Bài tập cuối khóa tập huấn Module 6, 7, 8
BÀI TẬP TỰ LUẬN CUỐI KHĨA MƠ-ĐUN 6,7,8 BÀI TỰ LUẬN MÔ-ĐUN Thiết kế hoạt động giáo dục/dạy học nhằm xây dựng văn hoá nhà trường lành mạnh, thân thiện trường THCS HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG PHONG TRÀO “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Năm học 2022– 2023 Thiết kế hoạt động giáo dục/dạy học nhằm xây dựng văn hoá nhà trường lành mạnh, thân thiện trường THCS 3.1 Hoạt động xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực I MỤC ĐÍCH U CẦU Mục đích Phát động tổ chức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm: - Huy động sức mạnh tổng hợp trị, quyền địa phương, lực lượng giáo dục nhà trường để xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp; môi trường trường học an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương yêu cầu xã hội - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trẻ học tập tham gia hoạt động xã hội cách phù hợp có hiệu Yêu cầu: Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2022 - 2023 nhằm đạt yêu cầu sau: - Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm số tồn sở vật chất trường học cụ thể sửa chữa nâng cấp hệ thống điện, vệ sinh môi trường điều kiện sở vật chất khác phục vụ hoạt động học tập nhà trường - Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường với thái độ tự giác, chủ động sáng tạo - Phát huy tính chủ động, sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên việc tham gia hoạt động, đổi phương pháp dạy học giáo dục học sinh - Huy động tạo điều kiện để có tham gia tích cực có hiệu tổ chức, đoàn thể, cá nhân nhà trường nhằm xây dựng sở vật chất môi trường sư phạm, cảnh quan môi trường lớp học II NỘI DUNG THỰC HIỆN Xây dựng trường, lớp xanh- - đẹp đảm bảo an toàn Đảm bảo trường lớp xanh - - đẹp, an toàn: - Xanh: Tiếp tục chăm sóc, trồng xanh, bóng mát khn viên nhà trường; chọn loại có tán lá, thân khơng có gai; sân trường cần phải có thảm cỏ xanh sân để sân trường trở nên mát mẻ, thân thiện với mơi trường Các lớp có chậu cảnh, chăm sóc tốt - Sạch: Có dụng cụ đựng rác, không vứt rác bừa bãi; nước thải sinh hoạt không bị ứ đọng, ô nhiễm, ruồi muỗi; nước uống; Nhà vệ sinh sẽ, có bảng phân chia nam, nữ; thiết bị đồ dùng học tập, đồ chơi, bàn ghế…phải thường xuyên quét dọn, lau chùi ngày Phân công trách nhiệm cụ thể cho lớp, thành viên - Đẹp: Cảnh quan hài hòa, sân trường thẩm mỹ; Trang trí lớp đẹp; có xanh, thảm cỏ, bồn hoa phù hợp; Đồ đạc xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp; đồng phục học sinh gọn gàng, giản dị, phù hợp lứa tuổi Tranh ảnh tuyên truyền, ảnh Bác Hồ, hiệu, bảng có nội dung giáo dục học sinh ngồi phịng học cần phải quan tâm; rách, cũ phải thay để tạo cảnh quan trường lớp khang trang, đẹp đẽ - An toàn: Xây dựng nội quy trường lớp rõ ràng, cơng khai cho học sinh nghiêm túc thực hiện; có giải pháp phòng chống bạo lực học đường; Đồ dùng đồ chơi phù hợp với lứa tuổi, vệ sinh an tồn thực phẩm; an tồn giao thơng, phịng chống bạo lực học đường, sở vật chất nhà trường an tồn bàn ghế, cửa kính, hệ thống điện ánh sáng, quạt Khu vực vệ sinh cho trẻ đảm bảo an tồn, sẽ, thiết bị vịi nước, hệ thống ống dẫn nước, thiết bị điện, điện tử kiểm tra thường xuyên Tổ chức hoạt động vui tươi lành mạnh nhà trường Quan tâm đến việc tổ chức chương trình văn hóa, văn nghệ thể thao, trị chơi dân gian, hát dân ca loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian khác trường Tạo điều kiện cho học sinh lớp giao lưu, tham dự hoạt động văn hóa, văn nghệ địa phương Trong năm học nhà trường phải tổ chức từ đến lần hoạt động lớn nhằm tạo khơng khí vui tươi, hào hứng cho giáo viên học sinh như: Thi hát dân ca chơi trò chơi dân gian, vào dịp 20/11, 22/12, tết nguyên đán, 8/3, 19/5, lễ trường, tổng kết năm học Tổ chức cho giáo viên học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng: - Chủ động hỗ trợ chăm sóc, tơn tạo phát huy giá trị văn hóa di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng - Giao cho Chi đồn niên tham gia hoạt động chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, nghĩa trang liệt sỹ, thăm hỏi tặng quà gia đình thương binh, liệt sỹ, gia đình học sinh có hồn cảnh khó khăn đặc biệt địa bàn phường tham gia tìm hiểu làng nghề, ngành nghề truyền thống địa phương Tổ chức trồng bóng mát, làm vệ sinh, dâng hoa, dâng hương Đài tưởng niệm, Nghĩa trang liệt sỹ xã/ phường - Giáo viên lồng ghép giáo dục, tìm hiểu di tích, danh nhân, truyền thống đất nước địa phương hoạt động giáo dục trẻ hàng ngày, nhằm rèn luyện đạo đức, nhân cách, kỹ cho học sinh; đồng thời khơng ngừng nâng cao giáo dục lịng tự hào quê hương, đất nước, tinh thần đoàn kết, thân ái, chăm ngoan, vượt khó học tập cho học sinh II Một số hoạt động khác - Tổ chức kỷ niệm ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10 - Tổ chức "Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời" đơn vị - Tổ chức hoạt động "Mừng Đảng, mừng xuân." - Tổ chức Tết trồng đầu xuân - Tổ chức hoạt động tuyên truyền Bác Hồ kính u BÀI TỰ LUẬN MƠ-ĐUN A BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ Bộ quy tắc ứng xử trường học Bộ giáo dục bao gồm quy tắc ứng xử trường Tiểu học, quy tắc ứng xử trường học THCS, THPT, mầm non Bộ quy tắc ứng xử trường học ban hành theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT quy tắc ứng xử trường mầm non, giáo dục phổ thông Bộ quy tắc ứng xử áp dụng với cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người học, cha mẹ người học sở giáo dục CHƯƠNG I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Đối tượng phạm vi áp dụng: Quy tắc ứng xử áp dụng cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường THCS Trần Phú Quy tắc ứng xử trường THCS Trầng Phú xây dựng sở Quy chế văn hố cơng sở quan hành Nhà nước theo quy định Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02/08/2007 quy định đạo đức nhà giáo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD-ĐT Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều Các hành vi giáo viên học sinh không làm: Giáo viên khơng có hành vi sau đây: Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp Gian lận kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền Hút thuốc lá, uống rượu, bia sử dụng chất kích thích khác tham gia hoạt động giáo dục; sử dụng điện thoại di động tham gia hoạt động giáo dục Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục Học sinh khơng có hành vi sau đây: Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường, người khác học sinh khác Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh Làm việc khác; sử dụng điện thoại di động máy nghe nhạc học; hút thuốc, uống rượu, bia sử dụng chất kích thích khác tham gia hoạt động giáo dục Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh nhà trường nơi công cộng Lưu hành, sử dụng ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thơng tin khơng lành mạnh lên mạng; chơi trị chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia tệ nạn xã hội 6.Học sinh xe máy, xe máy điện chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe Học sinh xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện sân trường, ăn quà vặt thời gian học tập trường Tụ tập trước cổng trường Phá hoại tài sản nhà trường (bàn ghế, cối ) Lãng phí điện, nước, quạt, đèn CHƯƠNG II QUY ĐỊNH CỤ THÊ Điều Quan hệ ứng xử người học Đối với thân - Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực khiêm tốn - Chấp hành tốt pháp luật; quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng - Tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội phòng chống tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử - Phải có ý thức phấn đấu khơng ngừng vươn lên học tập Biết tự học, tự nghiên cứu - Khơng nói dối bao che khuyết điểm ngưòi khác - Đi học, tham gia buổi tập trung, họp đồn, ngoại khóa phải giờ, tác phong nhanh nhẹn, khơng hị hét, hơ gọi ầm ĩ, đồng phục theo quy định trường Không đi, đứng, leo trèo, ngồi lên lan can, bàn học, khơng bẻ cành, hái Có ý thức giữ gìn cở sở vật chất, xanh nhà trường - Đến trường trang phục phải qui đinh: Trang phục phải sẽ, gọn gàng, giản dị thích hợp với lứa tuổi, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt nhà trường, học phải mặc trang phục quy định , không mặc áo không cổ, quần áo nhà hay q ngắn, có hình thù kì quái, câu chữ phản cảm, thẩm mĩ học đường , khơng nhuộm tóc khác màu đen, khơng trang điểm l lẹt, tóc phải gọn gàng, học sinh nam khơng để tóc dài, đầu tóc phản cảm cạo trọc, hớt tóc để bườm, đeo khuyên tai, khơng sơn móng chân, móng tay, để móng tay dài Đối với bạn bè - Tôn trọng bạn bè, biết chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè vươn lên học tập rèn luyện Không bao che khuyết điểm cho bạn; Không có hành động phân biệt đối xử, vu khống, nói xấu bạn bè; Giữ gìn mối quan hệ bình đẳng, sáng với bạn bè khác giới; - Không sử dụng mạng internet, mạng xã hội để nói xấu, tun truyền nhằm bơi nhọ, kích động hận thù đối người khác Đối với nhà giáo, cán giáo viên, nhân viên nhà trường - Có thái độ tôn trọng, lễ phép với thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường; Trong việc chào hỏi, xưng hô với thầy cô giáo, nhân viên nhà trường khách đến thăm, làm việc với nhà trường: Đảm bảo kính trọng, lịch sự, lễ phép; Khơng có hành động, cử chỉ, lời nói thiếu chuẩn mực đạo đức, vơ lễ với thầy, cô người lớn tuổi - Khơng có hành vi xúc phạm nhân phẩm, danh dự thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường - Phục tùng định yêu cầu thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường Đối với khách người lớn tuổi - Khi có khách đến thăm trường, học sinh phải biết chào hỏi lịch sự; Hướng dẫn tận tình khách cần giúp đỡ - Lễ phép, kính trọng lời người lớn tuổi Biết kính nhường - Giúp đỡ người lớn tuổi gặp khó khăn sống Đối với gia đình - Ứng xử xưng hơ, mời, gọi đảm bảo kính trọng, lễ phép, thương yêu, quan tâm đến người gia đình - Khi đâu phải xin phép cha, mẹ ; người lớn hỏi phải trả lời lễ phép, nhẹ nhàng, rõ ràng - Khơng khích bác, cơng kích, lên án ơng bà, cha mẹ người lớn tuổi - Ứng xử có khách đến nhà đảm bảo chào hỏi lễ phép, tiếp khách chân tình, cởi mở lắng nghe - Khơng nói chen vào hay đứng cạnh bố, mẹ nói chuyện với khách khơng phép; Hoặc nói lớn tiếng, chửi mắng, nói xấu ngồi cha, mẹ tiếp khách Đối với môi trường sống học tập - Biết cách bảo vệ sức khỏe, phòng chống dịch bệnh cho thân, tham gia học hỏi, rèn luyện kỹ sống - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, bảo vệ sở vật chất, xây dựng giữ gìn trường, lớp học xanh, đẹp Quan tâm chăm sóc tốt cơng trình niên - Sử dụng an tồn tiết kiệm điện, nước, trang thiết bị nhà trường - Có ý thức bảo vệ cơng trình văn hóa, di tích lịch sử địa phương - Tìm hiểu, giữ gìn phát huy truyền thống địa phương, truyền thống nhà trường Đối với nhân dân, láng giềng nơi cư trú - Ứng xử giao tiếp đảm bảo lễ phép; ân cần giúp đỡ, hỏi thăm, chia sẻ chân tình, khơng cãi cọ, xích mích, trả thù - Ứng xử sinh hoạt đảm bảo tôn trọng yên tĩnh chung, không gây trật tự an ninh, không gây ồn ào, vệ sinh chung Ở nơi công cộng - Cử chỉ, hành động lịch thiệp; biết nói xin lỗi làm phiền cảm ơn giúp đỡ.Không làm ồn ào, ngó nghiêng, trỏ, bình phẩm xấu người khác - Khi muốn hỏi đường phải dừng xuống xe, gỡ khăn che mặt, cởi kính râm Ở lớp học - Thực tốt nội quy lớp học - Không sử dụng phương tiện liên lạc cá nhân như: máy nghe nhạc, điện thoại - Không mang đồ ăn, thức uống vào lớp học Tắt điện, quạt điện, đóng cửa 10 Đối với thực an tồn giao thơng - Hiểu biết đầy đủ, quy định pháp luật, tự giác chấp hành nghiêm chỉnh qui định pháp luật đảm bảo trật tự, an toàn giao thơng - Khi tham gia giao thơng phải có trách nhiệm với thân với cộng đồng; tôn trọng nhường nhịn, giúp đỡ người khác - Tự giác chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng khơng có lực lượng chức tuần tra kiểm soát đường - Thực qui định, nội qui bến xe, bến tàu, bến phà phương tiện giao thông công cộng B KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TỒN VÀ PHỊNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG LỚP 9A NĂM HỌC: 2022 – 2023 Giáo viên chủ nhiệm lớp 9A Đặc điểm tình hình lớp 1.1 Khái quát tình hình chung lớp: 9A - Tổng số HS: 31 học sinh (trong đó: 14 nam,17 nữ) * Đặc điểm chung: - Đa số em quan tâm phụ huynh, gần trường 1.2 Thuận lợi khó khăn xây dựng lớp học an tồn, phịng chống bạo lực học đường 1) Thuận lợi - Đa số học sinh chăm ngoan, học sinh có tinh thần học hỏi Được quan tâm phụ huynh nên em có đủ sách vở, đồ dùng học tập đến lớp - Được quan tâm giúp đỡ kịp thời Ban giám hiệu nhà trường công tác chủ nhiệm chuyên môn - Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh lại học tập; phịng học thống mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học 2) Khó khăn: - Một số học sinh chưa có ý thức tốt học tập, phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập nhà, em phải tự học nên dẫn đến việc học tập em tiến chậm - Một vài phụ huynh lo bận làm ăn chưa quan tâm đến việc học em học nhà - Lứa tuổi lớp lứa tuổi tâm sinh lý phát triển bất ổn khối lớp THCS, nên học sinh thể hiện, bộc lộ nhiều tính cách khác Mục tiêu xây dựng lớp học an tồn, phịng chống bạo lực học đường: - Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS học tập, hoạt động mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phòng, chống bạo lực học đường - Nâng cao nhận thức rèn luyện kĩ ứng xử phịng tránh tai nạn thương tích học sinh; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng lớp học - Nhằm nắm vững tiêu phấn đấu từ đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp thực có hiệu - Góp phần hồn thiện Quy tắc ứng xử an toàn học đường nhà trường Biện pháp xây dựng lớp học an tồn, phịng chống bạo lực học đường: - Xây dựng nội quy lớp học; - Xây dựng quy tắc an tồn lớp học phịng ngừa bạo lực học đường 10 - Lồng ghép hoạt động phòng, chống bạo lực an toàn trường học nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề… - Thường xuyên nhắc nhở em học giờ, nghỉ học phải xin phép, phải có lý đáng - Phối hợp đồn thể để nâng cao sức mạnh tinh thần, vật chất cho em, động viên tuyên truyền cho gia đình em học sinh biết tầm quan trọng việc học tập - Thường xuyên theo dõi, quan tâm, học sinh đặc biệt học sinh có khó khăn học tập - Kịp thời tuyên dương em học tốt để em phát huy tính tích cực học tập - Thiết lập kênh thông tin trao đổi với phụ huynh học sinh qua zalo, facebook, … Kế hoạch cụ thể Thời gian Nội dung Đánh giá, điều chỉnh Biện pháp -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, lớp - Sản phẩm đánh giá: Ý thức, thái độ - Lập danh sách hs kí cam kết nói thực nội quy khơng với bạo lực học đường HS Tháng 8- Hướng dẫn xây dựng “Nội quy - Tăng cường công tác kiểm tra lớp học thực TPT Đội, GVCN lớp học an tồn” - Phịng ngừa HS mang đồ chơi có tính kích động -Phối hợp với PH việc chuyên cần HS Tháng 10 - Phương pháp đánh giá: Quan sát - Công cụ đánh giá 1: Phiếu quan sát - Người đánh giá: GV+ HS Phát động “Hội - Tổ chức tổ thi đua với - Sản phẩm đánh thi diễn kịch theo giá: Cách xử lí tình chủ đề phịng 11 - Phương pháp đánh giá: Quan sát chống bạo lực học đường” - Công cụ đánh giá: Thang đo - Người đánh giá: GV, GV Âm nhạc, TPT - Sản phẩm đánh giá: Câu trả lời HS Tháng 11 Phát động “Hội thi Rung chuông -Phối hợp với GVCN GV vàng theo chủ đề mơn, TPT phịng chống bạo lực học đường” - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Công cụ đánh giá 3: Hệ thống câu hỏi đáp án - Người đánh giá: GV … , ngày…tháng….năm 2022 HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch 12 BÀI TỰ LUẬN MÔ-ĐUN KẾ HOẠCH PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH Chủ đề: CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2022 đến tháng 05/2023 I Mục tiêu, yêu cầu cần đạt - Chỉ việc làm thể quan tâm đến bạn cịn khó khăn - Thực việc làm thể quan tâm đến bạn cịn khó khăn - Vận động cha mẹ người thân tham hỗ trợ hoạt động chăm lo cho học sinh có hồn cảnh khó khăn - Hiểu truyền thống tương thân tương người Việt Nam II Chuẩn bị - Nhà trường: Cần chuẩn bị khâu tổ chức, triển khai nội dung đến cho học sinh PHHS, liên hệ với lực lượng xã hội - Giáo viên: phối hợp với nhà trường, PHHS thống thời gian thực hiện, hình thức địa điểm thực hiện, phối hợp đánh giá kết III Tiến trình hoạt động Hoạt động 1: Kế hoạch nhỏ, tiếp sức đến trường (Từ tháng 9/2022 đến tháng 05/2023) 1.1 Mục tiêu hoạt động - Chỉ việc làm thể quan tâm đến bạn cịn khó khăn 1.2 Nội dung phương thức tổ chức hoạt động * Nội dung: HS việc làm thể quan tâm đến bạn cịn khó khăn 13 * Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động - Phương pháp: thảo luận nhóm - Hình thức: Lồng ghép vào tiết HĐTN Đạo đức 1.3 Đánh giá hoạt động HS nêu việc làm cụ thể để thể quan tâm đến bạn cịn khó khăn Hoạt động 2: Phong trào “Bảo hiểm trao em” (Từ tháng 9/2022 đến cuối tháng 12/2022) 2.1 Mục tiêu hoạt động: Thực việc làm thể quan tâm đến bạn cịn khó khăn 2.2 Nội dung phương thức tổ chức hoạt động * Nội dung + Tham gia phong trào “Kế hoach nhỏ - Tiếp sức đến trường” + Tuyên truyền buổi sinh hoạt cờ, họp CMHS đầu năm, họp Ban đại diện CMHS trường * Phương pháp - Lồng ghép vào tiết SHDC, SHL hàng tuần * Hình thức - HS thực ni heo đất, thu gom giấy, chai ly nhựa bán 2.3 Đánh giá hoạt động HS thực việc làm thể quan tâm đến bạn khó khăn Hoạt động 3: Phối hợp với CMHS phong trào “Bảo hiểm trao em” 3.1 Mục tiêu: Vận động cha mẹ người thân tham gia hỗ trợ mua BHYT cho HS khó khăn 3.2 Nội dung phương thức tổ chức hoạt động * Nội dung: HS vận động cha mẹ, người thân tham gia phong trào “Bảo hiểm trao em” * Phương pháp: thực hành * Hình thức: 14 - HS nhà vận động cha mẹ người thân tham gia phong trào “Bảo hiểm trao em” - GV giải thích kế hoạch với phụ huynh phong trào để hiểu, hỗ trợ, quyên góp 3.3 Đánh giá hoạt động HS vận động cha mẹ người thân tham gia hỗ trợ mua BHYT cho HS khó khăn Giáo viên lập kế hoạc 15 ... Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02/ 08/ 2007 quy định đạo đức nhà giáo Quyết định số 16/20 08/ QĐ-BGDĐT ngày 16/4/20 08 Bộ GD-ĐT Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học... cực học tập, kiểm tra, thi cử - Phải có ý thức phấn đấu không ngừng vươn lên học tập Biết tự học, tự nghiên cứu - Khơng nói dối bao che khuyết điểm ngưòi khác - Đi học, tham gia buổi tập trung,... 2) Khó khăn: - Một số học sinh chưa có ý thức tốt học tập, phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập nhà, em phải tự học nên dẫn đến việc học tập em tiến chậm - Một vài phụ huynh lo bận làm ăn chưa