Trường THCS TT Ninh Cường Tổ Khoa học Tự Nhiên Họ và tên giáo viên Trần Thị thu Loan Ngày soạn 20/5/2022 Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ 5 CHI TIÊU CÓ KẾ HOẠCH Bộ sách Chân trời sáng tạo Thời gian thực hiện (03 t[.]
Trường: THCS TT Ninh Cường Tổ: Khoa học Tự Nhiên Họ tên giáo viên: Trần Thị thu Loan Ngày soạn: 20/5/2022 Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 5: CHI TIÊU CÓ KẾ HOẠCH Bộ sách Chân trời sáng tạo Thời gian thực hiện: (03 tiết) Tiết 1: Nhiệm vụ Tiết 2: Nhiệm vụ Tiết 3: Nhiệm vụ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết kiểm soát khoản chi biết tiết kiệm tiền - Lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: - Thực kế hoạch hoạt động nhân linh hoạt điều chỉnh cần đạt mục tiêu - Tự chuẩn bị kiến thức kỹ cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ giao - Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác Phẩm chất - Trung thực: HS thể kiến xây dựng kế hoạch chi tiêu, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng học - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Đối với giáo viên - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ - Các mẫu bảng, phiếu khảo sát - Tìm hiểu trước nguyên tắc 50-30-20 - Hướng dẫn HS chuẩn bị nhiệm vụ 4, SGK để tham gia hoạt động lớp hiệu Đối với học sinh - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Thực nhiệm vụ SBT, SGK trước đến lớp - Sổ tay, giấy để ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV phổ biến cách chơi luật chơi: Trị chơi 1: Chia lớp thành nhóm, thời gian phút nhóm liệt kê biểu việc tiết kiệm/ lãng phí tiền mà bạn nhóm biết thấy sau phút GV yêu cầu đại diện nhóm đứng lên đọc câu trả lời, nhóm kể nhiều nhóm nhóm chiến thắng Hoặc Trị chơi 2:Chia lớp thành nhóm, nhóm gia đình phát số tiền mua sắm gồm 20 đá tượng trưng cho 20 đồng, Gv trình chiếu sản phẩm có cửa hàng kèm giá trị tính số đá Trò chơi diễn vịng, sau kết thúc nhóm cho biết lý lựa chọn so sánh với nhóm khác + Vịng 1: Gia đình em tổ chức chơi ngày + Vịng 2: gia đình em dọn nhà đón tết + Vịng 3: Gia đình em cần tiết kiệm tiền để sửa đồ đạc nên tiền mua sắm 13 đồng chuẩn bị bữa tiệc sinh nhật - Gv tăng thay đổi yêu cầu mỗ vòng cho HS hứng thú như: +Tổ chức buổi sum họp với họ hàng vào dịp đầu năm / ngày cúng giỗ + Tổ Chức ngày kỉ niệm đặc biệt bố mẹ, ông, bà + Tổ chức ngày lễ kỉ niệm truyền thống đất nước - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi BẢNG DANH SÁCH CÁC SẢN PHẨM Đồ dùng vệ sinh cá nhân Tên sản phẩm Giá trị sản phẩm Bộ bàn trải, kem đánh đá Dầu gội Nước sát khẩn đá Khăn giấy đá Khẩu trang đá Kem chống nắng đá đá Trang phục, phụ kiện Đồ dùng dọn dẹp Váy hịn đá Áo khốc hịn đá Tất hịn đá Quần hịn đá Cặp tóc đá Mũ đá Nước tẩy rửa đá Miếng cọ rửa đá Dụng cụ ăn uống – nấu nướng Đồ ăn, nước uống Chổi đá Găng tay đá Khăn tay đá Pin đá Đèn pin đá Vợt chống muỗi đá Cốc, đĩa nhựa đá Dao đá Nồi đá Hộp Nhựa đá Rổ đá Rau tươi, thịt đá Trứng đá Cá đá Sữa đá Xúc xích hịn đá Nước hịn đá - GV nhận xét phần tham gia trò chơi nhóm, kết luận ý nghĩa trị chơi - GV giới thiệu chi tiêu có kế hoạch, ý nghĩa việc rèn luyện, thói quen kiểm soát khoản chi tiêu, tiết kiệm tiền cần thiết, hấp dẫn chủ đề B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu cách kiểm sốt chi tiêu (13 phút) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS xác định khoản chi tiêu thân bước đầu khám phá cách kiểm sốt khoản chi Nội dung: GV nêu vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập *GV yêu cầu HS quan sát tranh ý 1, nhiệm vụ trang 42 sgk giới thiệu nhu cầu chi tiêu thông thường người: + Chi cho ăn uống: khoản tiêu dùng để mua đồ ăn sáng, ăn vặt… NỘI DUNG 1.Tìm hiểu cách kiểm sốt chi tiêu - Liệt kê khoản chi tiêu em chia sẻ cách em kiểm soát + Chi cho học tập: khoản tiêu dùng để mua dụng cụ học tập,… khoản chi +Chi cho sở thích: khoản tiêu dùng để mua đồ chơi, sách truyện giải trí… - Phân loại khoản - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: liệt kê khoản chi tháng vừa qua mình, sau chia sẻ với bạn bàn chi theo nhóm chi tiêu - Sắp xếp thứ tự khoản chi Mục đích chi tiêu Chi tiêu cụ thể Chi cho ăn uống Đồ ăn vặt: bim bim, bánh mỳ, sữa… Chi cho học tập Sách, vở, bút viết Chi cho sở thích Truyện ngắn, dụng cụ thể thao, đồ giải thích lí lưu niệm… * Phân loại khoản chi theo nhóm chi tiêu: - GV giới thiệu cho học sinh quy tắc 50-30-20 cách phân chia khoản chi thành nhóm: nhóm thiết yếu, nhóm linh hoạt nhóm tích luỹ - Gv chia lớp thành nhóm hướng dẫn nhóm thực yêu cầu sau: + Phân loại nhóm chi tiêu tháng thân theo nguyên tắc 50-30-20 + Tỉ lệ % số tiền cho nhóm + So sánh với bạn nhóm *Sắp xếp thứ tự khoản chi giải thích lí do: GV gợi ý cho học sinh cách phân biệt cần muốn mà hs giới thiệu thực hành lớp + Cái cần thứ phải có để đảm bảo sống + Cái muốn thứ mong muốn để sống thú vị Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Đại diện nhóm trình bày việc chi tiêu thành viên nhóm theo hướng tỉlệ gợi ý có bạn chi tiêu theo tỉ lệ khác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV nhận xét kết luận: Việc chi tiêu người khác tuỳ theo nhu cầu số tiền có Chúng ta linh hoạt sử dụng chi tiêu phải đảm bảo khoản chi khơng vượt q số tiền có thân Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tích kiệm tiền Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa cách tiết kiêm tiền cho thân gia đình, từ dó có ý thức xây dựng thói quen chi tiêu tiết kiệm Nội dung: GV nêu vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Khám phá kinh nghiệm tiết kiệm chi tiêu thân: - GV cho học sinh chia sẻ cho lớp: số cách em người thân làm để tiết kiệm chi tiêu gia đình, làm giúp tiết kiệm tiền? NỘI DUNG Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền - Chia sẻ cho lớp: số cách em người thân làm để tiết kiệm - GV trực tiếp chia sẻ số cách tiết kiệm thân chi tiêu gia gia đình đưa ví dụ cụ thể đình, làm * Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền lợi ích việc tiết giúp tiết kiệm tiền kiệm chi tiêu: - Tìm hiểu - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận hiệu cách tiết kiệm tiền cách thực cách thực tiết kiệm sgk trang 43 lợi ích việc theo mẫu sau: tiết kiệm chi tiêu TT Cách tiết kiệm Lý giúp tiết kiệm tiền Cách thực - Nêu lợi Đặt mục tiêu tiết kiệm Có thể điều chỉnh So sánh số tiền ích thói quen khoản chi tiêu mức có khoản chi tiết kiệm tiền đối chi cần thiết với thân gia Chia tỉ lệ cho đình nhóm chị Mua sắm vừa đủ Tránh lãng phí Lập danh sách đồ cần mua Kiểm tra lại đồ dùng nhà Hỏi giá trước mua …… ………… …… * GV yêu cầu học sinh nêu lợi ích thói quen tiết kiệm tiền thân gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết, khuyến khích HS bổ sung thêm cách làm khác thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày cho biết em thực cách tiết kiệm chưa? Sau thực em có lưu ý dành cho bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV vấn nhanh lớp: nêu lợi ích thói quen tiết kiệm tiền thân gia đình - GV cho học sinh chia sẻ trước lớp: Ví dụ: có sẵn số tiền để giải khó khăn bất ngờ như bệnh tật, sửa chữa đồ đạc… + Ln có nguồn tiền cho dự định tương lai + Có thể giúp đỡ trường hợp khó khăn + Ln cảm thấy tự tin thoải mái GV kết luận nhận xét hoạt động HS kết luận lợi ích thói quen tiết kiệm tiền thân gia đình, khuyến khích học sinh tiếp tục thực hành tiết kiệm thân gia đình Hoạt động 3: Thực hành kiểm sốt chi tiêu tiết kiệm tiền Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành việc kiểm soát chi tiêu tiết kiệm thơng qua giải số tình Nội dung: GV yêu cầu HS trình bày cách giải vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực hành theo nhóm kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền 3: Thực hành kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền - GV giới thiệu cho học sinh bước giúp kiểm soát chi tiêu - Thực hành kiểm tiết kiệm trang 43 Sgk soát chi tiêu tiết - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm phân tích đề kiệm tiền xuất phương án để kiểm soát chi tiêu tiết kiệm bạn D - Trao đổi cách tình tập 1, nhiệm vụ Sgk trang 43 kiểm soát chi tiêu * Trao đổi theo theo cặp cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiết kiệm trong số tình số tình - Gv cho nhóm trao đổi tình M K tập nhiệm vụ Sgk trang 43, u cầu nhóm kiểm sốt chi tiêu tiết kiệm tiền bạn M K Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết, khuyến khích HS bổ sung thêm cách làm khác thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS nhóm trình bày trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày cho biết em kiểm sốt tiết kiệm tiền bạn D, M K Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV cho học sinh số nhóm chia sẻ nội dung thảo luận trước lớp, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung GV kết luận nhận xét hoạt động HS, khuyến khích học sinh vận dụng điều thực hành lớp vào hoạt động chi tiêu ngày Hoạt động 4: Thực hành kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng linh hoạt nguyên tắc tiết kiệm kiểm soát chi tiêu vào việc thiết lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình Từ giúp nâng cao trách nhiệm HS việc quản lý chi tiêu gia đình Nội dung: GV nêu vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình 4. Thực hành kiểm sốt chi tiêu tiết kiệm tiền -GV tìm hiểu kinh nghiệm tổ chức kiện gia đình học sinh - Lập kế hoạch chi thông qua hỏi đáp nhanh HS lớp: tiêu cho kiện + Gia đình em thường tổ chức kiện năm? gia đình + Ý nghĩa kiện đó? + em người thân làm để tổ chức kiện đó? + Em lập bảng chi tiết kinh phí để tổ chức kiện chưa? Số tiền dự kiến so với số tiền dự kiến có khác biệt khơng? - GV giới thiệu cho học sinh bước xây dựng kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình trang 44 Sgk - GV đưa ví dụ để HS hiểu bước lập kế hoạch tổ chức kiện Ví dụ tổ chức mừng thọ bà: Bảng chi phí tổ chức mừng thọ Bà Bước Xác định mục đích, thời gian, số người tham gia Tên kiện: Mừng thọ Bà Ngày tổ chức – địa điểm : nhà, tối chủ nhật tuần sau Số lượng người tham gia: 10 người Bước Xác định tổng số tiền 2000.000 đồng có Bước Lập danh sách khoản Chuẩn bị đồ ăn/uống, bánh kem, đồ trang trí,quà thiệp 10 Bước Xác định khoản có Sử dụng bóng mua từ dịp tếtn thể tự làm để tiết kiệm chưa thổi, tự làm thiệp giấy thủ chi phí cơng Bước 5: Hồn thiện bảng kinh phí tổ chức theo mẫu trang 45 Sgk phân công việc cần chuẩn bị cho thành viên gia đình - Gv chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm xây dựng kế hoạch tổ chức kiện gia đình, phân bổ chi tiêu để tổ chức giải thích nhóm làm - GV gợi ý kiện: + Tổ chức sinh nhật thành viên gia đình + Tổ chức tiệc chúc mừng thành tích thành viên gia đình +Tổ chức ngày lễ kỷ niệm… *Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện khác gia đình: - Gv yêu cầu HS nhà thảo luận với thành viên gia đình để lập kế hoạch chi tiêu cho kiện tới - GV đưa tiêu chí đánh giá cho kế hoạch chi tiêu: + Hợp lý: phù hợp với thu nhập chi tiêu hàng tháng thành viên gia đình +Tiết kiệm: xác định cách tiết kiệm để không chi nhiều cho việc mua sắm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày kế hoạch chi tiết tổ chức kiện - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết, khuyến khích HS bổ sung thêm cách làm khác thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận 11 - GV mời đại diện HS nhóm trình bày trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV kết luận nhận xét hoạt động HS, sản phẩm hoạt động nhóm u cầu HS trình bày kế hoạch tổ chức cho kiên gia đình vào tiết học tuần sau tiết sinh hoạt lớp Hoạt động 5: Đề xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với thân Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đặt mục tiêu tiết kiệm biết cách tiết kiệm phù hợp với mục tiêu đề Nội dung: GV yêu cầu HS trình bày cách giải vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Xây dựng kế hoạch tiết kiệm cho mục tiêu tương lai - Gv yêu cầu HS chuẩn bị nhà kế hoạc tiết kiệm cho mục tiêu tương lai theo mẫu sau: Mục tiêu tiết kiệm Cách tiết Thời gian Thuận lợi, Cách khắc Kết đạt kiệm việc thực khó khăn có phục hàng nên làm thể gặp phải ngày/ hàng tuần/ hàng tháng ………… ………… ……… ……… ………… GV Có thể hướng dẫn cho HS cách xác định mục tiêu tiết kiệm cách trả lời số câu hỏi sau: NỘI DUNG Đề xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với thân - Xây dựng kế hoạch tiết kiệm cho mục tiêu tương lai - Chia sẻ cách em tiết kiệm cách em dự định sử dụng khoản tiền tiết kiệm +Em muốn tiết kiệm tiền? + Em định dùng khoản tiền tiết kiệm dể mua gì/ làm gì? 12 + Em cần chia nhỏ số tiền cần tiết kiệm theo ngày/ theo tuần/ theo tháng nào? *Chia sẻ cách em tiết kiệm cách em dự định sử dụng khoản tiền tiết kiệm -GV vấn nhanh HS lớp : em tiết kiệm khoản tiền chưa?Vì em tiết kiệm khoản tiền đó? Em sử dụng khoản tiền nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết, khuyến khích HS bổ sung thêm việc làm phù hợp với để tiết kiệm tiền Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV kết luận nhận xét hoạt động HS, khuyến khích học sinh vận dụng điều thực hành lớp vào hoạt động chi tiêu ngày Hoạt động 6: Tự đánh giá Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có hội nhìn lại mình, nhìn lại bạn thơng qua đánh giá nhóm, từ học sinh tiếp tục rèn luyện kỹ năng, hướng hoàn thiện phát triển thân Nội dung: GV nêu vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập NỘI DUNG 6. Tự đánh giá 13 * Chia sẻ với bạn thuận lợi khó khăn thực hoạt động - Chia sẻ với bạn chủ đề.( tập nhiệm vụ Sgk trang 46) thuận lợi khó khăn thực - Gv cho nhóm chia sẻ nhóm hoạt động + Cách kiểm soát chi tiêu bạn mà ấn tượng chủ đề + Cách bạn tiết kiệm tiền mà thấy hiệu muốn thử làm - Viết lại nhận xét + Những điều mong muốn bạn thay đổi để thực tốt hoạt động chủ đề hoàn thành bảng nhận xét * Viết lại nhận xét - Gv cho học sinh viết lại ý kiến nhận xét đánh giá bạn vào SBT - Gv cho học sinh làm tập nhiệm vụ yêu cầu HS cho điểm mức độ bảng GV hỏi mục, mức độ, thống kê học sinh ghi chép số liệu TT Nội dung đánh giá Thang đánh giá Rất 3Đ Gần 2Đ Chưa 1Đ Em kiểm soát khoản chi tiêu thân Em biết phân loại sếp thứ tự ưu tiên cho khoản cần chi để kiểm soát chi tiêu tháng Em biết cách tiết kiệm tiền Em lập kế hoạch chi tiêu cho thân để tiết kiệm tiền cho mục tiêu cụ thể Em lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình 14 Em tự tin tham gia vào việc lập kế hoạch chi tiêu để tiết kiệm tiền tổ chức cho kiện gia đình - Gv yêu cầu tổng kết số điểm đạt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi trao đổi với - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Hs ghi lại ý kiến nhận xét - HS hoàn thành bảng đánh giá Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - Gv cho HS tổng kết điểm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV kết luận nhận xét hoạt động HS Gv yêu cầu HS chuẩn bị nhiệm vụ học tập chủ đề 6, rà soát nội dung chuẩn bị cho tiết học yêu cầu HS thực C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày cách kiểm soát, tiết kiệm chi tiêu Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS: thực tuần tới/tháng tới - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: ● Tích cực thực cho phù hợp với thân gia đình ● Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu để thực - GV nhận xét, đánh giá 15 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Nêu bước thực xây dựng kế hoạch chi tiêu, tổ chức kiện Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Trả lời theo bước thực - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: nêu bước thực - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) Gv yêu cầu HS chuẩn bị nhà kế hoạch tiết kiệm cho mục tiêu tương lai theo mẫu bảng nhiệm vụ thực lớp Rút kinh nghiệm Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, HS đánh giá HS) - Vấn đáp - Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế sống I Mục tiêu Sau chủ đề này, HS sẽ: ● - Biết kiểm soát khoản chi biết tiết kiệm tiền ● - Lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi ● Hợp tác với bạn bè để thể thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh 16 ... ngày lễ kỉ niệm truyền thống đất nước - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi BẢNG DANH SÁCH CÁC SẢN PHẨM Đồ dùng vệ sinh cá nhân Tên sản phẩm Giá trị sản phẩm Bộ bàn trải, kem đánh đá... tiêu dùng để mua dụng cụ học tập,… khoản chi +Chi cho sở thích: khoản tiêu dùng để mua đồ chơi, sách truyện giải trí… - Phân loại khoản - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: liệt kê... đích chi tiêu Chi tiêu cụ thể Chi cho ăn uống Đồ ăn vặt: bim bim, bánh mỳ, sữa… Chi cho học tập Sách, vở, bút viết Chi cho sở thích Truyện ngắn, dụng cụ thể thao, đồ giải thích lí lưu niệm… *