GIÁO án lớp 2 kế HOẠCH bài học KHỐI lớp 2 TUẦN 9 năm học 2022 2023 kết nối TRI THỨC

UBND HUYỆN THIỆU HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC THIỆU QUANG KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN ( Từ ngày 31/10- 4/11/2022) Giáo viên: Nguyễn Thị Hải Lớp : 2A Ngày… tháng 10 năm 2022 Kí duyệt Nguyễn Thị Mai Năm học 2022- 2023 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHONG TRÀO CHĂM SÓC CÂY XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs nắm kế hoạch nhà trường tổ chức phong trào chăm sóc xanh - HS có ý thức tự giác, tích cực, rèn luyện thân tham gia phong trào hành động, việc làm cụ thể - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học + Nhận thức ý nghĩa việc chăm sóc xanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Mặc đồng phục; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức (25’): Nghi lễ chào cờ - GV HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục - Đứng nghiêm trang - Thực nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca Triển khai phong trào chăm sóc xanh - HS nghe TPT nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào chăm sóc xanh toàn trường gồm nội dung sau: + Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS có hành động việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào chăm sóc xanh, góp phần tạo dựng môi trường sống xanh – – đẹp + GV gợi ý số hoạt động HS thực để hưởng ứng phong trào chăm vườn xanh: trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, vun xới cho cây, quét dọn khô, Liên đội triển khai, phổ biến kế hoạch hoạt động, rèn luyên tuần - Nhà trường phổ biến ND hoạt động trọng tâm tuần: + Nhận chăm sóc khu thư viện xanh + Thời gian hình thức thực hiện: hoạt động trải nghiệm, thực hành, ngoại khóa ngồi lớp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm(5’): - GV dặn HS thực tốt việc nêu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************** TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ đọc thông qua hoạt động đọc học, đồng thời đọc thêm văn - Củng cố kĩ nói nghe thơng qua hoạt động nói tình cụ thể, kĩ nghe kể lại câu chuyện - Củng cố kĩ vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ vật, hoạt động đặc điểm vật Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp hồn cảnh giao tiếp cụ thể - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Có tình cảm q mến bạn bè, kính trọng thầy giáo, u q người xung quanh; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm + Giúp hình thành phát triển lực ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu ghi tên đọc III CÁC HOẠT DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát bài: Lớp đoàn kết - GV nhận xét dẵn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành ( 30’) Củng cố kĩ tìm tên đọc tương ứng với nội dung - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Đọc nội dung lựa chọn đáp án - GV xuất hình ảnh cánh hoa bên ( màu vàng) tên tập đọc chọn tuần học từ tuần – - GV hướng dẫn cánh hoa bên ( màu hồng) nội dung đọc - HS đọc nội dung ghi bơng hoa - Các nhóm ghép nội dung với tên đọc - Đại diện nhóm nêu đáp án thảo luận Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt đáp án : – c ; 2- a; –e; 4-d; –b - HS làm vào VBTTV - GV nhận xét- tuyên dương Tiết 2: Hoạt động khởi động (2’) - HS hát hát vui - GV nhận xét dẫn dắt vào tiết Hoạt động Luyện tập, thực hành: (30’) Củng cố kĩ đọc trả lời câu hỏi - GV chuẩn bị phiếu thăm ghi tập đọc học - HS làm việc theo nhóm - Đại diện lên bảng bốc thăm tập đọc, đọc trả lời câu hỏi - HS ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết nhóm - HS nhận xét, bổ sung thêm cho bạn - GV nhận xét, chốt đáp án Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Dặn dò: Về nhà đọc lại tập đọc học cho người gia đình nghe - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY **************************************** ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Một số kĩ năng, thói quen hành vi đạo đức học qua đạo đức - Hình thành cho HS số hành vi thói quen đạo đức chuẩn mực - Hình thành-phát triển phẩm chất lực: + Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm + Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Chuẩn bị số tình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát bài: Em yêu trường em - GV nhận xét dẫn dắt vào mới: Hoạt động thực hành, vận dụng (27’): Nêu tên đạo đức học - GV cho HS nêu tên đạo đức học theo chủ đề, +Học tập sinh hoạt + Bài 1: Vẽ đẹp quê hương em + Bài 2: Em quê quê hương + Bài 3: Kính trọng thầy giáo, cô giáo + Bài 4: Yêu quý bạn bè - HS nối tiếp nêu lại đạo đức học qua tuần Hệ thống hành vi đạo đức qua đạo đức - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời ? Em thấy người dân quê hương Nam nào? Vậy người dân quê em nào? ? Em làm để thể tình yêu quê hương? ? Những việc làm thầy giáo, giáo đem lại điều cho em? ? Em cần làm để thể kính trọng thầy giáo, cô giáo? - HS đọc “ Bài học quý” - GV nêu câu hỏi HS trả lời câu hỏi ? Sẻ làm nhận hộp kê? ? Chích làm nhặt hạt kê? ? Sẻ nhận từ chích học tình bạn? - GV tổng hợp học đưa số câu hỏi tình cụ thể để HS trả lời - HS thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi + GV HS nhận xét, bổ sung Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS có ý thức học tập tốt IV LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY ********************************** TOÁN BÀI 15: LUYỆN TẬP ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS làm quen phép tính cộng, phép tính trừ với số đo ki – lơ – gam - Vận dụng vào giải tốn lien quan đến phép tính cộng, trừ với số đo ki – lơ – gam - Hình thành - phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cân đĩa, cân 1kg Một số đồ vật, vật thật dung để cân, so sánh nặng hơn, nhẹ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng thực hành cân đồ: bưởi, cam….và chia sẻ - HS lớp quan sát HS bảng thực hành - HS + GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động thực hành, vận dụng(27’): Thực hành, vận dung tính cộng, phép tính trừ với số đo ki – lơ – gam Bài 1: Rèn kĩ tính (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: + Muốn thực phép tính ta làm nào? + Khi tính ta cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét chốt kiến thức Bài 2: Rèn kĩ điền số - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?( Bài yêu cầu điền số) - HS quan sát tranh - Hãy tính số ki – lơ – gam đĩa trả lời câu hỏi - HS trả lời - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp * Nhẩm + = Vậy ngỗng nặng 7kg Con gà cân nặng 3kg - GV nhận xét Bài 3: Rèn kĩ tính tổng - HS nêu yêu cầu HS quan sát tranh ? Bài tốn cho biết gì?(Bao thứ nặng 30kg, bao thứ nặng 50kg.) ? Bài tốn u cầu gì?( Bài u cầu tìm tổng số ki – lơ – gam thóc hai bao) - HS thực giải vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh hình - GV yêu cầu HS nêu toán tự giải vào - HS thực giải vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn ? Rơ – bốt cân nặng nhất? Rô – bốt cân nặng nhẹ nhất? - GV nhận xét,trình chiếu HS nhận HS Hoạt đông củng cố(3’): - GV nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ********************************* TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Thực việc giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường, + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Đánh giá việc giữ vệ sinh HS tham gia hoạt động trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - ? Khi tham gia chơi trường gặp nguy hiểm gì? - HS chía sẻ trước lớp - Gv nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, vận dụng (30’) 1.Xác định tình nguy hiểm, rủi ro cách phòng tránh tham gia hoạt động trường - GV chia nhóm hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu hỏi 1,2 hình: + Chọn hoạt động trường, xác định số tình nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động nêu cách phòng tránh + Ghi lại kết theo gợi ý: Hoạt động Tình nguy hiểm, Cách phịng tránh rủi ro ? ? ? - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình, nhóm khác góp ý - GV yêu cầu số HS trả lời câu hỏi: Nêu ích lợi việc xác định tình nguy hiểm, rủi ro trươc tham gia hoạt động trường - GV nhắc nhở HS: Việc xác định tình nguy hiểm, rủi ro trước tham gia hoạt động trường giúp chủ động phòng tránh, giữ an tồn cho thân người khác Hoạt động Tình nguy hiểm, rủi Cách phòng tránh ro Cắt thủ cơng Đá bóng Kéo cắt vào tay Té ngã, đau, gãy chân Chú ý, cẩn thận, cầm kéo chắn, tránh để kéo cắt vào tay Kiểm tra sân bóng, - HS trả lời - GV nhận xét kết luận: Ích lợi việc xác định tình nguy hiểm, rủi ro trươc tham gia hoạt động trường: giúp chủ động phịng tránh giữ an tồn cho thân người khác Hoạt động củng cố(3’): - GV nhận xét học dặn dò HS cẩn thận tham gia trường IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ***************************************************************** Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố phát triển kĩ nghe - viết “ Cô giáo lớp em” viết khổ thơ đầu - Củng có kĩ viết đoạn văn giới thiệu đồ chơi đồ dùng gia đình em - Rèn kĩ tả thơng qua trị chơi đốn từ - Hình thành- phát triển phẩm chất lực: + HS có ý thức chăm học tập + Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát bài: Lớp đoàn kết - HS + GV nhận xét Hoạt đông luyện tập, thực hành: Củng cố kĩ Nghe – viết tả - HS đọc khổ thơ đầu : Cô giáo lớp em - GV đọc đoạn tả cần nghe viết HS lắng nghe ? Đoạn thơ có chữ viết hoa? ? Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HS nêu từ dễ viết GV viết bảng HS đọc đồng – lần - GV đọc lại đoạn viết lần 2, hướng dẫn cách trình bày - GV đọc cho HS nghe viết HS nghe viết vào ô li - GV đọc lại cho HS sốt lỗi tả HS đổi sốt lỗi tả - GV nhận xét, đánh giá HS Trị chơi: Đốn từ - HS đọc u cầu HS làm việc theo nhóm HS quan sát, lắng nghe - GV nêu luật chơi - HS làm việc theo nhóm Mỗi nhóm ghi đáp án vào bảng nhóm Thời giant ham gia trị chơi 3’ - HS ttham gia chơi- Nhóm làm nhanh đính bảng trước thắng - HS nhóm lớp nhận xét - GV nhận xét – chốt kết - HS làm vào VBTTV Củng cố viết tên đồ vật hình - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm với nội dung sau: + Quan sát đồ vật tranh + Viết tên đồ vật tranh - Đại diện số nhóm tham gia trị chơi chuyền điện - GV nêu luật chơi cách chơi nhóm lên tham gia chơi Các nhóm lớp cổ vũ - HS + GV nhận xét – chốt kết Củng cố kĩ hỏi - đáp công dụng đồ vật tập - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm bàn - GV hướng dẫn hỏi – đáp -HS quan sát lại đồ vật tranh BT5 + Hỏi đáp công dụng đồ vật - Đại điện số cặp trình bày - HS + GV nhận xét, bổ sung chốt kết Củng cố kĩ ghép từ ngữ để tạo thành câu nêu đặc điểm - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm nội dung: + Đọc từ ngữ hàng ( vật) + Đọc từ ngữ hàng (các từ đặc điểm) + Chọn từ ngữ hàng cho phù hơp với hàng - Các nhóm thảo luận ghi bảng Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm(2’) * Dặn dò HS đọc lại tập, nêu tên nhân vật - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ******************************************** TỐN: BÀI 16: LÍT ( Tiết 1) I U CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết, cảm nhận dung tích (so sánh lượng nước chứa đồ vật), biểu tượng đơn vị đo lít - HS biết đọc, viết đơn vị đo lít - Hình thành - phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực tính tốn Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Can, chai, ca lít - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng HS lớp làm bảng 24kg + 8kg = 49kg – 10kg = 12kg + 8kg – 10kg = - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hình thành nhận so sánh lượng nước chứa đồ vật - GV cho HS quan sát cốc bình nước thực tế: + Hình dạng bình cốc nào? + Cái đựng nhiều nước hơn? Cái đựng nước hơn? Bài 3: Rèn kĩ tính (theo mẫu) HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời miệng trước lớp - HS tự nhẩm phép tính nêu kết - GV nhận xét, bổ sung Bài 4: Rèn kĩ so sánh - HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tiếp tranh : + Đếm số ca nước cạnh vật? + Tính tổng số lít nước ca ghi kết vào bảng - HS đếm - GV yêu cầu HS quan sát bảng kết vừa tính + So sánh số bảng để xem đồ vật đựng nhiều nước đồ vật đựng nước - GV nhận xét Bài 5: Rèn kĩ giải toán có lời văn - HS đọc lời tốn ? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn lại cho biết thêm gì? - Trong can có 15l nước mắm Mẹ rót 7l nước mắm vào chai ? Bài tốn u cầu tìm gì? - Trong can có 15l nước mắm Mẹ rót 7l nước mắm vào chai - HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố(3’): - Chúng ta học đơn vị đo nào? Đơn vị đo ki – lơ – gam dùng để đo gì? - Đơn vị đo lít dùng để đo gì? - Nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ***************************************** HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 26: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHĂM SÓC CÂY XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS kể tên số xanh trường, nơi trồng công việc cần làm để chăm sóc xanh - HS chia sẻ cách chăm sóc xanh trường, giúp phát triển tươi tốt - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học + Hiểu ý nghĩa việc trồng chăm sóc xanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu quan sát - HS: Bút, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu( 5’): Khởi động – kết nối ? Ở nhà em chăm sóc nào? - HS chia sẻ.- Gv nhận xét - GV tổ chức cho HS hát vận động theo nhạc Em yêu xanh (tác giả Hoàng Văn Yến) Hoạt động phá, hình thành kiến thức (15’): Nhận biết xanh trường Cây xanh trường em - GV chia lớp thành nhóm - GV tổ chức cho nhóm quan sát xanh trường để tìm hiểu nội dung sau: tên cây, nơi trồng loại cây, việc cần làm để chăm sóc - GV phân cơng cho nhóm quan sát khu vực khác nhau, ý đảm bảo an tồn, thuận lợi q trình quan sát - GV yêu cầu nhóm ghi lại kết quan sát vào phiếu - Mời nhóm chia sẻ kết quan sát trước lớp * Kết luận: Khuôn viên nhà trường trồng nhiều loại xanh nhằm đem lại mơi trường khơng khí lành, tươi mát cho người Các em có ý thức chăm sóc xanh Hoạt động luyện tập, thực hành: (15’): Biết chăm sóc cách Cách chăm sóc xanh - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Để chăm sóc xanh, giúp phát triển tươi tốt cần vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung quanh gốc cây, - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Chúng ta cần làm để chăm sóc xanh, giúp phát triển tươi tốt? - Mời số nhóm lên chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét, đóng góp ý kiến kết thảo luận nhóm Kết luận: Cây xanh có nhiều lợi ích sống Để xanh phát triển tươi tốt, chúng cần chăm sóc bảo vệ Mỗi cần góp sức việc trồng chăm sóc xanh Những cơng việc cần làm để chăm sóc xanh gồm: trồng cây, vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung quanh gốc cây, Hoạt động củng cố (5p) - Nhắc HS nhà chăm sóc xanh nhà - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… *************************************** TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ: CỦNG CỐ: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM DẤU CHẤM CÂU, DẤU CHẤM HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố từ ngữ đặc điểm; Củng cố đặt câu nêu đặc điểm đồ vật, người - Củng cố cách sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + HS có ý thức chăm học tập + Phát triển vốn từ đặc điểm Rèn kĩ đặt câu nêu đặc điểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động- kết nối - HS đặ câu với từ: Xinh đẹp, vàng óng, thẳng tắp.- HS nêu kết trước lớp - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (30’): Củng cố từ đặc điểm câu nêu đặc điểm Bài 1: Củng cố kĩ tìm từ ngữ đặc điểm - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV xuất tranh HS quan sát tranh, nêu: từ ngữ đặc điểm + Tên đồ vật: bảng lớp, bầu trời, cánh đồng, sân trường + Các đặc điểm: đen bong, mênh mông, xanh ngắt, rộng rãi - HS thảo luận nhóm đơi - Một số nhóm trình bày trước lớp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét chốt kết Bài 2: Củng cố kĩ đặt câu nêu đặc điểm - HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ đặc điểm - dãy thi đặt câu - HS- GV nhận xét Bài 3: Củng cố kĩ điền dấu chấm dấu chấm hỏi - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS chọn dấu chấm dấu chấm hỏi vào trống thích hợp - HS chọn dấu thích hợp vào trống - – HS đọc khổ thơ HS lên bảng chữa Bài 3: Điền dấu châm dấu chấm hỏi vào ô trống Môt hôm gặp hươu, Voi em hỏi: - Em có xinh khơng Hươu ngắm voi lắc đầu: Chưa xinh lắm, em khơng có sừng giống anh Nghe vậy, voi nhặt vài cành khô, gài lên đầu tiếp - HS + GV nhận xét, bổ sung Hoạt động củng cố(3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *********************************** TOÁN CỦNG CỐ CỦNG CỐ: NẶNG HƠN, NHẸ HƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố nặng hơn, nhẹ hơn, biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki- lô – gam ( kg) - Củng cố so sánh nặng - Hình thành- phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực tư duy, lập luận toán học + Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - GV nêu phép tính, HS lên bảng làm 12kg + 23kg 13 kg - 9kg - HS lớp làm vào bảng - GV nhận xét kết nối vào mới: Hoạt động thực hành, vận dụng(20’): Củng cố nhận biết nặng hơn, nhẹ Bài 1: Củng cố kĩ quan sát tranh chọn câu - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh chọn đáp án - GV gọi HS chọn đáp án giải thích đáp án chọn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Củng cố kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV đánh giá, nhận xét HS Bài 3: Củng cố kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm ý a ý b HS dựa vào kết ý a ý b tìm câu trả lời ý c - HS chia sẻ làm - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ***************************************************************** Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 7+8) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ nói nghe thơng qua hoạt động nói tình cụ thể, kĩ nghe kể lại câu chuyện - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động, yêu quý nhận vật truyện + Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát em yếu trường em - GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành(30’) Củng cố kĩ nhìn tranh nói tên câu chuyện Chọn kể câu chuyện em thích - HS đọc yêu cầu - Gv xuất tranh hình - HS quan sát tranh nêu tên câu chuyện - HS thảo luận nhóm Các nhóm ghi tên câu chuyện tranh - Đại diện nhóm nêu tên câu chuyện tranh - Để xem em có thuộc truyện khơng Cơ u cầu nhóm thảo luận kể lại cho lớp cô nghe - GV đưa yêu câu nhóm kể truyện - GV đưa tiêu chí kể chuyện bình chọn bạn kể hay - HS + GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay Củng cố kĩ hỏi - đáp câu chuyện em bạn vừa kể - HS đọc yêu cầu tập - HS làm nhóm bàn - HS hỏi – HS trả lời ngược lại - Đại diện số nhóm trình bày - HS + GV nhận xét, bổ sung Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5’) * Dặn dò: HS nhà thực hành hỏi – đáp thành viên gia đình - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY **************************************** TOÁN: BÀI 17: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ KI – LƠ – GAM, LÍT (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giới thiệu loại cân thông dụng cách sử dụng loại cân để cân đồ vật theo đơn vị ki – lô – gam - Giới thiệu ca 1l, chai 1l cách sử dựng để đong, đo dung tích dồ vật theo đơn vị lít - Vận dụng thực hành cân nặng, đong, đo lượng nước vào số tốn thực tế - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cân đĩa, cân 1kg Một số đồ vật: Quyển sach, bưởi, cam, túi đường, túi bánh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng HS lớp làm bảng 11l – 2l = 13l – 4l = 12l – 6l = - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hình thành sử dụng loại cân để cân đồ vật theo đơn vị ki – lô – gam - GV cho HS quan sát tranh hình - Giới thiệu HS lại cân: cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn đồng hồ cách sử dựng loại cân - GV cho HS xem cân thực tế - HS lắng nghe, nhắc lại - GV cân thử số đồ vật cân số bạn HS lớp - GV cho HS quan sát ca 1l, chai 1l cốc nhỏ dung để đong, đo lượng nước số đồ vật - GV yêu cầu HS thực hành đong, đo lượng nước mà chuẩn bị - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động thực hành, vận dụng(30’): Thực hành, vận dụng cách sử dựng để đong, đo dung tích dồ vật theo đơn vị lít Bài 1: Rèn kĩ ước lượng đồ vật - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tiếp tranh: - GV cho HS cầm vật thật tay ước lượng, cảm nhận trả lời - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Rèn kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? a) Cho HS quan sát tiếp tranh: - GV cho HS cầm vật thật tay ước lượng, cảm nhận trả lời b) HS quan sát cân + Quả bưởi cân nặng ki – lô – gam?(Quả bưởi cân nặng 1kg.) - HS quan sát cân c) HS cầm cam bưởi lên tay ước lượng cân trả lời - HS cầm ước lượng - HS cầm mang đặt lên cân quan sát số cân đồng hồ cân trả lời Quả cam nhẹ 1kg - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV đánh giá, nhận xét bổ sung Bài 3: Rèn kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc số đo đồng hồ trả lời câu hỏi Túi muối nặng 2kg túi gạo cân nặng 5kg - HS giải toán vào - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố(3’): - Gv nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… *************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Thực việc giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường, + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Đánh giá việc giữ vệ sinh HS tham gia hoạt động trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu: Khởi động – kết nối - ? Em nêu cách phòng tránh tham gia số hoạt động trường - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới trực tiếp vào An toàn trường (tiết 3) Hoạt động luyện tập, thực hành(30’) Những việc làm để giữ an toàn tham gia hoạt động trường vận động bạn thực - GV yêu cầu số HS: Kể lại việc em làm để giữ an toàn tham gia hoạt động trường - HS trả lời – Gv lắng nghe - GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm 4, nhóm trưởng điều khiển bạn thực yêu cầu SGK trang 38: Viết hiệu cam kết thực giữ an toàn tham gia hoạt động trường - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - HS trình bày: Viết hiệu tham gia hoạt động trường: + Bé vui khỏe - cô hạnh phúc + An toàn hết + An toàn trường học, hạnh phúc nhà - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: *************************************** TOÁN BÀI 17: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ KI - LƠ - GAM LÍT ( T2 ) I U CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh sử dụng cân bàn đồng hồ để cân số vật ,cân sức khỏe - Biết sử dụng ca 1l ,cốc để đo lượng nước (dung tích) từ vận dụng vào giải tốn thực tế( liên quan đến kg ,lít) - Hình thành - phát triển phẩm chất lực + Phát triển lực giao tiếp toán học + Năng lực hợp tác ,năng lực giải vấn đề tốn học thơng qua sử dụng cơng cụ phương tiện học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv : Cân bàn đồng hồ- Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên cân dồ vật thật - HS + GV nhận xét tuyên dương - GV dẫn dắt gới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng(27’): Thực hành , vận dụng cân bàn, cân đồng hồ để cân số vật vào giải tốn thực tế( liên quan đến kg ,lít) Bài 1:Rèn kĩ quan sát điền số - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6, quan sát tranh để điền thơng tin vào PHT Tên Việt Rô-bốt Nam Mai Cân nặng 24 kg ? kg ? kg ? kg Bạn cân nặng ?Bạn cân nhẹ ? - HS thảo luận nhóm - Gv gọi đại diện nhóm lên chia sẻ - Đại diện nhóm lên trình bày -HS + GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Rèn kĩ thực hành cân - HS đọc yêu cầu - GV chia lớp thành tổ, yêu cầu HS cân số đồ vật Nhóm 1: Cặp sách , hộp bút Nhóm 2: Hộp sữa , hộp bánh Nhóm 3: Sách , Nhóm 4: Đồ chơi ( Ơ tơ , đồng hồ) - Đại diện nhóm lên chia sẻ - GV nhận xét , bổ sung Bài 3: Quan sát tranh nêu nhiều hơn, - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát vào tranh hỏi: + Bình bạn Việt rót cốc? + Bình bạn Mai rót cốc? + Bình bạn rót nhiều hơn? Và nhiều cốc? + Làm để tìm cốc? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán vào - HS lên bảng trình bày - HS + GV nhận xét Bài 4: - HS đọc yêu cầu a Muốn tìm lượng nước hai bình ta thực phép tính gì? b Lượng nước bình hơn? - Muốn tìm lượng nước bình B bình A cốc ta thực phép tính gì? - GV yêu cầu HS làm vào bạn lên bảng trình bày - GV nhận xét ,tuyên dương Bài 5: Luyện kĩ giải toán - HS đọc lời tốn - Muốn tìm hai xơ có lít nước ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm vào bạn lên bảng trình bày - GV nhận xét ,tuyên dương Hoạt động củng cố( 3’): - GV nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ********************************* TOÁN CỦNG CỐ: CỦNG CỐ: KI – LÔ – GAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam, cách đọc, viết đơn vị đo - Củng cố so sánh số đo ki – lô – gam để nhận biết vật nặng hơn, nhẹ - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực tính tốn Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cân đĩa, cân 1kg III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: Khởi động- kết nối (5’) - HS đọc số đơn vị: 10kg, 20 kg, 34 kg, 50 kg - HS nối tiếp đọc - Gv nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động thực hành, vận dụng(30’): Củng cố đo khối lượng ki – lô – gam, cách đọc, viết đơn vị đo Bài 1: Củng cố kĩ quan sát điền Đ/ S - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh trả lời câu đúng, câu sai - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Củng cố kĩ quan sát nối kết - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Năm ki – lô – gam 20kg Hai mươi ki – lô – gam 5kg Hai ki – lô – gam 100kg Ba mươi lăm ki – lô – gam 2kg Một trăm ki – lô – gam 35kg - GV yêu cầu HS làm GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS nêu nối tiếp kết làm - GV đánh giá, nhận xét HS Bài 3: Củng cố kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? a) Viết “ nặng hơn”, “ nặng băng” “nhẹ hơn” thích hợp vào chỗ chấm + Quả bí ngơ……………1kg; dưa hấu………… 1kg; nải chuối………1kg - HS quan sát tranh, tìm số cân hộp - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố (3’): - Nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ************************************ TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ: CỦNG CỐ: VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố viết đoạn văn tả đồ dùng học tập - Củng cố cách nói điều em thích sách em đọc - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm viết đoạn văn tả đồ dùng học tập + Phát triển kĩ viết đoạn văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): khởi động - Kết nối - HS nêu – câu giới thiệu đồ vật dùng để vẽ tiết7 - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành(30’) Bài 1: Kể tên đồ dùng học tập em - HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu làm gì?(Kể tên đồ dùng học tập em.) - HS hoạt động nhóm đơi Trao đổi với bạn đồ dùng học tập có - Các nhóm ghi kết thảo luận vào nháp - Một số nhóm HS lên bảng kể tên đồ dùng học tập - HS + GV nhận xét Bài 2: Củng cố viết đoạn: viết - câu tả đồ dùng học tập - HS đọc yêu cầu gợi ý - GV HS hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý: - HS hoạt động nhóm đơi, bạn nói cho nghe dựa theo gợi ý ? Em chọn tả đồ dùng học tập nào?( Em chọn bút chì,(thước kẻ) để tả ? Đồ dùng có hình dạng, màu sắc sao?(Hình chữ nhật, hình trụ thon dài, màu trắng, màu vàng,…) ? Nó giúp ích cho em học tập?( Bút chì giúp em vẽ thứ thích… (Thước kẻ - giúp em kẻ thẳng hàng.) ? Em có nhận xét hay suy nghĩ đồ dùng đó?( Em thấy thật dễ thương/ Em thấy thật có ích, em tập vẽ.) - HS viết câu tả đồ dùng vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Một số HS đọc làm trước lớp - GV nhận xét, chữa cách diễn đạt câu Hoạt động củng cố(3’): - GV nhận xét tiết học III ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *********************************************************** Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết + 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ nói nghe thơng qua hoạt động nói tình cụ thể, kĩ nghe kể lại câu chuyện, kĩ viết đoạn văn ( giới thiệu đồ chơi đồ dùng gia đình.) - Củng cố kĩ đọc hiểu văn Câu chuyện bó đũa - HS viết đoạn văn tả cặp em - Hình thành- phát triển phẩm chất lực: + Biết quan sát viết đúng, trình bày đoạn văn + HS có ý thức chăm học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động – kết nối - HS đọc văn kể dung học tập tuần trước lớp - GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu HĐ luyện tập, thực hành(30’): Củng cố kĩ đọc câu chuyện bó đũa trả lời câu hỏi - GV đọc mẫu chuyện: Câu chuyện bó đũa - Một số HS đọc lại ? Gia đình có anh em? Lúc nhỏ anh em nào? ? Khi anh lớn lấy vợ, em lấy chồng, lúc anh em nào? ? thấy hai không yêu thương nhau, người cha nào? ? Người cha thử cách nào? ? Cuối người hiểu điều gì? - HS tả lời câu hỏi HS nhận xét bổ sung * GV chốt: Anh, chi em gia đình phải biết thương u đùm bọc Có đồn kết có sức mạnh - HS làm cá nhân 10 vào VBTTV - HS làm GV quan sát giúp đỡ học sinh làm chậm - Gv nhận xét làm VBTTV Củng cố kĩ viết - câu giới thiệu đồ chơi đồ dung gia đình - HS đọc yêu cầu HS đọc nội dung gợi ý SGK + Đồ vật em muốn giới thiệu ? + Đồ vật mua? Vào dịp nào? + Em suy nghĩ ích lợi đồ vật gì? - GV hướng dẫn liên kết câu thành đoạn văn ngắn - HS làm vào ô li - GV đọc số đoạn văn hay HS cho lớp nghe Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (2’): ? Bài học hơm u cầu em làm gì? - GV dặn dò: nhà viết đoạn văn tả cặp em Đọc lại đoạn văn cho người thân nghe - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ******************************************** HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 27: SINH HOẠT LỚP KẾ HOẠCH CHĂM SÓC CÂY XANH GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 2: BƯỞI LUẬN VĂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS xây đựng kế hoạch cụ thể để chăm sóc xanh khn viên nhà trường - Hình thành - phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học + Lập kế hoạch cách sinh động, dạng sơ đồ tư duy,… * Tích hợp giáo dục địa phương: HS biết nguồn gốc, cách trồng, đặc điểm giá trị bưởi luận văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: - Bài giảng điện tử - Các dụng cụ để trơng chăm sóc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động – kết nối - GV cho HS quan sát hình ảnh bưởi luận văn ? Em thấy bưởi hình có khác với bưởi em thường gặp - HS quan sát trả lời câu hỏi - HS nhận xét GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động khám phá ( 15’): Giới thiệu cho HS nguồn gốc, cách trồng, đặc điểm bưởi luận văn Nguồn gốc bưởi luận văn - HS đọc mục HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Bưởi có nguồn gốc từ đâu? + Đất vùng có đặc điểm gì? - Đại diện số nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt kiến thức Cách trồng ? Theo em cách trồng bưởi nào? - HS trả lời GV nhận xét: Bưởi Luận Văn trồng cách chiết cành – GV giải thiochs nghĩa từ Chiết cành Đặc điểm - Gv xuất tranh HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Đặc điểm bưởi Luận Văn nào? - Đại diện số nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt kiến thức: Khi non, bưởi có màu xanh, lúc chín vỏ chuyển sang màu đỏ đẹp Múi bưởi tép bưởi có màu đỏ Bưởi có vị ngọt, thơm mát, giàu vitamin C, tốt cho sức khỏe - HS đọc to phần Em có biết Giá trị bưởi Luận Văn - HS đọc mục ? Bưởi luận văn có giá trị nào? - HS trả lời Gv nhận xét - 2-3 HS đọc trước lớp mục Em có biết ? Hãy nêu hiểu biết emn bưởi Luận Văn - HS trả lời GV nhận xét Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề (10’): - GV chia HS thành nhóm: - HS thảo luận theo nhóm để xây dựng kế hoạch chăm sóc xanh theo gợi ý: + Nơi chăm sóc xanh + Các dụng cụ cần chuẩn bị + Thời gian thực + Phân công công việc cụ thể cho thành viên + Những lưu ý để đảm bảo an toàn - HS ghi lại kết giấy - Các nhóm chia sẻ trước lớp kế hoạch chăm sóc xanh nhóm - GV đánh giá kế hoạch nhóm gợi ý cách chỉnh sửa cần Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 9; đưa phương hướng tuần 10 (10’) Đánh giá, nhận xét tuần - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 9, theo hướng dẫn GV + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập - GV bổ sung thêm, tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập Đó là: Thanh Trúc, Hồng Dung, Khắc Đạt - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS Kế hoạch tuần 10 - GV nêu kế hoạch tuần 10 Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm đọc cho em Phương Anh - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực - Nhắc HS tiếp tục thực tốt nội quy đề - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần Hoạt động củng cố(1’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… ... sơ kết hoạt động lớp tuần 9, theo hướng dẫn GV + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học. .. trước lớp kế hoạch chăm sóc xanh nhóm - GV đánh giá kế hoạch nhóm gợi ý cách chỉnh sửa cần Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 9; đưa phương hướng tuần 10 (10’) Đánh giá, nhận xét tuần - Lớp trưởng... dụng (27 ’): Nêu tên đạo đức học - GV cho HS nêu tên đạo đức học theo chủ đề, +Học tập sinh hoạt + Bài 1: Vẽ đẹp quê hương em + Bài 2: Em quê q hương + Bài 3: Kính trọng thầy giáo, giáo + Bài 4: