Thực trạng sức mạnh tốc độ của nam học sinh đội tuyển bóng rổ trường trung học phổ thông trần nhân tông hai bà trưng hà nội

Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học THỰC TRẠNG SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CỦA NAM HỌC SINH ĐỘI TUYỂN BÓNG RỔ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN NHÂN TÔNG HAI BÀ TRƯNG - HÀ NỘI THE REALITY OF MALE STUDENTS’ SPEED STRENGTH OF THE BASKETBALL TEAM OF TRAN NHAN TONG HIGH SCHOOL HAI BA TRUNG - HANOI CN Đỗ Thành Chung1, TS Tô Tiến Thành2 ThS Phan Văn Huynh2 Trường THPT Trần Nhân Tông - Hai Bà Trưng - Hà Nội Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Tóm tắt: Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy thể dục thể thao (TDTT), nghiên cứu lựa chọn 05 test đảm bảo độ tin cậy tính thơng báo để sử dụng việc kiểm tra, đánh giá trình độ sức mạnh tốc độ (SMTĐ) nam học sinh đội tuyển bóng rổ Trường THPT Trần Nhân Tông - Hai Bà Trưng - Hà Nội Kết cho thấy SMTĐ đối tượng nghiên cứu thấp chưa đáp ứng yêu cầu tập luyện thi đấu mơn bóng rổ giai đoạn Từ khóa: Thực trạng; Bóng rổ; Sức mạnh tốc độ; Nam học sinh Abstract: Using conventional scientific research methods in sports, the study has selected tests to ensure reliability and informability to use in testing and assessing the speed strength level of male students of the basketball team at Tran Nhan Tong High School - Hai Ba Trung - Hanoi The results show that the speed strength of the research subjects is still low, which does not meet the requirements of basketball training and competition in the current period Keywords: Reality; Basketball; Speed strength; Male student ĐẶT VẤN ĐỀ Vì vậy, nói SMTĐ có vai trị quan Trong huấn luyện thể lực bóng rổ có trọng để vận động viên bóng rổ thực yêu cao lực sức mạnh tốc độ (SMTĐ) kỹ - chiến thuật thi đấu bóng rổ sở để cầu thủ thể SMTĐ SMTĐ tạo cho vận động viên có đủ uy lực cú bật nhảy SMTĐ thực thực ý đồ chiến thuật tập luyện thi động tác, khả tranh cướp bóng cơng đấu, tạo bất ngờ cho đối phương, nâng cao phòng thủ Trong hoạt động thi đấu tố hiệu thành tích thi đấu chất sức mạnh biểu phối hợp với tốc độ Đã có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu chuyển động phạm vi kĩ xảo vận vấn đề như: Phạm Thị Thu Hằng (2007), Đỗ động định Thị Phương Liên (2008), Vương Quang Thiệp Sức mạnh tốc độ đặc biệt quan trọng (2008), Nguyễn Hải Đường (2009), Nguyễn mơn bóng rổ, liên quan trực tiếp đến hầu hết Ngọc Tân (2009) Những công trình có ý hoạt động vận động viên trình nghĩa to lớn việc huấn luyện phát triển thi đấu Vận động viên bóng rổ địi hỏi phải có SMTĐ cho vận động viên Bóng rổ lứa tuổi SMTĐ động tác, kỹ - chiến thuật trình độ khác SMTĐ thể cụ thể như: xuất phát nhanh dừng Xuất phát từ tầm quan trọng SMTĐ đột ngột, bật nhảy để ném rổ tranh cướp bóng mơn bóng rổ chúng tơi tiến hành nghiên cứu: tạo bất ngờ hội cho việc ghi điểm, “Đánh giá thực trạng sức mạnh tốc độ chuyền bắt bóng, đột phá cá nhân có liên quan nam học sinh đội tuyển bóng rổ Trường THPT nhiều đến động tác, kỹ thuật công Trần Nhân Tông - Hai Bà Trưng - Hà Nội” hay phòng thủ đòi hỏi SMTĐ cao TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 02/2022 63 Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học Trong q trình nghiên cứu chúng tơi sử dụng phương pháp sau: Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu; Phương pháp vấn; Phương pháp quan sát sư phạm; Phương pháp kiểm tra sư phạm; Phương pháp toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Lựa chọn test đánh giá SMTĐ cho nam học sinh đội tuyển bóng rổ trường THPT Trần Nhân Tơng - Hai Bà Trưng Hà Nội 2.1.1 Lựa chọn test đánh giá SMTĐ cho nam học sinh đội tuyển bóng rổ trường THPT Trần Nhân Tông - Hai Bà Trưng Hà Nội Qua nghiên cứu, đề tài xác định 12 test thường sử dụng để đánh giá SMTĐ bóng rổ Để đảm bảo tính khoa học khách quan, đề tài tiến hành vấn phiếu hỏi 21 chuyên gia, cán quản lý, HLV làm cơng tác huấn luyện Bóng rổ trung tâm huấn luyện VĐV bóng rổ mạnh để lựa chọn test đánh giá SMTĐ cho đối tượng nghiên cứu Kết trình bày bảng Bảng Kết vấn lựa chọn test đánh giá SMTĐ cho nam học sinh đội tuyển Bóng rổ trường THPT Trần Nhân Tông - Hai Bà Trưng - Hà Nội (n=21) TT Nội dung Test Ưu tiên Ưu tiên Ưu tiên n Điểm n Điểm n Tổng Tỷ Điểm điểm lệ % Chạy 30m XPC (s) 15 45 10 1 56 88.9 Chạy thoi 4x10m (s) 15 12 12 35 55.6 Di chuyển ngang 5x8m (s) 15 14 9 38 60.3 Nằm sấp chống đẩy 20s (sl) 18 11 11 37 58.7 Ke bụng thang dóng 20s (sl) 12 16 9 37 58.7 Bật nhảy với bảng liên tục 20s (sl) 16 48 1 57 90.4 Bật xa chỗ (cm) 15 14 9 38 60.3 Ném đẩy bóng nhồi 3kg (m) 18 10 10 10 38 60.3 Tại chỗ ném bóng rổ tay đầu xa (m) 19 57 0 61 96.8 10 Dẫn bóng tốc độ 20m (s) 20 60 0 62 98.4 11 Dẫn bóng 28m luồn cọc (s) 12 13 13 33 52.3 12 Dẫn bóng số ném rổ (s) 21 63 0 0 63 100 Qua kết bảng đề tài lựa chọn 05 test để đánh giá SMTĐ cho nam học sinh đội tuyển Bóng rổ trường THPT Trần Nhân Tông - Hai Bà Trưng - Hà Nội, có mức độ ưu tiên sử dụng nhiều chiếm tỷ lệ từ 80% tổng số ý kiến trở lên Đó test 1, 6, 9, 10 12 2.1.2 Xác định tính thơng báo test đánh giá Để xác định tính thơng báo test đánh giá SMTĐ cho đối tượng nghiên cứu, đề tài tiến hành kiểm tra sư phạm đối tượng nghiên cứu Đối tượng kiểm tra 16 nam học sinh đội tuyển Bóng rổ trường THPT Trần Nhân Tơng - Hai Bà Trưng - Hà Nội Kết trình bày bảng TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 02/2022 64 Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học Bảng Mối tương quan kết kiểm tra Test đánh giá SMTĐ với hiệu suất thi đấu đối tượng nghiên cứu (n=16) Kết kiểm tra TT Test r p ( x  ) Chạy 30m XPC (s) 3.580.21 0.79