GA TH kĩ năng sống 4 hương

KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 1: Thái độ lắng nghe Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: -Biết lắng nghe giao tiếp - Ln chủ động tích cực lắng nghe - Đồng cảm với người nói II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: + Tranh minh hoạ + Các mẫu chuyện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: Hỏi: Khi giao tiếp với người, cần - Một vài HS trả lời có thái độ nào? - Lắng nghe để dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ1: Lắng nghe chủ động: * Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần chuẩn bị trước lắng nghe, có thái độ tích cực, nhiệt tình lắng nghe * PP/Kĩ thuật dạy học: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi * Cách tiến hành: a Chuẩn bị lắng nghe: - Giáo viên nêu tình - HS lắng nghe - Hỏi: Trước gặp người khác, em thường - HS trả lời: lắng nghe chuẩn bị nói hay lắng nghe? - Nhận xét- tuyên dương - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận trình bày: Thái Em cần chuẩn bị trước lắng nghe? độ nhiệt tình, thái độ mong muốn - Nhận xét- kết luận nghe, hướng phía người - Hỏi để rút học: nói, tư ngồi nghe,… -Chủ động lắng nghe gì? - HS trả lời:Em ln chuẩn bị - Chủ động lắng nghe giúp ta đạt điều lắng nghe trước giao tiếp với gì? người khác, chủ động lắng nghe Chủ động lắng nghe - Nhận xét- Kết luận- Gọi HS nhắc lại giúp em đạt điều mong muốn b Tích cực nhiệt tình - HS đọc thảo luận tình - Cho HS đọc thảo luận tình - HS trình bày kết thảo luận SGK theo nhóm Nhóm 1,3,5,7 thảo luận tình 1; nhóm 2,4,6,8 thảo luận tình - Kết luận: Tình 1: Khơng; Tình 2: khơng - HS hồn thành phiếu tập - Tổ chức cho HS hoàn thành phiếu tập: Lắng nghe nghư tích cực nhiệt tình? - Nhận xét- kết luận - HDHS đọc thuộc thơ: lắng nghe HĐ2: Lắng nghe đồng cảm: * Mục tiêu: HS biết thông điệp Liên hợp quốc thể đồng cảm người nói * PP/Kĩ thuật dạy học: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin * Cách tiến hành: a Cấp độ lắng nghe: Thảo luận: Theo em, lắng nghe để làm gì? - HS thảo luận hoàn thành - Giáo viên chia nhóm- giao nhiệm vụ cho tập trình bày nhóm hồn thành tập 1+2 SGK - Nhiều HS nhắc lại cho thuộc - Nhận xét- Kết luận: Lắng nghe để: lấy thơng tin, phân tích tình hình thấu hiểu người nói; thơng điệp Liên hiệp quốc là:Tôn trọng sống, từ bỏ bạo lực, chia sẻ với người, lắng nghe để thấu hiểu, bảo vệ hành tinh, tìm lại đồn kết - Cả lớp lắng nghe trả lời câu b Thể đồng cảm: hỏi - Gọi HS đọc truyện ( cho HS sắm vai) Hỏi: Sự đồng cảm Bi mẹ thể điều gì? - Nhận xét- tuyên dương Hỏi để rút KL: Lắng nghe đồng cảm gì? - HS trả lời phần hướng dẫn HĐ 3: Luyện tập thực hành: trang SGK -Nội dung: Em hỏi bạn thân em khó - HS thảo luận nhóm đơi trả lời khăn mà bạn gặp em lắng nghe đồng câu hỏi cảm bạn nói Vận dụng: Hỏi: Khi lắng nghe, ta cần có thái độ - HS nào? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 2: Động viên chăm sóc Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - Biết cách chăm sóc người thân gia đình - Giáo dục cho HS kĩ giao tiếp; kĩ tư sáng tạo kĩ hợp tác theo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: + Tranh minh hoạ + Các mẫu chuyện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Phần khởi động Hình thành kiến thức HĐ Động viên a Tầm quan trọng động viên * Yêu cầu HS đọc câu chuyện Chú -1-2 HS đọc ếch điếc + YCHS thảo luận nhóm trả lời câu - HS thảo luận nhóm hỏi sau: + Câu chuyện kể lại chuyện gì? - Báo cáo kết TL + Vì ếch nâu lại lên được? -HS trả lời câu hỏi + Vì lại cần lời động viên -1-2 HS trả lời sống? *Bài tập - Yêu cầu HS đọc tập - HS đọc học -HS TL nhóm bàn hồn thành tập -HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS báo cáo kết TL - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - NX bổ sung b Động viên - HS đọc tập - Yêu cầu HS đọc tập -HS + Bài hỏi gì? - HS làm + Yêu cầu HS tự làm - Báo cáo kết + Yêu cầu HS báo cáo kết -Nhận xét bổ sung - HS Thực hành theo tình có -u cầu HS đọc tình 1,2 HĐ Chăm sóc người thân + Em chăm sóc người thân ntn? HS trả lời -Yêu cầu HS đọc tình huống1,2 -2 - HS đọc * Bài tập - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm tập - YC HS báo cáo kết làm việc - Báo cáo kết * Bài học (SGK) -1-2 HS đọc Hoạt động ứng dụng - Thực hành nhà chơi với em 4.Hoạt động sáng tạo - Hãy nói với mẹ lời động viên ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG **************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 3: Giải xung đột Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu nguyên nhân dẫn đến xung đột,vì phải kiểm soát xung đột - Giúp HS nhận biết xung đột thường gặp sống - Giải xung đột nhỏ sống người khác II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC : - GV: + Tranh minh hoạ + Các mẫu chuyện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Phần khởi động giới thiệu vào - HS lắng nghe B Hình thành kiến thức 1.HĐ1:Xung đột xấu hay tốt: * Cách tiến hành: a) Vì có xung đột? - 1-2 HS trả lời - Gọi 1HS đọc truyện “ Vai trò xung đột” - HS lắng nghe - Gọi hs tóm tắt lại nội dung câu chuyện - Tóm tắt lại nội dung câu chuyện - Cho hs thảo luận nhóm 4? - HS thảo luận trình bày theo 1/ Tại Bi Bốp lại xảy xung đột? nhóm 2/ Có phải xung đột xấu khơng? - Các nhóm khác nhận xét- bổ Xung đột Bi Và bốp có điểm tốt? sung điểm xấu? GV kết luận: - Giáo viên đưa tình huống: Cơ giáo…… - HS trả lời tùy theo suy nghĩ ? Theo em bạn đúng? - HS ? Làm để bạn không cãi nữa? -HS -KL: Dưới góc nhìn khác nhau, việc hiểu theo nghĩa khác Xung đột xảy bạn có góc nhìn riêng Để tránh xung đột, cần lắng nghe, tơn trọng cách nhìn bạn b) Vì cần kiểm sốt xung đột? - Cho học sinh hoàn thành tập trả lời - HS trả lời phần học câu hỏi tập ? Vì cần kiểm sốt xung đột? 2.HĐ2:Giải xung đột: * Cách tiến hành: a) Khi bên xung đột - Tách người xa nhau- để họ ? Khi bên xung đột, em giải ngồi xuống ghế- cho họ uống nào? nước- lắng nghe tích cực - gọi nhiều HS nhắc lại b) Khi em rơi vào xung đột? - Hs trả lời câu hỏi tập -HS trả lời KL: (Phần học SGK/16) - Gọi nhiều HS nhắc lại Hoạt động ứng dụng * Nội dung: 1/ Cho HS thực hành giải xung đột bạn lớp, khu nhà em - HS thực hành theo nhóm em anh chị em theo bước học - GV nhận xét Hỏi: Vì có xung đột? -HS Cần giải xung đột nào? -HS 4.Hoạt động sáng tạo ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ********************************* KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 4: Đóng vai chủ nhà Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách tạo thiện cảm với khách đến nhà, nắm việc làm thể người chủ đáng yêu - Biết cách tiếp khách cách lịch , thân thiện bố mẹ nhà II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC : - GV: + Tranh minh hoạ + Các mẫu chuyện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Phần khởi động giới thiệu vào B Hình thành kiến thức 1.HĐ: Khách đến chơi nhà - Gọi HS đọc tình - YC HS thảo luận nhóm ,trả lời câu hỏi + Nam ứng xử có khách đến nhà? + Nếu Nam em làm gì? 2.HĐ2:Chủ nhà đáng yêu: * Cách tiến hành: ? Khi em nhà mà có khách gọi cửa em làm gì? - Yêu cầu HS hoàn thành tập: Đánh số thứ tự từ đến 4… GV chốt ý đúng: 1: Mở cửa, chào; 2: Mời ngồi; 3: Mời nước: 4: Nói chuyện lịch sự, thân thiện HĐ3: Những việc cần làm: a) Mời khách ngồi - Khi khách đến nhà em mời khách ngồi nào? - YC HS đọc tập + Bài yêu cầu làm gì? + YCHS làm tập - NX chữa cho HS * Bài học (SGK) b) Mời nước - YC HS đọc tập + Bài yêu cầu làm gì? + YCHS làm tập - NX chữa cho HS * Bài học (SGK) c) Giao tiếp - YC HS đọc tập + Bài yêu cầu làm gì? + YCHS làm tập - NX chữa cho HS * Bài học (SGK) HĐ3: Vận dụng: HĐ Hoạt động sáng tạo -HS TLN - Nam sợ không dám chào hỏi dù cửa khố - Em khơng mở cửa sẻ hỏi bác xem người để báo cho bố mẹ biết - HS trả lời theo suy nghĩ - HS hồn thành tập -HS Chủ động mời ngồi - 1-2 HSđọc BT - HS - Tự hoàn thành – báo cáo kết - 1-2 HS đọc học - 1-2 HSđọc BT - HS - Tự hoàn thành – báo cáo kết - 1-2 HS đọc học - 1-2 HSđọc BT - HS - Tự hoàn thành – báo cáo kết - 1-2 HS đọc học Thực phần thực hành nhà HS áp dụng đời sống ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ********************************* KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 5: Sức mạnh thông điệp Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu sức mạnh thông điệp thuyết trình - Tập trung chuẩn bị cách thể nhiều trước thuyết trình II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học - HS hát A Phần khởi động B Hình thành kiến thức HĐ1 Sức mạnh thông điệp: a Yếu tố cấu thành: - HS đọc, suy nghĩ làm - Yêu cầu HS đọc BT SGK trang 22 - Báo cáo kết - Yêu cầu HS làm tập - GV đưa KL: Có yếu tố lớn làm - HS lắng nghe, ghi nhớ ảnh hưởng đến người nghe thuyết trình, là: ngơn từ, giọng nói, hình ảnh - Yêu cầu HS thảo luận: Ba yếu tố: Ngôn - HS thảo luận trả lời: Quan trọng nhất: Hình ảnh (55%) từ, giọng nói, hình ảnh chiếm tỉ lệ Quan trọng thứ 2: Giọng nói (38%) mức độ quan trọng Quan trọng thứ 3: Ngơn từ (7%) thuyết trình? - GV chốt câu trả lời - GV đưa KL: - Các nhà nghiên cứu đưa kết luận mức độ quan trọng yếu tố ngơn từ, giọng nói, hình ảnh sau: Quan trọng nhất: Hình ảnh (55%) Quan trọng thứ 2: Giọng nói (38%) Quan trọng thứ 3: Ngôn từ (7%) - Yêu cầu HS đọc thơ: Ngôi sân - 1-2 HS đọc khấu - 1-2 HS đọc học *Bài học (SGK) b Tầm quan trọng yếu tố: - HS làm BT SGK - Yêu cầu HS đọc tập - HS làm BT - YCHS làm BT - HS đọc học * Bài học (SGK) HĐ Ưng dụng vào thuyết trình a) Phát huy sức mạnh phi ngôn từ - 1-2 HSđọc BT - YC HS đọc tập - HS + Bài u cầu làm gì? - Tự hồn thành – báo cáo kết + YCHS làm tập - 1-2 HS đọc học - NX chữa cho HS * Bài học (SGK) b) Thuyết trình người - Thuyết trình người nghĩa nào? - YCHS đọc tập + Bài yêu cầu làm gì? + YCHS làm tập - NX chữa cho HS * Bài học (SGK) HĐ3: Vận dụng: HĐ Hoạt động sáng tạo - 1-2 HS trả lời - 1-2 HSđọc BT - HS - Tự hoàn thành – báo cáo kết - 1-2 HS đọc học Thực phần thực hành nhà HS áp dụng đời sống ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ***************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 6: Mở thuyết trình thu hút ( T1) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thấy tầm quan trọng mở có nhiều cách để mở thu hút thuyết trình - Rèn kĩ nói, viết mở thu hút - Có thói quen chuẩn bị kĩ mở trước thuyết trình II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC : - GV: + Tranh minh hoạ + Các mẩu chuyện thuyết trình - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A.Phần khởi động B Hình thành kiến thức * Hoạt động1.Tầm quan trọng a Đầu xuôi đuôi lọt: Thảo luận: ý nghĩa câu “ Đầu xuôi đuôi lọt”? Bài tập: Gọi HS đọc y/c - Y/C HS suy nghĩ, trả lời - Gv chốt: Mở tốt giúp em thuyết trình tự tin, thu hút người nghe… -> Bài học SGK b ấn tượng ban đầu Hoạt động học - HS hát chơi trò chơi - HS thảo luận nhóm bàn - – nhóm trả lời- nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS thảo luận nhóm bàn- lựa chọn p/a trả lời giải thích Vì sao? - HS nhắc lại Thảo luận: ấn tượng ban đầu người - HS thảo luận nhóm thuyết trình có tác dụng với người - Đại diện trả lời nghe? Bài tập: Gọi HS đọc y/c - HS đọc - Y/C HS suy nghĩ, lựa chọn phương án - HS làm -> Bài học SGK - HS đọc lại HĐ3: Vận dụng: HĐ Hoạt động sáng tạo ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ***************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 6: Mở thuyết trình thu hút ( T2) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giáo dục kĩ sống: Hai bán cầu não - Phát huy sức mạnh não, Luyện tập thực hành II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Phần khởi động - HS hát B Hình thành kiến thức * Hoạt động 2:Các cách thu hút a) gây sốc - Có cách gây sốc cho người nghe? - HS TL - trả lời Bài tập: - Gọi HS đọc tập -1-2 HS đọc + Bài YC làm gì? - HS TL nhóm hồn thành tập + Nhận xét – chữa cho HS - Gọi HS đọc tập - 1-2HS đọc - + Bài YC làm gì? - HS tự chọn đáp án + Nhận xét – chữa cho HS -Thực hành -1 HS đọc, lớp đọc thầm b)Câu chuyện Bài tập: - Gọi HS đọc tập + Bài YC làm gì? - HS tự viết thực cho bạn xem -1-2 HS đọc - HS TL nhóm hồn thành tập + Nhận xét – chữa cho HS - Gọi HS đọc tập - + Bài YC làm gì? + Nhận xét – chữa cho HS - Gọi HS đọc tập - + Bài YC làm gì? + Nhận xét – chữa cho HS -Thực hành c)Ví dụ minh hoạ - Gọi HS đọc tập - + Bài YC làm gì? + Nhận xét – chữa cho HS -Thực hành d) Hài ước - Gọi HS đọc tập - + Bài YC làm gì? + Nhận xét – chữa cho HS -Thực hành e)Cảm tưởng thân - Gọi HS đọc câu chuyện - Thực hành - 1-2HS đọc - HS tự chọn đáp án - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự chọn đáp án - HS tự viết thực cho bạn xem - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự chọn đáp án - HS tự viết thực cho bạn xem - HS lắng nghe - 1-2 HS đọc - HS xác định rõ mục tiêu - HS tự viết thực cho - 1-2 HS đọc - HS thực hành theo dẫn SGK - 1- HS thực hành HĐ3: Vận dụng: -HS lắng nghe nhắc lại học HĐ Hoạt động sáng tạo - Về nhà làm mở ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài : Hai bán cầu não (T1) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS Hiểu cấu tạo chức bán cầu não để cân phát huy sức mạnh hai bán cầu não II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách, thực hành kỹ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên Phần khởi động Hình thành kiến thức 2.1 Cấu tạo a Bài tập - Yêu cầu HS đọc tập + Bài hỏi gì? + Yêu cầu HS tự làm + Yêu cầu HS báo cáo kết b Bài học (SGK) 2.2 Chức a Bài tập - Yêu cầu HS đọc tập + Bài hỏi gì? + Yêu cầu HS tự làm -1-2 HS đọc - Nêu tên hai trợ thủ Nam - HS tự làm - Nhận xét - HS đọc học -1-2 HS đọc - Tìm hiểu chức hai bán cầu não - HS làm - Báo cáo kết + Yêu cầu HS báo cáo kết -Nhận xét bổ sung + Bài 2, 3Hướng dẫn tương tự b Bài học (SGK) -2 - HS đọc Hoạt động ứng dụng 4.Hoạt động sáng tạo ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài : Hai bán cầu não (T2) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS Hiểu cấu tạo chức bán cầu não để cân phát huy sức mạnh hai bán cầu não II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Phần khởi động - Bán cầu đại não có chức - HS trả lời gì? - Nhận xét II Bài mới: 1.Hoạt động hai bán cầu não * Bài tập: + Yêu cầu HS đọc tập - HS đọc tập - Bài yêu cầu làm gì? - HS - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để - Thảo luận nhóm bàn hoàn thành hoàn thành tập tập - Báo cáo kết làm việc - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung làm việc Phát triển cân * Bài tập: + Yêu cầu HS đọc tập - HS đọc tập - Bài yêu cầu làm gì? - HS - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để - Thảo luận nhóm bàn hồn thành hồn thành tập tập - Báo cáo kết làm việc Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung làm việc *Thực hành: Yêu cầu HS thực hành theo - HS thực hành động tác tập - Đọc ghi nhớ(SGK)  Bài học (SGK) - Về nhà thực hành 3.Phần thực hành nhà - Yêu cầu HS nhà thực hành cầm đũa, cầm chuột máy tính, đá bóng, đá cầu làm công việc hành ngày chân, tay khơng thuận để sử dụng tốt hai bên thể ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ***************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài : Đặt mục tiêu ( T1) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CN T Giúp học sinh: - Có thói quen đặt mục tiêu cho công việc - Luôn có định hớng rõ ràng trớc làm việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách, thực hành k nng sng - Tranh, ảnh - Tài liệu thực hành kĩ sống III CC HOT NG DY HOC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: - Gọi HS nêu phần học - 1HS nêu phần học - Nhận xét Hình thành kiến thức: HĐ1:Tầm quan trọng a) Định hướng - Gọi HS đọc câu chuyện -HS đọc tiếp nối câu chuyện - Cho HS thảo luận: Mục tiêu định - Thảo luận nhóm, hồn thành tập hướng cho em học tập -Đại diện nhóm hồn thành báo cáo kết nào? Nhận xét – bổ sung - HS đọc học - Bài học SGK b) Tạo động lực - Gọi HS đọc câu chuyện -HS đọc tiếp nối câu chuyện - Cho HS thảo luận: Mục tiêu định - Thảo luận nhóm, hồn thành tập hướng cho em học tập -Đại diện nhóm hồn thành báo cáo kết nào? Nhận xét – bổ sung - Bài học SGK - HS đọc học Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài : Đặt mục tiêu (T2) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gióp häc sinh: - Có thói quen đặt mục tiêu cho công việc - Luôn có định hớng rõ ràng trớc làm việc II ễ DUNG DY HỌC: - Sách, thực hành kỹ sống - Tranh, ảnh - Tài liệu thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: - Gọi HS nêu phần học - 1HS nêu phần học - Nhận xét Hình thành kiến thức: HĐ2 Cách đặt mục tiêu 1) Đặt mục tiêu SMART - Gọi HS đọc câu chuyện :Hoàng tử bắn cá -HS đọc tiếp nối câu chuyện - u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành tập 1,2 - Thảo luận nhóm, hồn thành tập Yêu cầu HS báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung -Đại diện nhóm hồn thành báo cáo kết 2) Lưu ý ứng dụng a) Bài tập: - Gọi HS đọc tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hồn -1-2HS đọc tập thành tập - Thảo luận nhóm, hồn thành tập b) Bài học( sgk) * Thùc hµnh: - HS thảo luận theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS đọc tập trả lời câu hỏi theo hiểu biết làm: + GV yêu cầu HS đứng dậy -Mục tiêu giúp định hớng cho ®i thËt nhanh,®i cµng nhanh hµnh ®éng cđa em cµng tốt ? Em nh đợc - HS đọc , lớp đọc thầm tốc độ tăng dần hay giảm dần? Em có thấy thoải mái - HS trả lời: Là ngời kiên trì thực yêu cầu không? không nhìn thấy mục tiêu Bài 2: GV yêu cầu HS làm nhng cố gắng theo: Em đứng dậy - HS thùc hiƯn nhanh cưa líp? - GV đa câu hỏi: So với lần - HS nêu trớc lớp trớc, lần tốc độ có nhanh -1-2 HS thực nêu cảm không? Em có cảm thấy nghĩ thoải mái không? - GV nhận xét, bổ sung đa học Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài : Tìm kiếm thơng tin Google Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày I YÊU CẦU CẦN ĐẠT tháng năm 2023 Sau học giúp HS biết cách tìm thơng tin cần thiết bổ ích Google cách hiệu -Biết cách tải (download) tài liệu học tập cần II Đồ dùng dạy học: - Sách, thực hành kỹ sng - Tranh, ảnh - Tài liệu thực hành kĩ sống III CC HOT NG DY HOC: Hot ng giáo viên Hoạt động HS I.Phần khởi động -HS mở SGK/ 46 II Hình thành kiến thức 1.Cách tìm kiếm a) Các dạng tìm kiếm - Y/c HS thảo luận nhóm đơi -Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi + Lâu em lên Google để làm gì? -Tìm thơng tin cần thiết để học, để giải trí( nghe nhạc, xem phim) + Em tìm thấy google? -Em tìm thơng tin dạng văn bản, vi đeo b)Cách tìm thông tin Google +Gọi HS đọc tập -1-2 HS đọc tập - Bài yêu cầu làm gì? - Đánh số bước tra cứu google -Yêu cầu HS làm BT - HS tự làm – chữa -Nhận xét, chữa cho HS + Hướng dẫn cách tra cứu thông tin theo -Đọc bước hướng dẫn bước 2.Tải tài liệu máy tính cá nhân -Thực hành tra cứu Google a) Bài tập * Bài -1-2 HS đọc tập +Gọi HS đọc tập - Nêu cách tải tài liệu máy tính - Bài u cầu làm gì? - HS tự làm – chữa -Yêu cầu HS làm BT -Nhận xét, chữa cho HS 1-2 HS đọc tập * Bài 2: - Nêu bước tải tài liệu máy tính +Gọi HS đọc tập - HS tự làm – chữa - Bài yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm BT -Nhận xét, chữa cho HS b) Hướng dẫn -Đọc bước hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc bước - HS tự làm vào vở- Chữa - Yêu cầu HS làm tập - HS làm phần thực hành III HĐ ứng dụng IV HĐ sáng tạo ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *********************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG BÀI 10 : TỔ CHỨC TRỊ CHƠI ĐỜNG ĐỘI Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Tổ chức trị chơi đơn giản phịng ngồi trời cho đội, nhóm lớp II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: - Sách, thực hành kỹ sng - Tranh, ảnh - Tài liệu thực hành kĩ sống III CC HOT NG DY HOC Hot ng giáo viên Hoạt động HS I.Phần khởi động -HS mở SGK/ 49 II Hình thành kiến thức Trò chơi nhà a) Một số trò chơi đơn giản * Trị chơi: Mơng rơi Gió thổi +Gọi HS đọc trò chơi thực -1-2 HS đọc hành b)Cách tổ chức - Làm để tổ chức trị chơi -HS thảo luận nhóm bà trả lời nhà -Yêu cầu HS làm BT -1-2 HS đọc tập -Nhận xét, chữa cho HS - HS tự làm – chữa - Thực hành - HS tự tham gia chơi * Bài 2: +Gọi HS đọc tập - Bài yêu cầu làm gì? -Đọc bước hướng dẫn -Yêu cầu HS làm BT - HS tự làm vào vở- Chữa -Nhận xét, chữa cho HS - HS làm phần thực hành Trị chơi ngồi trời a Những trị chơi đơn giản - Trò chơi “ Thuyền trưởng đến” - Gọi HS đọc trò chơi -1-2 HS đọc b.Cách tổ chức + Bài tập 1-2 HS đọc tập - Yêu cầu HS đọc bước - HS tự làm – chữa - Yêu cầu HS làm tập - HS tự tham gia chơi 3.Thực hành nhà - Tổ chức trò chơi Mông rơi cho III HĐ ứng dụng thành viên gia đình IV HĐ sáng tạo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DC K NNG SNG Bài 11: Nhận thức thân(T1) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bi hc, HS hiểu giá trị thân - Biết cách rèn luyện thân - GD cho h/s biết cách tự rèn luyện thân II ễ DUNG DẠY HỌC: - Sách, thực hành kỹ sống - Tranh, ảnh - Tài liệu thực hành kĩ sèng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I.Phần khởi động -HS mở SGK/ 54 II Hình thành kiến thức Thơng minh lơ- gic a) Trí thơng minh * Thảo luận: - Chỉ số dùng để đo trí thông minh? *Bài tập: +Gọi HS đọc tập -1-2 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm tập - HS tự làm tập - Nhận xét – chữa * Bài học -1-2 HS đọc b) Khả ghi nhớ * Thảo luận - Bộ não có khả ghi -HS thảo luận nhóm bàn trả lời nhớ lớn cỡ nào? * Bài tập -1-2 HS đọc tập +Gọi HS đọc tập - HS tự làm - Yêu cầu HS tự làm tập – chữa - Nhận xét – chữa * Bài học -1-2 HS đọc Thông minh cảm xúc a Thông minh cảm xúc - Thơng minh cảm xúc gì? - HS thảo luận nhóm bàn trả lời * Bài tập +Gọi HS đọc tập +1-2 HS đọc tập - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự làm vào vở- Chữa -Yêu cầu HS làm BT - HS làm phần thực hành -Nhận xét, chữa cho HS * Bài học b Cách phát triển * Thảo luận -1-2 HS đọc - Cách phát triển thông minh cảm - HS thảo luận nhóm bàn trả lời` xúc(EL)? 1-2 HS đọc tập - Yêu cầu HS làm tập - HS tự làm – chữa III HĐ ứng dụng IV HĐ sáng tạo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SNG Bài 11: Nhận thức thân(T2) Ngy son: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau học, HS hiểu giá trị thân - Biết cách rèn luyện thân - GD cho h/s biết cách tự rèn luyện thân II ễ DUNG DY HOC: - Sách, thực hành kỹ sống - Tranh, ¶nh - Tài liệu thực hành kĩ sống III CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I.Phần khởi động -HS mở SGK/ 58 II Hình thành kiến thức Thơng minh vận động a) Thơng minh vận động * Thảo luận: - Thơng minh vận động gì? -HS Thảo luận nhóm bàn trả lời câu *Bài tập: hỏi +Gọi HS đọc tập -1-2 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm tập - HS tự làm tập - Nhận xét – chữa * Bài học -1-2 HS đọc b) Cách phát triển * Thảo luận - Cách phát triển “ Thơng minh vận -HS thảo luận nhóm bàn trả lời động”? * Bài tập -1-2 HS đọc tập +Gọi HS đọc tập - HS tự làm - Yêu cầu HS tự làm tập – chữa - Nhận xét – chữa * Hướng dẫn -1-2 HS đọc Thực hành nhà - HS thảo luận nhóm bàn trả lời +Gọi HS đọc tập +1-2 HS đọc tập - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự làm vào vở- Chữa -Yêu cầu HS thực hành phần việc - HS làm phần thực hành theo hướng dẫn thực hành III HĐ ứng dụng - HS thực lên thời gian biểu để IV HĐ sáng tạo phát triển trí thơng minh thân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ****************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 12 : SỐNG TÍCH CỰC (T1) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS tự tin bảo vệ thân tự tạo niềm hạnh phúc cho sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - - Sách, thực hành kỹ sống - - Tranh, ảnh - - Tài liệu thực hành kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I.Phần khởi động -HS mở SGK/ 58 II Hình thành kiến thức HĐ1.Hồi tưởng kì tích a) Tầm quan trọng * Thảo luận: - Hồi tưởng kì tích giúp cho em? -HS Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi *Bài tập: -1-2 HS đọc +Gọi HS đọc tập - HS tự làm tập - Yêu cầu HS tự làm tập - Nhận xét – chữa -1-2 HS đọc * Bài học b) Hồi tưởng kì tích * Thảo luận -HS thảo luận nhóm bàn trả lời - Thế kì tích ? - Kì tích năm em gì? -1-2 HS đọc tập * Bài tập - HS tự làm +Gọi HS đọc tập – chữa - Yêu cầu HS tự làm tập - Nhận xét – chữa * Hướng dẫn * Thực hành HĐ2 Mường tượng thành tích a) Tầm quan trọng -1-2 HS đọc + Gọi HS đọc câu chuyện - HS thảo luận nhóm bàn trả lời + Bài tập +1-2 HS đọc tập - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự làm vào vở- Chữa - Bài học - HS đọc phần học b) Cách mường tượng +Gọi HS đọc tập 1-2 HS đọc tập - Yêu cầu HS tự làm tập - HS tự làm - Nhận xét – chữa – chữa - Thực hành - HS tự làm III HĐ ứng dụng IV HĐ sáng tạo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG **************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 12 : SỐNG TÍCH CỰC (T2) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS tự tin bảo vệ thân tự tạo niềm hạnh phúc cho sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - - Sách, thực hành kỹ sống - - Tranh, ảnh - - Tài liệu thực hành kĩ sèng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học I.Phần khởi động II Hình thành kiến thức HĐ3 Tưởng tượng vinh quang a Tầm quan trọng * Câu chuyện: - 1-2 HS đọc truyện * Thảo luận : - HS thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn để trả lời - HS trình bày - Gọi HS trình bày kết làm * Bài tập - Các nhóm đọc làm Yêu cầu HS đọc thầm thảo luận theo bàn để làm - HS trình bày - Gọi HS trình bày kết làm - HS nghe GV nhận xét rút học - HS đọc - Gọi HS đọc học b Phát huy sức mạnh tưởng tượng * Câu chuyện - 1-2 HS đọc truyện * Thảo luận : - HS thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn để trả lời - HS trình bày - Gọi HS trình bày kết làm *Bài tập: - Yêu cầu HS đọc làm - HS làm - Gọi HS đọc làm mình, Hs - HS đọc làm khác nhận xét - HS nghe - GV nhận xét chung rút học - HS đọc lại học - Gọi HS đọc học III HĐ ứng dụng -Thực hành nhà IV HĐ sáng tạo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG **************************** KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2022 ………………………………………………………………………………………… ... DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 6: Mở thuyết trình thu hút ( T1) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày th? ??c hiện: Th? ?? sáu ngày th? ?ng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Th? ??y tầm quan trọng mở có nhiều cách để mở thu hút thuyết... HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 6: Mở thuyết trình thu hút ( T2) Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày th? ??c hiện: Th? ?? sáu ngày th? ?ng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giáo dục kĩ sống: Hai bán cầu não... GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Bài 4: Đóng vai chủ nhà Ngày soạn: 15/9/2022 Ngày th? ??c hiện: Th? ?? sáu ngày th? ?ng năm 2022 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách tạo thiện cảm với khách đến nhà, nắm việc làm th? ?? người