HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 7 CHỦ ĐỀ 4 CHIA SẺ TRÁCH NHIỆM TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Sau chủ đề, Hs cần Bước đầu có kĩ năng chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm Thể hiện được sự l[.]
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHỦ ĐỀ 4: CHIA SẺ TRÁCH NHIỆM TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Về kiến thức: Sau chủ đề, Hs cần: - Bước đầu có kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm - Thể lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình - Lập kế hoạch thực kế hoạch lao động gia đình Về lực: - Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, tự học, tự chủ, giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực riêng: giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Bước đầu có kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm - Thể lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình - Lập kế hoạch thực kế hoạch lao động gia đình Về phẩm chất: - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng người thân gia đình - Trung thực: HS thể tình cảm thân chăm sóc lắng nghe chia sẻ cảm xúc người thân - Trách nhiệm: HS biết trân trọng tình cảm cao quý người thân gia đình - Chăm chỉ: HS biết chăm sóc sức khỏe tốt cơng việc giúp đỡ người thân gia đình HS chăm việc học chủ đề II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Dặn HS đọc trước chủ đề thực nhiệm vụ giao - Bảng tổng hợp khảo sát nhanh Excel - Các bài hát gia đình Cả nhà thương nhau; Ba nến lung linh; Bố tất Đối với học sinh - SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Thực nhiệm vụ SGK, SBT trước đến lớp - Bức ảnh chụp nhà sau dọn dẹp trang trí - Thể cách chăm sóc người thân, lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN 14 - TIẾT 14: - HĐ 1: Tìm hiểu cách chăm sóc người thân bị mệt, ốm - HĐ 2: Thực chăm sóc người thân bị mệt, ốm Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài (45 phút) A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu trách nhiệm thân gia đình, rõ việc cẩn làm chủ đề để đạt mục tiêu Nội dung: GV cho HS nghe hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh cho HS thảo luận nhóm quan sát tranh chủ đề mô tả hành động nhân vật tranh Sản phẩm: Cảm xúc HS sau nghe hát quan sát tranh ảnh Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe hát “Cả nhà thương nhau” ? Nêu cảm xúc em nghe hát sau quan sát hình ảnh trên? HS - trả lời theo cảm xúc (Yêu bố mẹ, anh, chị, em, người thân hạnh phúc chăm sóc người thân bị mệt, ốm đau) GV giới thiệu vào bài: Cơ trị vừa nghe bạn nêu lên suy nghĩ cách chăm sóc người thân gia đình có người bị mệt, ốm Mỗi em có cách thể quan tâm khác Cơ trị tìm hiểu học ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (23 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chăm sóc người thân bị mệt, ốm (13 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS - Hiểu nhu cầu tâm trạng người thân bị mệt ốm chia sẻ cách mà HS làm chăm sóc người thân Nội dung: - Chỉ biểu tâm trạng người thân bị mệt, ốm - Liệt kê nhu cầu, mong muốn người thân bị mệt, ốm - Nêu việc em làm để chăm sóc người thân bị mệt, ốm Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Nhiệm vụ Chỉ biểu tâm trạng I Tìm hiểu cách chăm sóc người thân bị mệt, ốm người thân bị mệt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập ốm - GV cho HS trao đổi theo nhóm để chia sẻ tâm Chỉ biểu tâm trạng người thân bị mêt, ốm trạng người thân bị - Các nhóm thống liệt kê tâm trạng khác mệt, ốm đại diện nhóm chia sẻ trước lớp tâm - Lo lắng tình hình sức khỏe trạng người thân VD: Mẹ nấu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập cháo cho bà, Em pha nước hoa - Hs suy nghĩ, trả lời, dựa vào hiếu biết kết cho mẹ, bố mua thức ăn, hợp đọc sgk thực yêu cầu … - Gv hỗ trợ cần thiết (khi Hs chưa có câu trả - Cần hỏi thăm động viên lời cụ thể diễn đạt không rõ ý ) quan tâm chăm sóc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo sống VD: Em hay hỏi Mẹ luận trời nắng mẹ làm có mệt - GV gọi Hs lên bảng đại diện nhóm chia sẻ khơng ạ, Em hỏi thăm sức khỏe trước lớp tâm trạng Ông bà, Ông bà hỏi mẹ Bố - Hs khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá làm xa sức khỏe Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ - Khó chịu, dễ cáu học tập VD: Người mẹ mệt nói to - Giáo viên nhận xét, đánh giá chuẩn câu trả lời đau hết đầu… HS - Cần hỗ trợ, giúp đỡ bác - HS ghi sĩ VD: Bố gọi bác sĩ đến khám bệnh… Nhiệm vụ Liệt kê nhu cầu, mong Liệt kê nhu cầu, muốn người thân bị mệt, ốm mong muốn người thân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập bị mệt, ốm - GV cho HS trao đổi theo nhóm dể chia sẻ nhu cầu mong muốn người thân bị mệt, ốm - GV hỏi - đáp nhanh: Khi quan tâm, chăm sóc, thành viên gia đình cảm thấy nào? Bản thân em cảm thấy quan tâm chăm sóc thành viên gia đình? - Hỏi thăm tình hình sức khỏe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập với ánh mắt cảm thông - Hs suy nghĩ, trả lời, dựa vào hiếu biết kết giọng nói nhẹ nhàng hợp đọc sgk liệt kê nhu cầu mong muốn - Hỏi người thân cần để hỗ khác trợ - Gv hỗ trợ cần thiết (khi Hs chưa có câu trả - Động viên để người ốm giảm lời cụ thể diễn đạt không rõ ý ) bớt lo âu, căng thẳng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Kể câu chuyện vui vẻ luận hài hước… - GV gọi Hs đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Hs khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức câu trả lời HS - Từ tâm trạng nhu cầu người thân bị mệt, ốm Mỗi cần tìm hiểu để chia sẻ với tâm trạng lo lắng, khó chị nhu cầu quan taamcuar người thân bị mệt ốm + HS ghi Nhiệm vụ Nêu việc em làm để Nêu việc em làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm để chăm sóc người thân bị Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập mệt, ốm - GV cho HS chia sẻ theo nhóm – HS - Kiểm tra nhiệt độ thể cho việc làm để chăm sóc người thân bị người ốm mêt, ốm - Chườm khăn ấm trán Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập người ốm - Hs suy nghĩ, trả lời, dựa vào hiếu biết kết - Cho uống thuốc theo dẫn hợp đọc sgk thực yêu cầu bác sĩ - Gv hỗ trợ cần thiết (khi Hs chưa có câu trả - Pha nước ấm cho người ốm lời cụ thể diễn đạt không rõ ý ) uống thuốc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Nếu thời tiết nóng nực quạt luận nhẹ nhàng cho người ốm dễ - GV gọi Hs lên bảng đại diện nhóm chia sẻ chịu trước lớp việc làm chăm sóc - Dọn dẹp phịng cho thống người thân bị mêt, ốm - Nấu cháo, pha thức uống phù - Hs khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá hợp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ - Liên hệ với bác sĩ cần học tập - Trò chuyện nhẹ nhàng - Giáo viên nhận xét, đánh giá chuẩn câu trả lời người ốm bực bội, khó chịu HS -… - HS ghi Hoạt động 2: Thực chăm sóc người thân bị mệt, ốm (10 phút) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS bước đầu có kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm Nội dung: - Đóng vai thực hành kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm - Chia sẻ cảm xúc ân cần chu đáo em chăm sóc người thân gia đình Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Nhiệm vụ Đóng vai thực hành kĩ chăm II Thực chăm sóc sóc người thân bị mệt, ốm người thân bị mệt, ốm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đóng vai thực hành kĩ - GV cho HS trao đổi theo nhóm để đưa chăm sóc người thân bị phương án giải gặp tình người mệt, ốm thân bị mêt, ốm tập 1, nhiệm vụ trang 34 - Tình SGK + Hỏi thăm tình hình bà - Sau nhóm thống phương án giải quyết, GV cho HS đóng vai Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Kiểm tra nhiệt độ thể bà + Lấy khăn ấm chườm lên trán bà - Hs suy nghĩ, trả lời, dựa vào hiếu biết kết + Liên hệ với bố mẹ, người thân, hợp đọc sgk thực yêu cầu bác sĩ để hướng dẫn bà - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết không giảm sốt Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Tình - GV mời đại diện nhóm lên diễn tình trước + Chia sẻ để bố giảm bớt mệt lớp mỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung + Lấy cho bố cốc nước ấm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ + Liên hệ với mẹ, người thân để học tập báo tình hình bố xin tư - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức vấn nên chuẩn bị đồ ăn, đồ uống + HS ghi cho bố Nhiệm vụ Chia sẻ cảm xúc ân cần chu + … đáo em người thân gia đình Chia sẻ cảm xúc ân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập cần chu đáo em người - GV cho HS trao đổi theo nhóm để chia sẻ cảm thân mệt mỏi xúc người thân chăm sóc bị mêt, ốm - GV cho HS trao đổi theo nhóm để chia sẻ cảm xúc HS chăm sóc bị mêt, ốm - Các nhóm thống liệt kê trạng thái cảm xúc khác người thân bị mệt, ốm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Người thân bị mêt, ốm chăm sóc, chia sẻ cảm thấy quan tâm, an tâm , bớt lo lắng, mệt mỏi, đau đớn - Khi HS chăm sóc người thân bị mệt, ốm cảm thấy thân - Hs suy nghĩ, trả lời, dựa vào hiếu biết kết có giá trị với người thân, hợp đọc sgk thực yêu cầu vui giúp đỡ người thân - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần mình… Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên diễn tình trước lớp - GV HS khác đặt câu hỏi cho HS trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - HS ghi - Khi thực việc làm chăm sóc người thân gia đình giúp cho tình cảm thành viên gia đình ngày tốt hơn, người yêu thương biết quan tâm, giúp đỡ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thể cách chia sẻ, cảm xúc lắng nghe chăm sóc người thân bị mệt, ốm Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, học sinh thể kĩ năng, cảm xúc, lắng nghe cách chia sẻ chăm sóc người thân bị mệt, ốm, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) Sản phẩm học tập: Kết HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Thể lời nói, thể kĩ năng, lắng nghe, cách chia sẻ hành động người thân gia đình bị mệt, ốm - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Hỏi thăm tình hình sức khỏe người thân cần để hỗ trợ, với ánh mắt cảm thơng giọng nói nhẹ nhàng + Động viên để người ốm giảm bớt lo âu, căng thẳng - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thể cách chia sẻ, lắng nghe, chăm sóc người thân bị mệt, ốm Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, học sinh thể nhu cầu, kĩ năng, cảm xúc, lắng nghe cách chia sẻ chăm sóc người thân bị mệt, ốm, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) + Khi HS chăm sóc người thân bị mệt, ốm cảm thấy thân có giá trị với người thân, vui giúp đỡ người thân mình… Sản phẩm học tập: Kết HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: nhiệm vụ 3,4,5,6,7,8 Rút kinh nghiệm - HĐ 3: Lắng nghe chia sẻ từ người thân - HĐ 4: Lắng nghe tích cực lời góp ý bố mẹ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (23 phút) Hoạt động 1: Lắng nghe chia sẻ từ người thân (13 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS - Thể khả lắng nghe tích cực người thân chia sẻ Nội dung: - Chia sẻ số cách thể sẵn sàng lắng nghe để bố mẹ người thân mở lịng - Thực hành vi thái độ thể lắng nghe tích cực chia sẻ người thân - Thực hành lắng nghe chia sẻ người thân vấn đề sống Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG HỌC SINH Nhiệm vụ Chia sẻ số cách I Lắng nghe chia sẻ từ người thân thể sẵn sàng lắng Chia sẻ số cách thể nghe để bố mẹ người thân có sẵn sàng lắng nghe để bố mẹ người thân thể mở lịng mở lịng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS trao đổi theo nhóm em, yêu cầu nhóm chia sẻ - Nhìn với ánh mắt cảm thông để bố mẹ số cách thể sẵn sàng lắng người thân hiểu muốn biết chuyện nghe để bố mẹ người thân cởi mở xảy - Tìm hội ngồi đứng bên cạnh để bắt đầu Bước 2: Thực nhiệm vụ học câu chuyện tập - Chủ động đặt vấn đề đặt câu hỏi VD; Bố - HS suy nghĩ, trả lời, dựa vào bố có chuyện ạ? Mẹ ơi, mẹ lại hiếu biết kết hợp đọc sgk thực buồn ạ? Em giúp cho chị khơng u cầu - Gv hỗ trợ cần thiết (khi HS ạ? chưa có câu trả lời cụ thể diễn đạt không rõ ý ) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS chia sẻ - Hs khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên nhận xét cách làm HS - HS ghi Nhiệm vụ Thực hành vi thái độ thể lắng Thực hành vi thái độ thể nghe tích cực chia sẻ lắng nghe tích cực chia sẻ người thân người thân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS trao đổi theo nhóm em, HS/ nhóm yêu cầu HS nhóm thể hành vi thái độ lắng nghe tích cực chia sẻ bố mẹ, người thân - Ánh mắt chăm lắng nghe câu chuyện Bước 2: Thực nhiệm vụ học - Thỉnh thoảng gật đầu, nói thêm vào tập từ như: “dạ”, “con hiểu”, “vậy sao?” để thể - HS tiếp nhận, thảo luận vòng đồng cảm phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ - Nói lời an ủi, thể sẵn sàng đồng hành (nếu nỗi buồn) - Nói lời chia vui (nếu tin vui tốt đẹp) + Cần lau nhà sạch… học sinh thực thao tác Đội thực việc “quét nhà” nhanh thao tác đội chiến thắng chơi phút - GV hỏi đáp nhanh cảm nhận em sau chơi trò chơi học rút từ trò chơi Nhiệm vụ Chia sẻ công việc Chia sẻ công việc lao động lao động gia đình em. gia đình em. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV vấn nhanh cơng việc lao động gia đình HS. - GV cho HS chia sẻ theo nhóm cơng việc lao động gia đình mà em - Trang trí nhà: Sơn, qt vơi lại nhà Thay đổi vị trí đồ vật làm được. Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tổng vệ sinh nhà ở: Dọn sân vườn sửa - HS suy nghĩ, trả lời, dựa vào hiếu chữa vật dụng gia đình … biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu - Gv hỗ trợ cần thiết (khi HS chưa có câu trả lời cụ thể diễn đạt không rõ ý ) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp - Hs khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên nhận xét hoạt động HS - HS ghi Nhiệm vụ Lập kế hoạch lao động tổng vệ sinh nhà chuẩn bị cho ngày Lập kế hoạch lao động tổng vệ sinh lễ nhà chuẩn bị cho ngày lễ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Mục tiêu - GV cho HS đọc bước lập kế hoạch - Dọn dẹp trang hồng nhà đón chào cho buổi lao động tổng vệ sinh nhà năm trang 37 SGK - Mang lại không gian sống đẹp - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn gọn gàng bị kế hoạch lđ tổng vệ sinh nhà HS ghi Nhiệm vụ, thời gian nguần lực lại mẫu theo kế hooạch trang 38 SGK thực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, trả lời, dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu TT Những Dụng Thời Người việc cụ cần gian thực cần chuẩn thực làm bị Quét Chổi Sáng Em - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS màng quét nhện màng cần nhện, thiết (khi HS chưa có câu trả lời cụ thể thang chị Lau Khăn Sáng Em Bước 3: Báo cáo kết hoạt động dọn lau, thứ chị thảo luận nước - GV mời số HS đại diện nhóm loại lau lên trình bày kế hoạch trước lớp cửa sổ, kính - HS khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh cửa giá vào Sáng Tự diễn đạt không rõ ý ) thứ Quét Chổi, nhiệm vụ học tập dọn lau thứ - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức sàn nhà nhà, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nước làm câu trả lời HS + HS ghi lau sàn Quét Chổi Chiều Tự sân quét thứ làm Cắt tỉa Kéo, Sáng Em chăm bình chủ bố sóc phun nhật sân cảnh nước Trang Vật Chiều Em trí dụng chủ phịng trang nhật khách trí mẹ Lưu ý: Giữ an tồn q trình lao Nhiệm vụ Thực kế hoạch lao động Thực kế hoạch lao động gia động gia đình Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập đình - GV yêu cầu HS xin ý kiến người thân kế hoạch lao động gia đình người thân thực kế hoạch Sau chụp lại ảnh gia đình lao động nhà dọn dẹp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận đưa cách lắng nghe nhóm - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần thiết (khi HS chưa có câu trả lời cụ thể diễn đạt không rõ ý ) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp - HS khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức câu trả lời HS HS cần tập luyện thêm cách thể lắng nghe tích cực chia sẻ vấn đề khác sống người thân thực tế gia đình + HS ghi Nhiệm vụ Chia sẻ ý nghĩa người thân thực cơng việc lao động gia đình Chia sẻ ý nghĩa người Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập thân thực công việc lao động - GV cho học sinh chia sẻ theo nhóm - gia đình em nói ý nghĩa việc người - Dành nhiều thời gian cho thân làm việc nhà người thân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Chia sẻ suy nghĩ vệc làm - HS tiếp nhận, thảo luận đưa cách người thân - Hiểu niềm vui khó lắng nghe nhóm - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần thiết (khi HS chưa có câu trả lời cụ thể diễn đạt không rõ ý ) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động khăn người thân để chia sẻ cần - Rèn luyện kĩ sống - Xây dựng tình cảm gia đình gắn bó, u thương thảo luận - Từng học sinh nhóm chia sẻ đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - HS khác giơ tay nhận xét, bổ sung, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét nêu ý nghĩa việc người thân thực công việc lao động gia đình + HS ghi Nhiệm vụ Tổ chức triển lãm ảnh lao động gia đình người thân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức triển lãm ảnh lao - GV cho học sinh trưng bày ảnh động gia đình người thân chụp buổi lao động gia đình học sinh kết buổi lao động theo - Học sinh giới thiệu chia sẻ nhóm ảnh Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Mỗi nhóm lựa chọn ảnh đẹp - HS tiếp nhận, thảo luận đưa cách để trưng bày thành lớp lắng nghe nhóm - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần thiết (khi HS chưa có câu trả lời cụ thể diễn đạt khơng rõ ý ) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Từng học sinh nhóm chia sẻ đại