tác phẩm tiếng nh Tiếng gọi nơi hoang dã, Khát vọng sống GIờ học hôm em nghe – kể đoạn trích từ truyện khát vọng sống Khát vọng sống ngời mãnh liệt nh ? Các em lắng nghe kể chuyện

2.2.Híng dÉn kĨ chun a) GV kĨ chun

- u cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc nội dung tranh

- HS kĨ chun

- L¾ng nghe

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - GV kĨ chun lÇn

Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ

- GV kể chuyện lần : Vừakể vừa vào tranh minh họa đọc lời nói dới tranh

- Nếu thấy HS cha nắm đợc nội dung truyện, GV kể lần dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nm c ct truyn

+ Giôn bị bỏ rơi hoàn cảnh ?

+ Chi tit cho em thấy Giôn cần giúp đỡ

+ Giôn cố gắng nh bị bỏ lại nh ?

+ Anh phải chịu đau đớn, gian khổ nh ?

+ Anh làm bị gu tn cụng ?

+ Tại anh không bị sói ăn thịt ?

+ Nh õu m Giơn chiến thắng đợc Sói ?

+ Anh đựơc cứu sống tình cảnh nào?

+ Theo em nhờ đâu mà Giôn sống sót ?

b) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS đợc tham gia thi kể c) Kể trớc lớp

- Gäi HS thi kÓ tiÕp nèi

- HS tiếp nối trả lời câu hỏi đến có câu trả lời

+ Giôn bị bỏ rơi lúc bị thơng, anh mệt mỏi ngày gian khổ qua + Giôn gọi bạn nh ngời tuyệt vọng + Anh ăn dại, cá sống để sống qua ngày

+ Anh bị chim đâm vào mặt, đói rét ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải cắn chịu đựng

+ Anh khơng chạy mà đứng im biết chạy gấu đuổi theo ăn thịt nên anh chết

+ Vì đói lả, bị bệnh yếu ớt + Nhờ khát nỗ lực, anh dùng chút sức lực để bóp lấy hàm sói

+ Anh đợc cứu sống bò mặt đất nh sâu

+ Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giơn cố gắng vợt qua khó khăn để tìm đợc sống

- HS t¹o thµnh mét nhãm HS kĨ tiÕp nèi nhãm Mỗi HS kể nội dung tranh

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - Gäi HS kĨ toµn trun

- GV gợi ý, khuyến khích HS dới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể truyện

+ Chi tiết truyện làm bạn xúc động ?

+ Vì Giơn lại chiến thắng đợc với khó khăn ?

+ B¹n häc tËp anh Giôn điều ?

+ Cõu chuyn muốn nói với ngời? - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi cho điểm HS đạt yêu cầu

3 Cñng cè dặn dò

- Hỏi : + Câu chuyện ca ngợi ? ca ngợi điều ?

+ Câu chuyện muốn khuyên điều ?

- Kết luận : Nhờ tình yêu sống, khát vọng sống ngời chiến thắng đ-ợc gian khổ, khó khăn cho dù kẻ thù, đói, khát, thú

mét bøc tranh - HS kĨ chun

+ Câu chuyện ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt vợt qua khó khăn gian khổ

+ Câu chuyện muốn khuyên hÃy cố gắng không nản trớc hoàn cảnh khó khăn

====================================

THỨ BA NGÀY 13/04/2010.

Tiết 1: THỂ DỤC.

BÀI 61. (Đ/C HẬU DẠY)

*************************************** Tiết 2: TOÁN.

Đ152 Thực hành (t2)

I

M ơc tiªu Gióp HS :

 Biết cách vẽ đồ (có tỉ lệ cho trớc) đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc

II

Đ dùng dạy học

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn III.

C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu bµi míi

- GV giới thiệu : Trong thực hành trớc em biết cách đo độ dài khoảng cách hai điểm A B thực tế, thực hành vẽ đoạn thẳng thu nhỏ đồ có tỉ lệ cho trớc để biểu thị đoạn thẳng thực tế 2 Hớng dẫn thực hành

2.1.Hớng dẫn vẽ đoạn thẳng AB đồ

- GV nêu ví dụ SGK : Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất đợc 20cm Hãy vẽ đoạn thẳng AB đồ có tỉ lệ : 400

- GV hỏi : Để vẽ đợc đoạn thẳng AB đồ, trớc hết cần xác định gì? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- GV yêu cầu : Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- GV : Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ đồ tỉ lệ : 400 dài cm - GV : Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm

- GV yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20cm đồ tỉ lệ : 400 2.2.Thc hnh

- GV yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp

- HS nghe GV giới thiệu

- HS nghe yêu cầu ví dụ

- Chúng ta cần xác định đợc độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng Ab tỉ lệ bn

- HS tính báo cáo kết trớc lớp : 20m = 2000cm

Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ : 2000 : 400 = (cm) - Dµi 5cm

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

+ Chọn điểm A giấy

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn đo tiết thực hành trớc

- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp đồ có tỉ lệ 1: 50

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề SGK> - GV hỏi : Để vẽ đợc hình chữ nhật biểu thị phòng học đồ tỉ lệ : 200, phải tính đợc ?

- GV yêu cầu HS làm

3 Củng cố dặn dò

- GV tng kt gi hc, tuyên dơng HS tích cực hoạt động, nhắc nhở em cha cố gắng Dặn fod HS nhà chuẩn bị sau

- HS nªu (cã thĨ lµ 3m)

- HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp vẽ

VÝ dô :

- Chiều dài bảng 3m - Tỉ lệ đồ : 50

3m = 300cm

Chiều dài bảng lớp thu nhỏ đồ tỉ lệ : 50 :

300 : 50 = (cm)

- HS đọc trớc lốp, HS lớp đọc SGK

- Phải tính đợc chiều dài chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ

- HS thùc hµnh tÝnh chiỊu réng, chiỊu dµi thu nhá cđa nỊn líp häc vµ vÏ

8m = 800cm; 6m = 600cm ChiỊu dµi líp häc thu nhá lµ :

800 : 200 = (cm) ChiỊu réng líp häc thu nhá lµ :

600 : 200 = (cm) 4cm

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn Tiết 3: LUYỆN TỪ & CÂU.

Thêm trạng ngữ thời gian cho câu

I Mơc tiªu:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?-ND Ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2)

HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn (a, b) BT(2) II Ph ơng tiện dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập III.Hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KTBC (4p)

- Kiểm tra lại kiến thức HS có tiết Luyện từ câu trớc

- YC HS lµm miƯng Bµi tËp :

- YC HS đặt câu với từ vừa tìm đợc B Bài mới

1, GTB(1 )’ *.Giíi thiƯu bµi: 2, NX(10 )’

a)Bµi 1, : Nhãm

- YC HS đọc yêu cầu Bài tập 1,2 - GV phát phiếu phơ tơ phóng to đoạn văn cho HS nhóm trao đổi, ghi lại kết phiếu cách gạch dới bút đen trạng ngữ nêu tác dụng trạng ngữ Nhóm làm xong dán nhanh lên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả líp vµ GV nhËn xÐt

- HS đánh dấu vào SGK theo lời giải

b)Bµi : cá nhân

- Mi HS c yờu cu ca bi C lp c thm li

- Nêu lại kiÕn thøc

- HS làm miệng - 3, HS đặt câu

- HS l¾ng nghe - Më SGK trang 134

-1 HS đọc yêu cầu

- HS nhóm trao đổi, ghi lại kết TN: Đúng lúc Bổ sung ý nghĩa thời gian cho cõu

- HS trình bày kết

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - HS suy nghÜ, làm việc cá nhân GV gợi ý

cho cỏc em đọc trớc nội dung phần Ghi nhớ SGK để trả lời câu hỏi 3, Ghi nhớ(2’

- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

4,Lun tËp

a)Bµi tËp 1; (nhãm 2)

- Gọi HS đọc to, rõ yêu cầu Bài tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm việc trao đổi theo cặp thực việc sau: Đọc đoạn văn tìm gạch dới trạng ngữ thời gian - Nhiều HS trình bày kết làm - Cả lớp GV nhận xét

- GV chốt lại lời gii ỳng

b) Bài tập 2: Xây dựng đoạn theo nhóm - HS nói lại yêu cầu bài, ý từ ngữ quan trọng

C Củng cố, dặn dò:(1p)

- GV nhắc em chó ý: Ghi nhí

- YC HS tr×nh bày trớc lớp nhận xét cho điểm

- Mời HS nhắc lại nội dung ghi nhớ bµi häc

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-HS làm việc cá nhân

VD: Th v ht hải chạy vào nào? - 3, HS đọc nội dung

- HS đọc

*1 HS đọc to, rõ yêu cầu Bài tập - HS làm việc trao đổi theo cặp

- HS trình bày kết làm TN:Buổi sáng hôn nay,

a, Vừa ngày hôm qua, Qua đêm ma rào,

b,Từ ngày cong tuổi, lần đứng trớc tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội

* HS đọc yêu cầu - HS làm miệng nhóm - HS trình bày kết làm

VD:Mùa đơng,đến ngày đến tháng, Gữa lúc gió gào thét ấy, Cú lỳc,

- HS nhắc lại nội dung ghi nhí cđa bµi häc

************************************** Tiết 4: ÂM NHC.

ô

n Tập Bài Hát

: Thiếu Nhi Thế Giới Liên Hoan

( Nhạc Lời: Lu Hữu Phớc)

Tập Đọc Nhạc: TĐN Số 8

I/Mơc tiªu:ếát theo giai điệu v lời

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - Biết đọc TN s

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhc c m

- Băng nghe mẫu

- Hát chuẩn xác hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa t ngồi ngắn

- KiĨm tra bµi cị

- Bµi míi:

Hoạt động GV HĐ HS

* Hoạt động 1:ôn tập hát: Thiếu Nhi Thế Giới Liên Hoan

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát dới nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Bài hát nhạc sĩ viết?

- Cho häc sinh tù nhËn xÐt: - Gi¸o viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hot ng 2: TN S 8: Bầu Trời Xanh“ ” - Giới thiệu TĐN Số

- Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1-2 phút - Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng:

- Gi¸o viên gõ mẫu yêu cầu học sinh gõ lại

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời

+ Bài :Thiếu Nhi Thế Giới Liên Hoan

+ Nhạc Sĩ: Lu Hữu Ph-ớc

- HS nhận xét

- HS l¾ng nghe - HS thùc hiƯn - HS chó ý

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - Giáo viên cho học sinh xung phong gõ lại

- TaÄp đọc nhạc: Giáo viên đàn mẫu giai điệu

- Giáo viên đọc mẫu câu cho học sinh đọc lại, câu cho học sinh đọc lại từ đến lần để thuộc tiết tấu - Sau tập xong giáo viên cho học sinh đọc ghép lời TĐN Số

- Cho tổ chuẩn bị cử đại diện lên bảng đọc lại - Giáo viờn nhn xột

* Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học mét lÇn tríc kÕt thóc tiÕt häc

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát cha tốt, cha ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS thùc hiƯn - HS l¾ng nghe - HS thùc hiÖn

- HS thùc hiÖn

- HS thùc hiÖn

- HS thùc hiÖn

- HS chó ý -HS ghi nhí

***************************************** Tiết 5: LỊCH SỬ.

Bµi 32 Kinh thµnh HuÕ

I Mơc tiªu

Mơ tả đơi nét kinh thành Huế:

- Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sơng Hương, tồ thành đồ sộ đẹp nước ta thời

- Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận Di sản Văn hoỏ th gii

II Đồ dùng dạy học

- Hình minh hạ SGK, đồ Việt Nam - GV HS su tầm tài liệu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (3 )’

- Y/C 2HS trả lời câu hỏi cuối 27 - Treo hình minh hoạ trang 67, SGK hỏi: Hình chụp di tích lịch sử nào? B Bài (30 )

1 gtb

- Treo đồ VN,Y/C xác định vị trí Huế giới thiệu bài: Sau lật đổ triều đại Tây Sơn, nhà Nguyễn dợc thành lập chọn Huế làm kinh đô Nhà Nguyễn xây dựng Huế thành kinh thành đẹp, độc đáo bên bờ H-ơng Giang Bài học hôm tìm

- 2HS thùc hiƯn Y/C

- NhËn xét việc học nhà bạn

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn hiĨu vỊ di tÝch LS nµy

Hot ng 1

Quá trình xây dựng kinh tÕ thµnh HuÕ

- GV y/c HS đọc GK từ nhà Nguyễn huy động đẹp nh đất nớc ta thời - GV u cầu HS mơ tả q trình xd kinh thành Huế

- GV tổng kết ý kiến HS Hoạt động 2

Vẻ đẹp kinh thành Huế

- GV tổ chức cho HS tổ trng bày tranh ảnh, t liệu tổ su tầm đợc kinh thành Huế

- GV yêu cầu tổ c đại diện đóng vai hớng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế

GV HS nhóm lần lợt tham quan góc trng bày nghe đại diện tổ giới thiệu, sau bình chọn tổ giới thiệu hay nhất, góc su tầm đẹp - GV tổng kết nội dung hoạt độngvà kết luận: Kinh thành Huế cơng trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo ND ta ngày 11- 12 1993 UNESCO công nhận kinh thành Huế Di sản Văn hoỏ th gii

c Củng cố dặn dò (1 )’ - GV tæng kÕt giê häc

- GV y/c HS nhà tìm hiểu thêm kinh thành Huế, làm tập tự đánh giá kết học( có ) hồn thành bảng thống kê giai đoạn lịch sử nớc ta học theo mẫu sau:

-1HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi SGK

2HS đọc trớc lớp

-HS chuÈn bị bàn trng bày

- Mi t c nhiều đại diện giớ thiệu kinh thành Huế theo t liệu tổ su tầm đợc SGK

Thời gian Triều đại trị Nhân vật kiện lịch sử tiêu biểu

==============================

THỨ TƯ NGÀY 14/4/2010.

Tiết 1: TẬP ĐỌC.

Bài 64 Ngắm trăng – không đề I Mục tiêu

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn II §å dïng d¹y – häc

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Bảng phụ ghi sẵn thơ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị (3 )’

- Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời, HS đọc toàn truyện trả lời câu hỏi nội dung truyện

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời cõu hi

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học (32 ) 2.1 Giới thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh họa thơ hỏi : Bức tranh vẽ ? Em cảm nhận đợc điều qua hai tranh ? - Giới thiệu: Bác Hồ, vị lãnh tụ mn vàn kính u dân tộc ta nhng tinh thần lạc quan, yêu đời Ngời guơng sáng để hệ noi theo Giờ học hôm nay, em đợc học hai thơ Bác Bài ngắm trăng tập Nhật ký tù Bài Không đề Bác viết Việt Bắc, thời kỳ chống thực dân Pháp khó khăn gian khổ Qua hai thơ em thấy Bác Hồ lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn

2.2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài Bài Ngắm trăng

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc thơ (1 HS đọc) - Gọi HS đọc phần xuất xứ giải - GV đọc mẫu

- Gi¶i thÝch: Cc sèng cđa B¸c ë tï rÊt nhiỊu thiÕu thèn, khỉ së vỊ vËt

- HS thùc hịên yêu cầu

- Nhận xét

+ Bc tranh vẽ Bác Hồ Cả hai tranh cho thấy Bác yêuđời NGồi tù ngắm trăng, Bác làm việc, vui chơi cháu nhỏ

- L¾ng nghe

- HS đọc tiếp nối thành tiếng Cả lớp theo dõi

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án inh Phn chất Cuộc sống khó khăn, gian khổ nh

vậy dễ làm cho ngời ta mệt mỏi, suy sụp ý chí, tinh thần Nhng hồn cảnh này, Bác yêu đời, lạc quan hài h-c

Mỗi ngày nửa chậu nớc nhà pha Rửa mặt, pha trà tự ý ta

Mun pha trà đừng rửa mặt Muốn đem rửa mặt pha trà - Yêu cầu HS đọc thơ

- Để hiểu rõ phẩm chất tuyệt vời Bác: lạc quan, yêu đời cho dù sống gặp nhiều khó khăn, vào tìm hiểu th

b) Tìm hiểu

- Yờu cu HS đọc thầm thơ, trao đổi trả lời cõu hi

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?

+ Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó Bác với Trăng ?

+ Qua thơ , em học đợc điều Bỏc H ?

+ Bài thơ nói lên điều ?

- Ghi ý

- Kết luận : Bài thơ ngắm trăng nói tình cảm với trăng Bác hồn cảnh đặc biệt Bác bị giam giữ ngục tù Tuy bác ung dung, lạc quan, yêu đời, hồn cảnh khơng thể lạc quan đợc Đọc thơ, học tập gơng Bác Hồ vĩ đại, học tập phẩm chất tt p ca Bỏc

c) Đọc diễn cảm häc thuéc lßng

- HD đọc tiếp nối thành tiếng - Lắng nghe

- HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả li cõu hi

+ Bắc Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đầy Ngồi nhà tù Bác ngắm trăng qua khe cửa

+ Hỡnh nh ngi ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ + Qua thơ, em học đựơc tính Bác tinh thần lạc quan, yêu đời lúc khó khăn, gian khổ

+ Qua thơ em học đợc Bác tình yêu thiên nhiên bao la

+ Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn - Gọi HS đọcbài thơ

- Treo bảng phụ có sẵn thơ

- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng

Trong tù không r ợu / không hoa Cảnh đẹp đêm / khó hững hờ Ngời ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa/ ngắm nhà thơ

- Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lịng thơ

- Gọi HS đọc thụơc lịng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng thơ

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

Bµi

: Khơng đề a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọcbài thơ, HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc ngân nga, th thái, vui v

b) Tìm hiểu

+ Em hiĨu tõ “ chim ngµn” nh thÕ nµo ? + Bác hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nµo ?

- GV giảng : Trong kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1946 đến năm 1954 Trung ơng Đảng Bác Hồ phải sống chiến khu Đây thời kỳ vô gian khổ dân tộc ta Trong hồn cảnh đó, Bác Hồ yêu đời, phong thái ung dung, lạc quan Em tìm hình ảnh nói lên điều ? - Em hình dung cảnh chiến khu nh qua lời kể Bác ?

- HS đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng - lợt HS đọc thuộc lòng dòng thơ - đến HS thi đọc toàn thơ

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Chim ngµn lµ chim rõng

+ Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Những từ ngữ cho biết : đ-ờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – inh Phn + Bài thơ nói lên điều Bác ?

- GHi ý lên bảng

- Kết luận : Qua lời thơ Bác, khơng thấy sống khó khăn vất vả mà thấy cảnh rừng núi đẹp, thơ mộng Giữa bề bộn việc nớc mà Bác sống bình di, yêu trẻ, yêu đời

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS đọc thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn thơ

- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối dòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng toàn thơ - Nhận xét, cho điểm HS

3, Củng cố dặn dò

- Hỏi : + Bài thơ giúp em hiểu điều tính c¸ch cđa B¸c Hå ?

+ Em đọc đợc điều Bác Hồ ?

- Dặn HS nhà học bài, tìm đọc tập thơ Nhật ký tù Bác

+ Qua lời thơ Bác, em thấy cảnh chiến khu đẹp, thơ mộng, ngời sống giản dị, đầm ấm

+ Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái dung dung Bác, cho dù sống gặp nhiều khó khăn

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc bài, đánh dấu cách đọc vào SGK

- HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng tiếp nối

- HS đọc thuộc lòng dòng thơ - đến HS đọc thuộc lịng tồn

+ Bác lạc quan, yêu đời hoàn cảnh dù bị tù đầy hay sống khó khăn, gian khổ

+ Em học đợc Bác tinh thần lạc quan, u đời, khơng nản chí trớc khó khăn, gian khổ

********************************* Tiết 2: TỐN.

Chơng

ôn tập

Đ

153

ôn tËp vỊ sè tù nhiªn

I Mơc tiªu

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm Bài 1, (a),

II

Đ dùng dạy học

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bµi tËp III.

C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu bµi míi (1 )’

- GV giới thiệu : Bắt đầu từ học ôn tập kiến thức học chơng trình Tốn Tiết phần ôn tập ôn số tự nhiên

2 Híng dÉn «n tËp (35 )’ Bµi

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV yªu cầu HS làm

- HS nghe GV giới thiƯu bµi

- HS nêu : Bài tập u cầu đọc, viết nêu cấu tạo thập phân số số tự nhiên

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

HS hoàn thành bảng nh sau :

§äc sè ViÕt sè Sè gåm

Hai mơi t nghìn ba trăm linh tám 24 308 chục nghìn, nghìn, trăm, đơn v

Một trăm sáu mơi nghìn hai trăm

bảy mơi t 160 274 trăm nghìn, chục nghìn, 2trăm, chục, đơn vị Một triệu hai trăm ba mơi bảy

nghìn khơng trăm linh năm 237 005 triệu, trăm nghìn, chụcnghìn, nghìn, đơn vị Tám triệu khơng trăm linh bốn

nghìn khơng trăm chín mơi 004 090 Tám triệu, nghìn, chục - GV chữa bài, đọc cho HS viết

số số khác viết lên bảng số khác yêu cầu HS đọc, nêu cấu tạo số

Bài (Nếu thời gian)

- GV yêu cầu HS viết số thành tổng hàng, đa thêm số khác

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét rút làm nh sau :

5794 = 5000 + 700 + 90 + 20 292 = 20000 + 200 + 90 +

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - GV nhận xét cho điểm HS

Bài (a)

- GV hỏi : Chúng ta học lớp ? Trong mối lớp có hàng ?

a) GV yêu cầu HS đọc số nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp ?

b) GV yêu cầu HS đọc số nêu rõ giá trị chữ số số

Bài 4

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh hỏi trả lời,

- GV lần lợt hỏi trớc lớp :

a) Trong dóy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ?

Cho vÝ dô

b) Số tự nhiên bé số ? Vì ? c) Có số tự nhiên lớp không ? Vì saO ?

Bài (Hớng dÉn thùc hiƯn ë nhµ)

- GV u cầu HS nêu đề bài, sau tự làm

- GV hái :

+ Hai số chẵn liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ?

+ Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ?

+ Tất số chẵn chia hết cho mấy?

- GV nhËn xét phần trả lời HS 3 Củng cố dặn dò (1 )

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS nêu :

ã Lp n v gồm : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

ã Lớp nghìn gồm : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

ã Lớp triệu gồm : hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

- HS tiếp nối thực yêu cầu, HS đọc số Ví dụ :

• 67 358 : Sáu mơi bảy nghìn ba trăm năm mơi tám, - Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị

- HS tiếp nối thực yêu cầu, HS đọc nêu số Ví dụ :

• 1379 – Một nghìn ba trăm bẩy mơi chín – Giá trị chữ số 300 hàng trăm lớp đơn vị

- HS làm việc theo cặp

a) Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp (hoặc kém) đơn vị Ví dụ số 231 232 hai số tự nhiên liên tiếp, 231 232 đơn vị ngợc li

b) Số tự nhiên bé số số tự nhiên bé sè

c) Khơng có số tự nhiên lớn thêm vào số tự nhiên đ-ợc số đứng lion sau Dãy số tự nhiên kéo dài mãi

a) 67, 68, 69 ; 789, 799, 800 999 , 1000, 1001

b) 8, 10, 12 ; 98 , 100, 102 998 , 1000, 1001

+ Hai số tự chẵn liên tiếp (hoặc kém) đơn vị

+ Hai số lẻ liên tiếp đơn vị

+ Tất số chẵn chia hết cho

**************************************** Tiết 3: THỂ DỤC.

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn (Đ/C HẬU DẠY)

***************************************** Tiết 4: TẬP LÀM VĂN.

Bài 63 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vËt

I M ơc tiªu

Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thớch

II

Đ dùng dạy học Giấy khổ to bút

HS chuẩn bị tranh, ảnh vật mà em yªu thÝch III.

C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đứng chỗ miêu tả phận gà trống

- NhËn xÐt, cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi

- Tiết học em ôn tập kiến thức đoạn văn thực hành viết đoạn văn miêu tả ngoại hình hoạt động vật mà em yêu thích

2.2.Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với câu hỏi b,c em viết giấy để trả lời

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiến GV ghi nhanh đoạn nội dung lên bảng + Bài văn có đoạn, em hÃy nêu nội dung đoạn ?

+ Bài văn có đoạn :

- HS thực hịên yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- HD ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- TiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phn

ã Đoạn : Tê tê săn mồi kì hết thôi: miêu tả miệng, hàm , lỡi tê tê

ã on : c biệt lòng đất: miêu tả chân móng tê tê, cách tê tê đào đất

ã Đoạn : Tuy miệng lỗ : miêu tả nhợc điểm dễ bị bắt tê tê

ã Đoạn : Tê tê loại thú bảo vệ nó: Kết tê tê vật có ích nên cần bảo vệ - GV hái :

+ Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê ?

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc đợc nhiều điểm lý thú ?

- GV nêu : Để có văn miêu tả vật sinh động, hấp dẫn ngời đọc phải biết cách quan sát

Bµi 2

- Gọi HS đọc yờu cu bi

- Yêu cầu HS tự làm

* Chữa tập :

- Gọi HS dán phiếu lên bảng Đọc đoạn văn GV HS lớp nhận xét, sửa chữa thật kỹ lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt cho HS

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

Bµi 3

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp tơng tự nh cách tổ chức làm tập

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn vào vở, mợn bạn làm hay để tham khảo

+ Các đặc điểm ngoại hình tê tê đợc tác giải miêu tả : vẩy, miệng, hàm, l-ỡi

+ Nh÷ng chi tiết miêu tả :

ã Cỏch tờ tê bắt kiến : thè lỡi dài, nhỏ nh đũa

• Cách tê tê đào đất : đào đất dũi đầu xuống đào nhanh nh máy

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- HS viÕt bµi giÊy, lớp làm vào

- Nhận xét, chữa

Trng Tiu hc Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn ***************************************** Tiết 5: KHOA HC.

Bài 60: Nhu cầu không khí cđa thùc vËt.

A - Mơc tiªu:

Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

B - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ, phiếu học tập C Ph ơng pháp :

Đàm thoại, luyện tập D - Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I –ổn định tổ chức:(1 )’

II – KiĨm tra bµi cị:(3 )’

- Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật ?

III – Bµi míi:(28 )’

- Giới thiệu – Viết đầu 1 – Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Kể vai trị khơng khí đời sng thc vt

+ Không khí có thành phần ?

+ K tờn cỏc cht khớ quan trọng đời sống thực vật ?

+ Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí ?

+ Quá trình sảy quang hợp sảy ?

+ Q trình hơ hấp xảy ? + Điều xảy với thực vật trình ngừng hoạt động ?

2 – Hoạt động 2:

* Mục tiêu : HS nêu đợc vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

- Lớp hát đầu

HS nêu

- Nhắc lại đầu

S trao i khớ ca thực vật q trình quang hợp hơ hấp

Phân biệt đợc quang hợp hô hấp

- Không khí gồm thành phần Ôxy Nitơ Ngoài có khí Cacbonic

- Là khí Ôxy khí Cacbonic

- Hút khí Cacbonic thải khí Ôxy

- Quang hợp xảy ban ngày, có ánh nắng mặt trêi

- Xảy ngày đêm

- Nếu trờng hợp ngừng hoạt động chết

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn + Thực vật ăn để sống ? Nhờ đâu

thực vật thực đợc điều kỳ diệu ?

+ Nªu øng dơng trång trọt nhu cầu khí Cacbonic thực vật ?

4 Củng cố dặn dò :(4)

+ Quá trình sảy quang hợp sảy ?

+ Quá trình hô hấp xảy nµo ? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Học chuẩn bị sau

- Thc vật khơng có quan tiêu hố nh ngời động vật, nhng chúng ăn uống khí cacbonic khơng khí đợc hấp thụ chất khống hồ tan nớc đợc rễ hút từ đất lên Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lợng, ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đờng, từ kí Cacbonic nớc

- Khí Cacbonic có khơng khí đủ cho phát triển bình thờng Nừu tăng lợng khí Cacbonic lên gấp đơi trồng tăng xuất cao Nhng lợng khí Cacbonic cao chết

- Biết đợc nhu cầu khơng khí trồng trọt cần bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ, vừa củng cố chất khống vừa củng cố khí Cacbonnic cho

=====================================

THỨ NĂM NGÀY 15/4/2010

Tit : TON.

Đ153 ôn tập số tù nhiªn (tiÕp theo)

I Mơc tiªu

- So sánh số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Bài (dòng 1, 2), 2,

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt 153

- GV gäi HS khác, yêu cầu HS nêu

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu míi

- Trong học ôn tập dấu hiệu chia hết học

2.2 Hớng dẫn ôn tập Bài (dòng 1,2)

- GV yêu cầu HS đọc đề t lm bi

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn số

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2

- GV cho HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV ch÷a bài, yêu cầu HS giải thích cách điền số

- GV nhận xét cho điểm HS

- Nghe GV giíi thiƯu

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, ,b, c HS làm phần d

e, HS lớp làm vào tập a) Số chia hÕt cho lµ 7362, 2640, 4136 Sè chia hÕt cho lµ 605, 2640

b) Sè chia hÕt cho lµ : 7362, 2640, 20601 Sè chia hÕt cho lµ : 7362, 20601

c) Sè chia hết cho 2640

d) Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 605

- HS vừa lên bảng lần lợt phát biểu ý kiến Ví dụ :

c) Số chia hết cho số 2640 số có tận

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm vào bµi tËp a) {2} 52 ; {5} 52 ; {8}52

b) 1{0}8 ; 1{9}8 c) 92{0}

d) 25{5}

- HS lần lợt nêu trớc lớp VÝ dơ : a) §Ĩ { }52 chia hÕt cho th× { } + + chia hÕt cho vËy { } + chia hÕt cho Ta cã + =

+ = 12 + = 15

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn

Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc đề toỏn

- GV hỏi : Số x phải tìm phải thoả mÃn điều kịên ?

- GV : x vừa số lẻ vừa số chia hÕt cho 5, vËy x cã tËn cïng lµ mÊy ?

- H·y t×m sè cã tËn cïng lớn 23 nhỏ 31

- GV yêu cầu HS trình bày vào Bài (Nếu thời gian)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài toán yêu cầu viết sè nh thÕ nµo ?

- GV híng dÉn :

+ Để số số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ta phải chọn chữ số chữ số tận

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài (Hớng dẫn thực hhiện nhà) - GV yêu cầu HS c bi

- GV hỏi : Bài toán cho biết ?

5 vào « trèng

Ta đợc số 252, 552, 852

- HS lớp theo dõi nhận xét cách làm, kết làm bạn

- HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS : x ph¶i thoả mÃn :

ã Là số lớn 23 nhỏ 31 ã Là số lẻ

ã Là số chia hết cho

- Những chữ số có tận chia hết cho 5, x số lẻ nên x có tận

- Đó số 25

- HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS c lp c thm SGk

- Bài toán yêu cầu viết số mà : ã Có chữ số

ã Đều có chữ 0, 5,

• Võa chia hÕt cho võa chia hết cho + Chọn chữ số chữ số tận số có tận th× võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Các số : 250, 520

- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc đề SGK

- Bài toán cho biết :

Số cam mẹ mua xếp đĩa đĩa năm vừa hết

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo ỏn inh Phn + Bài toán hỏi ?

+ Em hiểu câu “ Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, đĩa vừa hết”, nh ?

+ HÃy tìm số nhỏ 20, vừa chia hết cho võa chia hÕt cho

+ Vậy mẹ mua cam ?

3 Cñng cố dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

+ Bài tốn u cầu tìm số cam mẹ mua

+ NghÜa lµ sè cam mĐ mua võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho

+ Đó số 15

- M mua 15 cam

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp ë nhµ

************************************** Tiết 2: LUYN T V CU.

Bài 64 Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I Mục tiêu

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (trả lời CH Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?-ND Ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3)

HS khá, giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho CH khác (BT3)

II

Đ dùng dạy học

Bài tập 1,2 viết vào bảng phụ III.

C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian

- Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi

+ Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu ?

+ Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- HS lên bảng đặt câu

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn - Gọi HS nhận xét câu bạn t trờn bng

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bµi

- GV giới thiệu: Tiết học hơm em tìm hiêu kỹ trạng ngữ nguyên nhân câu Biết đợc ý nghĩa cách thêm trạng ngữ nguyên nhân cõu

2.2 Tìm hiểu ví dụ : Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS thảo luận cặp ụi

- Gọi HS phát biểu ý kíên

- Kết luận: Trạng ngữ vắng tiếng cời trạng ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải thích nguyên nhân việc vơng quốc buồn chán kinh khủng

2.3 Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

2.4 Lun tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS gạch chân dới trạng ngữ nguyên nhân câu

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

- NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, tho lunv lm bi

- HS nêu : Trạng ngữ : vắng tiếng cời bổ xung ý nghĩa nguyên nhân cho câu

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ SGK HS lớp đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc câu tr-ớc lớp

- HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung trớc lớp

- HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì gạch chân dới trạng ngữ nguyên nhân câu

- Nhậ xét chữa cho bạn - §¸p ¸n :

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - Hỏi : Bộ phận ba tháng sau câu

a ?

- Kt lun : Trong câu sử dụng nhiều trạng ngữ Mỗi trạng ngữ có ý nghĩa riêng bổ xung ý nghĩa cho câu Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Gi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết lụân lời giải

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng đặt câu HS dới lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét, kết luận câu

- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt

- Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu ỳng, hay

3, Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

+ Bé phËn chØ ba tháng sau trrạng ngữ thời gian

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trc lp

- HS làm bảng líp, HS díi líp viÕt vµo vë

- NhËn xét chữa cho bạn - Chữa (nếu sai)

a Vì học giỏi, Nam đợc giáo khen b Nhờ bác lao công, sân trờng lúc

- HS đọc thành tiếng yêu cầu tập tr-ớc lớp

- HS thùc yêu cầu - Nhận xét

- n HS tiếp nối đọc câu đặt

***************************************** Tiết 3: MĨ THUẬT.

TẬP NẶN TẠO DÁNG: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN. (Đ/C NHUNG DẠY)

***************************************** Tiết 4: CHÍNH TẢ.

NGHE – VIẾT

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn I

M ơc tiªu

 Nghe – viết sác, đẹp đoạn từ : Ngày xửa ngày xa mái nhà Vơng quốc vắng nụ cời

 Làm tập tả phân biệt s/xhoặc o/ơ/ơ II

Đ dùng dạy học

Bài tập 2a 2b viết vào giấy khổ to I II C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị (3 )’

- Gọi HS lên bảng viết số từ BT2a hc 2b

- Gọi HS dới lớp đọc lại mẩu tin Băng trôi Sa mạc en

- Nhận xét cho điểm 2 Dạy – häc bµi míi (30 )’ 2.1.Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong tả hôm em nghe viết đoạn đầu Vơng quốc vắng nụ cời làm tập t¶

2.2 Hớng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc on

- Hỏi : + Đoạn văn kể cho nghe chuyện ?

+ Những chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt buồn chán ?

b) Hớng dẫn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

c) ViÕt chÝnh t¶

d) Thu, chÊm bµi, nhËn xÐt 2.3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

a) – Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Thực hịên yêu cầu

- HS đọc thành tiếng

+ Đoạn văn kể lại vơng quốc buồn chán tẻ nhạt ngời dân khơng biết cời,

+ Những chi tiết : mặt trời không muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa cha nở tàn

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn - Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Đọc mẩu chuyện hoàn thành HS nhóm khác nhận xét, bổ xung

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện b) Tiến hành tơng tự nh a

3 Củng cố dặn dò (1 ) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện vui Chúc mừng năm sau thể kỉ chuẩn bị bµi sau

- HS đọc yêu cầu tập trớc lớp

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm, trao đổi hồn thnh phiu

- Đọc bài, nhận xét

- Đáp án :

vì năm sau xứ sở gắng sức xin lỗi chËm chÔ/

- HS đọc thành tiếng - Lời giải :

nãi chuyÖn – dÝ dám – hãm hØnh – c«ng chóng – nãi chun – nỉi tiÕng

************************************** Tiết 5: TIẾNG ANH.

(Đ/C HƯƠNG DẠY)

************************************** Tiết 6: ĐỊA LÍ.

Bài 31 Biển, đảo quần đảo

I Mơc tiªu

- Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản Học sinh khá, giỏi:

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn

- Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vơ tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hịa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuộn lợi cho việc phát triển du lịch xõy dng cỏc cng bin

II Đồ dùng dạy häc

- Bản đồ Địa lý tự nhiên VN - Tranh ,ảnh biển đảo VN III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC.

B Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi

Đất nớc ta với hình chữ S,đất nớc ta với 3200km đờng bờ biển, thuận lợi cho nhiều hoạt động sản xuất nớc ta Vậy để biết thêm nguồn tài nguyên quý giá vô quan trọng tới tìm hiểu vùng biển VN Bài mở đầu :"Biển, đảo quần đảo"

Hoạt động 1 Vùng biển Việt Nam

Y/C c¸c nhãm quan sát thực y/c sau đây:

1.Chỉ Bản đồ địa lý tự nhiên VN, vị trí biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

2.Nêu giá trị biển Đông nớc ta

+ Y/C HS lợc đồ số mỏ dầu, khí nớc ta

-y/c tiếp tục thảo luận nhóm, hoàn thiện bảng sau :

- HS nghe

-Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện 2-3 nhóm trả lời kết trớc lớp

Kết làm việc tốt

1 Chỉ Bản đồ địa lý tự nhiên VN, vị trí biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

2.Giá trị biển Đông nớc ta: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch biển - HS nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung

-2-3 đồ

-TiÕn hµnh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày lên bảng Kết làm việc tốt

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án inh Phn TT Giá trị biển

Đông

Lợi ích

đem lại

Hoạt động

Trị chơi : Ai đốn tên đúng - GV phổ biến luật chơi

+ GV đa ô cữ với lời gợi ý Nhiệm vụ HS đốn đợc nội dung chữ

+ HS đốn đợc nội dung ô chữ nhận đợc phần quà GV - GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhËn xÐt HS ch¬i

1 Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa biĨn nµy

B I Ê N Đ Ô N G

2 õy địa danh, nằm ven biển miền Trung tiếng loại gia vị L Y S Ơ N

3 Đây địa danh in dấu chiến sĩ cách mạng

C ¤ N § A O

4 Đây thắng cảnh tiếng, đợc ghi nhận di sản thiên nhiên giới

V I N H H A L O N G

5 Đây tên quần đảo tiếng khơi biển miền Trung thuộc tỉnh Khánh Hồ

T R ¦ ¥ N G S A

================================

THỨ SÁU NGÀY 16/4/2010

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN.

Bµi 64 Lun tập xây dựng mởi bài, kết bài

trong văn miêu tả vật I Mục tiêu

Nm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích (BT2, BT3)

II

Đ dùng dạy học Giấy khổ to bút III.

C ác hoạt động dạy – h ọc chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị (3 )’

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, HS đọc đoạn văn miêu tả

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn hoạt động vật

- NhËn xÐt, cho điểm HS 2 Dạy học (35 )’ 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV hái :

+ Các em đợc học cách mi bi no ?

+ Có cách kết bµi nµo ?

- Giới thiệu : Để hồn chỉnh văn miêu tả vật, tiết học hôm em thực hành viết đoạn mở kết cho văn miêu tả vật mà tiết học trớc miêu tả ngoại hình hoạt động

2.2.Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Hái : + Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp, kết mở rộng, kết không mở rộng

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gäi HS ph¸t biĨu

+ Hãy xác định đoạn mở kết văn Chim cơng múa ?

+ Më bµi trùc tiÕp vµ mở gián tiếp

+ Kết mở rộng kết không mở rộng

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Mở trực tiếp giới thiệu vật định tả

+ Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn đến vật định tả

+ KÕt bµi mở rộng : Nói cảm nghĩ vËt, lỵi Ých cđa vËt, cã kÌm theo lêi bình

+ Kết không mở rộng : Nói lợi ích tình cảm với vật

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

- TiÕp nèi tr¶ lời câu hỏi

+ Mở : Mùa xuân trăm hoa đua nở, ngàn khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân mùa công múa

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án inh Phn + Đoạn mở bài, kết mà em vừa tìm

-c ging kiu m bi, kết học ?

+ Để biến đổi mở kết thành mở trực tiếp kết không mở rộng em chọn câu thơ ? + Cách mở gián tiếp kết mở rộng sinh động, lơi ngời đọc

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS viết đoạn mở gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình hoạt động vật

* Ch÷a bµi tËp :

- Gäi HS lµm bµi tËp vào giấy khổ to dán lên bảng Đọc bài, GV cïng HS nhËn xÐt, sưa ch÷a cho tõng em

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt u cầu

Bµi 3

- GV tỉ chức cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chức làm tập

3 Củng cố dặn dò (1 ) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả vật

xanh

+ Đây kiểu mở gián tiếp kết bµi më réng

+ Më bµi trùc tiÕp : Mùa xuân mùa công múa

+ Kt bi klhông mở rộng dừng lại câu : Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xòe uốn lợn dới ánh nắng xuân ấm áp

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- HS lµm bµi vµo giÊy khỉ to, HS dới lớp làm vào

- Đọc bài, nhận xét bạn

- n HS đọc đoạn mở

*************************************** Tiết 2: TON.

Đ155 ôn tập số tự nhiên (tiếp theo)

I

M ơc tiªu

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn Bài 1, 2,

II.

C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 153

- GV gọi HS khác, yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy – häc bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi míi

- Trong học ôn tập dấu hiệu chia hết học

2.2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn số

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2

- GV cho HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng thực hịên yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giíi thiƯu

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, ,b, c HS làm phần d

e, HS lớp làm vào tập a) Sè chia hÕt cho lµ 7362, 2640, 4136 Sè chia hÕt cho lµ 605, 2640

b) Sè chia hÕt cho lµ : 7362, 2640, 20601 Sè chia hÕt cho lµ : 7362, 20601

c) Số chia hết cho 2640

d) Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hết cho 605

- HS vừa lên bảng lần lợt phát biểu ý kiến Ví dụ :

c) Số chia hết cho số 2640 số có tận

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm vào vë bµi tËp a) {2} 52 ; {5} 52 ; {8}52

b) 1{0}8 ; 1{9}8 c) 92{0}

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo ỏn inh Phn - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích

cách điền số

- GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn

- GV hái : Sè x ph¶i tìm phải thoả mÃn điều kịên ?

- GV : x vừa số lẻ vừa sè chia hÕt cho 5, vËy x cã tËn cïng ?

- HÃy tìm số có tận lớn 23 nhỏ 31

- GV yêu cầu HS trình bày vào Bài (Nếu thời gian)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài toán yêu cầu viết số nh ?

- GV hớng dÉn :

+ Để số số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ta phải chọn chữ số chữ số tận cựng

- GV yêu cầu HS làm

- HS lần lợt nêu trớc lớp Ví dụ : a) Để { }52 chia hết cho { } + + chia hÕt cho vËy { } + chia hÕt cho Ta cã + =

+ = 12 + = 15

9,12,15 chia hết điền hoặc vào ô trống

Ta đợc số 252, 552, 852

- HS c¶ líp theo dõi nhận xét cách làm, kết làm bạn

- HS c thnh ting trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS : x phải thoả mÃn :

ã Là số lớn 23 nhỏ 31 ã Là số lẻ

ã Là số chia hết cho

- Những chữ số có tận chia hết cho 5, x số lẻ nên x có tận

- Đó số 25

- HS c thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGk

- Bài toán yêu cầu viết số mà : ã Có chữ số

ã Đều có chữ 0, 5,

ã Vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho + Chän chữ số chữ số tận số có tận vừa chia hết cho võa chia hÕt cho

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - GV nhận xét cho điểm HS

Bi (Hớng dẫn thực nhà) - GV yêu cầu HS đọc đề

- GV hái : Bài toán cho biết ?

+ Bài toán hỏi ?

+ Em hiu cõu Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, đĩa vừa hết”, nh no ?

+ HÃy tìm số nhỏ 20, võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho

+ Vậy mẹ mua cam ?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS c trớc lớp, HS lớp đọc đề SGK

- Bài toán cho biết :

S cam mẹ mua xếp đĩa đĩa năm vừa hết

Sè cam 20

+ Bi toỏn yờu cầu tìm số cam mẹ mua

+ NghÜa lµ sè cam mĐ mua võa chia hÕt cho vừa chia hết cho

+ Đó sè 15

- Mẹ mua 15 cam

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp ë nhµ

************************************* Tiết 3: KHOA HỌC

Bài 61: Trao đổi chất thực vật

A - Môc tiªu:

- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khoáng khác,…

- Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ B - Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 122 123; Giấy A4

C Ph ơng pháp :

Đàm thoại, quan sat, luyện tập D - Hoạt động dạy học:

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn II – KiĨm tra bµi cị:(3 )’

- Khơng khí có thành phần nào? Kể tên chất khí quan trọng đời sống TV ?

III – Bµi míi:(28 )’

- Giới thiệu – Viết đầu 1 – Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Hiểu tìm đợc hình vẽ TV phải lấy từ môi tr-ờng thải môi trtr-ờng trình sống

+Kể tên đợc vẽ hình ?

+ Nêu yếu tố đóng vai trò quan trọng sống xanh có hình ?

+ Ngồi cịn có yếu tỗ giúp xanh sống đợc ?

+ Kể tên yếu tố thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thải môi tr-ờng trình sống ?

+ Quỏ trỡnh trờn đợc gọi ?

2 – Hoạt động 2:

* Mục tiêu : Vẽ trình bày đợc sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

* KÕt luËn:

IV Củng cố Dặn dò:(4 )

cây thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống ?

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ häc kü bµi vµ CB sau

- Nhắc lại đầu

Phát biểu bên của sự trao đổi chất thực vật.

- Quan s¸t H2 (trang 122), th¶o ln nhãm

đơi

- ánh sáng, nớc, chất khoáng đất

- KhÝ Cacbonnic Ôxy

- HS nêu: chất khoáng, khí Cacbonic, Ôxy, thải nớc, khí Cacbonic,, chất kho¸ng kh¸c…

- Q trình đợc gọi q trình trao đổi chất thực vật mơi trờng

Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vât. - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm treo sản phẩm trình bày trớc lớp

- HS nêu bµi häc

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn Bµi 30 Bảo Vệ môi trờng

I Mục tiêu:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường

- Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trng

II Đồ dùng dạy học:

- Cỏc bìa: xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc

III Ph ơng pháp :đàm thoại, luyện tập, luyện tập. IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, ổn định tổ chức (1 )’

2, KTBC (3 )’ 3, Bµi míi (30 )

- Giới thiệu- ghi đầu

Hoạt động 1: Sử lý tình huống

a, Mục tiêu: Qua số thông tin giúp H nắm đợc tác hại môi trờng bị ô nhiễm nguyên nhân gây nhiễm mơi trờng

b, C¸ch tiÕn hành:

- Chia H thành nhóm giao nhân vËt cho tõng nhãm

- Y/C H đọc thông tin, thu thập ghi chép đợc MT

- Qua thông tin, số liệu nghe đợc, em có nhận xét mơi trờng mà ang sng?

- Theo em, môi trờng tình trạng nh nguyên nhân nào?

- Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhóm t×nh hng)

- Từng nhóm trình bày kết làm việc - H đọc thông tin

- Môi trờng sống bị ô nhiễm

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn

- Em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng?

- KL: Rót ghi nhí

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kin (BT1-sgk)

a, Mục tiêu: H biết bày tỏ ý kiến trớc việc làm có tác dụng bảo vệ môi trờng

b, Cách tiến hµnh:

- Y/C H thảo luận cặp đơi

1, Mở xởng ca gỗ gần khu dân c

2, Trồng gây rừng

3, Phân loại rác tríc xư lý

4, GiÕt má gia sóc gần nguồn nớc sinh hoạt

5, Dn rỏc thi đờng phố thờng xuyên

6, Lµm ruéng bËc thang

KL:bảo vệ môi trờng bảo vệ sống hôm mai sau Có nhiều cách bảo vệ môi trờng nh: trồng gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên

4, Củng cố dặn dò (1 ) Nhận xét tiết học

- Khai th¸c rõng bõa b·i

- Vøt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ - Đổ nớc thải sông

- Chặt phá cối - H nhËn xÐt

- Không vứt rác bừa bãi, không đổ nớc thải vứt rác bẩn xuống ao hồ sơng ngịi…

- H đọc ghi nhớ - HS thảo luận

- Sai: mùn ca tiếng ồn gây bụi bẩn, nhiễm, làm ảnh hởng đến sức khoẻ ngời dân sống quanh

- Đúng: xanh quang hợp giúp cho khơng khí lành, làm cho sức khoẻ ngời đợc tốt

- Đúng : tái chế lại loại rác, vừa xử lý loại rác, không làm ô nhiễm môi trờng

- Sai xác xúc vật bị phân huỷ gây hôi thối, ô nhiễm, gây bệnh cho ngời

- Đúng: Vì vừa giữ đợc mĩ quan thành phố, vừa giữ cho môi trờng đẹp

- Đúng: điều tiết kiệm nớc, tận dụng tối đa nguồn nớc

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn -VỊ nhµ thực hành bảo vệ môi trờng

-Cb sau

************************************** Tiết 5: AN TỒN GIAO THƠNG.

Bµi 6: an toàn phơng tiện giao thông công cộng

Mục tiêu.

-HS biết nhà ga ,bến tàu ,bến xe nơi phơng tiện giao thông công cộng đỗ đậu để đón khách

+HS biết cách lên xuống tàu xe ,ca nơ, cách an tồn +HS biết qui định ngồi ô tô ,xe khách ,tàu

- Có kỹ hành vi phơng tiện giao thông công cộng nh xếp hàng lên xuống

- Có ý thức thực qui định phơng tiện giao thơng cơng cộng để đảm bảo an tồn

Néi dung ATGT

1- Các loại phơng tiện GTCC

- i thành phố ;xe buýt ,tắc xi - Đi dờng dài :Ơ tơ khách ,tàu ,ca nơ 2- Nhng qui nh

- Lên xuống tàu xe

- Khi lên xuống phải xếp hàng trật tự - Ngồi ô tô phải thắt dây an toàn III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu nhà ga

bÕn tµu bÕn xe

- Trong lớp ta đợc bố mẹ cho chơi xa xe khách ?

- Ngời ta gọi nơi bán vé ô tô tàu gọi ?

Giáo viên gi¶ng :

- Häc sinh nèi tiÕp kĨ

Trường Tiểu học Huy Tõn – Giỏo ỏn – Đinh Phấn - nơi để bán vé khách chờ

nên xe bến xe Nhng muốn xe buýt ta phải đến bến xe buýt để mua vé chờ tàu ,xe khởi hành

*Hoạt động2: (10’) Lên xuống tàu xe - Khi xe để phía bên đờng ? - Khi lên tàu xe ta lên ntn?

- Ngåi vµo xe ngåi ntn?

- Đi tàu cần tìm toa số ghế ghi vé

GV HD:

- Khi lªn xuèng xe cần ý + Chỉ lên xuống xe dõng h¼n

+Khi lên xuống phải theo thứ t khụng chen ln xụ y

+ Phải bám chác vào tay vịn

+ Xung xe khụng đợc chạy ngang đ-ờng

*Hoạt động 3: (10’)Ngồi tren tàu xe - Khi lên xe ta thấy có ?

- Có đợc thị đầu tay ngồi khơng ? Khi ngồi xe phải tuân theo qui định chung Không đùa ngịch, không thị đầu ngồi, tay ngồi rất nguy hiểm, khơng ném đồ vật ra ngồi cửa sổ

IV Củng cố dặn dò (1 )

- GV nhắc lại thái độ ,những qui định lên xuống xe ngồi xe

- VN nhớ quan sát xem tranh ảnh có liên quan đến học

- HS l¾ng nghe

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

- PhÝa tay phải theo chiều xe

- Ta phi từ từ theo thứ tự không xô đẩy - Ngồi ngắn tay vịn vào thành ghế ,ngồi số ghế

- Cã rÊt nhiÒu ghÕ xÕp theo thø tù Mäi ng-êi ngåi vµo ghÕ

Trường Tiểu học Huy Tân – Giáo án – Đinh Phấn - NhËn xÐt tiÕt häc

************************************* Tiết 6: SINH HOẠT TUẦN 30

I/ Yêu cầu

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ Lên lớp

1 Tổ chức: Hát 2 Bài mới

*Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp. - Đạo đức

- Học tập

- Các hoạt động khác

*GV đánh giá nhận xét:

a Nhận định tình hình chung lớp Ưu điểm:

+ Thực tốt nếp học giờ, đầu đến sớm + Đầu trật tự truy thực tốt

- Học tập: Nền nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Có ý thức đồn kết với bạn, lễ phép với thầy cô giáo

Nhược điểm:

- Một số em chưa làm tập: Kiên, Thương, Tiến - Một số em nghịch lớp: Kiên, Thương, - Chữ viết xấu: Thứ, Nhẫn,

b Kết đạt được

- Tuyên dương: Hà, Đinh Phương, Cúc, Ngọc, Hà Phương, Quỳnh, Loan, Dung, Nhung…Hăng hái phát biểu XD

Đạt điểm giỏi: Dung c Phương hướng:

- Khắc phục nhược điềm tồn

- Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt - Tiếp tục hưởng ứng thi đua vòng