2 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ QUẢNG TRƯỜNG THTHCS VỊ QUANG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ĐỐI VỚI HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP Học kì I Năm học 2022 2023 Giáo viên Đường Thị Thúy Hằng Nhiệm vụ Giảng dạy môn Kho. 2 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ QUẢNG TRƯỜNG THTHCS VỊ QUANG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ĐỐI VỚI HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP Học kì I Năm học 2022 2023 Giáo viên Đường Thị Thúy Hằng Nhiệm vụ Giảng dạy môn Kho. Kế hoạch giáo dục dành cho học sinh khuyết tật trí tuệ hòa nhập, bộ sách chân trời sáng tạo.
1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ QUẢNG TRƯỜNG TH&THCS VỊ QUANG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ĐỐI VỚI HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP Học kì I Năm học 2022-2023 Giáo viên: Đường Thị Thúy Hằng Nhiệm vụ: Giảng dạy môn Khoa học tự nhiên lớp 6A - NHỮNG THƠNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP Thông tin học sinh: + Họ tên học sinh: Tạ Thị Hằng Nam Nữ Ngày tháng năm sinh: 22/07/2009 Dân tộc: Dao Học lớp: 6A Họ tên Bố: Tạ Văn Tốc Nghề nghiệp: Nông dân Họ tên Mẹ: Hồng Thị Dắt Nghề nghiệp: Nơng dân Địa gia đình: Xam Kha, Cần Yên, Hà Quảng, Cao Bằng Địa liên lạc: Điện thoại: Email: Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá Trung bình Cận nghèo Nghèo + Dạng khuyết tật học sinh: Khuyết tật trí tuệ Đặc điểm học sinh: * Điểm mạnh học sinh: - Nhận thức: Có nhận thức giao tiếp - Ngơn ngữ - giao tiếp: Có biết giao tiếp - Tình cảm kỹ xã hội: Biết nhớ tên mình, nhớ lớp học - Kỹ tự phục vụ: Có kĩ tự phục vụ - Thể chất – Vận động: Vận động bình thường * Hạn chế học sinh: - Nhận thức: Nhận thức chậm, khả ghi nhớ thấp - Ngôn ngữ - giao tiếp: Ngơn ngữ học tập cịn hạn chế , giao tiếp khơng nói Tình cảm kỹ xã hội: Tư đơn giản, biểu cảm Kỹ tự phục vụ: chậm chạp Thể chất – Vận động: Bình thường KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP NĂM HỌC 2021-2022 I KẾ HOẠCH DẠY HỌC: Cả năm 35 tuần x tiết = 140 tiết - Phần Mở đầu: tiết - Phân mơn Sinh học: 54 tiết - Phân mơn Hóa học: 24 tiết - Phân môn Vật lý: 47 tiết - Kiểm tra định kì: tiết Học kì I 18 tuần x tiết = 72 tiết Vật lý = 15 tiết Sinh học = 29 tiết - Mở đầu KHTN: tiết - Chủ đề 1: 10 tiết - Ơn tập kì I: 01 tiết - Mở đầu KHTN: tiết - Chủ đề 6: 08 tiết - Chủ đề 7: 07 tiết - Chủ đề 8: 10 tiết - Ơn tập cuối kì I: 01 tiết Vật lý = 36 tiết - Chủ đề 9: 15 tiết - Chủ đề 10: 10 tiết - Chủ đề 11: 10 tiết - Ơn tập cuối kì II: 01 tiết Hóa học = 24 tiết Kiểm tra = tiết - 02 tiết kiểm tra kì I - 02 tiết kiểm tra cuối kì I - Chủ đề 2: 04 tiết - Chủ đề 3: 04 tiết - Chủ đề 4: tiết - Chủ đề 5: 06 tiết - Ơn tập kì I: 01 tiết - Ôn tập cuối kì I: 01 tiết Học kì II 17 tuần x tiết = 68 tiết Sinh học = 28 tiết Kiểm tra = tiết - Chủ đề 8: 28 tiết - 02 tiết kiểm tra kì II - 02 tiết kiểm tra cuối kì II II PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH: Tuần 1 Bài học Bài Giới thiệu khoa học tự nhiên (1 tiết) Bài Các lĩnh vực chủ yếu KHTN (2 tiết) Thứ tự số tiết 2-3 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT HỌC KỲ I (18 tuần x tiết = 72 tiết) Mở đầu: Giới thiệu khoa học tự nhiên, dụng cụ đo an toàn thực hành (7 tiết) PP trực quan, trò Tranh, ảnh, video chuyện, gợi mở Về kiến thức BP thực hành - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên - Trình bày vai trị khoa học tự nhiên sống Về lực * Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Tích cực tham gia làm việc nhóm * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hoạt động sống Về phẩm chất - Tham gia hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; - Trung thực, trách nhiệm nghiên cứu học tập khoa học tự nhiên; Về kiến thức - Phân biệt vật sống vật khơng sống dựa vào PP trực quan, trị Tranh, ảnh, video đặc điểm đặc trưng chuyện, gợi mở Về lực * Năng lực chung: - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập * Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Kể số lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Phân biệt vật Ghi Tuần Bài học Thứ tự số tiết Bài Quy định an toàn phòng thực hành Giới thiệu số dụng cụ đo - sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học (4 tiết) 5,6, Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng Về phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; Về kiến thức PP trực quan, trị - Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học chuyện, gợi mở Về lực BP thực hành * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu quy định an tồn phịng thực hành; cách sử dụng số dụng cụ đo thường gặp, kính lúp… - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu tự nhiên: Gọi tên số dụng cụ đo thường gặp học tập môn Khoa học tự nhiên; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết cách sử dụng số dụng cụ đo, kính lúp … Về phẩm chất - Ý thức cao việc thực nghiêm túc quy định an tồn phịng thực hành; - Trung thực cẩn thận trình làm thực hành Chủ đề Các phép đo (10 tiết) Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - Tranh, ảnh, video - Dụng cụ thực hành Ghi Tuần Bài học Thứ tự số tiết Bài Đo chiều dài 3 Bài Đo chiều dài (tiếp theo) Bài Đo khối 10 - 11 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để chuyện, gợi mở video đo chiều dài vật BP thực hành - Dụng cụ thực Về lực hành * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học theo hướng dẫn GV nội dung đo chiều dài; - Giao tiếp hợp tác: Đảm bảo trật tự; Thảo luận với thành viên nhóm * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đo chiều dài vật thước Về phẩm chất - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát, thu thập xử lý số liệu, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Về kiến thức - Đo chiều dài vật thước Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học theo hướng dẫn GV nội dung đo chiều dài - Giao tiếp hợp tác: Đảm bảo trật tự, thảo luận với thành viên nhóm * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đo chiều dài vật thước Về phẩm chất - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận q trình quan sát, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập Về kiến thức - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chuyện, gợi mở video BP thực hành - Dụng cụ thực hành PP trực quan, trò - Tranh, chuyện, gợi mở video ảnh, Ghi Tuần Bài học Thứ tự số tiết lượng Bài Đo thời gian Bài Đo thời gian 12 13 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT BP thực hành đo khối lượng vật - Đo khối lượng vật cân Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động nhớ lại, ôn lại đơn vị đo khối lượng biết; - Giao tiếp hợp tác: Đảm bảo trật tự; thực nhiệm vụ phù hợp với khả thảo luận với thành viên nhóm * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu dụng cụ thường dùng để đo khối lượng vật -Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đo khối lượng vật cân Về phẩm chất - Có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận q trình quan sát, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập Về kiến thức PP trực quan, trò - Nêu dụng cụ thường dùng để đo thời gian chuyện, gợi mở Về lực BP thực hành * Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Tương tác tích cực thành viên nhóm thực nhiệm vụ hợp tác; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: dụng cụ thường dùng để đo thời gian hoạt động -Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đo thời gian hoạt động đồng hồ Về phẩm chất - Có ý thức tôn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - Dụng cụ thực hành - Tranh, ảnh, video - Dụng cụ thực hành Ghi Tuần Bài học Bài Thang nhiệt độ Celsius Đo nhiệt độ Ôn tập chủ đề Thứ tự số tiết 14-16 17 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan chuyện, gợi mở video cảm nhận nhiệt độ vật BP thực hành - Dụng cụ thực - Đo nhiệt độ nhiệt kế hành Về lực * Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập nhóm theo khả * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận nhiệt độ vật; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đo nhiệt độ vật nhiệt kế Về phẩm chất - Học tập tích cực Về kiến thức PP trực quan - KT - Tranh, ảnh, - Thực số BT trắc nghiệm nội dung kiến sơ đồ tư bảng phụ, bút thức chủ đề Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Thực nhiệm vụ phù hợp với khả thân chủ đề ôn tập; - Giao tiếp hợp tác: Phối hợp thành viên nhóm thực số nội dung đơn giản để ôn tập chủ đề; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Hệ thống hoá kiến thức phép đo Về phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học; Chủ đề 2: Các thể chất (4 tiết) Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Ghi Tuần Bài học Bài Sự đa dạng thể chất, tính chất chất Ơn tập chủ đề Thứ tự số tiết 18-20 21 Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Về kiến thức PP trực quan, trị - Đưa ví dụ số đặc điểm ba thể chuyện, gợi mở chất Biện pháp thực - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể chất hành Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tìm hiểu đa dạng chất sống tính chất chất - Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV * Năng lực khoa học tự nhiên - Tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành thí nghiệm chuyển thể chất - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đưa ví dụ ba thể chất Về phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; - Cẩn thận, trung thực thực an tồn q trình làm thực hành Về kiến thức - PP trực quan, trò - Thực mộ số tập trắc nghiệm chủ đề chuyện, gợi mở Về lực - KT sơ đồ tư * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tích cực thực nhiệm vụ thân chủ đề ôn tập; - Giao tiếp hợp tác: Chủ động phối hợp thành viên nhóm * Năng lực khoa học tự nhiên: - Hệ thống hoá kiến thức chất, thể chất, vật thể Về phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - Tranh, ảnh, video - Dụng cụ thực hành - Tranh, ảnh, bảng phụ, bút Ghi 10 Tuần Bài học Thứ tự số tiết Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT tin vào khoa học; Chủ đề 3: Oxygen khơng khí (4 tiết) Bài Oxygen 22-23 Bài 10 Không 24 khí bảo vệ mơi trường khơng khí Về kiến thức - PP trực quan, trò - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, chuyện, gợi mở cháy trình đốt cháy nhiên liệu - KT sơ đồ tư Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu tính chất ứng dụng oxygen sống - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu tự nhiên: Làm thí nghiệm tìm hiểu vai trò oxygen cháy Về phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; - Cẩn thận, khách quan trung thực thực hành - Tranh, ảnh, bảng phụ, bút - Dụng cụ thực hành Về kiến thức - PP trực quan, trị - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành chuyện, gợi mở phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - KT sơ đồ tư - Trình bày nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm Về lực * Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Đảm bảo trật tự tham gia tích cực lắng nghe nhóm trình bày báo cáo - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Áp dụng - Tranh, ảnh, bảng phụ, bút - Dụng cụ thực hành Ghi 25 Tuần 21 22 Bài học Bài 29 Thực vật Bài 29 Thực vật Thứ tự số tiết 82- 84 85-86 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT - Luôn cố gắng vươn lên học tập; - Có ý thức tìm hiểu bảo vệ giới tự nhiên Về kiến thức - PP trực quan, trò - Phân biệt nhóm thực vật tự nhiên: Rêu, chuyện, gợi mở Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín - KT sơ đồ tư Về lực * Năng lực chung: - Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu đa dạng thực vật vai trò thực vật; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: vẽ sơ đồ nhóm thực vật; phân biệt nhóm thực vật tự nhiên theo tiêu chí phân loại học Về phẩm chất - Luôn cố gắng vươn lên học tập; - Có ý thức tìm hiểu bảo vệ giới tự nhiên, bảo vệ xanh, trồng gây rừng Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - Tranh, ảnh, video, mẫu vật tự nhiên, bảng phụ, bút Ghi 26 Tuần Bài học Thứ tự số tiết 22 Bài 30 Thực hành phân loại thực vật 22 23 24 Bài 31 Động vật Bài 31 Động vật (tiếp theo) Bài 31 Động vật (tiếp theo) 87 88 89- 92 93 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức: Phân loại mẫu thực vật phân - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chia chúng vào nhóm thực vật theo tiêu chí học chuyện, gợi mở video, mẫu vật tự Về lực - KT sơ đồ tư nhiên, bảng phụ, * Năng lực chung: bút - Tự chủ tự học: chủ động tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu nhóm động vật xung quanh nơi em sống; *Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: phân biệt nhóm thực vật vườn trường địa phương; - Tìm hiểu tự nhiên: sưu tầm mẫu thực vật vườn trường, địa phương, thành phố, Về phẩm chất - Khách quan, trung thực, có trách nhiệm buổi thực hành; - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát, thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng; - Ham học hỏi, khám phá đa dạng giới động vật; Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Về kiến thức - PP trực quan, trị - Phân biệt hai nhóm động vật không xương sống chuyện, gợi mở động vật có xương sống Lấy ví dụ minh họa - KT sơ đồ tư - Nêu số tác hại động vật đời sống Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: chủ động tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu đa dạng động vật vai trị nhóm động vật; - Giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức, kĩ để vẽ sơ đồ nhóm động vật tự nhiên * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: gọi tên số sinh - Tranh, ảnh, video, mẫu vật tự nhiên, bảng phụ, bút Ghi 27 Tuần Bài học Thứ tự số tiết 24 Bài 32 Thực hành quan sát phân loại động vật thiên nhiên 94 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT vật điển hình Về phẩm chất - Ln cố gắng vươn lên học tập; - Có thứcthức sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền, - PP trực quan, trị Vềýkiến vệ mơi trường, bảoảnh vệ loài vật quý -bảo Quan sát chụp mộtđộng số động vật hiếm, chuyện, gợi mở phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên thiên nhiên - KT sơ đồ tư - Thực hành kể tên, phân loại số động vật Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: chủ động tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu nhóm động vật xung quanh nơi em sống; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu tự nhiên: quan sát chụp ảnh loài động vật thiên nhiên; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: thực hành kể tên, phân loại số động vật, gọi tên số động vật có thực tiễn Về phẩm chất - Ham học hỏi, khám phá đa dạng giới động vật Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - Tranh, ảnh, video, mẫu vật tự nhiên, bảng phụ, bút Ghi 28 Tuần Bài học Thứ tự số tiết Bài 33 Đa dạng sinh học 95 – 96 Bài 34 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 97- 99 24 25 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên chuyện, gợi mở video, bảng phụ, thực tiễn - KT sơ đồ tư bút Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: chủ động, tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu đa dạng sinh học; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu tự nhiên: nhận diện số dạng sinh vật có ích tự nhiên đời sống; Về phẩm chất - Luôn cố gắng vươn lên học tập; - Có ý thức tìm hiểu bảo vệ giới tự nhiên Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Về kiến thức - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, mẫu - Quan sát phân biệt số nhóm sinh vật ngồi chuyện, gợi mở vật, bảng phụ, bút thiên nhiên - KT sơ đồ tư - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: chủ động thực nhiệm vụ thân tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên; - Giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức, kĩ thiết kế sưu tập ảnh phù hợp, khoa học * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu tự nhiên: quan sát,chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (Thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng có xương sống); Về phẩm chất - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát, thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng; Ghi 29 Tuần 25 Bài học Ôn tập chủ đề Thứ tự số tiết 100 26 Bài 35 Lực 101-102 biểu diễn lực Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt - Có ý thức sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường, bảo vệ giới sinh vật khu dân cư Về kiến thức: ôn tập lại kiến thức chủ đề Về lực: * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: chủ động phối hợp thành viên nhóm hồn thành nội dung ôn tập chủ đề * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: biết ứng dụng lợi ích nhóm sinh vật hạn chế tác hại sinh vật gây người tự nhiên Về phẩm chất - Ham học hỏi, khám phá đa dạng giới sinh vật ngồi thiên nhiên; - Có ý thức sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường, bảo vệ giới sinh vật Chủ đề Lực (16 tiết) Về kiến thức: - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo Về lực: * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu lực cách biểu diễn lực mũi tên * Năng lực KHTN: - Tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Xác định đẩy kéo trường hợp cụ thể sống Về phẩm chất - Chủ động thực phần việc giao, học hỏi thành viên nhóm Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chuyện, gợi mở bảng phụ, bút - KT sơ đồ tư - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chuyện, gợi mở bảng phụ, bút - KT sơ đồ tư - Dụng cụ thực hành Ghi 30 Tuần 26 Bài học Bài 36 Tác dụng lực Thứ tự số tiết 103 – 104 27 Bài 37 Lực hấp dẫn trọng lực 105 – 106 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức: - PP trực quan, trị - Tranh, ảnh, - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ, chuyện, gợi mở bảng phụ, bút thay đổi hướng chuyển động biến dạng vật - KT sơ đồ tư - Dụng cụ thực Về lực hành * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu tác dụng lực - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm tìm hiểu tác dụng lực * Năng lực KHTN: - Tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ, hướng chuyển động biến dạng vật; Về phẩm chất - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận q trình quan sát, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập Về kiến thức: Đọc hiểu khái niệm khối lượng (số - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, đo lượng chất vật), lực hấp dẫn (lực hút chuyện, gợi mở bảng phụ, bút vật có khối lượng), trọng lượng vật (độ lớn lực hút - KT sơ đồ tư - Dụng cụ thực Trái Đất tác dụng lên vật) hành Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu lực hấp dẫn trọng lượng; - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận với thành viên nhóm để thực nhiệm vụ học tập; * Năng lực KHTN: - Tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ lực hấp dẫn vật thực tiễn; Về phẩm chất: - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát, thu thập xử lý thơng tin, có ý chí vượt khó khăn thực nhiệm vụ học tập, vận dụng, mở rộng Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Ghi 31 Tuần Bài học Thứ tự số tiết 27 Bài 38 Lực 107-108 tiếp xúc lực không tiếp xúc Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, - Đọc hiểu lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối chuyện, gợi mở bảng phụ, bút tượng) gây lực có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) - KT sơ đồ tư - Dụng cụ thực chịu tác dụng lực; Nêu lực không tiếp xúc xuất hành vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực Về lực * Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Thực nhiệm vụ phù hợp với khả - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận tích cực với thành viên nhóm * Năng lực KHTN: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Lấy ví dụ lực tiếp xúc không tiếp xúc đời sống Về phẩm chất - Trách nhiệm nhiệm vụ nhóm; - Chăm học tập Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Ghi 32 Tuần 28 Bài học Thứ tự số tiết Bài 39 Biến dạng lò xo Phép đo lực 109-110 28 Kiểm tra học kỳ II 111 -112 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, - Thực thí nghiệm chứng tỏ độ dãn lò xo chuyện, gợi mở bảng phụ, bút treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - KT sơ đồ tư - Dụng cụ thực - Đo lực lực kế lò xo hành Về lực: * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Biết tìm hiểu thông tin liên quan đến biến dạng lò xo phép đo lực * Năng lực KHTN: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đo lực lực kế lò xo Về phẩm chất - Có ý chí vượt khó khăn thực nhiệm vụ học tập - Khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Về kiến thức Kiểm tra viết - Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức từ chủ đề đến Về lực * Năng lực chung: - Chủ động, tự giác ôn tập chủ đề để làm tốt kiểm tra * Năng lực KHTN: - Nhận thức KHTN: Nắm kiến thức học chủ đề để làm tốt kiểm tra; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi, giải tập đề kiểm tra; Về phẩm chất - Trung thực trình làm kiểm tra Đề kiểm tra Ghi 33 Tuần 29 30 Bài học Bài 40 Lực ma sát Ôn tập chủ đề Thứ tự số tiết 113 – 116 117 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức - PP trực quan, trị - Tranh, ảnh, - Lấy ví dụ số hình ảnh lực ma sát chuyện, gợi mở bảng phụ, bút KT sơ đồ tư - Dụng cụ thực an tồn giao thơng đường hành Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu lực ma sát - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập * Năng lực KHTN: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Lấy ví dụ số hình ảnh lực ma sát an tồn giao thơng đường Về phẩm chất - Khách quan, trung thực quan sát, thu thập thông tin - Chăm học tập Về kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức lực Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tích cực thực nhiệm vụ thân ôn tập chủ đề; - Giao tiếp hợp tác: Chủ động phối hợp thành viên nhóm thực số nội dung ôn tập chủ đề; * Năng lực KHTN: - Hệ thống hóa kiến thức lực Về phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, có giải pháp phù hợp ứng dụng thực tế Chủ đề 10 Năng lượng sống (10 tiết) Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Ghi 34 Tuần 30 Bài học Bài 41 Năng lượng 31 Thứ tự số tiết 118-120 121 Bài 41 Năng lượng (tiếp theo) 31 32 Bài 42 Bảo toàn lượng sử dụng lượng Bài 42 Bảo toàn lượng sử dụng lượng (tiếp theo) 122 – 124 125-126 Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dùng cho HSKT Về kiến thức - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, bảng phụ, bút - Lấy ví dụ để chứng tỏ lượng đặc trưng cho chuyện, gợi mở KT sơ đồ tư khả tác dụng lực - Kể số nhiên liệu người sử dụng Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu lượng; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Tìm hiểu khoa học tự nhiên: Lấy ví dụ số loại lượng tái tạo thông dụng; Về phẩm chất - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận q trình quan sát phân tích, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập - Khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; Về kiến thức - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, bảng phụ, bút - Lấy ví dụ chứng tỏ lượng chuyền từ chuyện, gợi mở dạng sang dạng khác truyền từ vật sang vật khác Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu truyền lượng vật * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Lấy ví dụ chứng tỏ lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Về phẩm chất Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Ghi 35 Tuần Bài học Thứ tự số tiết 127 32 32 33 Ôn tập chủ đề 10 Bài 43 Chuyển động nhìn thấy Mặt Trời Bài 43 Chuyển động nhìn thấy Mặt Trời (tiếp theo) 128 129 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt - Kiên trì, cẩn thận trình quan sát - Có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ kiến họcVềtập vậnthức dụng, mở rộng; - Hệ thống hóa kiến thức chủ đề 10 - Các dạng tập chủ đề 10 Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tích cực thực nhiệm vụ thân chủ đề ôn tập; - Giao tiếp hợp tác: Chủ động phối hợp thành viên nhóm hồn thành nội dung ơn tập chủ đề; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Hệ thống hoá kiến thức lượng sống Về phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học; Chủ đề 11 Trái Đất bầu trời (10 tiết) Về kiến thức - Giải thích cách định tính sơ lược: Từ Trái Đất thấy Mặt Trời mọc lặn hàng ngày Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu chuyển động nhìn thấy Mặt Trời * Năng lực KHTN: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Thực u cầu thực hành với mơ hình Trái Đất Mặt Trời Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chuyện, gợi mở bảng phụ, bút - KT sơ đồ tư - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chuyện, gợi mở bảng phụ, bút Ghi 36 Tuần Bài học Thứ tự số tiết 33 34 Bài 44 Chuyển động nhìn thấy Mặt Trăng 130132 Bài 45 Hệ Mặt Trời Ngân Hà 133136 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT Về phẩm chất - Kiên trì, cẩn thận trình quan sát, thu thập xử kiếntin; thức: lý Về thơng có ý chí vượt qua khó khăn thực - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, -nhiệm Nêu Mặt phản mở xạ ánh sáng Mặt Trời chuyện, gợi mở bảng phụ, bút vụ học tậpTrăng vận dụng, rộng - Vẽ hình để giải thích số hình dạng nhìn thấy - KT sơ đồ tư Mặt Trăng tuần trăng Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học : Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu ánh sáng Mặt Trăng chuyển động nhìn thấy Mặt Trăng * Năng lực KHTN: - Nhận thức KHTN: nhận biết hình dạng nhìn thấy mặt trăng - Tìm hiểu tự nhiên: Hiểu Mặt Trăng phản xạ ánh sáng Mặt Trời khái niệm hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Về phẩm chất - Kiên trì, cẩn thận trình quan sát, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm hoạt động nhóm; Về kiến thức - PP trực quan, trị - Tranh, ảnh, - Mơ tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt trời chuyện, gợi mở bảng phụ, bút Về lực * Năng lực chung - Tự chủ tự học : Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu hệ Mặt Trời Ngân Hà * Năng lực KHTN: - Nhận thức KHTN: Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng, hành tinh chổi phản xạ ánh Ghi 37 Tuần Bài học Thứ tự số tiết 34 Ôn tập chủ đề 11 35 Ơn tập cuối học kì II 137 138 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt sáng Mặt Trời Về phẩm chất - Kiên trì, cẩn thận q trình quan sát, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng Về kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức Trái Đất bầu trời Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tích cực thực nhiệm vụ thân chủ đề - Giao tiếp hợp tác: Chủ động phối hợp thành viên nhóm thực nội dung ôn tập chủ đề * Năng lực KHTN: - Hệ thống hóa kiến thức Trái Đất bầu trời Về phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học; Về kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức học chủ đề (từ chủ đề đến chủ đề 11) Về lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực việc ơn tập - Giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, chia sẻ với bạn nhóm để thực nội dung ơn tập; * Năng lực khoa học tự nhiên: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức học tham gia giải nhiệm vụ ôn tập Về phẩm chất Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chuyện, gợi mở bảng phụ, bút - KT sơ đồ tư - PP trực quan, trò - Tranh, ảnh, chuyện, gợi mở bảng phụ, bút - KT sơ đồ tư Ghi 38 Tuần Bài học Thứ tự số tiết Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất HSKT cần đạt Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Phương tiện, đồ dùng dạy học dùng cho HSKT - Trung thực trình thực nhiệm vụ tập ôn tập 35 Kiểm tra cuối học kì II 139140 Về kiến thức: Kiểm tra viết - Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức từ chủ đề đến 11 2.Về lực * Năng lực chung: - Chủ động, tự giác ôn tập chủ đề để làm tốt kiểm tra * Năng lực KHTN: - Nhận thức KHTN: Nắm kiến thức học chủ đề - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi, giải tập đề kiểm tra; Về phẩm chất -Trung thực trình làm kiểm tra Đề kiểm tra Xác nhận Tổ chuyên môn Người lập kế hoạch TTCM GV môn Nông Văn Giang Đường Thị Thúy Hằng Xác nhận BGH nhà trường Hiệu trưởng Đường Văn Long Ghi 39 ... thường 3 KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP NĂM HỌC 2021 -2022 I KẾ HOẠCH DẠY HỌC: Cả năm 35 tuần x tiết = 140 tiết - Phần Mở đầu: tiết - Phân môn Sinh học: 54... NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP Thơng tin học sinh: + Họ tên học sinh: Tạ Thị Hằng Nam Nữ Ngày tháng năm sinh: 22/07/2009 Dân tộc: Dao Học lớp: 6A Họ tên Bố: Tạ Văn Tốc... kinh tế gia đình: Khá Trung bình Cận nghèo Nghèo + Dạng khuyết tật học sinh: Khuyết tật trí tuệ Đặc điểm học sinh: * Điểm mạnh học sinh: - Nhận thức: Có nhận thức giao tiếp - Ngơn ngữ - giao