TUAN 19,20,21

Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp Tuần 19 : Thứ hai ngày 18 tháng năm 2021 Buổi sáng Tiết 1: Tiết : Chào cê To¸n (Tiết 55) BÀI 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 (Tiết 1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: * Phát triển lực ngôn ngữ: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16 - Thực hành vận dụng giải tình thực tế * Phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển lực toán học - Trao đổi, chia sẻ với bạn cách đếm, cách đọc viết số - Có khả nhận biết số nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh khởi động - Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời; thẻ chục que tính que tính rời - Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một,……, mười sáu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động ( phút) - Cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm - HS quan sát tranh thảo luận đôi theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? Có loại nào? + Đếm số lượng - Gọi nhóm chia sẻ - HS chia sẻ kết + Tranh vẽ loại Có đào, lê, xoài, măng cụt, cam, táo - HS nêu kết dạng hỏi đáp, HS hỏi – 1HS trả lời + Có 12 đào + Có 11 lờ + Cú 16 qu xoi Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** gi¸o ¸n líp + Có 13 cam + Có 14 măng cụt + Có 15 táo - Nhận xét khen nhóm B Hoạt động hình thành kiến thức( 15 phút) Hình thành số 13 số 16 * Số 13 - GV gắn mơ hình lên bảng hỏi: + Trong giỏ có cam? + Có khối lập phương? - GV HD: từ 13 cam ta lấy tương ứng 13 khối lập phương (ghép thành khối lập phương rời) Ta số bao nhiêu? - GV đọc “mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết số “13” * Số 16 (thực tương tự) - GV hỏi: + Trong rổ có xồi? + Có khối lập phương? - GV HD: từ 16 xoài ta lấy tương ứng 16 khối lập phương (1 khối lập phương rời) Ta số bao nhiêu? - GV đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết số “16” Hình thành số từ 11 đến 16 - GV làm mẫu: Lấy 11 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” thẻ số 11 - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi làm tương tự với số lại mười 11 mười hai mười ba mười sáu 12 13 mười bốn 14 - HS đếm trả lời: + Có 13 cam (CN, T, L) + Có 13 khối lập phương - Số 13 - HS nhắc lại - HS trả lời + Có 16 xồi + Có 16 khối lập phương - Số 16 - HS nhắc lại - HS quan sát - HS làm việc theo nhóm đơi mẫu GV hướng dẫn mười lăm 15 16 - HS nêu kết - Cho HS chia sẻ kết - Cho HS đọc số từ 11 đến 16 ngược - HS đọc (cá nhõn, nhúm, ng thanh) Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo ¸n líp lại Lưu ý đọc “mười lăm” khơng đọc “mười năm” * Trị chơi “Lấy đủ số lượng” - GV phổ biến cách chơi: Khi GV yêu cầu lấy số nào, HS phải lấy đủ số que tính yêu cầu kèm theo số thẻ tương ứng đặt bên cạnh - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét khen HS làm nhanh C Hoạt động thực hành, luyện tập( 10 phút) Bài 1: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm cá nhân: Đếm số lượng khối lập phương điền số tương ứng vào ô trống (VBT) - Gọi HS chia sẻ kết vời lớp + 11,12,13,14,15,16 + 16,15,14,13,12,11 - HS lắng nghe - HS chơi - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS nêu kết 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 - HS đọc (cá nhân, nhóm, đồng thanh) - Cho HS đọc lại số từ 10 đến 16 - Nhận xét, khen HS làm nhanh Bài 2: Số? - Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS quan sát hình, đếm số lượng đối - HS nêu yêu cầu tượng (ngôi sao, hoa, sách, - HS làm vào VBT ong) điền số tương ứng vào ô trống - Gọi HS nêu kết - HS nêu kết + 11 + 14 hoa - GV nhận xét, tuyên dương HS + 15 sách + 12 ong D Củng cố dặn dò( phút) - GV nhận xét học - Hôm em học thêm số - Lắng nghe nào? - Trả lời - Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết sau Tiết 3+4 : tiÕng viƯt BÀI 94: ANH,ACH A MỤC ĐÍCH, U CẦU: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết vần anh, ach; đánh vần, đọc tiếng có vần anh, ach (với mơ hình: “âm đầu + âm + âm cuối + ngang”, “âm đầu + âm + õm cui + khỏc ngang) Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - Nhỡn ch, tìm đọc tiếng có vần anh, vần ach (BT Mở rộng vốn từ) - Đọc hiểu Tập đọc Tủ sách Thanh - Viết vần anh, ach tiếng (quả) chanh, (cuốn) sách (trên bảng con) 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhómđơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tậpviết - Khơi gợi kích thích HS ham đọc sách, hình thành thói quen đọc sách hằng ngày B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu, máy tính - Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai (nếu có) - thẻ chữ viết nội dung BT đọc hiểu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động cuả trò TIẾT I.Kiểm tra cũ( phút) -Đưa từ: sen, mướp, bếp - Hs đọc nối tiếp từ lửa, thiên nga, tập võ,… -Đọc Tập đọc: Thần ru ngủ (tr.169, SGK Tiếng Việt 1, tậpmột) - Nhận xét, tuyên dương II.Dạy mới( 28 phút) 1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu sách Tiếng Việt 1, tập hai học mở đầu: vần anh, vần ach Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) ( phút) * Dạy vần anh - GV giới thiệu vần anh: viết đưa lên bảng chữ a, chữ nh (đã học) - Đánh vần: a - nhờ - anh - Phân tích vần anh - hs đọc - Lắng nghe - HS đọc: a - nhờ - anh (cá nhân, lớp) - HS làm mẫu, lớp nhắc lại : a nhờ - anh - HS làm mẫu, số HS nhắc lại: Vần anh có âm a âm nh Âm a đứng trước, âm nh đứng sau Khám phỏ Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - GV hình chanh (hoặc chanh thật), hỏi: Đây gì? - Trong từ chanh, tiếng có vần anh? - Em phân tích tiếng chanh - Đánh vần, đọc trơn: + GV giới thiệu mơ hình vần anh + GV giới thiệu mơ hình tiếng chanh * Dạy vần ach (tương tự vần anh) Chú ý: Vần ach giống vần anh bắt đầu bằng âm a Khác vần anh, vần ach có âm cuối ch, vần anh có âm cuối nh Đánh vần, đọc trơn: a - chờ - ach / sờ ach - sach - sắc - sách / sách * Củng cố: + Các em vừa học vần vần gì? + Các em vừa học tiếng tiếng gì? Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có vần anh? Tiếng có vần ach?) - GV nêu YC BT - GV từ ngữ hình cho HS đọc tên vật - GV từ ngữ hình cho HS đọc: viên gạch, tách trà, - Tìm tiếng : có vần anh; có vần ach, - Báo cáo kết : HS 1: Những tiếng có vần anh HS 2: Những tiếng có vần - Quả chanh - Trong từ chanh, tiếng chanh có vần anh - Phân tích (2 HS làm mẫu, lớp nhắc lại): Tiếng chanh có âm ch đứng trước, vần anh đứng sau - HS (cá nhân, lớp): a - nhờ - anh / anh - HS (cá nhân, tổ, lớp): chờ - anh chanh / chanh - - Vần anh, vần ach - Tiếng chanh, tiếng sách - Cả lớp đọc trơn vần mới, từ mới: anh, chanh; ach, sách - HS nhắc lại yêu cầu - Đọc tên vật - HS đọc từ ngữ hình (HS đọc đánh vần - cần) cá nhân, lớp: viên gạch, tách trà, HS làm VBT HS 1: Những tiếng có vần anh: bỏnh, tranh Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp ach - GV từ: gạch, bánh, 3.2 Tập viết (bảng - BT 4- cỡ nhỡ) a) GV viết mẫu bảng lớp vần, từ : anh, ach, chanh, sách b) Viết vần: anh, ach (cỡ nhỡ) - Gv gọi HS đọc vần anh, nói cách viết: chữ viết trước, viết sau; độ cao chữ - GV vừa viết vần anh vừa hướng dẫn: chữ a viết trước, nh viết sau; ý nét nối a nh Làm tương tự với vần ach - Cả lớp viết bảng con: anh, ach (2 lần) - HS giơ bảng GV nhận xét c) Viết tiếng: (quả) chanh, (cuốn) sách - Gv gọi 1HS đọc tiếng chanh, nói cách viết - GV vừa viết mẫu tiếng chanh vừa hướng dẫn quy trình viết, cách nối nét từ ch sang anh - Làm tương tự với tiếng sách Dấu sắc đặt a - Yêu cầu lớp viết: (quả) chanh, (cuốn) sách - HS giơ bảng GV nhận xét TIẾT 3.3 Tập đọc (BT 3) a) GV đưa lên bảng hình minh hoạ Tủ sách Thanh: Bài đọc nói bạn Thanh cịn nhỏ có tủ sách Nhờ có sách, Thanh học đọc nhanh b) GV đọc mẫu: nhấn giọng từ ngữ hiền lành, cục tác, ủn ỉn, tủ sách, nhanh để gây ấn tượng, giúp HS ý -HS 2: Những tiếng có vần ach: (gạch, tách, khách) - Cả lớp: Tiếng gạch có vần ach, Tiếng bánh có vần anh, - Cả lớp đọc vần, từ anh, ach, chanh, sách - HS đọc vần anh, nói cách viết: chữ aviết trước, nhviết sau; độ cao chữ a,n li; h ly - Theo dõi Gv làm - Viết bảng : anh, ach - 1HS đọc tiếng chanh, nói cách viết - Quan sát Gv làm - Cả lớp viết bảng con: (quả) chanh, (cuốn) sách - HS theo dõi đọc thầm theo GV Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp v c từ ngữ c) Luyện đọc từ ngữ: GV từ ngữ (được tô màu gạch chân bảng lớp hình) cho HS đánh vần (nếu cần), lớp đọc trơn: tủ sách, sách, tranh ảnh, hiền lành, cục tác, ủn ỉn, nhanh (HS đọc ngắc ngứ đánh vần) d) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu? (GV câu, HS đếm: câu, không kể tên bài) GV đánh số TT câu - (Đọc vỡ câu) GV câu 1, mời HS đọc, lớp đọc lại câu Làm tương tự với câu khác - (Đọc tiếp nối câu) HS (cá nhân, cặp) đọc tiếp nối câu GV phát sửa lỗi phát âm cho HS Nhắc lượt sau cố gắng đọc tốt lượt trước - GV vài câu đảo lộn thứ tự, kiểm tra vài HS đọc e) Thi đọc đoạn, - Làm việc nhóm đơi : Từng cặp HS (nhìn SGK) luyện đọc trước thi - Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn câu) - Thi đọc (mỗi cặp, tổ đọc bài) GV nhắc HS theo dõi bạn đọc, để nhận xét ưu điểm, phát lỗi đọc sai g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC: Ghép - GV vế câu cho lớp đọc - HS đọc cá nhân, lớp đọc trơn: tủ sách, sách, tranh ảnh, hiền lành, cục tác, ủn ỉn, nhanh - HS đếm nói : câu - HS đọc CN, lớp - HS (cá nhân, cặp) đọc tiếp nối câu - Từng cặp HS (nhìn SGK) luyện đọc trước thi - Các cặp / tổ thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn câu) - HS thi đọc ( cặp, tổ ) - HS đọc - Cả lớp đọc đồng - HS làm VBT Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - GV giúp HS ghép thẻ từ bảng lớp - HS báo cáo kết - Cả lớp nói lại kết ; Những sách - có tranh ảnh đẹp Nhờ có sách, - Thanh học đọc nhanh III Củng cố, dặn dò(3phút) - HS tìm tiếng ngồi có vần anh (Ví dụ: đánh, lạnh, nhanh, ); vần ach (VD: cách, mách, vạch, ) nói câu có vần anh, vần ach - GV nhận xét tiết học; dặn HS nhà đọc Tập đọc cho người thân nghe; người thân tìm tiếng có vần anh, vần ach; xem trước 95 (ênh, êch) Bi chiỊu TiÕt 1+2: TiÕng viƯt BÀI 95: ÊNH -ÊCH A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhậnbiếtvầnênh, êch;đánhvần,đọcđúng tiếngcóvầnênh,êch: dịng kênh, ếch - Nhìn chữ tìm tiếng có vần ênh, êch - Đọc Tập đọc: Ươc mơ tảng đá - Biết viết bảng chữ, tiếng: ênh, êch, dòng kênh, ếch 2.Phát triển lực chung phẩmchất - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhómđơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tậpviết - Biết yêu quý trân trọng sống hạnh phúc giản dị thân B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ Tranh, ảnh, mẫuvật - HS: VBT Tiếng Việt 1, hai.Bảngcài - HS: SGK, bảng con, luyện viết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp TIT Hoạt động dạy Kiểm tra cũ (5 phút) -Đưa từ: Qủa chanh, sách, viên gạch, tách trà, bánh chưng, tranh, Khách sạn -Gọi HS đọc Tập đọc: Tủ sách Thanh (tr.5, SGK Tiếng Việt 1, tậphai) - Nhận xét, tuyên dương Dạy bàimới(28 phút) a.Giới thiệubài: - Hôm nay, em học vần mới: ênh, êch -GV chữ ê nh ( Sử dụng đồ dùng che âm ê, nh nhập lại = ênh) - GV chữ ê ch ( Sử dụng đồ dùng che âm ê, ch nhập lại = êch) - GV gọi HS phân tích, đánh vần vần này? Hoạt động học - Hs đọc nối tiếp từ - hs đọc - HS đọc: ênh,êch -HS (cá nhân, tổ, lớp) đọc: ê -nhênh - HS (cá nhân, tổ, lớp) đọc: ê- ch-êch - HS: Vần anh âm ê đứng trước, âm nh đứng sau ->ê- nh–ênh - HS: Vần êch âm ê đứng trước, âm ch đứng sau ->ê–ch –êch - GV: Hãy so sánh vần ênh, vần êch giống - HS: vần khác là: + Giống : hai vần có âm ê khác đâu? + Khác : Vần ênh có âm nh đứng sau Vần êch có âm ch đứng sau - GV vào mơ hình vần, mời HS - HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) - ê - nhờ - ênh/ênh đánh vần, đọc trơn - ê - chờ - êch/êch - HS nhận xét, chỉnh sửa - GV HS nhận xét, chỉnh sửa b Chia sẻ khám phá (BT1: Làmquen) b.1 Dạy từ khóa: dịng kờnh - HS tr li: dũng kờnh Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - GV ch vào dịng kênh hỏi: Đây gì? - GV giải thích cho HS hiểu dịng kênh - GV: từ hơm ta học từ: dịng kênh - Trong từ dòng kênh tiếng tiếng học? - Tiếng chứa vần học hôm nay? - Bạn phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng kênh? - HS nhắc lại: dòng kênh - HS trả lời: Tiếng dòng -Tiếng kênh -1 HS: tiếng kênh có âm k( ca) đứng trước, vần ênh đứng sau -> k – ênh –ênh/ ênh - HS đánh vần, đọc trơn: cá nhân, - GV vào mơ hình tiếng kênh, mời HS tổ, lớp: đánh vần, đọc trơn -> k – ênh –ênh/ ênh - HS cài bảng: ênh, kênh -Y/c HS ghép vần ênh tiếng kênh - HS nhận xét chỉnh sửa - GV HS nhận xét chỉnh sửa b.2 Dạy từ khóa: ếch - Đây ếch - Đây gì? - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích - Đánh vần, phân tích, đọc trơn từ: ếch từ - Tiếng ếch chứa vần êch - Tiếng chứa vần êch? *Tiếng ếch tiếng ko có âm đầu, có vần êch dấu * Lưu ý: vần ênh vần êch có quy tắc tả: k/ngh/gh + ênh/êch - HS nói: kênh, ếch b.3 Củng cố - Chúng ta vừa học học tiếng - HS: k - ênh –kênh/ kênh nào? ê – chờ – êch – sắc – ếch/ ếch - Bạn đọc lại tiếng này? - HS: dòng kênh, ếch - HS đọc lại - Chúng ta vừa học học từ nào? - Bạn đọc lại từ này? c.Luyệntập c.1 Mở rộng vốn từ (BT2: Tìm tiếng có vần ênh, êch) - GV chiếu nội dung BT lên hình - Quan sát tranh bảng, nêu từ tranh? - GV từ ngữ hình khơng - HS quan sát - HS trả lời: mắt xếch, chênh lệch, khám bệnh, bập bênh - HS đọc Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp tng tranh + Tranh có nhân vật nào? + Mèo thỏ + Tranh có thêm nhân vật nào? + Sóc + Tranh có thêm nhân vật nào? + Nhím + Tranh có thêm nhân vật nào? + Cú - GV nói: Các em ý tranh 6, - HS đoán: Mèo bị lạc, gặp đốn xem chuyện xảy với mèo nhiều vật khác Cuối cùng, mèo con? nằm ngủ ngon lành a.2 Giới thiệu chuyện: Câu chuyện kể - HS lắng nghe việc xảy với mèo bị lạc Chúng ta xem giúp mèo tìm đường nhà b.Khám phá luyện tập b.1.Nghe kể chuyện - GV kể đoạn chuyện với giọng diễn - HS lắng nghe cảm: Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm rõ thái độ lo lắng mèo bị lạc, lòng tốt, ân cần người muốn giúp mèo * Lời nhân vật: + Mèo con: nhỏ nhẹ, dễ thương + Chị Thỏ, Sóc, Nhím: ân cần + Bác Cú mèo: tự tin - GV kể lần: + Lần 1: Kể tự nhiên, không tranh + HS lắng nghe giáo viên kể toàn câu chuyện + Lần 2: Vừa tranh vừa kể thật + HS lắng nghe GV kể kết hợp với chậm quan sát tranh + Kể lần (như lần 2) để HS lần + HS lắng nghe GV kể lần kết hợp khắc sâu nội dung câu chuyện với quan sát tranh b.2 Trả lời câu hỏi theo tranh a Trả lời câu hỏi tranh GV hỏi vài HS, HS trả lời câu hỏi theo tranh: - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi -GV tranh 1, hỏi: Thấy mèo bị lạc, + Thấy mèo bị lạc, chị Thỏ bảo chị Thỏ đã làm gì? mèo đừng lo, chị đưa mèo nhà - GV tranh 2: chị + Chị Thỏ cho mèo ăn gì? + Chị Thỏ lấy cà rốt cho mèo ăn + Mèo bảo sao? + Mèo kêu: Em không ăn cà rốt + Chị Thỏ đành đưa mèo sang nhà + Thỏ làm gì? Sóc - GV ch tranh 3: Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án líp +Cơ Sóc mời mèo ăn gì? + Mèo nói gì? - GV tranh 4: +Chú Nhím nói với mèo? + Nghe Nhím nói, mèo nào? - GV tranh 5: Bác Cú làm để giúp mèo trở nhà? - GV tranh 6: Câu chuyện kết thúc *GV hướng dẫn HS hướng đến người nghe trả lời câu hỏi: nói to, rõ, nhìn vào người nghe, trả lời câu hỏi đầy đủ, nói thành câu b Trả lời câu hỏi tranh liền - GV hỏi vài HS, HS trả lời câu hỏi tranh liền c Trả lời tất câu hỏi tranh - GV hỏi vài HS, HS trả lời tất câu hỏi tranh b.3.Kể chuyện theo tranh (không dựa vào câu hỏi) - GV mời số HS kể chuyện theo tranh từ tranh đến tranh (lần 1) - GV cho HS kể chuyện theo tranh (lần 2) theo hình thức trò chơi Hộp quà may mắn: GV chiếu lên hình hộp quà may mắn đánh số tương ứng với số TT hình minh hoạ câu chuyện HS mời chọn hộp quà (VD: ô số 3) GV mở hộp quà làm tranh minh hoạ đoạn truyện (VD: tranh 2) HS kể lại đoạn theo tranh GV mời HS khác với cách làm tương tự - GV mời vài HS dựa vào tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện * Sau bước, lớp GV bình chọn bạn trả lời câu hỏi đúng, bạn kể to, rõ, kể hay, biết hướng đến người nghe kể + Cơ Sóc ân cần mời mèo ăn hạt dẻ + Mèo rên rỉ: Cháu không ăn hạt dẻ đâu Vì người lại đưa mèo sang nhà Nhím + Chú Nhím nói: Tiếc là, ta chẳng có cho cháu ăn + Mèo nghe khóc lóc thảm thiết + Bác Cú bảo: Mèo chạy theo bác, bác tìm nhà cháu + Mèo chạy theo bác Cú Cuối cùng, nhà, ngủ giấc ngon lành nhà ấm áp - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi tranh liền - HS trả lời tất câu hỏi tranh - Một số HS kể chuyện theo tranh từ tranh đến tranh (lần 1) - Một vài HS dựa vào tranh minh hoạ, kể chuyện theo lựa chọn - Một vài HS dựa vào tranh minh ho, k ton b cõu chuyn Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** gi¸o ¸n líp b.4.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV hỏi: Câu chuyện khen ngợi ai? - Câu chuyện khen ngợi chị Thỏ, Sóc, Nhím, bác Cú giúp đỡ mèo bị lạc Tìm đường nhà - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV nhận xét,chốt ý - GV nói: Câu chuyện ca ngợi quan tâm, lịng tốt người xung quanh giúp mèo bị lạc tìm ngơi nhà ấm áp + GV hỏi: Qua câu chuyện Mèo bị lạc, người xung quanh tận tình giúp đỡ nên tìm đường trở nhà Em hiểu điều gì? - HS phát biểu theo suy nghĩ - GV nhận xét, kết luận: Cần giúp đỡ thân người họ gặp khó khăn Khi gặp khó khăn, có người tận tình giúp đỡ, bạn vượt qua khó khăn - HS lắng nghe nhắc lại Củng cố, dặn dò (3 phút) - GV nhận xét tiết học; khen kể chuyện hay Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện - HS lắng nghe - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC Cây khế Tiết 3: TIÕNG VIÖT BÀI 111: ƠN TẬP I MỤC ĐÍCH, U CẦU: Phát triển lực ngôn ngữ - Đọc hiểu tập đọc Điều ước - Điền vần thích hợp (am hay ăng ) vào chỗ chấm để hồn thành câu văn, chép lại tả câu văn theo cỡ chữ nhỏ 2.Phát triển lực chung phẩm chất - Chăm lắng nghe, trả lời câu hỏi cách tự tin - Rèn cho HS tính khơng tham lam, tham lam chẳng có II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Bảng phụ -HS: Vở Luyện Viết 1,tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: (2 phút) Hoạt động học sinh Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - GV nêu mục đích yêu cầu học Luyện tập (28 phút) Bài tập (Tập đọc) a GV hình minh hoạ, giới thiệu Điều ước - GV giới thiệu: Truyện kể bác đánh cá nghèo cá thần tặng điều ước bác lại tham lam muốn nhiều Các em nghe câu chuyện để biết kết nào? b GV đọc mẫu c Luyện đọc từ ngữ: - GV ghi lên bảng từ: điều ước, nghèo, bé xíu, van xin, thả cá, chẳng Yêu cầu HS luyện đọc d Luyện đọc câu - GV hỏi: Trong có câu? - GV câu, yêu cầu HS đọc câu ( đọc liền 2- câu ngắn) * GV nhắc HS: nghỉ câu 1: Có bác đánh cá nghèo/ câu cá bé xíu - Đọc tiếp nối câu (đọc liền 2- câu ngắn) e Thi đọc nối tiếp đoạn - GV chia thành đoạn nhỏ: Đoạn (8 câu đầu), đoạn (5 câu sau) - GV cho cặp HS nhìn SGK luyện đọc đoạn nhỏ trước thi - GV cho cặp, tổ thi đọc tiếp nối đoạn - GV cho cặp, tổ thi đọc - GV gọi HS đọc - GV cho lớp đọc đồng g) Tìm hiểu đọc - GV nêu yêu cầu (Em thích ý kiến nào?), yêu cầu HS đọc lời nói ( a b) - GV nói: Các em thích câu a câu b - GV hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì? - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS (cá nhân, lớp) luyện đọc từ ngữ: điều ước, nghèo, bé xíu, van xin, thả cá, chẳng - Trong có 13 câu - HS (cá nhân, lớp) luyện đọc câu - HS (cá nhân, lớp) luyện đọc câu khó - HS ( cá nhân, cặp) luyện đọc câu - HS lắng nghe cách chia đoạn GV - Từng cặp HS nhìn SGK luyện đọc đoạn - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối đoạn - Các cặp, tổ thi đọc - HS đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc lời nói ( a b) - HS phát biểu theo ý kiến - Câu chuyện khuyên không nên tham lam, tham lam quỏ s chng c gỡ Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** gi¸o ¸n líp - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý Bài tập (Tìm vần hợp với chỗ trống (am hay ăng) chép lại câu sau) - HS quan sát câu văn - GV viết lên bảng câu văn (cỡ chữ nhỏ) để trống vần cần điền: Người th… lam ch……… gì? - HS nghe nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập, yêu cầu HS nhắc tập lại - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS lên bảng sửa bài, lớp nhận - GV mời HS lên bảng sửa bài, lớp xét.( tham, chẳng) nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý - HS đọc bảng câu văn vừa - GV cho HS đọc bảng câu văn vừa hoàn chỉnh hoàn chỉnh - Cả lớp đọc thầm câu văn - GV cho lớp đọc thầm câu văn; ý từ em dễ viết sai - HS nhìn mẫu, viết vào / VBT - GV cho HS nhìn mẫu, viết vào / VBT câu văn với chữ cỡ vừa câu văn với chữ cỡ vừa - HS viết xong, soát lại bài; đổi - GV cho HS soát lại bài; đổi để sửa lỗi để sửa lồi cho cho - HS lắng nghe - GV chữa cho HS, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò (2 phút) - HS lắng nghe - GV đánh giá tiết học; khen ngợi, biểu dương HS - Dặn HS nhà làm lại BT 2, đọc lại tập đọc người thân - Nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho 112: ưu, ươu TiÕt : RÈN TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết vần học đánh vần tiếng có vần học:eo,ao,au,âu,êu,iu,iêu,yêu - Viết vần học từ:cái kéo,quả táo,cây cầu,rau cải,bé xíu,lều vải,diều sáo.Câu:Chàng đốn củi có rìu sắt Mỗi từ, câu dòng Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - Nng lực chung: Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Năng lực đặc thù: HS phát triển lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe hiểu trình bày yêu cầu nhiệm vụ học tâp b Phẩm chất: - HS chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II CHUẨN BỊ: - GV: Chữ mẫu,phấn, SGK - HS: Vở ô li, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động ( phút) a Ổn định - Hát b Kiểm tra cũ: - Yêu cầu học sinh viết lại vần học - hs viết - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - Lắng nghe - NX, tuyên dương - Lắng nghe c Giới thiệu - GV gt bài, viết tên - Lắng nghe Luyện tập ( 25’) *Tập viết a Chuẩn bị - Yêu cầu HS lấy bảng GV hướng dẫn - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng yc GV lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng bằng khăn ẩm để tránh bụi b Làm mẫu *Hướng dẫn viết viết mẫu: - Em nêu quy trình viết vần eo,ao - HS nêu - Em nêu quy trình viết vần au,âu - HS nêu - Em nêu quy trình viết vần iu,êu -HS nêu - Em nêu quy trình viết vần iêu,yêu -HS nờu Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - Em nêu quy trình viết từ:cái kéo -Hs nêu - GV viết mẫu, vừa viết vừa nói lại quy - HS quan sát, nắm quy trình viết trình viết - Cho HS luyện viết bảng - HS luyện viết bảng - Nhận xét, sửa sai - HS sửa sai theo hướng dẫn GV - Cho HS luyện viết Gv theo dõi, uốn - HS thực hành - viết nắn, giúp đỡ HS - Chữa bài- nhận xét Viết: kéo,quả táo,cây cầu,rau cải,bé - HS viết li xíu,lều vải,diều sáo.Câu:Chàng đốn củi - HS sốt lỗi có rìu sắt Mỗi từ, câu dịng - GV nhận xét - HS khác nhận xét Củng cố - dặn dò (5’) - Y/c hs đọc lại vần, tiếng vừa viết - – HS đọc - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - GV khuyến khích HS tập viết vần - Lắng nghe bảng Bi chiỊu TiÕt 1: Bài 45: TỐN (Tiết 63) CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (từ 71 đến 99) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng: - Đếm, đọc, viết số từ 71 đến 99 - Thực hành vận dụng giải tình thực tế * Phát triển lực chung phẩmchất - Phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - Cỏc (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm - Các thẻ số từ 71 đến 99 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động (3 phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh - HS tham gia trò chơi điều đúng”: hành GV + Chia lớp thành nhóm 4-6 HS, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng hình vẽ”, “Nhóm viết số” + GV đọc số từ 41 đến 70, nhóm dùng khối lập phương giơ số khối lập phương; nhóm dùng hình vẽ, vẽ đủ số hình, nhóm viết số viết vào bảng số tương ứng với số GV đọc + Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm *Lưu ý: GV ý khai thác cách biểu diễn số khác HS - Yêu cầu HS quan sát tranh khỏi động, đếm - HS quan sát tranh đếm số lượng khối lập phương có tranh - Gọi 2-3 HS chia sẻ kết cách đếm - 2-3 HS chia sẻ kết đếm HS khác nhận xét, góp ý - Nhận xét B.Hoạt động hình thành kiến thức (15 phút) Hình thành số từ 71 đến 99 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, lấy - Các nhóm HS thao tác khối lập số khối lập phương rời biểu diễn phương, lấy khối lập cho số 73 phương rời biểu diễn cho số 73 - Gọi HS chia sẻ: Lấy lập - HS gọi lấy số khối lập phương phương khối lập phương rời thực tương ứng thực yêu cầu: yêu cầu sau: + Trả lời câu hỏi: Có khối lập + Có 73 lp phng Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo ¸n líp phương? + Viết số: bảy mươi ba - Tổ chức nhận xét, góp ý - Tương tự trước, GV phân công nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 71 đến 99 - Gọi vài nhóm HS báo cáo kết - GV nhận xét - Cho HS đọc lại số từ 71 đến 99 * GV lưu ý cho HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm” Trò chơi: “Lấy đủ số lượng” - GV tổ chức cho HS chơi * Luật chơi: GV lớp trưởng chủ trì, đưa yêu cầu: Lấy …… khối lập phương (que tính) HS lớp có nhiệm vụ lấy đủ số khối lập phương theo yêu cầu tự động lấy thẻ số tương ứng đặt bên cạnh Ví dụ: GV hơ: Mời bạn lấy 82 khối lập phương HS lấy đủ 82 khối lập phương, lấy thẻ số 82 đặt bên cạnh khối lập phương vừa lấy - Nhận xét, tuyên dương C Hoạt động thực hành, luyện tập(15 phút) Bài 1.Viết số - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm cá nhân, viết số vào VBT - Cho HS bàn đổi kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại - Gọi nhóm HS đọc số vừa viết - Nhận xét Bài 2.Viết số cịn thiếu đọc số + Viết bảng: 73 - HS lớp quan sát, nhận xét - Các nhóm HS thao tác khối lập phương, đọc số, lấy thẻ số tương ứng đặt bên cạnh theo nhiệm vụ phân - Vài nhóm chia sẻ - Lắng nghe - Cả lớp đọc số từ 71 đến 99 - HS tham gia trà chơi - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân, hoàn thành VBT - HS bàn trao đổi vở, soát lỗi chéo - HS thực hin - Lng nghe Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo ¸n líp - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân, đếm viếtcác số thiếu tổ ong - Cho HS bàn chia sẻ kết quả, sửa sai cho - Gọi HS đọc số từ 71 đến 99 - GV đánh dấu số số từ 71 đến 99 yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số - GV nhắc HS ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn” hay “tư” D Hoạt động vận dụng (5 phút) Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) Có … chanh - Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, quan sát tranh, đếm trả lời câu hỏi: Có chanh? - Gọi nhóm chia sẻ kết hình thức hỏi-đáp: + Có chanh? + Có 76 chanh - Nhận xét b) Có … ấm Thực tương tự câu a Có 75 ấm - Gọi vài HS chia sẻ cách đếm - Lưu ý cho HS cách đếm nhanh: Thay đếm 1, 2, 3, ….các em đếm 10, 20, 30,… đồ vật xếp thành nhóm 10 E Củng cố, dặn dị (3 phút) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống hằng ngày? - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, đếm viết số thiếu vào tổ ong - HS chia sẻ kết nhóm đơi - Đọc Số từ 71 đến 99 - HS thực - Lắng nghe - HS đọc - HS làm việc nhóm đơi, tìm đáp án - nhóm HS báo cáo - Thực tương tự - HS phát biểu - Lắng nghe - HS trả lời theo hiểu biết Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem - Lắng nghe sống số học sử dụng tình TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết vài cảnh đẹp quê hương -Biết chia sẻ với nét đẹp quê hương, tập cách làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu cảnh đẹp quê hương II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị số tranh ảnh cảnh đẹp quê hương tuỳ theo vùng miền Đó cảnh đồi núi, cảnh thuyền khơi, cảnh công viên xanh mát hàng - Phương tiện cho vai diễn Hướng dẫn viên du lịch như: tranh ảnh, cờ dẫn đồn, ơ, mũ, loa cầm tay, sổ tay ghi, thông tin câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, tìm hiểu cảnh đẹp quê hương em Các hoạt động chủ yếu (30 phút) *Mục tiêu: - Biết vài cảnh đẹp quê hương -Biết chia sẻ với nét đẹp quê hương, tập cách làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu cảnh đẹp quê hương Hoạt động Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương * Mục tiêu: - Cung cấp cho HS biết vài cảnh đẹp quê hương, đất nước Từ em biết cách tự sưu tầm cảnh đẹp quê hương * Cách tiến hành: - GV treo vài hình ảnh cảnh đẹp quê - HS quan sát, đưa nhận xét, hương YC HS quan sát nhận xét đặt câu hỏi, ví dụ như: hình ảnh + “Cảnh đẹp thật bạn nhỉ”; - GV để HS tự phát biểu, chia sẻ với + “Quê hương bn cú nhng cnh p Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** gi¸o ¸n líp Sau đó, GV mời vài HS nêu nào, kể cho nghe”; ý kiến cảnh đẹp vừa xem + “Mình thấy cảnh thuyền biển đẹp quá, ước ngồi thuyền nhỉ” *GV kết luận - Theo dõi, lắng nghe - HS làm quen với cảnh đẹp nhận giá trị cảnh đẹp Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tập làm hướng dẫn viên du lịch * Mục tiêu: - HS thực hành công việc người hướng dẫn viên du lịch * Cách tiến hành : - Treo 1, hình ảnh cảnh đẹp quê hương - HS quan sát bảng Hoặc HS tự mang đến cảnh đẹp mà em sưu tầm - Mời HS lên giới thiệu cho lớp hiểu - HS lên giới thiệu, HS khác đặt câu biết cảnh đẹp hỏi cho bạn, như: “Cảnh đẹp người hướng dẫn viên du lịch đâu bạn?”, “Bạn sưu tầm từ đâu?” - GV khen ngợi HS mạnh dạn giới thiệu - Lắng nghe cảnh đẹp cho lớp biết, đồng thời khuyến khích HS khác tiếp tục tìm cảnh đẹp khác để hơm sau mang đến lớp * Kết luận: - HS bước đầu rèn luyện kĩ trình - Lắng nghe, ghi nhớ bày trước tập thể cảnh đẹp quê hương, qua em thêm yêu tự hào quê hương Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS - Về nhà chia sẻ với người thân cảnh đẹp quê hương TiÕt : SINH HOẠT LỚP CHUẨN BỊ ĐI THAM QUAN I MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết mục đích, u cầu nội dung buổi tham quan - Tích cực chuẩn bị cho buổi tham quan II CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tun Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 21 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: +Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần 2.2.Phương hướng tuần 22 - Thực dạy tuần 22, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 2.3 Chuẩn bị thăm quan Địa điểm: lớp sân trường - GV giới thiệu mục đích, yêu cầu nội dung buổi tham quan, lịch trình thời gian tham quan Giới thiệu khái quát cảnh đẹp quê hương mà em tham quan - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm: + Các nhóm chia sẻ nội dung tìm hiểu cảnh đẹp quê hương (qua việc Hoạt động học sinh - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe - HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn + HS chia sẻ hiểu biết cỏc cnh p quờ hng Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** gi¸o ¸n líp tìm hiểu xung quanh, hỏi bố, mẹ, người lớn) + Trao đổi, chuẩn bị vật dụng cần + HS đưa vật dụng cần thiết thiết tham quan tham quam - GV nêu quy định chung tham - Lắng nghe quan, hướng dẫn HS cách thực hoạt động tham quan trải nghiệm Bæsung: Ngày tháng năm 2021 Duyệt tuần 21 Lê Thị Hµi Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Trờng Tiểu học Minh Tân ********** giáo án lớp Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào