Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua các hoạt động công đoàn ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông số 2 nghệ an

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SỐ NGHỆ AN Lĩnh vực: Cơng đồn CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI CĐCS: Cơng đồn sở NLĐ: Người lao động CĐV: Cơng đồn viên BCH CĐ: Ban chấp hành cơng đồn CBNGNLĐ: Cán nhà giáo người lao động CNH- HĐH: Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa PT DTNT THPT: Phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông MỤC LỤC Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Giới hạn vấn đề nghiên cứu Phương phấp nghiên cứu Tính đề tài Phần II NỘI DUNG Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn Thực trạng hoạt động cơng đồn trước thời gian nghiên cứu 2.1 Những thuận lợi khó khăn 2.1.1 Thuận lợi 2.1.2 Khó khăn 2.2 Thực trạng hoạt động cơng đồn cơng tác phát triển đội ngũ 2.2.1 Bối cảnh địa phương (tỉnh Nghệ An) 2.3 Kết 11 2.3.1 Những đóng góp hạn chế 11 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế, yếu 12 Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ Giáo viên thơng qua hoạt động cơng đồn trường PT Dân tộc nội trú số Nghệ An 12 3.1 Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị tổ chức Cơng đồn hoạt động chun mơn 12 3.1.1 Đổi nâng cao chất lượng sinh hoạt chun mơn thơng qua hoạt động cơng đồn 12 3.1.2 Rà soát kiểm tra đánh giá chất lượng chun mơn đồn viên cơng đồn 13 3.1.3 Cơng đồn nhà trường giải nhanh, kịp thời kiến nghị, khiếu nại phụ huynh học sinh 14 3.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động công đồn lồng ghép hoạt động chun mơn 16 3.2.1 Thể việc công đồn tham gia vào hoạt động chun mơn 16 3.2.2 Xây dựng phẩm chất, đạo đức, tinh thần tự học, tự sáng tạo nghiên cứu khoa học 29 3.2.3 Xây dựng văn hóa nhà trường 32 3.3 Kết đạt 42 Phần III KẾT LUẬN 44 Kết luận 44 Kiến nghị, đề xuất 45 2.1 Đối với lãnh đạo cơng đồn cấp 45 2.2 Đối với cấp ủy BGH nhà trường 45 2.3 Đối với tồn đồn viên cơng đồn 45 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Cơng đồn tổ chức quan trọng quan, đơn vị, có vai trị tác dụng to lớn lực lãnh đạo sức chiến đấu đồn viên cơng đồn, đảm bảo quyền lợi thúc đẩy cho đoàn viên thực tốt chức năng, nhiệm vụ Phần lớn hoạt động nhà trường có phối hợp hỗ trợ tổ chức cơng đồn Cơng đồn có vai trị quan trọng hoạt động nhà trường Cơng đồn có vững mạnh nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Thực tiễn chứng minh, cơng đồn vững mạnh xuất sắc cơng có nội dung sinh hoạt cơng đồn phong phú, đa dạng, thiết thực có chất lượng tốt đặc biệt nội dung thúc đẩy phát triển chuyên môn, phát triển lực đội ngũ giáo viên góp phần thực tốt việc dạy học nhà trường Cơng đồn trường PT DTNT THPT số Nghệ An 12 năm xây dựng trưởng thành (2010 - 2022), 10 năm vào hoạt động dạy học (2012 - 2022) lãnh đạo Chi bộ, phối hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu cá nhân, tổ chức nhà trường, cơng đồn trường khơng ngừng lớn mạnh mặt Nhiều cán bộ, cơng đồn viên Nhà trường trở thành cán quản lý, lãnh đạo có uy tín ngành giáo dục đào tạo Nghệ An Việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi ngành giáo dục đào tạo (GD&ÐT) xác định nhiệm vụ then chốt công đổi giáo dục Theo đội ngũ phải đủ số lượng, đồng cấu, đảm bảo chuẩn chất lượng Phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo yêu cầu cấp thiết, yếu tố có ý nghĩa định thành bại công đổi Cùng với giáo dục nước, năm qua, nghiệp giáo dục Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học phổ thông (PT DTNT THPT) số Nghệ An có bước phát triển vững Nhà trường thường xuyên quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên số lượng, cấu chất lượng Nhờ đó, nhiều năm liền, nhà trường công nhận Tập thể Lao động xuất sắc, nhận nhiều phần thưởng cao quý Đảng Nhà nước Cơng tác giáo dục tồn diện nhà trường trọng đạt kết tốt Kết thi học sinh (HS) giỏi văn hóa, thể dục thể thao, thi văn nghệ, thi trung học phổ thơng quốc gia ln có khởi sắc, học sinh đậu vào trường Đại học lừng danh nước Học viện quân y, Học viện hậu cần, Sỹ quan thông tin, Đại học y Hà nội, Đại học bách khoa Hà nội, Đại học Kiểm soát, Đại học Luật Hà Nội Tuy nhiên, để đáp ứng nhu cầu phát triển địa phương đất nước giai đoạn đòi hỏi ngành giáo dục tỉnh Nghệ An nói chung, Trường PT DTNT THPT số Nghệ An nói riêng cần nâng cao chất lượng nữa, phải đặt trọng tâm vào vấn đề xây dựng, phát triển 1/57 không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên - yếu tố then chốt định chất lượng giáo dục đào tạo Xuất phát từ yêu cầu mặt lý luận thực tiễn trên, chọn vấn đề Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua hoạt động Cơng đồn Trường Phổ thơng Dân tộc Nội trú Trung học phổ thông số Nghệ An để làm đề tài Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2021 – 2022 Mục đích nghiên cứu - Đề tài chủ yếu hướng vào công việc cụ thể nhiệm vụ người làm cơng tác cơng đồn sở, nhằm góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt cơng đoàn Bám sát vào thực tiễn hoạt động đơn vị nhu cầu đổi thời đại mà đặt nội dung phương pháp hoạt động cho phù hợp - Bản thân người làm cơng tác cơng đồn, trưởng ban nữ cơng, ủy viên BCH cơng đồn, tổ phó cơng đồn tổ Văn – Ngoại ngữ, tổ trưởng tổ chuyên môn Văn - Ngoại ngữ Việc nghiên cứu đề tài giúp cho chúng tơi làm tốt nhiệm vụ Đồng thời giúp cho chúng tơi trải nghiệm, trao đổi kinh nghiệm, tư vấn cơng đồn trường bạn, trường dân tộc nội trú địa bàn Tỉnh để tìm biện pháp tốt nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt cơng đồn đơn vị cơng đoàn cấp Giới hạn vấn đề nghiên cứu Phạm vi mà đề tài đề cập là: Những biện pháp thực để nâng cao chất lượng sinh hoạt cơng đồn trường THPT Dân tộc nội trú Nghệ An Đối tượng nghiên cứu: Ban chấp hành cơng đồn, Tổ trưởng, tổ phó Cơng đồn tất đồn viên sinh hoạt cơng đồn trường THPT Dân tộc nội trú Nghệ An Đề tài tập trung nêu kinh nghiệm, biện pháp để góp phần xây dựng cơng đồn sở có buổi sinh hoạt cơng đồn thật có chất lượng, phù hợp với yêu cầu đổi phát triển thời đại 4.0 Đề tài tập trung vào mặt làm được, đề xuất quan điểm phù hợp cho q trình hoạt động cơng đồn sở có hiệu Phương phấp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Tài liệu cơng tác cơng đồn, nghị cơng đồn, hướng dẫn sinh hoạt, hội họp cơng đồn cấp Phương pháp thống kê, phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, vấn 2/57 Tính đề tài Hỗ trợ tích cực cho cơng tác hoạt động cơng đồn sở, giúp cơng đồn viên nâng cao nhận thức trị, tư tưởng thực chức Lãnh đạo Ban chấp hành cơng đồn đến đồn viên Các giải pháp đưa áp dụng tất trường THPT, khơng riêng với trường THPT Dân tộc nội trú số Nghệ An Mỗi giải pháp trình bày có mục đích riêng làm cụ thể, chi tiết, tính khả thi thực tiễn cao 3/57 Phần II NỘI DUNG Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận Cơng đồn có vai trị quan trọng, ngày khẳng định lớn mạnh Cơng đồn ln chỗ dựa tinh thần, niềm tin cho quần chúng, góp phần quan trọng đại diện cho quần chúng, đại diện cho tiếng nói người lao động, đem lại nhiều quyền lợi cho người lao động Đại hội XI Cơng đồn Việt Nam đưa mục tiêu, phương hướng Cơng đồn Việt Nam nhiệm kỳ 2013 - 2018 là: “Tiếp tục đổi nội dung phương thức hoạt động cơng đồn theo hướng đồn viên người lao động, phát triển bền vững đất nước; tập trung hướng sở, thực tốt chức chăm lo đời sống, đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng đồn viên người lao động; tham gia có hiệu vào cơng tác quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội; nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục tổ chức thi đua yêu nước đoàn viên người lao động; đẩy mạnh phát triển đoàn viên, thành lập cơng đồn sở, chăm lo đào tạo, bồi dưỡng cán cơng đồn, xây dựng tổ chức cơng đồn vững mạnh, góp phần xây dựng giai cấp công nhân ngày lớn mạnh, xứng đáng lực lượng nòng cốt, đầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” Phần lớn CĐCS xây dựng, triển khai nhiều hoạt động thiết thực, hiệu quả, thực tốt chức năng, nhiệm vụ mình, đồn viên, NLĐ tin tưởng, gắn bó, quan, đơn vị, ghi nhận, ủng hộ Tuy nhiên, thực tế số loại hình CĐCS hoạt động chưa đáp ứng kỳ vọng đoàn viên, NLĐ ủng hộ quan, đơn vị; việc đánh giá hoạt động CĐCS số cơng đồn cấp trực tiếp sở chưa thực chất theo tiêu chí xây dựng CĐCS vững mạnh; số nơi đoàn viên, người lao động chưa gắn bó với tổ chức cơng đồn Từ thực trạng yêu cầu đổi tổ chức cơng đồn trước tác động thời thách thức Việt Nam cam kết thực cam kết quốc tế lao động cơng đồn hội nhập kinh tế quốc tế, Cơng đồn trường PT DTNT THPT số Nghệ An với phương châm hành động “Vì quyền, lợi ích hợp pháp, đáng đồn viên người lao động, phát triển bền vững đất nước, tiếp tục đổi nội dung, phương thức hoạt động cơng đồn” Trên sở đó, nói hoạt động cơng đồn yếu tố quan trọng góp phần thay đổi diện mạo phát triển Nhà trường , đồng thời yếu tố then chốt định thành cơng tổ chức cơng đồn giáo dục Nghệ An Vì vậy, sinh hoạt cơng đồn nâng cao chất lượng sinh hoạt cơng đồn nhân tố định vai trị lãnh đạo cơng đồn, giúp đồn viên nâng cao nhận thức trị, tư tưởng thực chức lãnh đạo Ban chấp hành cơng đồn đến đồn viên 4/57 1.2 Cơ sở thực tiễn Xây dựng tổ chức cơng đồn vững mạnh vấn đề mà tất cấp cơng đồn quan tâm Cơng đồn có vững mạnh có đủ vị để thực chức năng, nhiệm vụ đại diện, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng đồn viên cơng đồn, cơng chức, viên chức, lao động (CCVCLĐ) Do đặc thù riêng, quan, đơn vị, ngành nghề có phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động cơng đồn khác nhau, tất hướng đến xây dựng cơng đồn sở vững mạnh Thời gian qua, Cơng đồn trường PT DTNT THPT SỐ bước đổi nội dung, phương thức hoạt động theo hướng thiết thực, hiệu quả, ngày hướng sở; quan tâm chăm lo lợi ích vật chất, tinh thần; cải thiện điều kiện làm việc cho đồn viên, CCVCLĐ Cơng tác tuyên truyền, giáo dục với hình thức đa dạng, phong phú; hoạt động văn nghệ, thể thao nâng cao đời sống tinh thần thiết thực thu hút đơng đảo đồn viên, CCVCLĐ tham gia Việc tổ chức đa dạng phong trào thi đua mang lại hiệu tốt đẹp, tạo sức lan tỏa đến hoạt động, công tác CCVCLĐ Trong cơng tác đạo, Cơng đồn trường ln linh hoạt, phát huy ý chí tập thể, tinh thần trách nhiệm đồng chí ủy viên ban chấp hành; triển khai đồng tới cơng đồn sở tài khoản phần mềm hệ thống thông tin sở liệu quản lý văn bản, thư điện tử cơng vụ, biểu mẫu hóa số liệu, giúp tiết kiệm thời gian, chi phí, hạn chế giấy tờ hoạt động cơng đồn, khắc phục bệnh hành chính, hình thức hoạt động cơng đồn Cách thức hoạt động đem lại thành công tổ chức việc đạo, triển khai thực nhiệm vụ, tạo dấu ấn Công đoàn Giáo dục Nghệ An ghi nhận, đánh giá cao Tuy nhiên, thực tế việc tổ chức sinh hoạt cơng đồn cịn nhiếu bất cập như: sinh hoạt khơng đều, cịn phụ thuộc vào chun mơn, nội dung sinh hoạt thiếu cụ thể thiết thực Sinh hoạt cơng đồn chủ yếu nghe Chủ tịch Phó chủ tịch trình bày trí cho nhanh, có ý kiến tham gia đoàn viên; chưa đưa vấn đề đoàn viên quan tâm để thảo luận tháo gỡ; có đơi lúc, đơi bàn công tác chuyên môn hay phổ biến văn cấp mà không đề cập đến nội dung, nhiệm vụ hoạt động cơng đồn, nên đồn viên có cảm tưởng họp chuyên môn thu nhỏ họp chuyên môn lần hai dẫn đến không tha thiết tham gia sinh hoạt cơng đồn… Những hạn chế có nguyên nhân chủ quan khách quan, làm giảm sút hiệu hoạt động uy tín tổ chức cơng đồn, sở Để nâng cao hiệu hoạt động công đồn, Ban chấp hành cơng đồn phối hợp với Lãnh đạo nhà trường, lấy chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động, xây dựng quan hệ lao động hài hòa, ổn định, tiến bộ, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội làm mục tiêu hoạt động Trọng tâm hoạt động cơng đồn trường PT DTNT THPT số là: Đổi mạnh mẽ nội dung hình thức sinh hoạt cơng đồn, khơng ngừng nâng cao chất lượng, hiệu sinh hoạt 5/57 sinh viên Năm học 2020 - 2021, Nghệ An Nghệ An có 450 em có điểm thi TN THPT cao HS trường THPT địa bàn tỉnh, đặc biệt có trường đóng địa bàn khó khăn Trường PT DTNT THPT số Nghệ An có em UBND tỉnh, có em UBDT Trung Ương, Ban dân tộc tỉnh Nghệ An tuyên dương tặng thưởng Giáo dục vốn lĩnh vực trừu tượng, chất lượng giáo dục không dễ đo đếm, đánh giá chất lượng dân trí, nhân, lực, nhân tài chất lượng tổng hòa thành tố hệ thống giáo dục; Nó đáp ứng yêu cầu xã hội nhu cầu giáo dục người, yêu cầu kinh tế xã hội trước yêu cầu ngày riết khắt khe về nguồn nhân lực ngày đa dạng cho nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc trước hội thách thức từ nước giới bối cảnh hội nhập ngày sâu rộng Trước yêu cầu giáo dục đứng trước thách thức đổi toàn diện yếu tố định đến thành bại công đổi lực người cán quản lý giáo dục nói chung trường THPT yếu tố lực người cán quản lý nhà trường So với chuẩn hiệu trưởng, chuẩn chức danh nghề nghiệp đội ngũ CBQL Trường PT DTNT THPT số Nghệ An nhiều bất cập Mà so với yêu cầu nghiệp đổi đặt thực tiễn cịn nhiều bất cập Sự bất cập tập trung nhiều tiêu chuẩn Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Đa số GV trọng đến dạy chữ, chưa trọng dạy làm người, dạy học chưa gắn liền với thực tiễn đời sống, chạy theo lý thuyết kinh điển, bám vào tri thức có sẵn sách giáo khoa, lắng nghe, đổ lỗi cho HS, cho cha mẹ HS nhà trường, đồng nghiệp Nhiều GV chưa thực đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp giáo dục, chưa trọng đợt tập huấn, huấn luyện nghiệp vụ Trường Sở GD&ĐT tổ chức Một số GV chưa coi trọng nghề việc khơng thực tính chuyên nghiệp nghề giáo, dễ tự tùy tiện, ngẫu hứng, không chịu theo quy trình chuẩn mực chặt chẽ Tất chuẩn mực lên lớp họ quan tâm thực thao giảng có tra, có người dự Đặc biệt, từ năm 2015 áp dụng chương trình, sách giáo khoa theo hướng tích hợp môn học, theo hướng phát triển theo lực người học GV không huấn luyện đến mức có đủ kỹ năng, có thói quen để làm tốt lên lớp gây hứng thú HS hay lại để GV tự do, tùy tiện thực 11/57 2.3 Kết 2.3.1 Những đóng góp hạn chế Có quan tâm, đạo cụ thể UBND tỉnh, Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An, quan tâm ủng hộ tổ chức trị - xã hội, đoàn thể tỉnh, Hội cha mẹ HS Nhà trường Đội ngũ GV đồn kết, có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, có ý thức tự vươn lên Đội ngũ cán quản lý tâm huyết; người đứng đầu có phương pháp làm việc khoa học, quy tụ đồng thuận toàn thể cán quản lý, GV, tạo môi trường quản lý kỷ luật, toàn diện Nhà trường, đẩy mạnh hoạt động giáo dục, đặc biệc coi trọng hoạt động dạy học; quan tâm xây dựng đội ngũ CBQL, GV phẩm chất, lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý; tạo điều kiện cải thiện đời sống tự giác học tập, tự đào tạo để nâng cao mặt 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế, yếu Đội ngũ GV đủ số lượng, đảm bảo chuẩn đào tạo chưa đồng chất lượng Một số GV đào tạo lâu, tuổi đời cao, không thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để cập nhật kiến thức mới, chưa tích cực đổi phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HS Nhiều GV trường có kiến thức phong phú kinh nghiệm giảng dạy hạn chế Một số cán quản lý hạn chế lực điều hành, tác phong làm việc chưa thực khoa học, chưa phát huy hết khả lãnh đạo làm gương cho đội ngũ GV Quy định tỉnh độ tuổi học nâng cao trình độ cho đội ngũ GV hạn chế phấn đấu cán bộ, GV (chỉ duyệt cán GV 40 tuổi học thạc sĩ) Nguồn kinh phí cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng hạn hẹp Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ Giáo viên thông qua hoạt động cơng đồn trường PT Dân tộc nội trú số Nghệ An 3.1 Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị tổ chức Cơng đồn hoạt động chuyên môn 3.1.1 Đổi nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động cơng đồn Căn chức nhiệm vụ Cơng đồn giáo dục Việt Nam quy định điều 31 – ĐL cơng đồn Việt Nam năm 2013 (từ điểm a đến điểm i) Khi nhìn vào chức nhiệm vụ mà không sâu nghiên cứu kĩ chức nhiệm vụ cụ thể nghĩ cơng đồn tổ chức tuyên truyền chủ trương 12/57 đường lối, sách, pháp luật nhà nước nhiệm vụ cơng đồn, đại diện, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng Đảng viên, người lao động tham gia với Bộ chiến lược phát triển kinh tế xã hội ngành, gắn với việc xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cho ngành Như vậy, trước hết từ cán cơng đồn phải xác định vai trị to lớn tổ chức cơng đồn và đoàn viên việc nâng cao chất lượng đội ngũ quan, đơn vị Nhận thức tầm quan trọng vai trị hoạt động chuyên môn nhà trường năm học qua (từ năm 2019 – 2020, 2020 – 2021, 2021 – 2022), cơng đồn trường PTDTNT THPT số Nghệ An tích cực phối hợp với Ban giám hiệu ban CM nhà trườngtổ chức nhiều phong trào thi đua giáo viên học sinh như: Thi đua dạy tốt học tốt, thi đua nghiên cứu khoa học viết SKKN, phong trào đối phương phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, phong trào ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng, hiệu dạy Ngoài nhân ngày lễ, ngày kỉ niệm 20/10, 20/11, 8/3 … cơng đồn tổ chức hoạt động TDTT thi văn nghệ, nhảy dân vũ, bóng đá, bóng chuyền, hát karaoke … đặc biệt tổ chức Hội giảng cho đồn viên cơng đồn Thơng qua hoạt động văn nghệ, TDTT đồn viên cơng đồn vừa rèn luyện sức khỏe, vừa đồn kết gắn bó tinh thần vui vẻ, phấn chấn để bước vào dạy hiệu đóng góp cho phát triển nhà trường Cơng đồn thường xun phối hợp với ban chuyên môn tổ chức hội giảng, giáo viên dạy đồn viên cơng đồn khác tham gia dự giờ, góp ý, đánh giá xếp loại … việc vừa tạo sân chơi bổ ích, tạo khơng khí hoạt động chun mơn nhẹ nhàng, thu hút tham gia hoạt động đồn viên cơng đồn, khơng nặng chun mơn, khơng mờ nhạt, vai trị cơng đồn mà phối hợp nhuần nhuyễn, hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Trong buổi sinh hoạt cơng đồn, BCH cơng đồn ln qn triệt vai trị, vị trí tầm quan trọng tổ chức cơng đồn nhà trường để đồn viên cơng đồn hiểu rõ, tự nhận thức vai trò cá nhân tổ chức cơng đồn, thấy rõ tham gia sinh hoạt cơng đồn trách nhiệm quyền lợi đoàn viên cơng đồn, đồn viên cơng đồn lãnh đạo cốt cán nhà trường, Đồn trường, cơng đồn cần tích cực, tự giác, nêu cao tinh thần gương mẫu tham gia sinh hoạt cơng đồn, chủ động tích cực tham gia phong trào mà cơng đồn tổ chức, phát động đồn viên có vị trí việc làm khác tổ chức cơng đồn đầy bình đẳng nhau, tham gia tích cực vào phong trào cơng đồn, làm việc tự giác học tập, trau dồi khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn cho vị trí việc làm mà đảm nhận 3.1.2 Rà sốt kiểm tra đánh giá chất lượng chuyên môn đồn 13/57 viên cơng đồn Thực chức nhiệm vụ tun truyền, tổ chức sách pháp luật liên quan đến đoàn viên, vận động đồn viên nâng cao tinh thần chun mơn, tổ chức phong trào thi đua yêu nước hoạt động cụ thể phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, phù hợp với chức nhiệm trường PT DTNT THPT số Nghệ An nguyện vọng đoàn viên cơng đồn Hàng tháng, tuần, chủ đề, chủ điểm, cơng đồn xây dựng kế hoạch hoạt động sát thực tế, lồng ghép hoạt động cơng đồn hoạt động chun mơn Vì vậy, sau hoạt động có kiểm tra, đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm Nhà trường có hồn thành nhiệm vụ hay khơng kết hoạt động chuyên môn định Hoạt động dạy học tổ chuyên môn, đội ngũ giáo viên tốt trường có phong trào dạy học tốt nguợc lại Muốn biết tổ chuyên môn đội ngũ giáo viên hoạt động tốt hay khơng tốt địi hỏi phải có hoạt động kiểm tra đánh giá người quản lý Vì mục đích việc kiểm tra làm cho nhà trường phát triển, hồn thiện cơng tác tổ chức, phát hiện, phát triển nhân tố tích cực, hạn chế khắc phục nhược điểm, đôn đốc cán giáo viên học sinh thực tốt nhiệm vụ Đồng thời kiểm tra để đánh giá xếp loại xác, cơng cá nhân tập thể nhà trường Vì thế, cơng đồn nhà trường khơng thể nằm ngồi việc đánh giá, kiểm tra chất lượng chun mơn đồn viên cơng đồn Ban Chấp hành Cơng đồn cần phối hợp với Ban lãnh đạo nhà trường tổ chức kiểm tra, rà sốt đánh giá trước tiên hoạt động chun mơn tổ, nề nếp sinh hoạt Từ giúp đội ngũ giáo viên tổ chun mơn có ý thức thực tốt nề nếp kỉ cương giảng dạy, việc thực nội dung, chương trình, ý thức dự học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, vận dụng phương pháp dạy học Đồng thời giúp giáo viên ln có ý thức thực nghiêm túc quy chế chuyên môn Hoạt động dạy học một hoạt động trọng tâm nhà trường nói chung trường PT DTNT THPT số Nghệ An nói riêng Hoạt động định thành công hay thất bại nhà trường Do Cơng đồn phải quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để cơng đồn viên, tổ chun mơn thực tốt hoạt động Đồng thời phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá đắn chất lượng dạy học tổ chun mơn nói chung giáo viên nói riêng Để kiểm tra chất lượng dạy học, ta cần phải kiểm tra đánh giá giáo viên trình độ kiến thức, nghiệp vụ chun mơn họ Kết hợp với việc kiểm tra chất lượng học tập học sinh Đây thước đo kết làm việc cá nhân tổ chun mơn Muốn kiểm tra trình độ kiến thức, nghiệp vụ chuyên môn giáo viên, Ban Chấp hành Công đoàn cần phối hợp với lãnh đạo 14/57 nhà trường thường xuyên dự thăm lớp, nhận xét, đánh giá, góp ý cho giáo viên thảo luận rút kinh nghiệm dạy Đồng thời khảo sát chất lượng học sinh sau tiết dạy để đánh giá tiếp thu học sinh vừa học Với cách kiểm tra đánh giá khách quan, vô tư, đảm bảo xác, cơng bằng, dân chủ, hợp lý Ban Chấp hành Cơng đồn lãnh đạo phụ trách chun mơn nhà trường tạo nên khơng khí phấn khởi cho đội ngũ giáo viên, cơng đồn viên, từ nâng cao tự giác thi đua phấn đấu hoàn thành tiêu nhiệm vụ giao 15/57 ... hẹp Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ Giáo viên thông qua hoạt động công đoàn trường PT Dân tộc nội trú số Nghệ An 3.1 Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị tổ chức Cơng đồn hoạt động. .. qua hoạt động Cơng đồn Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học phổ thông số Nghệ An để làm đề tài Sáng kiến kinh nghiệm năm học 20 21 – 20 22 Mục đích nghiên cứu - Đề tài chủ yếu hướng vào công. .. 11 2. 3.1 Những đóng góp hạn chế 11 2. 3 .2 Nguyên nhân hạn chế, yếu 12 Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ Giáo viên thơng qua hoạt động cơng đồn trường PT Dân tộc nội trú