KHBD cđ3 sách CD7

Trường: THCS Nam Hồng Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Tổ: Khoa học Tự Nhiên Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ : THẦY CÔ - NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH Thời gian thực hiện: (03 tiết) Tháng 11: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt GD theo chủ đề TUẦN 9,10,11 – TIẾT 9,10,11 Phát triển mối quan hệ với thầy cô Hợp tác với thầy cô Hợp tác với thầy cô I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết cách cư xử cách phát triển mối quan hệ với thầy cô - Biết hợp tác với thầy cô để thực nhiệm vụ chung cách giải vấn đề nảy sinh lớp thầy cô Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Xây dựng nhóm học tập đơi bạn tiến hoa điểm 10 Cùng vượt khó * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm hoạc hội lớp hội nhóm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS sưu tầm tình thể ứng sử hs với thầy cô mà em thấy đồng tình chưa đồng tình - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt, vươn lên mặt đời sống giao tiếp xã hội, có kỹ sống tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường, ca dao , danh ngơn câu chuyện mối quan hệ thầy trị - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động thực thầy cô học sinh thông tin hợp tác với thày - Máy tính, máy chiếu (Tivi), hệ thống âm - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin bật nhà trường, thầy cô hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường(môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, tháng 11 lại tháng 11 đọng lại em kỷ niệm đẹp thầy người lái đò thầm lặng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà trường nắm nét bật truyền thống nhà trường tầy cô , bạn bè Để nắm rõ nét truyền thống, bật nhà trường, biết thầy cô , dìu dắt chúng ta tìm hiểu học ngày hôm – PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CƠ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Phát triển mối quan hệ với thầy cô Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chủ động bày tỏ ý kiến thân với thầy cô Biết ứng sử lễ phép với thầy cô, tích cực tham gia hoạt động, hồn thành tập, nhiệm vụ giao Thể biết ơn với thầy Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- GV dẫn dắt: GV đưa tình yêu cầu học sinh cách ứng sử mực chưa mực học sinh với thầy cô NỘI DUNG Phát triển mối quan hệ với thầy -Tìm hiểu cách ứng sử với thầy cô - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu lời nói, hành vi nên không nên ứng xử với thầy cô ? Chia sẻ cách ứng xử mực với thầy cô em bạn - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực Phát triển mối quan hệ với thầy cô nhiệm vụ: * PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ GV đưa câu hỏi: Câu hỏi 1: Chỉ việc em thường thực để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô +Chủ động bày tỏ ý kiến thân với thầy cô +Ứng xử lễ phép với thầy +Tích cực tham gia hoạt động +Hồn thành tập, nhiệm vụ giao +Thể biết ơn với thầy Câu hỏi Giải thích việc giúp phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô Những việc giúp phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy vì: +Giúp tạo ấn tượng tốt với thầy cô +Cho thầy cô thấy khả năng, điểm mạnh thân +Chứng minh nỗ lực, cố gắng, có trách nhiệm cơng việc giao Rèn luyện cách phát triển Câu hỏi Thực việc em làm để quan hệ tích cực với thầy tiếp tục phát triển trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô HS tự thực * RÈN LUYỆN CÁCH PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ TÍCH CỰC VỚI THẦY CƠ Gv: Em đề xuất cách ứng sử phù hợp: +Thầy giao nhiệm vụ học tập thấy khó , chưa biết cách làm Hs Thưa thầy tập em chưa hiểu thầy hướng dẫn thêm không? + Thầy cô hiểu nhầm trách phạt em HS Chấp nhận để thầy trách tìm điều kiện hợp lý để trao đổi lại cho thầy cô biết + Cô Mai cô giáo em yêu q thân thiết, cịn trẻ em cảm thấy chị gái , Suy nghĩ tích cực mối quan đơi em lỡ nói trống không với cô hệ với thầy cô Hs Do thân thiết q mức nên em khơng cịn HS cần có thái độ tích cực, mực ứng xử với thầy cô khoảng cách lần sau e ý * SUY NGHĨ TÍCH CỰC VỀ MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ GV: Viết thư Điều em muốn nói để gửi vào hộp thư chung lớp: Điều làm em thấy hài lịng mối quan hệ với thầy Điều em mong muốn cải thiện mối quan hệ với thầy cô HS thực Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá trình HS tham gia hoạt động, chuyển sang nội dung - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc thầy mà em u thích ấn tượng + Chỉ việc em thường thực để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy + Thực việc em làm để trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô -HS - Chủ động bày tỏ ý kiến với thầy Về gương dạy tốt-học tốt - Cảm xúc: yêu quý, tự hào trân trọng thầy cô - ứng sử lễ phép Tích cực tham gia hoạt động Thể biết ơn với thầy cô Hoạt động 2+ 3: Hợp tác với thầy cô Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để phát huy tính cởi mở tinh thần hợp tác ý nghĩa việc hợp tác Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: NỘI DUNG Hợp tác với thầy cô hoạt động - GV gợi ý cho HS:Thảo luận tình trên: + Chỉ biểu cho thấy tổ hợp tác hay không hợp tác với thầy cô + Nêu ý nghĩa việc hợp tác với thầy cô - HS thảo luận đưa câu trả lời Các biểu cho thấy tổ hợp tác với thầy cơ: + Nhóm 1: tích cực trao đổi với giáo để hồn thành nhiệm vụ giao + Nhóm 4: chủ động xin ý kiến giáo để đổi phương án khác khơng có máy tính +Nhóm 3: xin phép thầy dạy Tin học sử dụng máy tính phịng Tin học để làm Các biểu cho thấy tổ khơng hợp tác với thầy cơ: Nhóm khơng có máy tính nên định khơng thực nhiệm vụ Ý nghĩa việc hợp tác với thầy cơ: + Giúp hồn thành cơng việc cách nhanh chóng, hiệu + Đem lại kết tốt cho nhiệm vụ giao + Rèn luyện khả giao tiếp, trao đổi hoạt động nhóm Câu hỏi Chia sẻ hợp tác với thầy cô thân bạn HS trả lời -Em cố gắng hồn thành nhiệm vụ thầy giáo giao cho hạn Khi gặp vấn đề khó giải quyết, em tìm thầy giáo để xin ý kiến thảo luận để tìm phương pháp tốt * Hiểu chia sẻ mong đợi thầy cô học sinh học tập Hiểu chia sẻ mong đợi thầy cô học sinh - GV: Đóng vai giáo viên học sinh trao đổi với học tập - HS: Học sinh đóng vai trao đổi với Câu hỏi Chia sẻ điều em rút từ trao đổi HS trả lời Những điều em rút từ trao đổi: + Dù giáo viên hay học sinh, nên thẳng thắn thể mong muốn học tập để đạt hiệu dạy học cao + Có giải thích lí dẫn đến mong muốn để thấu hiểu hợp tác tốt + Sự trao đổi liên tục giáo viên học sinh quan trọng * Hoàn thành nhiệm vụ thầy cô giao Câu hỏi: Tự đánh giá việc thực nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ được thầy cô giao thời gian vừa qua thầy giao STT Các nhiệm vụ Hồn Chưa hoàn thành thành Thực dự án học tập ? ? Sưu tầm tranh ? ? ảnh ? ? ? ? ? ? - HS: Chia sẻ kết đánh giá STT Các nhiệm vụ Hoàn thành Thực dự án học tập Sưu tầm tranh ảnh X Chuẩn bị thuyết trình nhóm X Làm tập san giới thiệu danh lam thắng cảnh Chưa hoàn thành X Cách thức hợp tác với thầy cô X Câu hỏi Chia sẻ kết đánh giá HS tự chia sẻ kết đánh giá * Cách thức hợp tác với thầy cô GV đưa câu hỏi gợi ý: Lựa chọn thực hành cách phù hợp để hợp tác với thầy cô HS trao đổi lắng nghe trả lời Trả lời - Những cách phù hợp để hợp tác với thầy cô: - Chú ý lắng nghe: tập trung nghe rõ, đầy đủ yêu cầu thầy cô ghi chép lại - Chủ động trao đổi: + Hỏi lại thầy cô để nắm bắt xác nhiệm vụ giao + Nhờ thầy cho ý kiến để giải khó khăn gặp phải trình thực nhiệm vụ - Sẵn sàng chia sẻ mong muốn, nguyện vọng học tập thân với thầy - Đảm bảo hồn thành đầy đù, hạn nhiệm vụ thầy cô giáo giao cho - Xin ý kiến thầy để hồn thiện phương án đưa ra, nhờ thầy cô hỗ trợ tài liệu, định hướng, để giải vấn đề Câu hỏi Bổ sung cách khác mà em thường thực để hợp tác với thầy cô Trả lời Gợi ý số cách khác mà em thường thực để Hợp tác với thầy cô để giải vấn đề nảy sinh hợp tác với thầy cô: - Sẵn sàng nhận sai mắc lỗi tích cực tiếp nhận ý kiến góp ý thầy - Khơng ngại nhờ thầy dẫn thân có chỗ chưa hiểu phải bắt đầu * Hợp tác với thầy cô để giải vấn đề nảy sinh Gv đưa câu hỏi thảo luận gợi ý HS trao đổi thảo luận tìm phương án giải Câu hỏi Thảo luận đề xuất phương án hợp tác với thầy cô để giải vấn đề nảy sinh tình sau: Huy bạn học lớp Gần đây, Huy hay tập trung nên kết học tập sa sút Nhưng Huy không chia sẻ nguyên nhân với dần trở nên khép kín, buồn bã Lời giải: Giải vấn đề: - Thầy cô trao đổi với bố mẹ Huy xem gia đình cho chuyện ảnh hưởng đến tinh thần bạn hay khơng - Các bạn lớp chủ động động viên Huy tham gia hoạt động chung - Những bạn phân công hỗ trợ Huy học tập: học nhóm để bổ sung kiến thức, giảng lại cho bạn, Câu hỏi Nhận diện vấn đề nảy sinh lớp thầy cô giải theo bước gợi ý Lời giải: Gợi ý： - Vấn đề nảy sinh lớp: Hai bạn A B tranh cãi gay gắt với học, không chịu nhường ai, khiến tiết học lớp bị ảnh hưởng - Cách giải vấn đề: + Giáo viên yêu cầu hai bạn dừng tranh luận lại để tiếp tục học Luyện tập hợp tác với thầy + Sau hết giờ, thầy/cô gọi hai bạn đến để lắng cô nghe ý kiến người, phân tích cho bạn hiểu điểm đúng, điểm sai ý kiến + Các bạn lớp rủ A B chơi chung để giải toả căng thẳng hai bạn * Luyện tập hợp tác với thầy cô Câu hỏi Vận dụng cách hợp tác với thầy cô bước giải vấn đề nảy sinh để xử lí tình sau: -Tình 1: Trong lớp em có nhóm bạn thường tụ tập, cười cợt, trêu bạn khác - Tình 2: Giờ chơi, số bạn lớp em chơi đá cầu sân trường xảy xích mích với nhóm bạn khác - Tình 3: Nhà trường chuẩn bị tổ chức hội trại Lời giải: Xử lí tình huống: - Tình 1: + Thầy nói chuyện với người nhóm bạn để tìm hiểu ngun nhân bạn tụ tập, đùa cợt, trêu bạn khác + Sau đó, cán lớp bạn xin lỗi người bị trêu đùa - Tình 2: + Thầy nói chuyện với bạn hai lớp để tìm hiểu nguyên nhân xảy xích mích + Sau phân định sai, bạn mắc lỗi xin lỗi thầy cô giáo, xin lỗi lẫn cam kết khơng tái phạm - Tình 3: + Thầy giáo chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm lớp để chuẩn bị tổ chức hội trại + Các bạn nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho nhau, trao đổi lại với thầy cô có thắc mắc cố gắng hồn thành nhiệm vụ giao Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời + Kết học tập rèn luyện mà em đạt - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung góp phần phát huy tính tích Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học cực chủ động sáng tạo phối tập hợp nhịp nhàng - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch + Hợp tác với thầy cô giúp buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy tính hợp tác thân tốt hơn, có thái độ mực + Ý nghĩa việc phát huy tính hợp tác:là ứng sử với thầy cô nội dung đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất + Hợp tác với thầy góp học sinh, khơi dậy tình thầy trị, tình u q phần tạo mơi trường tích hương, đất nước, lịng tự hào dân tộc hệ trẻ cực, thân thiện cho phát + Cách thức phát huy tính hợp tác: triển học sinh 1 Hợp tác với thầy cô hoạt động + Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp học sinh + Thi viết báo bảng với chủ đề “Người thầy”, tổ chức thầy cô giúp cho việc dạy thi ảnh video “Thầy người lái đị thầm học đạt kết cao lặng”, phong trào “Uống nước nhớ nguồn” 2.Hiểu chia sẻ mong đợi thầy cô học sinh học tập Đóng vai giáo viên học sinh để trao đổi với Chia sẻ điều em rút từ trao đổi chia sẻ hợp tác với thầy cô thân - Cách thức hợp tác với thầy cô + Lắng nghe +Trao đổi + Cùng giải vấn đề - Hợp tác với thầy cô để giải vấn đề nảy sinh Tình : Huy hs gần Huy hay tập trung nên kết xa sút Huy không chia sẻ nguyên nhân với dần trở nên khép kín, buồn bã Gv hướng dẫn hs nhận diện vấn đề nảy sinh lớp thầy giải Như tình mạnh dạn báo cáo với thầy người phụ trách lớp tìm hiểu ngun nhân Cùng thầy trao đổi với phụ huynh Huy chủ động tiếp cận động viên phân cơng nhóm hỗ trợ huy học tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi 2 Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi A Chia sẻ hoạt động mà em ấn tượng việc hợp tác với thầy cô bạn lớp học B Thảo luận thống tiêu chí xây dựng “Lớp học hạnh phúc” Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu giới thiệu gương thầy có kết bật trường nhiệt tình xơi ln phát huy tinh thần đồn kết hoạt động nhà trường - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên thầy cô giáo + Kết bật thầy cô giảng dạy, phong trào văn nghệ, thể dục – thể thao + Em học điều từ thầy - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Chia sẻ cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô bạn Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - GV giao nhiêm vụ cho HS STT Mức độ Tiêu chí đánh giá Rất Gần Kể tên ca dao nói tình thầy trị Kể tên tục ngữ nói tình thầy trị Kể câu chuyện nói tình thầy trị Kể câu chuyện nói hợp tác tình thầy trị Kể câu chuyện nói hợp tác thân em với thầy cô mà em tâm đắc - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Tiếp nối truyền thống quê hương +Giới thiệu truyền thống tự hào địa phương Chưa Rút kinh nghiệm Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, đáp, tập thực hành - Kiểm tra thực hành, kiểm HS đánh giá HS) tra viết - Các tình thực tế sống Ghi