Quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường tiểu học quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI: 10.53750/jem22.vl4.n4.125 Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 4, pp 125-132 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn QUẢN LÝ HỘẠT ĐỘNG XÂY DựNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TlỂư HỌC QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHố Hồ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CÀU Đổi MỚI GIÁO DỤC ỉ Lê Kim Nga*1 Tóm tắt Cơng tậc quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trường Tiểu học địa bàn quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh quan tâm, đạt số kết định, song bộc lộ nhiều hạn chế, thiếu sót q trình thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra đánh giá hoạt động xây dựng vằn hóa nhà trường Trên sở nghiên cứu thực trạng, viết đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trường Tiểu họcj địa bàn quận Bình lần, thành phố Hồ Chí Minh Từ khóa: Văn hỗa nhà trường, xây dựng văn hóa nhả trường, trường Tiểu học quận Bình Tân Đặt vấn đề Văn hoá nhà trường giúp cho nhà trường thực trở thành trung tâm văn hóa giáo dục, nơi hội tụ sức mạnh trí tuệ lịng nhân xã hội, góp phần quan trọng tạo nên sản phẩm giáo dục toàn diện, tạo cho nhà trường khác biệt (Phạm Văn Khanh, 2015) & (Deal, 2009) định đến phát triển bền vững nhà trường (Mai Thị Kim Thanh, 2011) Việc xây dựng giáo dục chất lượng nhân tố quan trọng, định thúc đẩy trì phát triển quốc gia Xây dựng văn hóa nhà trường khau then chốt chiến lược đổi mói bản, toàn diện GD-ĐT, đổi tất cấp, ngành (Ban Chấp hành Trung ương, 2013) Từ thấy rằng, quản lý hoạt động xây dựng VHNT nói chung quản lý hoạt động xây dựng VHNT trường Tiểu học nói riêng góp phần chuyển biến ứng xử văn hóa cán quản lý (CBQL), giáo viên (GV) học sinh (HS) để phát triển lực, hoàn thiện nhân cách, lối sống văn hóa, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, xây dựng người phát triển toàn diện với phẩm chất yêu nước, sống tốt làm việc hiệu Việc quản lý hoạt động xây dựng VHNT trường Tiểu học, ỏ trường Tiểu học địa bàn quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh thời gian qua đạt số kết định việc tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL,GV, HS vai trò quan trọng xây dựng VHNT đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đội ngũ CBQL,GV, HS trường Tiểu học gương mẫu đạo đức, lối sống, động viên, khích lệ tinh thần làm việc phận lãnh đạo nhà trường, chất lượng giáo dục bước nâng lên, song cịn bộc lộ nhiều hạn chế, từ đặt yêu cầu khách quan cấp thiết phải giải để đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, nâng cao suất lao độỊng, mục tiêu phát triển tồn diện học sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Phương pháp nghiên cứu f Chúng thực khảo sát 175 CBQL, GV trường Tiểu học địa bàn quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh phương pháp khảo sát phiếu hỏi, vấn, sở phân tính đánh Ngày nhận bài: 05/03/2022 Ngày nhận đăng: 15/04/2022 Trường Tiểu học I,ê Trọng Tấn, xã Bình Hưng Hịa, huyện Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh e-mail: ngalekim.1985@gmail.com 125 Lê Kim Nga JEM., Vol 14 (2022), No giá thực trạng quản lýhoạt động xây dựng VHNT trường Tiểu học địa bàn quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh Thời gian khảo sát từ tháng 2/2022 đến tháng 3/2022 Kết khảo sát xử lý phần mềm Excel với phép tốn điểm trung bình cộng (), nội dung khảo sát đánh giá điểm số theo mức độ thực Bảng Bảng ỉ Quy ước mức độ thực l,0< X