ÔN THI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHÓM CÂU 1 CHƯƠNG 1 Câu 1 Nêu khái niệm và đặc điểm của “Nghiên cứu khoa học”? Đặc điểm của nghiên cứu khoa học Mark Saunder (2003) định nghĩa “nghiên cứu” là việc người ta.
ÔN THI:NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHÓM CÂU 1: CHƯƠNG 1: Câu 1: Nêu khái niệm đặc điểm “Nghiên cứu khoa học”? Đặc điểm nghiên cứu khoa học • Mark Saunder (2003) định nghĩa “nghiên cứu” việc người ta thực công việc cần thiết có hệ thống để phát việc nhờ tăng thêm kiến thức cho họ Đặc điểm nghiên cứu khoa học • Hai cụm từ quan trọng khái niệm trên: o “Nghiên cứu có hệ thống” việc nghiên cứu dựa tảng quan hệ logic chắn không niềm tin (Ghauri Gronhaugh, 2005) o “Phát việc” hiểu khám phá, thể mục đích nghiên cứu nhằm tìm điều Có thể bao gồm việc mơ tả, giải thích, hiểu biết, bình luận phân tích (Ghaudi Gronhaugh, 2005) Như vậy, số đặc điểm sau (Mark Saunder, 2003): • Dữ liệu thu thập cách có hệ thống • Dữ liệu diễn giải cách có hệ thống • Có mục đích rõ ràng: khám phá việc Câu – Ý 1: Phân tích chất NCKH QLKT QTKD? Easterby – Smith cộng (2002) giải thích cảm hứng nghiên cứu xuất phát từ kinh tế quản lý cách thức nhà quản lý (nhà nghiên cứu) vận dụng kiến thức từ ngành khác • Các nhà quản lý thường bận rộn nhiều quyền lực nên họ không đồng ý cho tiếp cận nghiên cứu họ khơng thấy lợi ích cá nhân hay thương mại • u cầu nghiên cứu phải có kết thực tiễn tức cần có tiềm tiến hành hành động cần xem xét hệ thực tiễn khám phá (Vẫn thiếu, cần tìm thêm mạng) Câu 2- ý : Hãy nêu tên đề tài NCKH quản lý kinh tế quản trị kinh doanh Đánh giá mức độ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo Khoa Kinh tế Quản trị kinh doanh Trường Đại học Cần Thơ giai đoạn năm 20122013 Câu – ý 1: Phân biệt nghiên cứu nghiên cứu ứng dụng? Câu 3- ý 2: Ví dụ minh họa nghiên cứu bản: Nghiên cứu hành vi người Hành vi người chủ đề nghiên cứu phân tích từ nghiên cứu Một nghiên cứu tập thể dục sức khỏe thể chất hoàn toàn minh họa cho loại việc làm Cụ thể, tìm hiểu Viện Cơng nghệ Massachusetts bật mý thói quen tập thể dục hồn tồn truyền nhiễm Câu 3- ý 2: Ví dụ minh họa nghiên cứu ứng d ụng: Cây trồng biến đổi gen Với trợ giúp công nghệ DNA tái tổ hợp, nghiên cứu tiến hành để biến đổi gen thực vật nhằm tăng suất trồng trực tiếp cải thiện hàm lượng dinh dưỡng Điều giải nhiều vấn đề nước phát triển: suy dinh dưỡng mãn tính khả tiếp cận thực phẩm gia tăng dân số Câu 4: Trình bày phân loại nghiên cứu khoa học theo cách tiếp cận nghiên cứu theo phương pháp nghiên cứu Câu - Ý Phân biệt nghiên cứu quy nạp nghiên cứu diễn dịch https://toploigiai.vn/quy-nap-va-dien-dich-la-gi https://www.elib.vn/huong-dan/bai-1-quy-nap-va-dien-dich-29053.html Ví dụ quy nạp : Ví dụ: Nghiên cứu đặc điểm cá thể lạc đà, từ rút kết luận đặc điểm chung lồi lạc đà nói chung Ví dụ diễn dịch: Ví dụ: Với kiến thức chung lồi hoa, ta tìm hiểu cụ thể riêng loài hoa hồng Câu : Vẽ phân tích mơ hình " Tiến trình tư nghiên cứu khoa học" Zikmund cộng (2013) Câu ý : Giả thuyết nghiên cứu gì? Giả thuyết nghiên cứu nhận định sơ bộ, kết luận giả định chất vật, người nghiên cứu đưa để chứng minh bác bỏ Câu ý 2: Phân tích mối quan hệ vấn đề quản lý, vấn đề nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu? Câu ý 3: Lấy ví dụ minh họa giả thuyết nghiên cứu cho đề tài nghiên cứu khoa học Tên đề tài: Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến hài lịng nhân viên cơng ty PLB Từ tảng sở lý luận, tác giả xây dựng mơ hình nghiên cứu gồm sáu biến độc lập Tiền lương, Đào tạo thăng tiến, Lãnh đạo, Đồng nghiệp, Bản chất công việc, Môi trường làm việc tác động lên biến phụ thuộc Sự hài lòng Giả thuyết nghiên cứu Từ sở lý luận mô hình nghiên cứu, tác giả đặt giả thuyết nghiên cứu: Giả thuyết H1: Tiền lương có tác động đến hài lòng nhân viên Giả thuyết H2: Đào tạo thăng tiến có tác động đến hài lòng nhân viên Giả thuyết H3: Lãnh đạo có tác động đến hài lịng nhân viên Giả thuyết H4: Đồng nghiệp có tác động đến hài lòng nhân viên Giả thuyết H5: Bản chất cơng việc có tác động đến hài lịng nhân viên Giả thuyết H6: Mơi trường làm việc có tác động đến hài lòng nhân viên Câu 8: Luận văn thạc sĩ gì? Nêu quy định trình bày đề cương luận văn thạc sĩ theo quy định trường ĐH TM? Luận văn thạc sĩ tài liệu khoa học trình bày cơng trình nghiên cứu gốc học viên hướng dẫn người hướng dẫn khoa học Nêu quy định trình bày đề cương luận văn thạc sĩ theo quy định trường ĐH TM? A/ Chương mở đầu 1.Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Nội dung cần tóm lược lý địi hỏi phải thực đề tài nghiên cứu phương diện lý luận thực tiễn 2.Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Học viên tổng quan thành nhóm vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu Mục đề cương chi tiết cần tổng quan dựa vài tài liệu chủ yếu mà học viên đọc đề xuất đề tài Trong q trình làm luận văn, học viên tiếp tục hồn thiện phần tổng quan theo hướng dẫn người hướng dẫn khoa học Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Học viên trình bày thành hai tiểu mục cụ thể: 1.1 Mục tiêu nghiên cứu 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Học viên trình bày thành hai tiểu mục cụ thể: 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Mục học viên trình bày phương pháp nghiên cứu dự kiến triển khai nghiên cứu luận văn Học viên không cần mô tả cụ thể việc triển khai phương pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn Học viên cần nêu tên dự kiến chương luận văn B/ Khung kết cấu luận văn Khung kết cấu luận văn phải trình bày đến tiểu mục chữ số đảm bảo nội dung chủ yếu Khung kết cấu luận văn trình bày phần II văn PHẦN II: KHUNG KẾT CẤU LUẬN VĂN THẠC SĨ i Lời cam đoan ii Mục lục iii Danh mục từ viết tắt iv Danh mục sơ đồ, bảng biểu, hình vẽ CHƯƠNG MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm lý thuyết có liên quan 1.1.1 Các khái niệm có liên quan 1.1.2 Một số lý thuyết liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2 Phân định nội dung nghiên cứu/Mô hình nghiên cứu 1.2.1 Quy trình/nội dung nghiên cứu 1.2.2 Các yếu tố ảnh hưởng Tiểu kết/tóm tắt chương CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Khái quát đơn vị khảo sát nghiên cứu 2.1.1 Giới thiệu đơn vị khảo sát nghiên cứu 2.1.2 Kết hoạt động chủ yếu đơn vị khảo sát nghiên cứu 2.2 Phân tích thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.2.1 Phân tích, đánh giá thực trạng quy trình/nội dung nghiên cứu 2.2 Phân tích yếu tố ảnh hưởng 2.3 Đánh giá chung từ thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.3.1 Thành công nguyên nhân 2.3.2 Tồn nguyên nhân Tiểu kết/tóm tắt chương CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3.1 Mục tiêu quan điểm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 3.1.1 Mục tiêu 3.1.2 Quan điểm 3.2 Đề xuất giải pháp 3.2.1 Giải pháp 3.2.2 Giải pháp ……… 3.3 Kiến nghị (nếu có) 3.3.1 Kiến nghị 3.3.2 Kiến nghị ……… Tiểu kết/tóm tắt chương Kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục (nếu có) CHƯƠNG 3: Câu Vai trị đạo đức nghiên cứu.? • (1) Sự tơn trọng người: Nghĩa nhà nghiên cứu không sử dụng người tham gia vào nghiên cứu phương tiện để đạt mục đích cá nhân Nhà nghiên cứu tôn trọng riêng tư (quyền nặc danh) họ quyền định có tham gia vào nghiên cứu hay khơng? • (2) Sự thiện tâm (benificience): Nhà nghiên cứu dù làm việc với lý có lý trí đảm bảo người tham gia khơng bị nguy hại tham gia vào nghiên cứu • (3) Sự cơng bằng: cân phân bổ, cân nhắc lợi khơng lợi từ nghiên cứu (Marshall, 2015) Phân tích “vấn đề” liên quan đến đạo đức trình thu thập liệu Vì nghiên cứu thị trường q trình thu thập thơng tin cách khách quan, phản ảnh kiện chất vần đề cần nghiên cứu nhắm phân tích cung cấp thơng tin xác cho khách hàng, sở thông tin khách hàng cần định vấn đề kinh doanh nhằm giảm thiểu rũi ro kinh doanh gia tăng xác xuất thành công chiến lược kế hoạch kinh doanh Do tất bên liên quan đến dự án nghiên cứu cần ý đến quy định sau đây: Đối với nhân viên nghiên cứu: Nhân viên nghiên cứu thị trường công ty nghiên cứu tư vấn Quốc Việt yêu cầu đọc hiểu cam kết áp dụng vấn đề thuộc phạm vi đạo dức ngành, phải suy nghĩ thực công việc nghiên cứu cách trung thực, khách quan, minh bạch, chuyên nghiệp, bảo mật công nhằm thúc đẫy dự án nghiên cứu thành công Nếu vi phạm vấn để thuộc phạm vi đạo đức ngành buộc phải ngừng hợp tác với hình thức với cơng ty Dữ liệu xác có tất thành viên tham gia trình nghiên cứu cam kết chất lượng Trưởng dự án phải đảm bảo nhân viên tham gia lấy mẫu, điều tra thực địa, xử lý liệu, phân tích khía cạnh khác nghiên cứu nhận hướng dẫn chi tiết, thích hợp để hoạt động hoàn thành theo kế hoạch Tài liệu cần tạo lưu giữ bước dự án để nhà điều tra hiểu nhân rộng kết nghiên cứu Điều tra viên: phải người tuân thủ quy tắc đạo đức việc thu thập liệu: trung thực thực việc chon đối tượng vấn, hỏi bảng câu hỏi hướng dẫn, không bỏ sót câu hỏi, ghi nhận câu trả lời khách hàng, không mớm thông tin can thiệp vào suy nghĩ ý kiến người vấn Nhân viên phân tích Trong q trình phân tích liệu trình bày phát hiện, nhà nghiên cứu phải khách quan để liệu “tự nói lên”.Tính khách quan có nghĩa nhà nghiên cứu phân tích liệu cách vơ tư để ý kiến khuyến nghị họ hướng dẫn kết phân tích đó, thay điều chỉnh phân tích để hỗ trợ giả thiết thành kiến định trước nghiêm cấm làm sai lệch liệu bỏ sót liệu hợp lệ q trình phân tích Trong báo cáo nghiên cứu phải có thơng tin cần thiết sau đây: Xác định tổ chức nghiên cứu khách hàng tài trợ mà dự án thực Mục tiêu nghiên cứu Ngày thu thập liệu Mẫu - Tất nghiên cứu dựa mẫu (định tính định lượng) phải nêu thông số thiết kế mẫu sử dụng Chúng bao gồm thông tin về: Dân số mục tiêu (của đối tượng nghiên cứu) Thiết kế xác suất phi xác suất, với chi tiết cụ thể phương pháp lựa chọn, chẳng hạn ngẫu nhiên đơn giản, nhiều giai đoạn, v.v Tỷ lệ dân số ước tính phần tử phân đoạn mẫu Khung lấy mẫu mức độ bao phủ dân số ước tính Cỡ mẫu Tỷ lệ hợp tác phản hồi, thích hợp Biên độ sai số tổng số mẫu phân đoạn quan tâm (đối với thiết kế xác suất) Gắn trọng số: (nếu có): phương pháp gắn trọng số sử dụng để cân mẫu dự báo dân số Phương pháp thu thập liệu: o Phương pháp tuyển dụng, bao gồm giao thức liên hệ với người trả lời thủ tục lựa chọn o Bảng câu hỏi mẫu, hướng dẫn thảo luận, tài liệu hỗ trợ, v.v Phân tích: o Mơ tả (các) đơn vị phân tích o Quy trình làm liệu o Các phép tính tốn học thống kê kiểm định có ý nghĩa (nếu có) o Hạn chế phương pháp luận Khơng trình bày sai trình độ, kinh nghiệm, kỹ nguồn lực việc thực nghiên cứu Đối với khách hàng: phải tư vấn giải pháp nghiên cứu cách khoa học phù hợp với nguồn lực mà cơng ty đáp ứng, đồng thời phải thông báo điểm hạn chế giải pháp nhằm giúp khách hàng cân nhắc lựa chọn phương pháp cân nhắc trình sữ dụng số liệu nghiên cứu Kết nghiện cứu phải phản ánh kiện chất vấn đề Nhà nghiên cứu khơng lợi ích cá nhân hay phụ thuộc vào tác nhân bên ngồi nhằm làm lệch kết nghiên cứu Khơng đút lót hối lộ, khơng đưa chi phí giá thành để thuyết phục khách hàng tham gia dự án nghiên cứu, tất chi phí nghiên cứu tính tốn dựa cơng việc q trình nghiên cứu cách minh bạch, cơng hợp lý Phải thực công việc quy định thỏa thuận với khách hàng Không thể thay đổi nội dung công việc, phương pháp thực hiên, kế hoạch dự án, v.v khơng có cho phép rõ ràng khách hàng Khách hàng phép tham gia trong qua trình nghiên cứu nhằm kiểm tra chất lượng dự án Cam kết giữ bí mật tất tài liệu kỹ thuật, phương pháp nghiên cứu, thông tin kinh doanh báo cáo nghiên cứu khách hàng Kết nghiên cứu tài sản khách hàng, công ty nghiên cứu không tiết lộ chia cho bên thứ 3, chưa đồng ý khách hàng Khi tiến hành nghiên cứu thứ cấp, thông báo cho khách hàng nguồn liệu nghiên cứu thứ cấp khơng trình bày sai thành liệu Trong trường hợp chia cơng việc kết hợp thực công việc dự án cho cơng ty tổ chức bên ngồi, cơng ty cần thông báo cho phép khách hàng trước thực Đối với người trả lời nghiên cứu : Nhân viên nghiên cứu giới thiệu dự án nghiên cứu, mục tiêu nội dung, địa điểm thời gian nghiên cứu để người trả lời tự nguyện tham gia nghiên cứu, không áp dụng hình thức để lơi kéo ép buộc người trả lời tham gia nghiên cứu cách miễn cưởng Các câu hỏi nghiên cứu thực sau người tham gia nghiên cứu đồng ý tham gia nghiên cứu Họ có quyền rút lại đồng ý thời điểm trình nghiên cứu Người tham gia nghiên cứu phải đối xữ cách tôn trọng chuyên nghiệp, phải tôn trọng quyền họ kể quyền từ chối tham gia nghiên cứu Trong trình nghiên cứu cần phải thu âm quay phim người tham gia nghiên cứu thông báo, thực có đồng ý họ Tất thông tin cá nhân người tham gia nghiên cứu phải bảo mật không tiết lộ cho bên tứ ba Trong trường hợp khác phải đồng ý đáp viên Không sử dụng thông tin đáp viên để bán hàng, tiếp thị thăm dò ý kiến Câu Sự cần thiết phải chọn mẫu Nhằm mục đích phục vụ cho q trình nghiên cứu cần tìm hiểu, thu thập liệu đám đơng Việc nghiên cứu tồn phần tử đám đơng khơng khả thi nhiều lý do, mà ta tiến hành chọn nhóm đám đơng (chọn mẫu) để nghiên cứu trình bày quy trình chọn mẫu Qui trình chọn mẫu Bước 1: Xác định tổng thể nghiên cứu Bước 2: Xác định khung chọn mẫu Bước 3: Lựa chọn phương pháp lấy mẫu: Xác xuất phi xác suất Bước 4: Quyết định quy mô mẫu Bước 5: Viết hướng dẫn cho việc xác định lựa chọn phần tử thực tế mẫu Câu Phân tích phương pháp chọn mẫu phi xác suất? Chọn mẫu thuận tiện Chọn mẫu thuận tiện cách mà ta chọn phần tử mà ta tiếp cận đủ kích thước mẫu mà ta yêu cầu Chọn mẫu theo phương pháp phán đoán Đây phương pháp ta tự phán đốn thích hợp phần tử chọn vào mẫu Điều dẫn đến tính đại diện phần tử mẫu dựa kinh nghiệm kiến thức người lấy mẫu Chọn mẫu theo phương pháp định mức • Là phương pháp chọn mẫu dựa vào đặc tính kiểm sốt (control characteristic) xác định đám đơng để chọn số phần tử cho mẫu cho chúng có tỉ lệ đám đơng theo thuộc tính kiểm sốt Chọn mẫu theo phương pháp Snowball • Ban đầu ta thực việc chọn ngẫu nhiên số phần tử đám đông, sau nghiên cứu phần tử ta thông qua phần tử để giới thiệu phần tử cho mẫu đến kích thước mẫu ta mong muốn Câu – Ý Phân tích phương pháp chọn mẫu theo xác suất? Chọn mẫu theo xác suất phương pháp chọn mẫu mà phần tử đám đơng có xác suất chọn vào mẫu Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản • Phương pháp thực có khung mẫu hoành chỉnh Để chọn mẫu ta thực đánh số phần tử chọn phần tử ngẫu nhiên thông qua bảng ngẫu nhiên hàm sinh số ngẫu nhiên • Phương pháp tiện lợi dễ thực nhiên cách chọn ngẫu nhiên nên tính phân bố đồng đám đơng bị vi phạm Chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống • Trong phương pháp ta xếp phần tử đám đơng từ đến N, sau xác định bước nhảy N/n (SI = sampling interval) Giá trị n/N gọi tỷ lệ chọn mẫu (sampling fraction) Khi ta chia đám đơng thành n nhóm, nhóm gồm N/n phần tử Phần tử mẫu chọn theo phương pháp ngẫu nhiên đơn giản từ nhóm Giả sử phần tử có thứ tự a nhóm phần tử chọn dựa thứ tự a + N/n, a + 2.N/n… Chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng • Để thực chọn mẫu theo phương pháp ta thực chia đám đơng thành nhóm nhỏ (stratum), nhóm đơn vị chọn mẫu Các nhóm thỏa mãn điều kiện phần tử nhóm có tính đồng cao phần tử nhóm có tính dị biệt cao Để chọn phần tử cho mẫu nhóm ta sử dụng phương pháp hệ thống ngẫu nhiên đơn giản • Phương pháp chọn mẫu phân tầng thực theo tỉ lệ (số phân tử chọn cho mẫu nhóm tỉ lệ với số phần tử nhóm) khơng theo tỉ lệ (số phân tử chọn cho mẫu nhóm khơng tỉ lệ với số phần tử nhóm) Chọn mẫu theo phương pháp chọn nhóm • Phương pháp chọn mẫu theo nhóm hay cịn gọi phương pháp chọn mẫu dị biệt Ta chia đám đơng thành nhóm nhỏ (cluster) – đơn vị chọn mẫu – phương pháp phân tầng Tuy nhiên khác với phương pháp phân tầng phần tử nhóm có tính dị biệt cao phần tử nhóm lại có tính đồng cao Sau ta dùng phương pháp chọn ngẫu nhiên đơn giản phương pháp hệ thống để chọn ngẫu nhiên số nhóm Khi mẫu hợp thành từ nhóm chọn Câu 4- ý Lấy ví dụ minh họa mục tiêu nghiên cứu đề tài nghiên cứu mà bạn biết? Tên đề tài: “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua hàng mạng xã hội Facebook sản phẩm sữa bột trẻ em khách hàng Đà Nẵng” Mục tiêu nghiên cứu – Tổng hợp sở lý thuyết khái niệm hành vi người tiêu dùng, hành vi người tiêu dùng trực tuyến nhân tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng trực tuyến, khái niệm hình thức hoạt động mạng xã hội - Nhận diện nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua hàng mạng xã hội Facebook sản phẩm nói chung sản phẩm sữa bột trẻ em nói riêng - Dựa sở lý thuyết tổng hợp, đề xuất mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua hàng mạng xã hội Facebook sản phẩm sữa bột trẻ em, thực nghiên cứu thành phố Đà Nẵng - Hiệu lực hóa thang đo nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua hàng mạng xã hội Facebook sản phẩm sữa bột trẻ em khách hàng Đà Nẵng - Kiểm định mơ hình giả thuyết nghiên cứu, từ đưa số kiến nghị liên quan cho doanh nghiệp kinh doanh dịch vụ mua sắm trực tuyến mạng xã hội Facebook nói chung sản phẩm sữa bột trẻ em thị trường thành phố Đà Nẵng nói riêng nhằm mục đích nâng cao khả phục vụ, thỏa mãn nhu cầu khách hàng đạt hiệu cao kinh doanh Câu – ý Phân tích khái niệm “Câu hỏi nghiên cứu”? Có thể phát biểu mục tiêu dạng câu hỏi câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu (research question) phát biểu mang tính bất định vấn đề • Đối tượng nghiên cứu: chất vật hay tượng cần xem xét làm rõ vấn đề nghiên cứu • Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu khảo sát trong phạm vi định mặt thời gian, không gian lĩnh vực nghiên cứu Câu – ý Phân loại câu hỏi nghiên cứu cách thức xác lập câu hỏi nghiên cứu? Câu – ý Hãy nêu câu hỏi nghiên cứu cho đề tài nghiên cứu khoa học? Đề tài: Nghiên cứu yếu tố tác động đến phát triển TMĐT thành phố Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu: - Yếu tố tác động mạnh nhất/yếu đến phát triển TMĐT thành phố Hà Nội? - Yếu tố tác động đến phát triển thương mại điện tử thành phố Hà Nội - Nguyên nhân dẫn đến phát triển thương mại điện tử thành phố Hà Nội Câu – Ý Hãy phân tích khái niệm :” Giả thuyết nghiên cứu” Giả thuyết nghiên cứu nhận định sơ chất, vật tượng mà người nghiên cứu muốn tìm hiểu , cần chứng minh thơng qua nghiên cứu kiểm định tính hợp lý hệ Một giả thuyết nghiên cứu phát triển theo dạng thức: • Dạng thức quan hệ nhân - quả: Một giả thuyết tốt phải chứa đựng mối quan hệ nhân quả, thường sử dụng từ ướm thử • Dạng thức - thì: Đó Nếu (Hệ nguyên nhân) … có liên quan tới (Nguyên nhân hệ quả) …, ngun nhân hay ảnh hưởng đến hiệu Câu - Ý Phân biệt khái niệm giả thuyết nghiên cứu giả thiết nghiên cứu “Giả thuуết” điều tạm nêu khoa họᴄ (ᴄhưa đượᴄ ᴄhứng minh hoặᴄ kiểm nghiệm) để giải thíᴄh tượng hoặᴄ giải thíᴄh ѕơ ᴠề ᴄhất ᴄủa ѕự ᴠật “Giả thiết” phần ᴄho trướᴄ định lý haу tốn để từ ѕuу kết luận haу để giải tốn Câu ý :Ví dụ minh họa nhằm phân biệt giải thuyết nghiên cứu giả thiết nghiên cứu đề tài mà bạn biết Câu 7: Nêu khái niệm vai trò "Tổng quan nghiên cứu " ? Phân tích quy trình tổng quan nghiên cứu Khái niệm: - Tổng quan NC qtrinh chọn lọc tài liệu chủ đề NC, bao gồm thông tin, ý tưởng, liệu chứng trình bày quan điểm để hoàn thành mục tiêu xác định, đồng thời đánh giá cách hiệu qua tài liệu sở liên hệ với nghiên cứu thực Vai trị : - Ngồi vai trị chủ yếu thể qua mục đích việc tổng quan lý thuyêt NC, thể qua việc thể phục vụ cho công đoạn trình NC sau: + Đối với việc xác định vấn đề nghiên cứu : Giúp người NC nhận dạng làm chưa làm được, từ có nhìn tổng qt giúp tiết kiệm thời gian định vị nghiên cứu , để khơng làm khơng có ý nghĩa khoa học hay mà ng khác làm + Xây dựng sở lý thuyết cho NC: Giúp xây dựng tảng lý thuyết cho mơ hình NC, giả thuyết cho NC kiểm định lý thuyết làm sở cho việc cần thiết phải xây dựng lý thuyết Từ giúp nhà NC tăng kiến thức lĩnh việc NC,nhận dạng lý thuyết tảng để xd cs lý thuyết chặt chẽ cho NC + Đối với lựa chọn PPNC: Giúp người NC đánh giá PPNC sử dụng, ưu nhược điểm nó, đặc biệt mang lại tính bổ sung mang tính đối khác với kết có + Đối với việc so sánh kết : Giúp nhà NC xây dựng sở biện luận, so sánh kq NC với NC có, đặc biệt nhũng mang lại tính bổ sung mang tính đối kháng với kết có => Tóm lại tổng quan NC có vai trị quan trọng nCKH, khơng việc mơ tả làm mà đánh giá chúng để rút học kinh nghiệm phục vụ cho công tác NCKH thân nhà NC Câu ý Phân tích quy trình tổng quan nghiên cứu : Gồm bước: Bước 1: Xác định từ khóa chủ đề nghiên cứu Bước 2: Tiến hành tìm kiếm tài liệu liên quan Bước 3: Liệt kê tài liệu có liên quan mật thiết với đề tài NC Bước 4: Tiến hành nghiên cứu tài liệu lựa chọn Bước 5: Thiết kế sơ đồ tổng kết tài liệu Bươc 6: Trích dẫn liệt kê tài liệu tham khảo Bước 7: Tổng kết tài liệu nghiên cứu Câu 8: Phân tích khái niệm vai trị "Thiết kế nghiên cứu"? • Thiết kế nghiên cứu kế hoạch tổng quan cách thức tiến hành trả lời câu hỏi nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu bao gồm rõ ràng dẫn xuất từ câu hỏi nghiên cứu, rõ nguồn dự định thu thập liệu xem xét yếu tố tiếp cận liệu, thời gian địa điểm thu thập liệu khả tài nghiên cứu (Saunder, 2009) Đinh Văn Sơn cộng (2015) cho khái niệm thống với khía cạnh là: • Thiết kế nghiên cứu kế hoạch lựa chọn nguồn loại thông tin sử dụng để trả lời câu hỏi nghiên cứu • Thiết kế nghiên cứu kết cấu thể mối quan hệ biến nghiên cứu • Thiết kế nghiên cứu tóm tắt q trình nghiên cứu từ cơng việc xác định giả thiết đến phân tích liệu Câu - ý Tóm tắt quy trình thiết kế nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu phải trả lời câu hỏi: Người nghiên cứu cần làm để trả lời cho câu hỏi nghiên cứu? Dựa vào chủ đề nghiên cứu, tổng quan nghiên cứu, câu hỏi giả thuyết nghiên cứu xác định bước trên, nội dung quy trình thiết kế nghiên cứu tập trung vào việc lựa chọn phương pháp nghiên cứu, phương pháp thu thập xử lý thông tin liệu cần thiết cho việc trả lời câu hỏi nghiên cứu Câu - ý Phân tích bước quy trình thiết kế nghiên cứu lấy thí dụ minh họa Xác định ý tưởng vấn đề NC, mục tiêu câu hỏi NC, hình thành giả thiết nghiên cứu - Tất nghiên cứu định hướng ý tưởng, vấn đề chuyển thành câu hỏi NC, câu hỏi NC xác định từ mục tiêu NC đề tài Mục tiêu NC câu hỏi khái quát, câu hỏi NC câu hỏi cụ thể nghiên cứu - Một cách thể vấn đề NC sử dụng giả thiết NC Có giả thiết NC có nghĩa dự báo tìm trả lời câu hỏi Quá trình triển khai NC gắn với giả thiết việc thu thập xử lý liệu để chứng minh chấp nhận hay bác bỏ giả thiết Xác định phương pháp tiếp cận : NCĐT hay NCĐL hay Tùy thuộc vào mục đích câu hỏi NC, nghiên cứu viên phải xác định PP tiếp cận NC phù hợp PP tiếp cận ĐL mang tính hệ thống thuộc tính ĐL, tượng quan hệ chúng Kết NC khái quát hóa thành dạng quy luật Xác định PPNC cụ thể : Với phương pháp tiếp cận, NC viên phải xác định PPNC phù hợp Xác định PP thu thập xử lý liệu: - Lựa chọn pp thu thập xử lý liệu phải phù hợp vói câu hỏi NC, pp tiếp cận pp NC - NC định lượng thường thu thập liệu bảng hỏi khảo sát pp quan sát, cịn NC định tính thường sd pp quan sát, pp vấn pp thu thập liệu thứ cấp * Lấy ví dụ minh họa : Câu ý 1: Phân tích vài trò việc lập kế hoạch thời gian nguồn lực nghiên cứu khoa học ? a Khái niệm vai trò Một kế hoạch nguồn lực thời gian tốt tiêu chuẩn cho tính khả thi dự án Marshall (2013) cho lập kế hoạch thời gian dự báo nhu cầu nguồn lực hoạt động thiếu cho việc triển khai đề tài nghiên cứu khoa học Nghiên cứu quy mơ lớn địi hỏi phải có nhiều nguồn lực cần thiết để đảm bảo có: • Đủ thời gian (đủ để mơ tả phân tích thực tế cách chi tiết) • Nhân (có khả tập hợp liệu cần thiết cách hiệu kỹ lưỡng) • Các hỗ trợ khác cho nhân (như phương tiện chi phí cho việc di chuyển, phân tích liệu viết báo cáo) Câu ý 2: Phân tích nội dung cho việc lập kế hoạch thời gian nguồn lực cho đề tài nghiên cứu khoa học ? CH ƯƠNG 4: Câu 2: Phân tích bước quy trình phân tích liệu định tính 4.1.3.1 Tổ chức làm liệu • Nhà nghiên cứu liệt kê thẻ ghi nhớ liệu thu thập được, thể chỉnh sửa nhỏ cân thiết đảm bảo ghi chép trường tái cách trung thực • Yêu cầu việc tổ chức liệu phải thể trung thực khách quan chất liệu • Dữ liệu định tính có đặc điểm riêng biệt, ngồi nội dung truyền tải bao gồm hành vi, thái độ, cảm xúc đối tượng quan sát hay nghiên cứu • Khi tổ chức liệu phải ý không làm sai lệch bối cảnh thu thập liệu lúc đó, đặc biệt cần ghi lại chi tiết hành vi, thái độ, cảm xúc đối tượng nghiên cứu để nhà nghiên cứu cần xem lại hồi cố lại bối cảnh lúc • Trong q trình tổ chức liệu, lỗi biên soạn cần chỉnh sửa Q trình gọi làm liệu • Sau thực điều này, nhà nghiên cứu cần gửi ghi chép đến người tham dự để kiểm tra lần cuối để đảm bảo tính trung thực liệu đơi người tham dự muốn sửa lại chí ngữ pháp cách dùng ngôn ngữ riêng họ 4.1.3.2 Mã hố hợp liệu • Hoạt động phân loại liệu thành “loại” có ý nghĩa Có thể xuất phát từ liệu từ mơ hình (khn khổ - framework) lý thuyết để đưa khái niệm từ kiểm định thực tế • Có cách để đặt tên nhãn (Straussn & Corbin; 1998): • Sử dụng thuật ngữ phát sinh từ liệu • Sử dụng thuật ngữ thực tế sử dụng người tham gia • Sử dụng thuật ngữ lý thuyết mơ hình nghiên cứu • Một mã hóa tốt cần đáp ứng tiêu chí sau: (1) có mã hiệu; (2) thật đọng, để chúng mang lại cấu trúc phân tích tốt; (3) liên quan đến chủ đề nghiên cứu; (4) miêu tả thuộc tính đặc trưng chủ đề; (5) có liên kết với liệu khác (Kawulich, 2004) • • Những “loại” mã nhãn dùng để ghép liệu lại • Q trình phân loại liệu gọi q trình mã hóa liệu • Việc xác định mã liệu hướng dẫn mục đích nghiên cứu thể qua câu hỏi nghiên cứu mục tiêu nghiên cứu • Sau quy trình mã hóa đơn giản giúp nhà nghiên cứu phát triển lên thành quy trình riêng cho • Bước 1: Tổng hợp file liệu vào file word • Thơng thường liệu nghiên cứu định tính nhiều dạng thức: video, ghi âm, email, báo chí, báo cáo, hồ sơ, vấn, biên thảo luận nhóm… Dữ liệu thơ sau phải biên soạn lại ghi chép, ghi chú, dạng văn Bước 2: Xác định chủ đề nói tới liệu • Đọc lại lần tồn liệu • Đọc lại lần nữa, đọc đoạn gán cho đoạn liệu từ khóa • Liệt kê danh mục từ khóa chuẩn lại danh mục cho keyword không gần giống • Tạo khái niệm, mã sau đối chiếu danh mục từ khóa với khung lý thuyết để nhận khái niệm ý tưởng • Sau mã hóa liệu thành mã với cấp độ với thuộc tính tương ứng Hoạt động hợp liệu tức gắn đơn vị liệu với nhãn/ mã tạo • Một đơn vị liệu số từ, câu, vài câu, đoạn văn phù hợp với mã liệu • Có nhiều cơng cụ hỗ trợ nhà nghiên cứu mã hóa hợp liệu Nvivo, Hyper reseache, Alitas….hoặc sử dụng phương pháp thủ cơng • 4.1.3.2 Mã hố hợp liệu • Những mã gắn vào ghi vấn làm đơn vị liệu • RED-CONS27MM viên muốn cho thân muốn điều Giai đoạn để phát nhân cách họ • RED-MGT-ROLE Một nhân viên thích nói chuyện với người bên nhân nói chuyện với quản lý trực tiếp – bạn biết đó, lý hiển nhiên, theo họ thấy- điều chấp nhận tổ chức • RED-MGT-VOL giảm tự nguyện • Cuộc họp cho họ hội để lựa chọn cắt Chúng không phân loại nhân viên thành người nịng cốt • RED-STR-ISS phải nói với nhóm nhân hay khơng nịng cốt, chúng tơi viên • RED-CONS lời “có bốn người phận • chúng tơi cần có hai người thơi” • 4.1.3.3 Nhận biết mối quan hệ phát triển mã liệu • Tạo loại liệu xếp lại liệu theo mã thiết kế ma trận thích hợp đưa liệu vào ma trận hoạt động cụ thể phân tích liệu (Dey, 1993; Huberman, 1994) • Việc phân tích tiếp diễn nhà nghiên cứu tìm kiếm chủ đề, dạng thức mối quan hệ then chốt liệu xếp lại Hoạt động dẫn đến việc điều chỉnh lại mã liệu tiếp tục xếp lại liệu nhà nghiên cứu tìm thấy ý nghĩa khái niệm tập liệu • Chẳng hạn số loại liệu thu hút số lượng lớn đơn vị liệu rộng để phân tích khơng chia nhỏ • Có chủng loại liệu có ý nghĩa tương đồng, nhà nghiên cứu gộp chúng lại với • Như việc xác định mối quan hệ mã liệu vơ quan trọng • Nhà nghiên cứu vẽ sơ đồ, mơ hình mô tương tác, quan hệ nhiều chiều hay chiều mã liệu • Nhà nghiên cứu phát mã liệu so với khung nghiên cứu giúp cho việc phát triển ý tưởng mới, khái niệm • Nhà nghiên cứu thường xuyên đặt câu hỏi mối quan hệ khái niệm gì? • Đây bước khó nghiên cứu định tính cần nhạy cảm, trí tuệ kinh nghiệm nhà nghiên cứu Câu 1: Hãy nêu loại liệu định tính? Ưu nhược điểm loại 4.1.2 Các loại liệu định tính 4.1.2.1 Dạng văn 4.1.2.2 Dạng phi văn Câu 3: Hãy nêu cơng cụ hỗ trợ phân tích liệu định tính ? Câu 4: Hãy nêu loại liệu định lượng • Theo CIRT, liệu định lượng liệu đếm thể số Nó thường sử dụng để hỏi "bao nhiêu” sử dụng để nghiên cứu kiện mức độ xuất Nó cho phép phân tích thống kê tính tốn tốn học, thường minh hoạ biểu đồ đồ thị • Có loại: Liên tục rời rạc • Dữ liệu liên tục định nghĩa liệu có giá trị rơi vào liên tục phân số số thập phân Dữ liệu liên tục thường phép đo vật lý • Dữ liệu rời rạc mơ tả có số hữu hạn giá trị • Dữ liệu rời rạc định nghĩa liệu có khoảng trống giá trị dịng số, giá trị phải số nguyên Câu 6: Hãy nêu cơng cụ hỗ trợ phân tích liệu định lượng? • Có nhiều cơng cụ, phần mềm phục vụ phân tích liệu Đối với liệu định lượng có số cơng cụ phổ biến dùng để xử lý liệu Excel, SPSS, Eviews, Stata hay R,… • Trong phạm vi giảng nhóm tác giả tập trung vào giới thiệu chức công cụ (excel SPSS) phân tích liệu định lượng • 4.2.3.1 Excel • Bảng tính Excel phần mềm tập đồn Microsoft, phần mềm phổ biến nghiên cứu khoa học Excel có nhiều tính năng, phạm vi giảng tập trung vào chức dùng thu thập phân tích liệu • 4.2.3.2 SPSS • SPSS viết tắt statistics package for social science, gói phần mềm thống kế cho khoa học xã hội hãng IBM SPSS phần mềm thống kê sử dụng phổ biến rộng rãi giới phần mềm mã nguồn mở phát triển SPSS có nhiều tính phân tích liệu • SPSS có số chức sau • Phân tích thống kê mơ tả • Phân tích nhân tố ảnh hưởng • Phân tích độ tin cậy thang đo nghiên cứu • Phân tích tương quan, hồi quy tuyến tính • Phân tích hồi qui logistics • Kiểm định mối liên hệ biến số • Phân tích cụm • 4.2.3.3 Một số công cụ khác : • Hiện có nhiều cơng cụ khác hỗ trợ Epidata (dùng để nhập liệu), Eviews, Stata hay R • Eviews: phần mềm kinh tế lượng tiếng mạnh phân tích hồi quy, phân tích số liệu thời gian (time series) dự báo • Stata phần mềm mạnh phân tích liệu mảng (panel data) • R phần mềm mã nguồn mở, với tính phân tích mạnh mẽ, hồn tồn miễn phí phần mềm phần mềm thương mại với chi phí quyền cao • CHƯƠNG 5: Câu 4: Trình bày yêu cầu văn phong báo cáo khoa học Một số lưu ý văn phong viết đề tài nghiên cứu khoa học Khơng giống văn phong nói hay văn phong tác phẩm văn học, văn phong nghiên cứu khoa học cần phải trang trọng, đanh thép thể tính khách quan cách rõ ràng Có thể văn phong nói, khơng có trình tự trước sau rõ ràng Văn phong khoa học địi hỏi phải có kiểm tra, xếp lại ý cách logic Các đoạn văn cần phải thể nội dung cụ thể, rõ ràng Cần phải xếp đoạn theo trình tự logic định cần phải liên kết chúng với Thêm vào đó, văn phong khoa học phải có lập luận chặt chẽ, khách quan Một lập luận đưa phải dựa hệ thống luận điểm có từ trước, trích dẫn lời giải thích rõ ràng, kèm theo hình ảnh, bảng, biểu đồ minh họa Sử dụng số liệu để chứng minh luận điểm làm viết trở nên thuyết phục mang tính khoa học Ví dụ: thay nói “cơng ty A gặp phải vấn đề khả toán”, ta nói “chỉ số khoản tiền mặt tồn ngành 1.69, đó, số công ty A 0.97 Điều cho thấy rủi ro khoản cơng ty cao” Một điều quan trọng văn phong khoa học ngữ pháp từ vựng Nếu văn phong nói hay tác phẩm văn học, tác giả sử dụng tiếng lóng, tiếng địa phương sử dụng biện pháp để thay đổi cấu trúc câu văn phong khoa học, điều khơng chấp nhận Một đề tài mắc lỗi từ vựng ngữ pháp khơng mang tính tin cậy cao Sử dụng từ ngữ trang trọng, xác; ngữ pháp xác thuyết phục người đọc Một số tài liệu hay sử dụng để khắc phục số lỗi từ vựng ngữ pháp là: - Cao Xuân Hạo, Lý Tùng Hiếu, Nguyễn Kiên Trường, Võ Xuân Trang, Trần Thị Tuyết Mai 2005 Lỗi ngữ pháp cách khắc phục Ấn lần thứ hai Lý Tùng Hiếu hiệu đính - Viện Ngơn ngữ học Từ điển Tiếng Việt Hoàng Phê chủ biên Hà Nội: Trung tâm Từ điển học Các ấn bản: thứ hai, 1991; thứ bảy, 1999; thứ tám, 2001; thứ mười ba, 2006 https://www.facebook.com/RCS.FTU/posts/667370899959895/ Câu 4- Ý 2: Nêu số điểm cần tránh trình bày báo cáo khoa học Trang 42-43 tờ photo bé Câu 5- ý 1: nêu số cơng cụ hỗ trợ cho thuyết trình Powerpoint Impress Prezi Google Presentation SlideRocket https://hockynangsong.net/ky-nang-phat-trien-tiem-nang/ky-nang-giai-quyet-van-de/237-nhung-cong-cuho-tro-thuyet-trinh-khac-thay-the-powerpoint Câu ý 2: So sánh phương pháp thuyết trình truyền thống phương pháp hội thảo trực tuyến? Thuyết trình truyền thống: Tất có mặt để dự buổi/ chương trình trực tiếp, người thuyết trình nói chia sẻ trao đổi vấn đề theo dạng trình bày máy chiếu/mic nói… trước tất người/ Hội thảo trực tuyến Thường hội thảo trực tuyến ứng dụng vào chương trình là: Tọa đàm trực tuyến, talkshow hay buổi giảng dạy, mắt sản phẩm… Người xem thấy khung hình host phát Host xem hình ảnh người tham dự khác nhiên người xem thấy khung mà thơi Nó tương tự xem livestream Facebook hay Youtube… Dạng hội thảo trực tuyến tương tự kiện hay hội thảo offline Lúc khán giả ngồi xem phía Khi có vấn đề không hiểu, muốn phát biểu ý kiến cần giơ tay để xin phát biểu Hoặc diễn giả tiến hành định phát biểu Câu 6: Trình bày pp trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo (Trang 43 44quyển photo bé) Cách viết danh mục tài liệu tham khảo Cách viết tài liệu tham khảo là sách Tên tác giả (năm xuất bản) Tên sách Nhà xuất bản, Nơi xuất Nếu trích dẫn hai tác giả phần Tên tác giả, bạn liệt kê đủ tác giả, nối với liên từ “và” Nếu trích dẫn nhóm nhiều tác giả phần Tên tác giả, nêu Tên tác giả + (các) cộng Nếu sách tái nhiều lần ghi sau: Tên tác giả (năm xuất bản) Tên sách Lần tái bản, Nhà xuất bản, Nơi xuất Ví dụ: Vũ Kim Dũng (2006) Giáo trình Nguyên lý kinh tế học vi mô NXB Thống kê, Hà Nội Trần Kim Dung (2005) Hướng dẫn viết đề cương nghiên cứu khoa học Trường đại học kinh tế TPHCM, Hồ Chí Minh Biswas Asit K and John Kolars (1997) Core and Periphery: A Comprehensive Approach to Middle Eastern Water Oxford University Press, UK Edgar K Browning and Mark A Zupan (2002) Microeconomics: Theory and Applications John Wiley & Sons, Inc Tài liệu tham khảo là chương sách Tên tác giả (năm xuất bản) Tên chương sách In: Tên tác giả sách, tên sách Nhà xuất bản, Nơi xuất bản, pp số trang đầu- số trang cuối chương Ví dụ: Phí Mạnh Hồng (2010) Sự lựa chọn người tiêu dùng In: Phí Mạnh Hồng, Kinh tế vi mô NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, pp.99-128 Cách viết tài liệu tham khảo là luận văn/ luận án/ khóa luận Tên tác giả (năm xuất bản) Tên đề tài luận văn/ luận án/ khóa luận Luận văn (học vị), Khoa chuyên ngành, tên Trường Đại học Ví dụ: Nguyễn Đức Núi (2014) Nghiên cứu xâm nhập mặn nước ngầm khu vực ven biển Hà Tĩnh đề xuất giải pháp bảo vệ, sử dụng hợp lý Luận văn thạc sỹ, Khoa môi trường, Trường Đại học quốc gia Hà Nội Tài liệu tham khảo trích dẫn từ nguồn internet/website Tên tác giả (năm) Tên tài liệu [online], ngày tháng năm truy cập nguồn thông tin, từ Ví dụ: Lê Hiệp (2020) Tồn cảnh dịch Covid-19 tới 30.3: Lây nhiễm cộng đồng tăng lên, 31/03/2020, từ Tài liệu tham khảo trích dẫn từ nguồn báo in hàng ngày Tên tác giả (năm xuất bản) Tên báo, tên báo, chuyên mục, ngày ấn Ví dụ: Lê Hiệp (2020) Tồn cảnh dịch Covid-19 tới 30.3: Lây nhiễm cộng đồng tăng lên, Thanh Niên, Thời sự, 30/03/2020 Câu 7: Tầm quan trọng trích dẫn tài liệu tham khảo Là quan trọng để nghiên cứu thành công Giúp người đọc dễ dàng tìm thấy nguồn tài liệu trích dẫn họ muốn Cải thiện kỹ viết bạn Một viết lập luận chặt chẽ với nhiều kiến thức bổ trợ trích dẫn từ nguồn uy tín tăng thêm tính xác thực cho lập luận bạn Cho thấy bạn thực dày công nghiên cứu rộng rãi lĩnh vực liên quan đề tài Thực tế nhất, giúp bạn đạt điểm cao Cuối cùng, quan trọng, việc trích dẫn tài liệu tham khảo cách xác, nguyên tắc giúp luận bạn tránh khỏi vấn đề liên quan đến đạo văn https://hoatieu.vn/cach-trich-dan-tai-lieu-tham-khao-201959 ... thể: 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Mục học viên trình bày phương pháp nghiên cứu dự kiến triển khai nghiên cứu luận văn Học viên không cần mô tả cụ thể... tưởng nghiên cứu? ?? “Vấn đề nghiên cứu? ??? Ý tưởng nghiên cứu Là ý tưởng ban đầu vấn đề nghiên cứu, từ ý tưởng ban đầu này, nhà nghiên cứu tiếp tục tìm hiểu để nhận dạng vấn đề nghiên cứu Ý tưởng nghiên. .. tài liệu nghiên cứu Câu 8: Phân tích khái niệm vai trị "Thi? ??t kế nghiên cứu" ? • Thi? ??t kế nghiên cứu kế hoạch tổng quan cách thức tiến hành trả lời câu hỏi nghiên cứu Thi? ??t kế nghiên cứu bao gồm