Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của học sinh lớp 12 THPT trong tỉnh khánh hòa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG KHOA KINH TẾ ====  ==== PHẠM THÀNH LONG PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT TRONG TỈNH KHÁNH HÒA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH GVHD: LÊ KIM LONG Nha Trang, tháng năm 2013 LỜI CẢM ƠN Em chân thành bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc Thầy TS Lê Kim Long, Thầy tận tình hướng dẫn, bảo em suốt thời gian thực đề tài Xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến Giảng viên Khoa Kinh tế cung cấp, chia sẻ nhiều kiến thức nghiên cứu, đặc biệt kiến thức nghiên cứu định lượng Xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Sở Giáo dục & Đào tạo Khánh Hịa, phịng Khảo Thí Chất lượng Đào tạo, phận Tuyển sinh thuộc Sở Giáo dục & Đào tạo Khánh Hòa, Ban Giám hiệu, Thầy (Cô) giáo em học sinh trường THPT tỉnh động viên tạo điều kiện giúp đỡ em trình điều tra khảo sát thực đề tài Vì đề tài hồn thành thời gian ngắn nên khơng tránh khỏi sai sót, hạn chế Kính mong q Thầy (Cơ) đóng góp ý kiến để em làm tốt nghiên cứu lĩnh vực thời gian tới Sinh viên Phạm Thành Long DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮTNỘI DUNG THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông CĐ Cao đẳng ĐH Đại học TCCN Trung cấp chuyên nghiệp GDHN Giáo dục hướng nghiệp M◻ C L◻ C LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ii DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC HÌNH ix CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát .3 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Nghiên cứu sơ .4 1.4.2 Nghiên cứu thức .4 1.5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .5 1.5.1 Đối tượng nghiên cứu 1.5.2 Phạm vi nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa đề tài 1.7 Kết cấu đề tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng nghiệp 2.3 Giáo dục hướng nghiệp .9 2.3.1 Quan điểm truyền thống quan điểm GDHN 2.3.2 Ý nghĩa công tác GDHN .9 2.3.3 Nội dung công tác GDHN 10 2.3.4 Nhiệm vụ GDHN nhà trường THPT 10 2.4 Tư vấn hướng nghiệp 11 2.5 Nghề nghiệp 11 2.5.1 Khái niệm nghề nghiệp 11 2.5.2 Lựa chọn nghề nghiệp tính chất 12 2.5.2.1 Tính chủ thể q trình lựa chọn 12 2.5.2.2 Tính khách thể q trình lựa chọn .12 2.5.2.3 Tính mục đích trình lựa chọn 13 2.5.2.4 Tính cấu trúc q trình lựa chọn 13 2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn nghề nghiệp học sinh .13 2.6.1 Yếu tố đặc điểm cá nhân .13 2.6.2 Yếu tố gia đình 14 2.6.3 Yếu tố bạn bè 14 2.6.4 Yếu tố hướng nghiệp trường THPT 15 2.6.5 Lý Thuyết khoa học Yếu tố phương tiện thông tin tổ chức xã hội 16 2.7 Mơ hình bước q trình định lựa chọn trường 16 2.8 Mơ hình nghiên cứu liên quan nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường ĐH học sinh 18 2.8.1 Đặc điểm học sinh .20 2.8.2 Các ảnh hưởng bên 21 2.9 Tóm tắt nghiên cứu liên quan 22 2.9.1 Các nghiên cứu nước 22 2.9.2 Các nghiên cứu nước .24 2.10 Mơ hình nghiên cứu giả thuyết đề tài 27 2.10.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất 27 2.10.2 Nhóm giả thuyết thứ 28 2.10.3 Nhóm giả thuyết thứ hai 31 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .32 3.1 Giới thiệu 32 3.2 Thiết kế nghiên cứu 32 3.2.1 Thiết kế nghiên cứu 32 3.2.2 Quy trình nghiên cứu .33 3.3 Xây dựng thang đo 34 3.3.1 Thang đo “Đặc điểm cá nhân học sinh” 34 3.3.2 Thang đo cá nhân có ảnh hưởng 34 3.3.3 Thang đo đặc điểm trường ĐH 35 3.3.4 Thang đo danh tiếng trường ĐH 35 3.3.5 Thang đo đáp ứng mong đợi tương lai 36 3.3.6 Thông tin trường ĐH 36 3.3.7 Thang đo hội trúng tuyển .37 3.3.8 Thang đo hướng nghiệp 37 3.3.9 Thang đo cho biến phụ thuộc “Quyết định chọn trường” 38 3.4 Đánh giá sơ thang đo 38 3.4.1 Hệ số tin cậy Cronbach Alpha 39 3.4.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA 41 3.5 Điều chỉnh mơ hình nghiên cứu 44 3.6 Giới thiệu nghiên cứu thức 45 CHƯƠNG PHÂN TÍCH VÀ THẢO LUẬN KẾT QUẢ .47 4.1 Giới thiệu 47 4.2 Tổng quan địa bàn nghiên cứu 47 4.3 Thực trạng công tác hướng nghiệp trường THPT 49 4.4 Mô tả mẫu 50 4.5 Phân tích đánh giá thang đo 57 4.5.1 Đánh giá độ tin cậy thang đo 57 4.5.2 Kiểm định giá trị thang đo .60 4.6 Thực số kiểm định 63 4.6.1 Thống kê mô tả thang đo 63 4.6.2 Xem xét ma trận tương quan 68 4.6.3 Phân tích hồi quy kiểm định phù hợp mơ hình .68 4.6.4 Kiểm định giả thuyết mơ hình .74 4.7 Phân tích phương sai (ANOVA) .75 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .78 5.1 Tóm tắt nghiên cứu 78 5.2 Kết nghiên cứu 79 5.3 Các gợi ý giải pháp .81 5.3.1 Nâng cao khả đáp ứng mong đợi sau trường sinh viên trường ĐH: 81 5.3.2 Đổi công tác hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 83 5.3.3 Tăng cường quảng bá hình ảnh trường ĐH .85 5.3.4 Đẩy mạnh tư vấn cho phụ huynh học sinh 86 5.4 Tính nghiên cứu 87 5.4.1 So sánh với nghiên cứu Trần Văn quí & Cao Hào Thi (2009) 87 5.4.2 So sánh với nghiên cứu Nguyễn Phương Toàn (2011) .88 5.5 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO .89 PHỤ LỤC .92 PHỤ LỤC .93 PHỤ LỤC .99 PHỤ LỤC .104 PHỤ LỤC .108 PHỤ LỤC .115 PHỤ LỤC .121 PHỤ LỤC .125 PHỤ LỤC .129 PHỤ LỤC 10 133 PHỤ LỤC 11 135 PHỤ LỤC 12 138 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Tổng kết nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường học sinh 26 Bảng 3.1: Các bước nghiên cứu đề tài 33 Bảng 3.2: Thang đo đặc điểm cá nhân học sinh 34 Bảng 3.3 Thang đo cá nhân có ảnh hưởng 35 Bảng 3.4 Thang đo đặc điểm trường ĐH 35 Bảng 3.5 Thang đo danh tiếng trường ĐH 36 Bảng 3.6 Thang đo đáp ứng mong đợi tương lai 36 Bảng 3.7 Thang đo nổ lực giao tiếp với học sinh trường ĐH 37 Bảng 3.8 Thang đo hội trúng tuyển 37 Bảng 3.9 Thang đo hướng nghiệp 38 Bảng 3.10 Kết đánh giá sơ Cronbach Alpha 39 Bảng 3.11 Kết đánh giá sơ EFA 42 Bảng 4.1 Số lượng hồ sơ đăng ký dự thi ĐH, CĐ năm 2011, 2012 tỉnh Khánh Hòa .48 Bảng 4.2 Số lượng thí sinh dự thi phân theo khối thi năm 2011, 2012 tỉnh Khánh Hòa 48 Bảng 4.3 Mô tả mẫu theo đơn vị trường THPT 51 Bảng 4.4 Mô tả mẫu theo trình độ học vấn cha mẹ 55 Bảng 4.5 Mô tả mẫu theo nghề nghiệp cha mẹ 56 Bảng 4.6 Mô tả mẫu theo thu nhập cha mẹ 57 Bảng 4.7 Kết tổng kết phân tích Cronbach Alpha 59 Bảng 4.8 Kết kiểm định KMO Bartlett 61 Bảng 4.9 Kết phân tích EFA 61 Bảng 4.10 Thống kê mô tả thang đo “Đáp ứng mong đợi tương lai” 63 Bảng 4.11 Thống kê mô tả thang đo “Danh tiếng trường ĐH” 64 Bảng 4.12 Thống kê mô tả thang đo “Đặc điểm trường ĐH” 65 Bảng 4.13 Thống kê mô tả thang đo “Thông tin trường ĐH” 66 Bảng 4.14 Thống kê mô tả thang đo “Cơ hội trúng tuyển” 66 Bảng 4.15 Thống kê mô tả thang đo “Hướng nghiệp” 67 Bảng 4.16 Thống kê mơ tả thang đo “Các cá nhân có ảnh hưởng” 67 Bảng 4.17 Model Summary, Anova Coefficients 68 Bảng 4.18 Kết phân tích ANOVA khác biệt định chọn trường theo giới tính 76 Bảng 4.19 Kết phân tích ANOVA khác biệt định chọn trường theo học lực 76 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Mơ hình bước q trình định lựa chọn trường ĐH Chapman R.C (1984) 17 Hình 2.2 Mơ hình bước q trình định chọn trường Hossler Gallagher 1987 17 Hình 2.3 Mơ hình tổng qt bước để hoàn thành định phức tạp Kotler & Fox 1995 18 Hình 2.4 Mơ hình nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường ĐH D.W Chapman (1981) .20 Hình 2.5 Mơ hình nghiên cứu đề xuất nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường học sinh lớp 12 THPT tỉnh Khánh Hịa 27 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu 33 Hình 3.2 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường .44 Hình 4.1: Biểu đồ thể mẫu theo giới tính 52 Hình 4.2: Biểu đồ biểu diễn mẫu theo học lực 52 Hình 4.3: Biểu đồ biểu diễn thời điểm học sinh 12 bắt đầu chọn trường ĐH 53 Hình 4.4: Biểu đồ biểu diễn dự định sau tốt nghiệp THPT 53 Hình 4.5: Biểu đồ biểu diễn mức độ chắn định chọn trường 54 Hình 4.6 Biều đồ phân phối phần dư 70 Hình 4.7 Biểu đồ P- P Plot 70 Hình 4.8 Đồ thị phân tán 71 Cronbach Alpha thang đo “Cơ hội trúng tuyển”: Reliability Statistics Cronbach's Alpha 722 N of Items Item- Total Statistics Scale Scale Corrected Mean if Variance if Item- Total Item Item Correlation Deleted Deleted truong co diem chuan dau vao thap truong co ty le choi thap truong co so luong tuyen sinh hang nam lon Cronbach's Alpha if Item Deleted 6.04 2.780 589 575 6.17 2.897 637 520 6.10 3.441 416 777 Cronbach Alpha thang đo “Hướng nghiệp”: Reliability Statistics Cronbach's Alpha 629 N of Items Item- Total Statistics Scale Scale Corrected Mean if Variance if Item- Total Item Item Correlation Deleted Deleted da duoc di tham quan truc tiep tai truong da duoc gioi thieu qua hoat dong tu van tuyen sinh da duoc gioi thieu qua hoat dong GDHN tai truong THPT da co thong tin qua cuon Nhung dieu can biet ve tuyen sinh DH, CD, TCCN Cronbach's Alpha if Item Deleted 9.68 5.351 342 609 9.22 4.955 520 480 9.10 5.064 515 487 8.88 5.551 287 650 PHỤ LỤC KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CHÍNH THỨC EFA KMO and Bartlett's Test Kaiser- Meyer- Olkin Measure of Sampling Adequacy .781 Approx Chi- Square 3803.928 Df 300 Sig .000 Bartlett's Test of Sphericity Total Variance Explained Initial Eigenvalues Component Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % Total % of Variance Rotation Sums of Squared Loadings Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 5.269 21.077 21.077 5.269 21.077 21.077 2.613 10.452 10.452 2.167 8.668 29.745 2.167 8.668 29.745 2.515 10.059 20.511 2.064 8.258 38.003 2.064 8.258 38.003 2.492 9.967 30.478 1.599 6.396 44.399 1.599 6.396 44.399 2.279 9.118 39.596 1.456 5.823 50.222 1.456 5.823 50.222 1.959 7.838 47.433 1.409 5.635 55.857 1.409 5.635 55.857 1.842 7.368 54.801 1.322 5.286 61.144 1.322 5.286 61.144 1.586 6.342 61.144 899 3.595 64.739 821 3.286 68.024 10 796 3.183 71.207 11 749 2.997 74.204 12 709 2.837 77.042 13 660 2.641 79.683 14 642 2.567 82.250 15 538 2.151 84.401 16 532 2.130 86.531 17 480 1.920 88.450 18 475 1.898 90.348 19 429 1.718 92.066 20 405 1.619 93.685 21 384 1.537 95.222 22 331 1.326 96.548 23 315 1.258 97.806 24 296 1.185 98.991 25 252 1.009 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Component Matrixa Component co hoi co thu nhap cao co hoi thang tien cao cong viec co hoi co viec lam sau tot nghiep co hoi co dia vi xa hoi cao truong co nhieu thac sy, tien sy, giao su truong co doi ngu giang vien noi tieng truong co danh tieng, thuong hieu truong co nhieu sinh vien noi tieng 828 760 746 699 727 727 719 700 truong co nhieu chinh sach uu dai va ho tro tai 773 chinh truong co nhieu che hoc bong 714 truong co hoc phi phu hop voi dieu kien kinh te gia 661 dinh truong co he thong ky tuc xa tien nghi 614 truong co co so vat chat va trang thiet bi hien dai 528 phuc vu tot cho hoc tap da tim hieu thong tin tren mang internet da tim hieu thong tin qua website cua truong 773 753 da co thong tin ve truong tren cac phuong tien truyen 707 thong nhu tivi, radio da co thong tin ve truong tren bao, tap chi, to roi 655 truong co ty le choi thap truong co diem chuan 842 828 dau vao thap truong co so luong tuyen sinh hang nam lon 687 da duoc gioi thieu qua hoat dong tu van tuyen sinh 811 da duoc gioi thieu qua hoat dong GDHN tai truong 758 THPT da duoc di tham quan truc tiep tai truong dinh huong cua anh, chi em 641 852 gia dinh dinh huong cua cha, me Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations .852 PHỤ LỤC THỐNG KÊ MÔ TẢ TỪNG THANG ĐO Thống kê mô tả thang đo “Đáp ứng mong đợi tương lai”: Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation co hoi co viec lam sau tot nghiep 505 4.07 963 505 3.41 1.020 505 3.92 939 505 3.76 967 co hoi co vi tri, dia vi xa hoi cao co hoi co thu nhap cao co hoi thang tien cao cong viec Valid N (listwise) 505 Thống kê mô tả thang đo “Danh tiếng trường ĐH”: Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation truong co danh 505 3.41 1.014 505 3.58 967 505 3.33 971 505 2.95 998 tieng, thuong hieu truong co doi ngu giang vien noi tieng truong co nhieu thac sy, tien sy, giao su truong co nhieu sinh vien noi tieng Valid N (listwise) 505 Thống kê mô tả thang đo “Đặc điểm trường ĐH”: Descriptive Statistics truong co co so vat chat va trang thiet bi hien dai phuc vu tot cho hoc tap truong co hoc phi phu hop voi dieu kien kinh te gia dinh truong co nhieu che hoc bong truong co nhieu chinh sach uu dai va ho tro tai chinh truong co he thong ky tuc xa tien nghi Valid N (listwise) N Minimum Maximum Mean Std Deviation 505 3.76 871 505 3.89 940 505 3.37 1.021 505 3.65 1.018 505 3.63 998 505 Thống kê mô tả thang đo “Thông tin trường ĐH”: Descriptive Statistics da co thong tin ve truong tren bao, tap chi, to roi da co thong tin ve truong tren cac phuong tien truyen thong nhu tivi, radio da tim hieu thong tin qua website cua truong da tim hieu thong tin tren mang internet Valid N (listwise) N Minimum Maximum Mean Std Deviation 505 3.34 952 505 3.43 951 505 3.72 889 505 3.76 898 505 Descriptive Statistics Std N Minimum Maximum Mean 505 3.11 1.065 505 2.98 985 tuyen sinh hang nam 505 3.06 1.005 truong co diem chuan dau vao thap truong co ty le choi thap Deviation truong co so luong lon Valid N (listwise) 505 Thống kê mô tả thang đo “Hướng nghiệp”: Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation da duoc di tham quan truc tiep tai 505 2.62 1.092 3.07 1.001 3.19 975 truong da duoc gioi thieu qua hoat dong tu van 505 tuyen sinh da duoc gioi thieu qua hoat dong GDHN 505 tai truong THPT Valid N (listwise) 505 Thống kê mô tả thang đo “Các cá nhân có ảnh hưởng”: Descriptive Statistics dinh huong cua cha, me dinh huong cua anh, chi em gia dinh Valid N (listwise) Std N Minimum Maximum Mean 505 3.16 1.132 505 3.06 1.071 505 Deviation PHỤ LỤC 10 MA TRẬN HỆ SỐ TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC THANG ĐO TRONG MƠ HÌNH Correlations Pearson Correlation quyet dinh chon truong Sig (2- tailed) N1 N3 N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 370** 310** 356** 245** 161** 253** 150** 000 000 000 000 000 000 001 N 505 505 505 505 505 505 505 505 Pearson Correlation 370** 444** 351** 181** 137** 128** 102* Sig (2- tailed) 000 000 000 000 002 004 021 N 505 505 505 505 505 505 505 505 310** 444** 403** 276** 142** 228** 129** Sig (2- tailed) 000 000 000 000 001 000 004 N 505 505 505 505 505 505 505 505 Pearson Correlation 356** 351** 403** 262** 231** 291** 093* Sig (2- tailed) 000 000 000 000 000 000 037 Pearson N2 quyet dinh chon truong Correlation N 505 505 505 505 505 505 505 505 245** 181** 276** 262** 039 216** 020 Sig (2- tailed) 000 000 000 000 386 000 648 N 505 505 505 505 505 505 505 505 Pearson Correlation 161** 137** 142** 231** 039 219** 039 Sig (2- tailed) 000 002 001 000 386 000 384 N 505 505 505 505 505 505 505 505 Pearson Correlation 253** 128** 228** 291** 216** 219** 061 Sig (2- tailed) 000 004 000 000 000 000 N 505 505 505 505 505 505 505 505 Pearson Correlation 150** 102* 129** 093* 020 039 061 Sig (2- tailed) 001 021 004 037 648 384 169 N 505 505 505 505 505 505 505 Pearson N4 N5 N6 N7 Correlation ** Correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed) * Correlation is significant at the 0.05 level (2- tailed) .169 505 PHỤ LỤC 11 KẾT QUẢ HỒI QUY Variables Entered/Removedb Model Variables Entered Variables Removed Method N7, N4, N5, N1, N6, N3, N2a Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: quyet dinh chon truong Model R Change Statistics Std Adjusted R Error of DurbinR R F Sig F Square the Watson Square df1 df2 Square Change Change Estimate Change 494a 244 233 752 244 22.870 497 000 1.935 a Predictors: (Constant), N11, N8, N1, N5, N9, N4, N10, N3, N7, N2, N6 b Dependent Variable: quyet dinh chon truong ANOVAb Sum of Squares df Mean Square F Sig Regression 90.507 12.930 22.870 000a Residual 280.978 497 565 Total 371.485 504 Model a Predictors: (Constant), N7, N4, N5, N1, N6, N3, N2 b Dependent Variable: quyet dinh chon truong Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model Collinearity Statistics t Sig B Std Error (Constant) 489 275 N1 257 049 232 5.203 000 763 1.310 N2 070 052 063 1.350 178 700 1.429 N3 210 058 165 3.623 000 731 1.368 N4 141 052 113 2.709 007 876 1.141 N5 050 043 048 1.168 244 915 1.093 N6 131 046 120 2.852 005 860 1.162 N7 082 035 091 2.313 021 978 1.022 Beta Tolerance VIF 1.777 076 a Dependent Variable: quyet dinh chon truong PHỤ LỤC 12 PHÂN TÍCH ANOVA Sự khác biệt định chọn trường nhóm học sinh theo giới tính: Test of Homogeneity of Variances quyet dinh chon truong Levene Statistic df1 df2 Sig .483 503 487 ANOVA quyet dinh chon truong Sum of Squares df Mean Square F Sig Between Groups 073 073 099 754 Within Groups 371.412 503 738 Total 371.485 504 Sự khác biệt định chọn trường nhóm học sinh theo học lực: Test of Homogeneity of Variances quyet dinh chon truong Levene Statistic df1 df2 Sig .739 501 529 ANOVA quyet dinh chon truong Sum of Squares df Mean Square F Sig Between Groups 2.421 807 1.096 351 Within Groups 369.064 501 737 Total 371.485 504 ... cho học sinh lớp 12 trường THPT tỉnh Khánh Hòa nào? - Những nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường ĐH học sinh lớp 12 THPT tỉnh Khánh Hòa? - Mức độ tác động nhân tố đến định chọn trường ĐH học sinh. .. lớp 12 THPT tỉnh Khánh Hòa; - Đánh giá mức độ tác động nhân tố đến định chọn trường ĐH học sinh lớp 12 THPT tỉnh Khánh Hòa; - Phân tích khác biệt định chọn trường nhóm đặc điểm cá nhân học sinh; ... cứu tỉnh Khánh Hịa Thang đo thức nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường ĐH học sinh lớp 12 THPT tỉnh Khánh Hòa sau: 3.3.1 Thang đo “Đặc điểm cá nhân học sinh? ?? “Đặc điểm cá nhân học sinh? ?? chọn trường