(SKKN HAY NHẤT) vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn TIN học – GDCD – NGỮ văn TRONG dạy bài 9 TIN học và xã hội

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN – ĐỐNG ĐA  HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TIN HỌC – GDCD – NGỮ VĂN TRONG DẠY BÀI 9: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI MÔN HỌC CHÍNH CỦA CHỦ ĐỀ: CÁC MƠN ĐƯỢC TÍCH HỢP: TIN HỌC GDCD – NGỮ VĂN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN PHẠM THỊ PHƯƠNG HOA TRẦN THỊ PHƯƠNG TRÀ Hà Nội tháng 11 năm 2015 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN Chúng xin chân thành cám ơn - Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức thi “Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn thi Dạy học theo chủ đề tích hợp” thơng qua q trình chuẩn bị để hồn thành dự thi, rút nhiều kinh nghiệm việc tổ chức dạy học liên mơn, qua chúng tơi đúc kết thêm nhiều kinh nghiệm trình giảng dạy, biết cách vận dụng kết hợp môn học lại với nhau, tạo giảng thú vị cho học sinh, học mơn Tin học học sinh cịn biết cách vận dụng tìm hiểu thêm mơn học khác GDCD, Văn học, Toán học Qua giảng liên môn, giáo viên học sinh hứng thú, hăng say nghiên cứu nhận thấy kết thu sau giảng tốt Chúng tự nhận thấy tiếp tục phát huy cách dạy học liên môn tất tiết học nhằm đem lại cho học sinh tư biết cách liên kết môn học cách hiệu nhất, qua biết thêm nhiều kiến thức lĩnh vực xã hội Chúng xin chân thành cảm ơn - BGH nhà trường tạo điều kiện tốt sở vật chất phương tiện dạy học để chúng tơi hồn thành dạy - Tổ chun mơn hỗ trợ, góp ý giúp chúng tơi q trình tìm hiểu xây dựng dạy cách khoa học có hệ thống - Các thầy, giáo dự có ý kiến đánh giá nhận xét giúp hồn thiện tốt dạy - Các em học sinh nhiệt tình tìm hiểu nghiên cứu đề tài mà đưa ra, em góp phần khơng nhỏ vào dạy, giúp học thành công Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2015 Tác giả Phạm Thị Phương Hoa Trần Thị Phương Trà LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com II PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC BÀI 9: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI Mục tiêu dạy học a Kiến thức: * Môn Tin học: - Về kiến thức : + Biết ảnh hưởng tin học phát triển xã hội + Biết vấn đề thuộc văn hóa pháp luật xã hội tin học hóa * Mơn Giáo dục cơng dân: - Về kiến thức: + Học sinh nắm phạm trù đạo đức: nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự đạo đức * Môn Ngữ Văn: - Về kiến thức: + Học sinh biết cách tạo lập văn  xác định đối tượng giao tiếp, mục đích, chủ đề cần hướng tới  xác định đề tài, nội dung cụ thể văn  xác định cách thức tạo lập, phương tiện biểu đạt gắn với nội dung cụ thể định hình, hình thức ngôn ngữ để biểu đạt nội dung cách hiệu * Kiến thức liên môn đạt thơng qua việc dạy tích hợp: Thơng qua việc liên môn Tin học – GDCD – Ngữ Văn, học sinh nắm đồng thời kiến thức xã hội môn Tin biết rõ điều luật, mặt tốt mặt xấu, điều cần tránh tiếp xúc với mạng xã hội thông qua môn GDCD b Kỹ năng: * Môn Tin học: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Về kỹ năng: + Nhận thức tầm quan trọng tin học sống + Biết cách sử dụng vận dụng tin học vào sống cách hợp lý pháp luật * Môn Giáo dục công dân: - Về kỹ năng: + Hiểu nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự hạnh phúc, mối quan hệ đạo đức cá nhân với cá nhân, cá nhân với xã hội * Môn Ngữ văn: - Về kỹ năng: + Học sinh biết cách vận dụng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt dạng nói viết vào sống ngày để trao đổi thơng tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm hay nhu cầu sống + Học sinh biết cách phát biểu theo chủ đề, thuyết trình, làm việc nhóm, tìm kiếm thơng tin, gây thiện cảm, tự tin nói chuyện trước đám đơng mục tiêu hướng đến cho học sinh * Kỹ liên mơn đạt thơng qua việc tích hợp ba mơn: Học sinh có nhìn tổng thể, logic biết phân biệt mặt tốt, mặt xấu phải thường xuyên tiếp xúc với giới tin học Các em biết cách vận dụng hiểu biết để sử dụng khai thác tối đa kiến thức từ mạng xã hội vào đời sống thường ngày, biết cách trì mối quan hệ mạng đời thực cách lành mạnh, sống có ích c Thái độ, tư tưởng, tình cảm: * Mơn Tin học: + Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa + Nghiêm túc, hứng thú với việc học liên môn với môn GDCD – môn Ngữ văn, qua học sinh vừa thể hiểu biết thân mình, đồng thời biết phân biệt mặt đạo đức học thể qua ví dụ mà giáo viên đưa mặt xã hội tin học hóa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Môn GDCD: + Biết nghĩa vụ thân thực tốt nghĩa vụ + Có ý thức giữ gìn bảo vệ thơng tin, nguồn tài ngun mạng thơng tin tài sản chung người, xã hội + Có ý thức thông tin đưa lên mạng xã hội * Môn Ngữ Văn: + Học sinh ý thức từ ngữ ngữ pháp tiếng Việt ta vô phong phú mà lời nói, văn có nhiều cách hiểu khác Lựa chọn cách để khiến người nghe "vừa lòng" điều cần phải lưu tâm Chúng ta phải quan tâm đến hoàn cảnh, đến thứ bậc người nghe, đến mục đích giao tiếp có đạt hiệu giao tiếp mong muốn * Thái độ giáo dục thông qua việc dạy học liên môn: Học sinh cảm thấy hào hứng với môn học, giáo viên tạo sân chơi hấp dẫn, tạo hứng thú cho học sinh trực tiếp tìm hiểu giới tin học bao la qua clip, hình ảnh,bài thuyết trình học sinh, thấy phát triển mạnh mẽ ngành khoa học tin học, bên cạnh thơng qua mơn GDCD, giáo dục học sinh thấy tiếp xúc với mạng xã hội, em cần phải tiếp thu điều mẻ, cập nhật lạ đồng thời biết chọn lọc, suy nghĩ tiếp xúc với xấu, không tốt mạng xã hội để ngày hồn thiện mình, tự trao dồi thân để xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh d Học sinh có lực vận dụng kiến thức liên môn Tin học - GDCD - Ngữ văn để giải vấn đề học đặt - Năng lực tự chủ phát triển thân: Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh, hình thành phát triển lực tự học (sử dụng sách giáo khoa, nghe, ghi chép, tìm kiếm thơng tin, ), sở trau dồi phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo tư - Năng lực tự học, tự giải vấn đề: học sinh hiểu tầm quan trọng ảnh hưởng giới tin học toàn giới Biết cách tôn trọng nguồn thông tin mạng chung tồn xã hội Biết cách phịng tránh điều không tốt mạng xã hội - Năng lực sáng tạo, lực tính tốn: biết tự tìm hiểu thêm nhiều nguồn thơng tin bổ ích mạng, giúp ích nhiều cho sống việc học tập - Năng lực hợp tác nhóm, lực trao đổi thông tin truyền thông: làm tăng khả làm việc nhóm, biết giải vấn đề giáo viên đưa ra, biết hỗ trợ, bổ trợ, giúp đỡ nhau, làm tăng tình đồn kết học sinh với LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đối tượng dạy học học: - Đối tượng: học sinh - Khối: lớp 10 - Lớp: 10D2 - Số lượng: 50 em - Một số đặc điểm dạy: + Vì em học sinh khối lớp 10 bắt đầu tiếp xúc với mơn Tin nên cịn bỡ ngỡ, nhiên sau có hướng dẫn giáo viên phương hướng cách học em tỏ hứng thú với học Tin học + Bài dạy có kiến thức xã hội phong phú mở rộng nên hướng dẫn học sinh lớp dạy: học kết hợp với liên hệ thực tiễn đồng thời liên hệ với mơn học cịn lại (ở liên môn với môn GDCD môn Văn) để tìm mối quan hệ gần nhất, hợp lý phù hợp với bài,tạo hứng thú niềm say mê để em học tiếp thu tốt + Các môn học mà giáo viên hướng dẫn học sinh liên hệ nằm chương trình nên học sinh nắm bắt nhanh để vận dụng vào học + Bài học giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị thời gian nửa tháng (và dạy tiết học 9: Tin học xã hội): tìm kiếm thơng tin mạng, tổng hợp dựng thành kịch nhỏ quay clip với chủ đề như:      ảnh hưởng mạng xã hội học sinh vi phạm pháp luật giới tin học tầm quan trọng việc ứng dụng tin học vào đời sống đạo đức, lối sống người giới tin học ………… → Từ rút học, kinh nghiệm cho thân để xây dựng hồn thiện mình.( phần liên môn với môn GDCD) Ý nghĩa học: Mục đích học có kết hợp phương pháp học tích hợp liên mơn tạo cho học sinh hứng thú, niềm say mê tự tìm hiểu vận dụng kiến thức thơng qua hướng dẫn giáo viên Giáo viên người gợi mở hướng dẫn em cách kết nối nội dung môn học lại với nhau, tạo thành luồng kiến thức gần gũi thân thuộc, lồng ghép kiến thức môn khác vào mơn Tin học, qua em vừa nắm nội dung lại tìm hiểu biết thêm nội dung có liên quan mơn học khác LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cụ thể 9: Thông qua hoạt động diễn giờ, qua trình chiếu thuyết trình powerpoint học sinh kịch nhỏ đan xen, lời bình nhận xét tích cực (và tiêu cực) liên quan đến nội dung bài, em học sinh biết thêm nhiều điều thú vị xã hội tin học hóa xoay quanh sống  Các em biết sống giới tin học hóa, với nhiều điều lạ, để bắt kịp với giới cần phải cố gắng nhiều để tránh bị lạc hậu, phải thường xuyên trau dồi kiến thức, tự bồi dưỡng, tự học để nâng cao thân, bắt kịp với giới  Bên cạnh đó, em hiểu cách tiếp cận cách sử dụng mạng xã hội cách đắn nhất, nắm bắt hiểu thêm nhiều điều luật xã hội tin học hóa để từ tránh khơng vi phạm pháp luật.(mơn GDCD)  Các em tự rút học kinh nghiệm bổ ích tham gia mạng xã hội, không bị chìm đắm đời sống ảo mạng mà ý thức rõ ràng thân trước sức cám dỗ mạng xã hội  Qua hoạt động nhóm, thuyết trình trước lớp, em thấy tự tin hơn, hòa nhập với người hơn, mạnh dạn chủ động học tập nghiên cứu sâu rộng giới mạng xã hội,  Mục đích học  nhằm mang lại học tích cực cho học sinh Giúp học sinh hiểu học đam mê mơn học Ngồi việc học học liên quan đến chủ đề Tin Học Xã Hội em có thêm số kỹ (mơn Văn): Thuyết trình, làm việc nhóm, tìm kiếm thơng tin, gây thiện cảm, tự tin nói chuyện trước đám đơng mục tiêu hướng đến cho học sinh Thiết bị dạy học, học liệu a Giáo viên: - Giáo án dạy liên mơn có kết hợp nội dung với mơn GDCD - Máy chiếu, máy tính - Hình ảnh, clip minh họa đề tài xã hội hóa tin học - Tư liệu, tài liệu điều luật Tội phạm công nghệ thông tin - Phiếu học tập - Bài kiểm tra kết học học sinh cuối - Phiếu tham khảo ý kiến học sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com b Học sinh: - Ôn lại cũ - Sách vở, tài liệu chuẩn bị liên quan đến - Xem lại phần chuẩn bị để thực trước lớp Nhóm trưởng phân cơng bạn, trao đổi thảo luận để thực nhiệm vụ giáo viên - Các nhóm chuẩn bị trước (tìm hiểu nhà) nộp báo cáo hạn nhiệm vụ giáo viên giao + Sản phẩm thuyết trình powerpoint nhóm 1,3 + Bài sưu tầm mạng nhóm + Tiểu phẩm nhóm + Clip quay chung lớp có nội dung liên quan c Một số tài liệu tham khảo liên quan đến kiến thức học: - Sách giáo viên Tin học 10 - Hồ sĩ Đàm (Chủ biên) Hồ cẩm Hà - Trần Đỗ Hùng Nguyễn Xuân My Nguyễn Đức Nghĩa - Nguyễn Thanh Tùng - Ngô ánh Tuyết - Sách giáo viên GDCD 10 – Nhà xuất giáo dục Việt Nam - Sách Ngữ Văn: + Cách tạo lập văn + Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Văn quy pháp pháp luật: Nghị định số 97/2008/NĐ-CP Chính phủ : Về quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet thông tin điện tử Internet - Các tài liệu mạng chủ đề Tin học xã hội - Các video liên quan tới kiến thức dạy học học giáo viên học sinh chuẩn bị Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: - Dạy học theo chủ đề, thời gian: tiết Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tài liệu, sưu tầm mạng chủ đề Tin học xã hội.( thời gian chuẩn bị trước ngày dạy: nửa tháng) Hoạt động 2: Học sinh tìm hiểu tổng hợp ý để xây dựng thuyết trình theo hai chủ đề: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + VAI TRÒ CỦA MẠNG XÃ HỘI TRONG ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI + TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC CỦA MẠNG XÃ HỘI Hoạt động 3: Học sinh tự tìm hiểu thơng qua hướng dẫn trao đổi với GV, em xây dựng tiểu phẩm nhỏ, thông qua tiểu phẩm này, truyền tải thông điệp đến người lợi ích tác hại mạng xã hội đời sống học sinh, sinh viên Hoạt động 4: Bài dạy diễn theo trình tự: Hoạt đơng 4.1: Tìm hiểu Ảnh hưởng Tin học xã hội - Nội dung truyền tải: GV giao cho HS nhà tìm hiểu, tổng hợp thông tin mạng ảnh hưởng mạng xã hội đời sống người Hoạt động 4.2: thuyết trình với đề tài (Nhóm 1) VAI TRÒ CỦA MẠNG XÃ HỘI TRONG ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI - HS: thu thập tổng hợp thông tin liên quan đến đề tài - Sản phẩm thu được: powerpoint lợi ích mạng xã hội như: kết bạn, kinh doanh online, học hỏi nhiều kiến thức, kỹ năng… - Trang thiết bị sử dụng: máy chiếu Hoạt động 4.3: Tim hiểu xã hội tin học hóa - Nội dung truyền tải: GVvà HS tìm hiểu sách chương trình để phát triển ngành tin học? - Sản phẩm thu : Nhà nước có nhiều sách ưu tiên phát triển ngành Công nghệ thông tin, thực dự án tin học hóa quản lí hành phạm vi nước, mở rộng đào tạo công nghệ thông tin trường Đại học,…VD: Đề án 112 phủ điện tử Học sinh quan sát mở rộng hiểu biết giới CNTT bao la, bao trùm nhiều lĩnh vực xã hội - Trang thiết bị sử dụng: máy chiếu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hoạt động 4.4: Tìm hiểu pháp luật giới tin học - Sản phẩm thu được: HS hình thành ý thức tự giữ gìn, bảo vệ nguồn tài ngun thơng tin q giá, biết cách phịng tránh điều không tốt tiếp xúc với giới CNTT - Nguồn liệu: SGK, tài liệu mạng, văn quy phạm pháp luật liên quan đến CNTT Luật thương mại điện tử, Nghị định 97 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet thông tin điện tử internet Hoạt động 4.5: dựng kịch nhỏ với đề tài: (Nhóm 2) TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC CỦA MẠNG XÃ HỘI - Sản phẩm thu  Việc nói xấu va chạm mạng học sinh điều thường xuyên xảy ra, qua câu chuyện trên, em biết ý thức việc giao tiếp ngày ( kể mạng lẫn xã hội), tránh gây hậu đáng tiếc cho cho người xung quanh  Cần tỉnh táo để phân biệt thông tin thật giả  Nếu có thơng tin khơng phải nhờ người lớn can thiệp, khơng nên dại dột xấu hổ tự tử… Hoạt động 4.6: thuyết trình đề tài (Nhóm ) MẶT TRÁI TRONG THẾ GIỚI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - Sản phẩm thu được: + sử dụng công nghệ thông tin để bắt kịp với thời đại phải tuân thủ pháp luật, không lợi dụng mạng xã hội để làm việc trái với quy định xã hội + phải biết phân biệt đúng, sai, tỉnh táo trước cám dỗ không tốt mà mạng xã hội mang lại cho người sử dụng, cần tuân thủ pháp luật công nghệ thông tin + sử dụng mạng xã hội thời hạn định, không nên sa đà, lạm dụng có hại cho sức khỏe: gây bệnh mắt, ngủ,… + luôn vận động thể, tham gia vào hoạt động khác ngồi xã hội thay q chăm vào việc sử dụng vi tính - Trang thiết bị sử dụng: máy chiếu 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC NỘI DUNG VÀ PHẦN TRÌNH BÀY CỦA HỌC SINH TRÊN PHIẾU HỌC TẬP * NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP Họ tên học sinh:……………………………… Lớp:…… Em chọn câu trả lời phù hợp trường hợp sau: Lớp học phương pháp liên môn Lớp học bình thường Trong xã hội tin học hóa, thơng tin tài sản chung người CNTT áp dụng tất lĩnh vực hoạt động xã hội Sự phát triển tin học làm cho người có nhiều nhận thức cách tổ chức hoạt động Cơng dân có quyền tự ngôn luận qua việc đưa thông tin lên mạng xã hội Sử dụng mạng xã hội phải biết tự ý thức tuân thủ pháp luật Cơng dân có quyền tự ngơn luận qua việc đưa thông tin lên mạng xã hội phải khuôn khổ pháp luật đạo đức xã hội Nghị định 97 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet thơng tin điện tử Internet Học sinh có hành vi: “Cung cấp, trao đổi, truyền đưa lưu trữ sử dụng thông tin số nhằm xuyên tạc, vu khống, xúc phạm uy tín tổ chức, danh dự, nhân phẩm, uy tín người khác” vi phạm pháp luật Lợi dụng mạng xã hội, hành vi xúc phạm, nhục mạ người khác trang mạng làm ảnh hưởng đến nhân phẩm danh dự người khác Mỗi người cần phải ln giữ gìn bảo vệ danh dự mình, tơn trọng danh dự người khác 10 Giáo dục, đào tạo hệ có ý thức, tác phong làm việc khoa học có trình độ phù hợp với xã hội thông tin 38 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP ( dành cho lớp học liên môn) Họ tên học sinh:……………………………… Lớp:…… Em chọn câu trả lời phù hợp trường hợp sau: Lớp học phương pháp liên môn Lớp học bình thường Trong xã hội tin học hóa, thơng tin tài sản chung người CNTT áp dụng tất lĩnh vực hoạt động xã hội Sự phát triển tin học làm cho người có nhiều nhận thức cách tổ chức hoạt động Công dân có quyền tự ngơn luận qua việc đưa thông tin lên mạng xã hội Sử dụng mạng xã hội phải biết tự ý thức tuân thủ pháp luật Cơng dân có quyền tự ngôn luận qua việc đưa thông tin lên mạng xã hội phải khuôn khổ pháp luật đạo đức xã hội Nghị định 97 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet thông tin điện tử Internet Học sinh có hành vi: “Cung cấp, trao đổi, truyền đưa lưu trữ sử dụng thông tin số nhằm xuyên tạc, vu khống, xúc phạm uy tín tổ chức, danh dự, nhân phẩm, uy tín người khác” vi phạm pháp luật Lợi dụng mạng xã hội, hành vi xúc phạm, nhục mạ người khác trang mạng làm ảnh hưởng đến nhân phẩm danh dự người khác Mỗi người cần phải giữ gìn bảo vệ danh dự mình, tơn trọng danh dự người khác 10 Giáo dục, đào tạo hệ có ý thức, tác phong làm việc khoa học có trình độ phù hợp với xã hội thông tin 39 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP ( dành cho lớp không học liên môn) Họ tên học sinh:……………………………… Lớp:…… Em chọn câu trả lời phù hợp trường hợp sau: Lớp học phương pháp liên mơn Lớp học bình thường Trong xã hội tin học hóa, thơng tin tài sản chung người CNTT áp dụng tất lĩnh vực hoạt động xã hội Sự phát triển tin học làm cho người có nhiều nhận thức cách tổ chức hoạt động Cơng dân có quyền tự ngơn luận qua việc đưa thông tin lên mạng xã hội Sử dụng mạng xã hội phải biết tự ý thức tn thủ pháp luật Cơng dân có quyền tự ngôn luận qua việc đưa thông tin lên mạng xã hội phải khuôn khổ pháp luật đạo đức xã hội Nghị định 97 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet thông tin điện tử Internet Học sinh có hành vi: “Cung cấp, trao đổi, truyền đưa lưu trữ sử dụng thông tin số nhằm xuyên tạc, vu khống, xúc phạm uy tín tổ chức, danh dự, nhân phẩm, uy tín người khác” vi phạm pháp luật Lợi dụng mạng xã hội, hành vi xúc phạm, nhục mạ người khác trang mạng làm ảnh hưởng đến nhân phẩm danh dự người khác Mỗi người cần phải ln giữ gìn bảo vệ danh dự mình, tơn trọng danh dự người khác 10 Giáo dục, đào tạo hệ có ý thức, tác phong làm việc khoa học có trình độ phù hợp với xã hội thông tin 40 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỘT SỐ PHIẾU HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP DẠY THỬ NGHIỆM LIÊN MÔN 41 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT TRÊN PHIẾU HỌC TẬP GIỮA LỚP HỌC PHƯƠNG PHÁP LIÊN MÔN VÀ LỚP HỌC BÌNH THƯỜNG - Các em lớp học khơng dạy theo phương pháp liên môn chủ yếu em chọn theo giáo viên dạy thơng qua sách giáo khoa, khơng mở rộng thêm kiến thức, khơng có liên hệ với môn khác - Các em lớp dạy theo chủ đề liên môn hiểu biết cách chọn kiến thức rộng mở thông qua môn GDCD, biết lựa chọn nắm vấn đề kết nối môn Tin với môn GDCD để thu kiến thức tổng hợp 42 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 43 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 44 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sở GD ĐT Hà Nội Trường THPT Lê Quý Đôn – Đống Đa Tổ Tin học PHỤ LỤC PHIẾU TÌM HIỂU Ý KIẾN VÀ MỘT SỐ Ý KIẾN CỦA HỌC SINH (Năm học 2015-2016) Nội dung phiếu tìm hiểu ý kiến: Họ tên học sinh: (Có thể viết không) Lớp:……… Sau tham gia học xong học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn Tin học – GDCD – Ngữ Văn lớp 10 (Chương trình bản) VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIÚP HỌC SINH TÌM HIỂU VÀ TUÂN THỦ ĐÚNG VĂN HÓA - PHÁP LUẬT TRONG XÃ HỘI TIN HỌC HĨA Em vui lịng cho biết: Cảm nhận em học tiết học so với tiết học truyền thống: Ý kiến đóng góp (nếu có) Cảm ơn ý kiến đóng góp em! Giáo viên Phạm Thị Phương Hoa 45 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số ý kiến học sinh (Gồm số trích dẫn, số phiếu kẹp làm minh chứng ) - Em Đặng Thị Thu Huyền: + Cảm nhận: em hay lên facebook để kết bạn không thường xuyên để ý xem bạn mạng ai, tốt hay xấu em thấy hay thi Like thơi Nhưng qua cô dạy, em cẩn thận vấn đề kết bạn mạng, tránh bị vướng vào rắc rối khơng hay + Ý kiến đóng góp: Khơng có - Em Nguyễn Hồng Nhung: + Cảm nhận: Tiết học phong phú, sử dụng nhiều phương tiện dạy học Bài giảng hút giúp em có thêm hiểu biết nhiều môn + Ý kiến đóng góp: Cơ dạy nhiều tích hợp cho chúng em - Em Hoa Phương Ngân: + Cảm nhận: Mơn học thú vị có máy chiếu chiếu cho bọn em xem video clip thú vị mạng xã hội, vừa giúp em có kiến thức sách vở, vừa có kiến thức khách quan ngồi xã hội Em vơ thích tiết học Vì với tiết học mà em có kiến thức pháp luật giới tin học Đây tuyệt vời (3 in 1) Em mong có thật nhiều tiết học nữa.” + Ý kiến đóng góp: Bọn em thích xem nhiều video nữa! - Em Đỗ Việt Hưng: + Cảm nhận: Em thích tiết học khơng thú vị mà cịn vơ bổ ích Em có nhìn thực tế qua video clip mục Hai bạn quay video clip lớp hay khiến chúng em có chút bỡ ngỡ không làm ảnh hưởng đến học + Ý kiến đóng góp: Khơng có - Em Nguyễn Tuấn Hưng: + Cảm nhận: Tiết học kết hợp ba môn lạ 46 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nặng, chúng em chưa quen Dù gây thú vị cho chúng em có máy chiếu giúp học thêm sinh động Những video clip giúp em xả Streets Và thật thiết thực cho em nhìn sống + Ý kiến đóng góp: Khơng có - Em Nguyễn Thu Hương : + Cảm nhận: Tổng hợp môn học Em thích học kiểu vậy, tiết học môn Qua tiết học em biết thêm pháp luật giới tin học hóa hay bổ ích + Ý kiến đóng góp: Em muốn có thêm nhiều tiết học kiểu 47 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỘT SỐ PHIẾU ĐÓNG GÓP CỦA HỌC SINH 48 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC 10: MỘT SỐ Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA ĐỒNG NGHIỆP DỰ GIỜ (Gồm số trích dẫn, số phiếu dự kẹp làm minh chứng) Một số ý kiến nhận xét đồng nghiệp: a Cơ Đồn Kim Lý - Giáo viên dạy mơn GDCD - Giáo viên trình bày bảng hợp lý, lời nói rõ ràng, chuẩn mực - Bài dạy có chuẩn bị cơng phu, chu đáo - Giáo viên phối kết hợp gắn kết môn hài hòa gây tò mò, hứng thú học sinh b Cô Nguyễn Bảo Nhung – Giáo viên môn Văn - Giáo viên chuẩn bị giáo án, tư liệu công phu, hợp lý - Học sinh chuẩn bị học tốt, cơng phu, kỹ lưỡng; tham gia tích cực, sơi đóng góp xây dựng kiến thức - Tiết học sinh động, hấp dẫn, tư liệu phong phú c Cô Đồn Hương – Giáo viên mơn Tin học - Giáo viên chuẩn bị tài liệu, tư liệu, giáo án công phu, hợp lý - Bài giảng sinh động, lôi học sinh - Học sinh tích cực, chủ động, chuẩn bị học chu đáo, tài liệu tư liệu phong phú d Cô Nguyễn Lan Phương – Giáo viên mơn Tin học – kỹ thuật - Giáo viên trình bày bảng khoa học, tác phong mô phạm Bài giảng hệ thống, rõ trọng tâm, sinh động, hút học sinh Kết hợp linh hoạt phương pháp hoạt động Dạy - Học Tổ chức, điều khiển học sinh tích cực, chủ động q trình xây dựng kiến thức học - Học sinh tích cực, chủ động chuẩn bị học, tài liệu tư liệu Hứng thú xây dựng kiến thức học 49 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com NỘI DUNG MỘT SỐ PHIẾU DỰ GIỜ 50 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC 11: MỘT SỐ HÌNH ẢNH VÀ VIDEO MINH HỌA HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN Giáo viên hướng dẫn thực dạy Phạm Thị Phương Hoa Trần Thị Phương Trà Các hoạt động giáo viên học sinh 51 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Clip học sinh tự quay với ý tưởng xã hội tin học hóa lành mạnh https://www.youtube.com/watch?v=35M2bIhktuo&feature=youtu.be 52 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN TRONG DẠY HỌC BÀI 9: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI Mục tiêu dạy học a Kiến thức: * Môn Tin học: - Về kiến. .. hình thức ngơn ngữ để biểu đạt nội dung cách hiệu * Kiến thức liên môn đạt thông qua việc dạy tích hợp: Thơng qua việc liên mơn Tin học – GDCD – Ngữ Văn, học sinh nắm đồng thời kiến thức xã hội môn. .. ưu điểm hạn chế việc dạy học tích hợp kiến thức liên môn phần với cách dạy truyền thống Sau dạy xong 9: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI theo phương pháp liên môn ( Tin học, GDCD, Ngữ văn) 12 LUAN VAN CHAT