KĨ NĂNG SỐNG lớp 3

Sinh hoạt tuần - Kĩ sống Bài 1: KĨ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN I Mục tiêu Tiết sinh hoạt: a Kiến thức: - Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tới b Kĩ năng: - Rèn kĩ sinh hoạt tập thể, rèn kĩ phê tự phê c Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể Tiết kĩ sống: a Kiến thức: - Biết tầm quan trọng kĩ nhận thức thân b Kĩ năng: - Hiểu số yêu cầu, biện pháp để nhận thức thân c Thái độ: - Vận dụng số lưu ý, biện pháp để nhận thức thân hiệu II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Sách kĩ sống - Tranh Học sinh: - Sách kĩ sống III Các hoạt động dạy học A Tiết sinh hoạt: Nhận xét hoạt động tuần *) Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt *) GV đánh giá hoạt động tuần: + Nề nếp: Thực tương đối tốt nề nếp - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn, truy có hiệu Ý thức tự quản tương đối tốt - HS ngoan ngỗn, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi, đoàn kết bạn bè + Học tập: - Đi học đầy đủ, giờ, chuẩn bị học tương đối tốt, soạn sách đầy đủ - Còn tồn tượng chưa ý nghe giảng, nói chuyện riêng + Các hoạt đơng khác: HS mặc đồng phục quy định Thực tương đối tốt luật ATGT Tham gia đầy đủ hoạt động đội + Tuyên dương: Thảo, Quỳnh, Phương + Nhắc nhở: Phong, Tr Hiếu, Gia Huy, Đại Phương hướng tuần 2: a Nề nếp: - Tiếp tục trì tốt truy 15 phút đầu giờ, mặc đồng phục quy định Thực tốt nề nếp, quy định trường, lớp - Đi học chuyên cần, giờ, đầy đủ, nghỉ có xin phép - Rèn luyện đạo đức: ngoan, lễ phép b Học tập: Duy trì nề nếp học tập: - Duy trì ý thức học tập nghiêm túc chuẩn bị đầy đủ - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng c Hoạt đông khác: - Vệ sinh cá nhân gọn gàng, lớp học - Giữ gìn bàn ghế, tài sản nhà trường - Nghiêm túc thực tốt ATGT B Tiết kĩ sống Phương pháp Nội dung Hoạt động dạy học a Hoạt động 1: ( 5’)Hoạt động * Trải nghiệm: - GV hướng dẫn trò chơi: - HS đứng thành vịng trịn Người cầm bóng giới thiệu mình: “ Tơi Thanh Tú Tơi có đặc điểm thân thiện.” Sau nói là: Bóng chuyền, bóng chuyền Cả vịng trịn đồng thanh: “ Chuyền ai, chuyền ai?” Người cầm bóng gọi tên bạn Sau chuyền bóng đến cho bạn gọi tên Cứ có bạn khơng nói khơng bắt bóng bị phạt hát múa theo yêu cầu + Em nhận thấy em bạn tự tin nhóm chọn nói chưa? Tại sao? - GV nhận xét, tuyên dương * Chia sẻ, phản hồi: Chiếc túi bí mật - GV yêu cầu HS suy nghĩ xem bốn túi chứa đựng điều Sau - HS viết nhu cầu, ưu điểm, nhược viết điều vào trống bên điểm, thứ thích, ước mơ cạnh túi thân theo yêu cầu túi * Xử lý tình - HS đọc tình - Yêu cầu HS nêu cách xử lý - Tình 1: Em học cầu lơng - HS, GV nhận xét - Tình 2: Em ôn tập lại kiến * Rút kinh nghiệm thức để làm - HS vẽ lại thân gương - Chọn từ: nhu cầu, ước mơ, khả năng, sở thích để điền vào chỗ chấm - HS đọc kết b) Hoạt động 2: ( 10’)Hoạt động thực hành * Rèn luyện - HS chọn biểu tượng từ ngữ gần giống nói lên tính cách viết vẽ vào khng hình bên - Nhờ người bạn đánh giá xem biểu tượng em chọn từ ngữ thể tính cách em khơng * Định hướng ứng dụng - HS tập giới thiệu thân theo gợi ý sách Nhờ bố mẹ quay phim lại để rút kinh nghiệm cho lần sau c Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu HS làm quen với bạn giới thiệu với họ thân - Hỏi bạn thân xem em người nào, có ưu điểm, hạn chế để giúp khắc phục tốt Củng cố dặn dò - GV chốt kiến thức - HS đọc kết luận ( SGK) - GV nhận xét tiết học, dặn dò: - HS vẽ, viết vào khung hình - HS đánh giá cho bạn ngơi -Ví dụ: Chào bạn Mình tên * Tự đánh giá để biết hiểu nhiều Khơng nên đánh giá q khắt khe với khơng nên cho giỏi - Chuẩn bị Kĩ sống Bài : KĨ NĂNG CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN I MỤC TIÊU 1.Sinh hoạt - Hs thấy ưu, khuyết điểm tuần qua để từ có ý thức phấn đấu vươn lên tuần tới - Đề phương hướng hoạt động cho tuần tới - Giáo dục HS theo điều Bác Hồ dạy - Giáo dục tinh thần phê tự phê cho Hs lớp Kĩ sống - Biết trách nhiệm chịu trách nhiệm thân - Hiểu số yêu cầu việc chịu trách nhiệm thân - Vận dụng số yêu cầu để có thái độ đắn với - Giáo dục HS ý thức tự chịu trách nhiệm thân để có cách ứng xử phù hợp II NỘI DUNG PHẦN I: SINH HOẠT LỚP TUẦN THỨ 4( 15 – 20 Phút ) - Tổ trưởng nhận xét đánh giá tình hình tổ - Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp - Gv nhận xét mặt ưu, nhược điểm HS * Nề nếp: + Đi vào nề nếp, thực tốt 15’ đầu giờ, biết kiểm tra bài, đọc + Ra vào lớp giờ, học đầy đủ + Thực tốt việc đo nhiệt độ sát khuẩn tay * Học tập: + Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ trước đến lớp + Nhìn chung ý thức nhiệm vụ học tập + Một số em hăng hái phát biểu xây dựng * Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường, lớp * Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ, tham gia tốt HĐNGLL chủ điểm ATGT * Tuyên dương: * Nhắc nhở: III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI - Nề nếp + Ra vào lớp Xếp hàng nhanh nhẹn + Thực truy 15 phút dầu có hiệu + Nhắc nhở HS học khơng nói chuyện làm việc riêng - Học tập + Thực tốt thời khóa biểu tuần + Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập Chuẩn bị đến lớp + Phát động phong trào thực hiện: Đôi bạn tiến học + Luyện đọc, luyện viết bài, đẩy nhanh tốc độ viết tả số em + Hạn chế tình trạng HS lười học, tập trung học - Đạo đức + Giáo dục em ngoan lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo, đồn kết với bạn bè - Vệ sinh: + Có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp góp phần xây dựng trường học xanh - đẹp - Các hoạt động khác: Lớp tham gia đầy đủ Tham gia tốt hoạt động múa hát TT Chấp hành tốt ATGT III.CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bóng màu HS: Giấy A4, bút màu, bóng bay, sách KNS PHẦN II: KĨ NĂNG SỐNG: ( 15 – 20 Phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kĩ sống ( 18-20’) a) Hoạt động 1: Trải nghiệm * Mục tiêu: Qua hoạt động trải nghiệm, học sinh tự nhận thấy bạn tự tin nói chưa * Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS nêu hành vi bạn tranh - HS thảo luận theo nhóm - HS trả lời theo hành vi + Hành vi 1: cãi ngang - HS nhóm khác nhận xét + Hành vi 2: nói dối - Gv nêu câu hỏi liên hệ + Hành vi 3: đổ lỗi cho người khác ? Em có hành động bạn hình vẽ khơng? ? Em thấy bạn có lên thay đổi khơng? Vì sao? - HS nêu câu trả lời - GV kết luận: Qua hành vi thấy làm nói việc thân cần phải chịu trách nhiệm hành vi b) Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi * Mục tiêu:HS biết chia sẻ việc làm chưa tốt lại khơng dám nhận trách nhiệm Từ biết chịu trách nhiệm thân * Cách tiến hành - GV yêu cầu HS chia sẻ chuyện xảy với mà chưa dám nhận trách nhiệm - HS cá nhân chia sẻ - HS 1: Con làm vỡ lọ hoa k dám nhận trách nhiệm với bố mẹ làm vỡ - HS 2: Con làm bút k dám nói thật - GV nhận xét, chốt: Mỗi có có lần mắc phải việc làm không tốt Nhưng cần biết chịu trách nhiệm thân có trách nhiệm với việc làm c) Hoạt động 3: Xử lí tình * Mục tiêu:Qua xử lí tình Sách giáo khoa học sinh biết trách nhiệm cần làm thân * Cách tiến hành - Gọi HS đọc tình (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi tình - Các nhóm nêu câu trả lời - Nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét chốt đáp án - HS đọc lại tình huốn Do mải mê với trò chơi điện tử nên Nam không ôn Khi cco giáo kiểm tra, Nam không làm Đọc lời nhận xét cô giáo, Nam lo lắng giải thích Nếu Nam em làm gì? Hãy khoanh trịn chữ trước lựa chọn a Nói thật với bố mẹ, nhận lỗi b sửa lời nhận xét giáo tự c Tìm lý giải thích để d) Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm * Mục tiêu: HS vẽ lại gương từ biết tự đánh giá để biết hiểu biết chịu trách nhiệm thân * Cách tiến hành -Gọi HS đọc yêu nội dung SGK - HS đọc yêu nội dung SGK - GV giải thích, HS làm bài, trình bày, nhận xét, bổ sung -Gv yêu cầu HS thảo luận theo cặp điền vào chỗ trống Nguyên nhân từ Kết -Gọi HS chữa thân em - GV chốt Em học trễ Em để quên nhà bút em bị Các bạn giận em Bố mẹ la mắng em - Khi làm việc mà bị sai lên biết nhận lỗi trước hành vi gọi biết tự chịu trách nhiệm thân - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động vận dụng (7-8’) * Mục tiêu: HS biết vận dụng điều học trang trí thật đẹp thơng điệp dành cho thân * Cách tiến hành - HS nêu yêu cầu SKG trang 13 Lập thời gian biểu việc cần - GV hướng dẫn HS làm thực theo thời gian biểu - HS làm cá nhân - HS nêu kết - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS nhà lập cho thời gian biểu cần làm ngày Tự đánh giá việc làm cảu ngày IV RÚT KINH NGHIỆM ************************************* Kĩ sống PHIẾU TỰ KIỂM TRA I Mục tiêu Sinh hoạt: - HS thấy ưu, nhược điểm tuần vừa qua từ có ý thức điều chỉnh tuần tới - Rèn cho HS tính tự phê, tính tập thể đoàn kết - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Phát huy tính tích cực học tập - Giáo dục HS thực tốt điều Bác Hồ dạy * Học tập rèn luyện tốt dành nhiều lời khen để chào mừng ngày Phụ nữ VN 20/10 Kĩ sống: - Biết chia sẻ với người lớn tình nguy hiểm xảy với thân Biết cách tự bảo vệ thân Nhận biết tự tin qua hình vẽ - Bước đầu biết vận dụng biện pháp để bảo vệ thân số tình nguy hiểm Tự tin giao tiếp Làm tập - Giáo dục học sinh có kĩ bảo vệ thân gặp tình nguy hiểm Vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống II Chuẩn bị Giáo viên: Sách kĩ sống, tranh ảnh liên quan đến học KNS Tranh, phiếu kiêm tra Học sinh: Sách kĩ sống III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hành lớp học: (18-20p) - GV mời tổ trưởng lên đánh giá - Tổ trưởng lên đánh giá tình tình hình hoạt động tổ tuần qua hình hoạt động tổ - GV chốt lại công tác phong trào hoạt động cá nhân, tổ, lớp - HS lắng nghe - GV cho HS nêu phương hướng hoạt động tuần tới - HS nêu ý kiến - GV nêu phương hướng, nhiệm vụ hoạt động tuần tới - HS lắng nghe a Nề nếp: - Đi học giờ, đầy đủ, nghỉ có xin phép b Học tập: -Học chuẩn bị bài, đồ dùng học tập đầy đủ trước đến lớp - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Phát động thi đua học tập dành nhiều lời khen thầy cô - Phát huy đôi bạn tiến c Hoạt động khác: - Luôn nghe lời cha mẹ, biết giúp đỡ ông bà, anh chị em thuận hòa, với bạn phải đoàn kết - Thực tốt điều bác Hồ dạy - Giữ gìn tài sản chung nhà trường - Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường đề - Thực tốt ATGT, VSATTP, phòng chống tai nạn đuối nước,… Tiết Kĩ sống (20p) a Hoạt động 1: Bài tập Hãy suy nghĩ viết khuyết điểm lớn thân vào trái tim Em cố gắng nỗ lực khắc phục khuyết điểm để hoàn thiện thân * Mục tiêu: HS viết khuyết điểm lớn thân Biết cố gắng nỗ lực khắc phục khuyết điểm để hoàn thiện thân * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS suy nghĩ viết -HS viết khuyết điểm lớn khuyết điểm lớn thân vào thân vào trái tim trái tim Bố Bố - GV nhắc nhở em cố gắng nỗ lực khắc phục khuyết điểm để hoàn thiện thân - HS chọn ưu điểm lớn - GV yêu cầu hs chọn ưu điểm lớn thân viết vào trái tim thân viết vào trái tim Bố Bố Bố - GV nhắc nhở hs cần giữ gìn để trái tim ngày khỏe mạnh b Hoạt động 2: Bài tập Hãy ghi lại hành động em nên làm để thể trách nhiệm thân nhà, trường nơi công cộng * Mục tiêu: HS ghi lại hành động nên làm để thể trách nhiệm thân nhà, trường nơi công cộng * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS ghi lại hành động - HS ghi lại nên làm để thể trách nhiệm thân nhà, trường nơi - HS đọc công cộng - GV gọi số hs trình bày nội dung vừa ghi - GV nhận xét, tuyên dương c Hoạt động 3: Bài tập Hãy nhớ lại lần em chưa thực tốt biểu có trách nhiệm với thân Ví dụ: Em ham chơi, qn làm tập nhà; em làm bể chén bát lại đổ lỗi cho người khác Sau đó, viết thư cho Trong thư xin lỗi thân hành động hứa thay đổi * Mục tiêu: HS viết thư cho mình, xin lỗi thân hành động chưa thực tốt biểu có trách nhiệm với thân hứa thay đổi * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nhớ lại lần - HS nghe em chưa thực tốt biểu có trách nhiệm với thân Ví dụ: Em ham chơi, quên làm tập nhà; em làm bể chén bát lại đổ lỗi cho người khác - GV gọi số em nêu vài biểu trước lớp - GV hướng dẫn, gợi ý hs viết - HS nêu: quên làm tập nhà, lười thư cho Trong thư học bài, làm vỡ lọ hoa lại đổ lỗi cho xin lỗi thân hành người khác động hứa thay đổi Dưới mẫu thư xin lỗi đơn giản để hs tham khảo: “Chào ( Ghi tên em) Mình xin lỗi bạn ( ghi lại hành động thể chịu trách nhiệm với thân em): Mình hứa từ cố gắng ( Ghi lại hành động làm để có trách nhiệm với thân hơn) Cảm ơn bạn ln bên cạnh mình! Chúng cố gắng nhé! truy có hiệu Ý thức tự quản tương đối tốt - HS ngoan ngỗn, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi, đồn kết bạn bè + Học tập: - Đi học đầy đủ, giờ, chuẩn bị học tương đối tốt, soạn sách đầy đủ - Còn tồn tượng chưa ý nghe giảng, nói chuyện riêng + Các hoạt đông khác: HS mặc đồng phục quy định Thực tương đối tốt luật ATGT Tham gia đầy đủ hoạt động đội + Tuyên dương : + Nhắc nhở chung: Soạn sách theo TKB - GV cho HS nêu phương hướng hoạt động tuần tới - GV nêu phương hướng, nhiệm vụ cho tổ, lớp * Nhiệm vụ tổ: Thực tốt nề nếp theo đạo tổ trưởng, lớp trưởng * Nhiệm vụ lớp: * Nề nếp: - Tiếp tục trì tốt truy 15 phút đầu giờ, mặc đồng phục quy định Thực tốt nề nếp, quy định trường, lớp - Đi học chuyên cần, giờ, đầy đủ, nghỉ có xin phép - Rèn luyện đạo đức: ngoan, lễ phép *Học tập: Duy trì nề nếp học tập: - Duy trì ý thức học tập nghiêm túc chuẩn bị đầy đủ - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng * Hoạt đông khác: - Vệ sinh cá nhân gọn gàng, lớp học - Giữ gìn bàn ghế, tài sản nhà trường - Thi đua học tập rèn luyện tốt.hăng hái phát biểu - Nghiêm túc thực tốt ATGT Kĩ sống ( 18-20’) a Hoạt động 1: Trải nghiệm * Mục tiêu:- Giúp em biết ý nghĩa việc trở thành thủ lĩnh nhóm * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc nội dung hoạt động sgk/40 - HS đọc - HS đọc làm thủ lĩnh rừng xanh - GV Em thấy Sư Tử có xứng đáng làm Sư Tử xứng đáng thủ lĩnh rừng xanh thủ lĩnh rừng xanh khơng ?vì sao? Sư Tử mạnh dạn, lĩnh, dám nhận trách nhiệm lớn nao - GV nhận xét, chốt … b) Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi * Mục tiêu: - Hiểu số yêu cầu để dần phát triển khả làm thủ lĩnh * Cách tiến hành: * Chia sẻ - Phản hồi - HS đọc yêu cầu phần Chia sẻ - Phản hồi - HS đọc nội dung.yêu cầu hs thảo Hình ảnh 1,2,4 hình ảnh người thủ luận nhóm bàn để tích hình ảnh thủ lĩnh lĩnh tốt.cịn hình khơng phải người tốt thủ lĩnh chưa tốt thủ lĩnh tốt - Gọi HS nêu - GV nhận xét, chốt c) Hoạt động 3: Xử lí tình * Mục tiêu:Vận dụng số yêu cầu biết để phát triển thân,phấn đấu trở thành thủ lĩnh * Cách tiến hành: - GV đưa tình huống: Bạn Cao lúc muốn làm thủ lĩnh Khi cô giáo chọn lớp trưởng bạn xưng phong Hôm giáo chọn nhóm trưởng nhóm đồng diễn, bạn lại xung phong Nhưng ban chưa tham gia đồng diễn lần Nếu bạn Cao, em làm gì? Khoanh trịn chữ trước chữ em - Khoanh vào b : Sẽ chân tình góp ý chọn để bạn Cao Hiểu Vì - Yêu cầu HS đọc lại tình hống - Thảo luận nhóm 4,giải tình - GV Gọi HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, chốt d) Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm * Mục tiêu: Từ kiến thức học, học sinh có suy nghĩ tích cực làm người thủ lĩnh tuyệt vời * Cách tiến hành - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hãy suy nghĩ điền thêm từ ngữ thích hợp vào chỗ trống bảng sau - Gọi HS nêu - HS suy nghĩ điền từ thích hợp vào bảng - Sẽ nói: Quản lí, học giỏi, yêu thương - GV =>Để trở thành người thủ lĩnh tuyệt vời phải có tố chất người thủ lĩnh, Sẽ làm: Giúp đỡ, hỗ trợ, chia sẻ, giúp thông minh sáng tạo, biết nắng nghe, chia bạn học với người sống Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tương tự học tập thực tiễn sống * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu phần Rèn luyện - Hãy kể thủ lĩnh mà em - GV phân tích yêu cầu khâm phục (lớp trưởng,tổ truỏng,nhóm trưởng ).Em học bạn điều gì? - Gọi HS đọc làm - HS làm việc cá nhân vào SGK - GV nhận xét, chốt => GV kết luận c Hoạt động ứng dụng - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn, gợi ý HS thực yêu - Hãy dùng bút gạch cụm cầu từ, cụm từ việc mà thủ - GV nhận xét, tuyên dương HS lĩnh nên làm - HS nêu C Củng cố - dặn dò: (3') - GV chốt nội dung * Giúp đỡ, quản lí, yêu thương, hỗ trợ - Nhận xét tiết học giúp bạn học - Dặn dò IV RÚT KINH NGHIỆM: Sinh hoạt tuần 27 - Kĩ sống Bài 10 : KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỐI SỐNG VĂN MINH I MỤC TIÊU Sinh hoạt: - Tổng kết đánh giá tình hình học tập thực nề nếp HS, giúp HS thấy ưu điểm nhược điểm thân bạn tuần 28 để kịp thời sửa chữa phát huy Từ đề phương hướng hoạt động tuần 29 - Tạo không khí thân thiện, đồn kết lớp - HS nghiêm túc lắng nghe, chủ động trao đổi ý kiến đề xuất nguyện vọng, trình bày vướng mắc học tập sinh hoạt - Giáo dục HS phải trung thực, nghiêm túc trình tự đánh giá thân - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập Kĩ sống - Giúp em biết lối sống văn minh, biết biểu lối sống văn minh - Hiểu số yêu cầu cần thực hành vi, lời nói góp phần xây dựng lối sống văn minh - Biết vận dụng số yêu cầu để thực hành vi, lời nói góp phần xây dựng lối sống văn minh II CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số tranh ảnh tài liệu, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hành lớp học ( 10-12’) - GV cho HS đánh giá tình hình hoạt - Các tổ trưởng lên đánh giá tình hình động tổ tổ - Gv chốt lại công tác phong trào hoạt động cá nhân, tổ,lớp + Nề nếp: Thực tương đối tốt nề nếp - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn, truy có hiệu Ý thức tự quản tương đối tốt - HS ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi, đồn kết bạn bè + Học tập: - Đi học đầy đủ, giờ, chuẩn bị học tương đối tốt, soạn sách đầy đủ - Còn tồn tượng chưa ý nghe giảng, nói chuyện riêng + Các hoạt đông khác: HS mặc đồng phục quy định Thực tương đối tốt luật ATGT Tham gia đầy đủ hoạt động đội + Tuyên dương : + Nhắc nhở chung: Soạn sách theo TKB - GV cho HS nêu phương hướng hoạt động tuần tới - GV nêu phương hướng, nhiệm vụ cho tổ, lớp * Nhiệm vụ tổ: Thực tốt nề nếp theo đạo tổ trưởng, lớp trưởng * Nhiệm vụ lớp: * Nề nếp: - Tiếp tục trì tốt truy 15 phút đầu giờ, mặc đồng phục quy định Thực tốt nề nếp, quy định trường, lớp - Đi học chuyên cần, giờ, đầy đủ, nghỉ có xin phép - Rèn luyện đạo đức: ngoan, lễ phép *Học tập: Duy trì nề nếp học tập: - Duy trì ý thức học tập nghiêm túc chuẩn bị đầy đủ - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng * Hoạt đông khác: - Vệ sinh cá nhân gọn gàng, lớp học - Giữ gìn bàn ghế, tài sản nhà trường - Thi đua học tập rèn luyện tốt để chào mừng ngày 26/3 - Nghiêm túc thực tốt ATGT Kĩ sống ( 18-20’) a Hoạt động 1: Trải nghiệm *Mục tiêu:- Giúp em biết lối sống văn minh, biết biểu lối sống văn minh * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc hoạt động - Trải nghiệm sgk - Chia sẻ - Phản hồi - – HS đọc - Xử lí tình - Rút kinh nghiệm - Xin chữ kí người khác vòng phút - HS trả lời + Hoạt động trải nghiệm yêu cầu làm gì? + Em làm quen bạn mới? - Đúng khơng chủ động đến làm + Theo em kết bạn, phải dùng chủ quen, khơng tự tin khơng dám đến động tự tin mình, hay bắt chuyện làm quen bạn khơng? Vì sao? - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt - Khi hiểu rõ tính cách bạn dễ + Tại kết bạn cần trọng dàng làm quen nhiều đến tính cách bạn? - HS, GV nhận xét, chốt - Yêu cầu HS thảo luận tình SGK theo nhóm - Đại diện nhóm lên đóng vai, nêu cách giải - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành đóng vai tốt, có cách giải phù hợp * Rút kinh nghiệm - HS đọc yêu cầu - GV phân tích yêu cầu - HS làm việc cá nhân vào sgk/44 - GV gọi nhiều HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương b) Hoạt động 2: Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Hiểu số yêu cầu cần thực hành vi, lời nói góp phần xây dựng lối sống văn minh * Cách tiến hành: * Chia sẻ - Phản hồi - HS thảo luận đọc yêu cầu phần Rèn Hãy viết hành động cần làm để kết bạn luyện vào khung hình bên - GV hướng dẫn HS thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt + Sau em nắm rõ - Giới thiệu hành động cần làm để kết bạn, em - Phải chủ động kết bạn nhớ thật kĩ để sau tiết học áp - Luôn tự tin vào thân dụng thử kết bạn với anh chị lớp - Tìm hiểu tính cách bạn 4,5 em lớp 1,2 - Vui vẻ, hòa nhã - Lưu ý HS bạn nước em sử dụng tiếng anh để giao tiếp c) Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng * Mục tiêu:- Biết vận dụng số yêu cầu để thực hành vi, lời nói góp phần xây dựng lối sống văn minh * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu, tập phần ứng dụng - HS dựa vào kĩ học vận dụng vào thự yêu cầu phần ứng dụng Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tương tự học tập thực tiễn sống * Cách tiến hành: + Nêu số hành động thể lối - HS trả lời sống văn minh? - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét C Củng cố - dặn dò: (3') - GV chốt nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn dò IV RÚT KINH NGHIỆM: **************************************** Sinh hoạt tuần 28 - Kĩ sống BÀI 12 : KĨ NĂNG SƠ CỨU VẾT THƯƠNG I MỤC TIÊU Tiết sinh hoạt - Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kĩ sinh hoạt tập thể, rèn kĩ phê tự phê - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể Tiết kĩ sống - Biết tình tai nạn gây thương tích cho thể ý nghĩa việc sơ cứu vết thương - Hiểu số yêu cầu sơ cứu vết thương - Vận dụng số yêu cầu học để sơ cứu vết thương phù hợp II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tranh ảnh Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hành lớp học ( 20p) - GV cho HS đánh giá tình hình hoạt - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt động tổ + Từng tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần - GV đánh giá hoạt động - HS lắng nghe tuần: + Nề nếp: Thực tốt nề nếp trường, lớp đề Xếp hàng, truy nghiêm túc, có hiệu Có ý thức tự quản tốt Đa số HS ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi, đồn kết bạn bè + Học tập: - Lớp học đầy đủ, giờ, lớp ý nghe giảng, chuẩn bị học tương đối tốt - Còn tồn tượng chưa chuẩn bị sách vở, nói chuyện riêng học chưa ý nghe giảng + Các hoạt động khác: Thực tương đối tốt luật ATGT Tham gia đầy đủ hoạt động đội Thực đeo trang quy định - Tuyên dương: Phương, Quỳnh, Tô Huy - HS nêu phương hướng hoạt động - Nhắc nhở: Quyền, Phong, Gia Huy tuần tới: + Đi học + Làm tập đầy đủ + Giữ gìn vệ sinh + Chấp hành tốt luật ATGT - GV nêu phương hướng, nhiệm vụ cho tổ, lớp + Nề nếp: Tiếp tục trì tốt truy 15 phút đầu giờ, mặc đồng phục quy định.Thực tốt nề nếp, quy định trường, lớp Đi học chuyên cần, giờ, đầy đủ, nghỉ có xin phép Rèn luyện đạo đức: ngoan, lễ phép + Học tập: Duy trì nề nếp học tập Duy trì ý thức học tập nghiêm túc chuẩn bị đầy đủ Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng + Hoạt động khác: Vệ sinh cá nhân gọn gàng, lớp học Giữ gìn bàn ghế, tài sản nhà trường Nghiêm túc thực tốt ATGT, đeo trang quy định Kĩ sống ( 20p) a Hoạt động 1: ( 5’)Hoạt động * Mục tiêu: - Biết tình tai nạn gây thương tích cho thể ý nghĩa việc sơ cứu vết thương * Cách tiến hành: * Trải nghiệm: - GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Mang đồ chơi đến trường + Vì Nhật định khơng mang - Vì Minh khuyên Nhật không nên cung tên đến trường nữa? mang đến trường + Em có đồng ý với suy nghĩ bạn - Em đồng ý vì… Minh khơng? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương * Chia sẻ, phản hồi: Em cho biết điều xảy tình sau: + Khi chạy lên xuống cầu thang, em - Có thể bị ngã nhảy 2,3 bậc lần + Các bạn đuổi rượt - Bị ngã bị thương chạy chơi? - HS nêu kết - HS nhận xét - GV chốt * Xử lý tình - Gọi HS đọc tình - HS đọc tình - Yêu cầu HS nêu cách ứng xử đúng, - HS nêu cách ứng xử đúng, sai sai - HS nhận xét - GV nhận xét a Bạn chạy ngã, chảy máu cằm, em dẫn bạn vào rửa vết thương (Đ) b Bạn bị kéo làm đứt tay, em dùng ( S) c Vì kim đâm vào tay, chảy máu nên em đưa tay vào miệng ngậm lại ( S) d ( S) e (Đ) - Rửa tay trước tiến hành sơ + Qua tình trên, em nêu cứu bước để sơ cứu vết thương * Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc kết luận - Rửa phần bị thương… - Cầm máu cách dung khăn sạch… - Thoa lớp kem mỏng chống viêm… - Băng bó vết thương - Thay gạc vài lần,… - HS đọc kết luận b) Hoạt động 2: ( 10’)Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Hiểu số yêu cầu sơ cứu vết thương * Cách tiến hành: * Rèn luyện - Yêu cầu HS đọc tình - HS đọc tình + Na nên làm để giúp đỡ Sơ Ri? - Đưa Sơ Ri vào nhà tắm, ngâm ngón + HS chọn cách xử lý cho hợp lý tay bị bỏng vào nước, dung quạt làm - GV nhận xét, tun dương khơ ngón tay bị bỏng, hỏi mẹ bơi thuốc cho bạn * Định hướng ứng dụng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + Nối tình với cách xử lý - HS làm cá nhân phù hợp - HS nêu kết - GV nhận xét, chốt cách giải phù – c hợp với tình 2– a 3–d 4–b - GV chốt: Khi bị thương, cần phải - HS lắng nghe thong báo với người lớn Tránh trường hợp che giấu tự chữa trị, khiến vết thương thêm trầm trọng Hoạt động vận dụng( 5p) * Mục tiêu: Vận dụng số yêu cầu học để sơ cứu vết thương phù hợp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS điền từ thích hợp - HS làm vào chỗ trống - HS nêu kết - GV tuyên dương Củng cố dặn dò (1p) - GV chốt kiến thức - GV nhận xét tiết học, dặn dò: - HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM : ************************************* Sinh hoạt tuần 31 - Kĩ sống NHẬN XÉT TUẦN 31 - PHIẾU TỰ KIỂM TRA I Mục tiêu Sinh hoạt: - HS thấy ưu, nhược điểm tuần vừa qua từ có ý thức điều chỉnh tuần tới - Rèn cho HS tính tự phê, tính tập thể đồn kết - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Phát huy tính tích cực học tập - Giáo dục HS thực tốt điều Bác Hồ dạy * Học tập rèn luyện tốt dành nhiều lời khen để chào mừng ngày 30/ 1/ Kĩ sống: - Biết ý nghĩa kĩ ứng xử người thân gặp cố Biết tình tai nạn gât thương tích cho thể ý nghĩa việc sơ cứu vết thương - Bước đầu biết vận dụng số yêu cầu để ứng xử ngừi thân gặp cố Hiểu số yêu cầu sơ cứu vết thương Làm tập - Giáo dục học sinh có kĩ bảo vệ thân gặp tình nguy hiểm Vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống II Chuẩn bị Giáo viên: Sách kĩ sống, tranh ảnh liên quan đến học KNS Tranh, phiếu kiêm tra Học sinh: Sách kĩ sống III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hành lớp học: (18-20p) - GV mời tổ trưởng lên đánh giá - Tổ trưởng lên đánh giá tình tình hình hoạt động tổ tuần qua hình hoạt động tổ - GV chốt lại công tác phong trào hoạt - HS lắng nghe động cá nhân, tổ, lớp - GV cho HS nêu phương hướng hoạt - HS nêu ý kiến động tuần tới - GV nêu phương hướng, nhiệm vụ hoạt - HS lắng nghe động tuần tới a Nề nếp: - Đi học giờ, đầy đủ, nghỉ có xin phép b Học tập: -Học chuẩn bị bài, đồ dùng học tập đầy đủ trước đến lớp - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Phát động thi đua học tập dành nhiều lời khen thầy cô - Phát huy đôi bạn tiến c Hoạt động khác: - Luôn nghe lời cha mẹ, biết giúp đỡ ông bà, anh chị em thuận hòa, với bạn phải đoàn kết - Thực tốt điều bác Hồ dạy - Giữ gìn tài sản chung nhà trường - Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường đề - Thực tốt ATGT, VSATTP, phòng chống tai nạn đuối nước,… Tiết Kĩ sống (20p) a Hoạt động 1: Bài tập Đáng dấu vào trước tình em tự xử lý Những tình em chưa đánh dấu em cần nhờ giúp đỡ người lớn * Mục tiêu: HS đánh dấu vào tình mà HS tự xử lý Biết cách bảo vệ thân * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - HS thảo luận nhóm - GV nhắc nhở em cố gắng hạn chế để Chảy máu mũi tình khơng xảy - GV yêu cầu HS chọn điều Chảy máu vết thương mà tự làm - GV nhắc nhở HS cần cẩn thận hạn Bị rắn cắn chế để xảy khác tình khơng đáng có Bị nơn mửa Bị nghẹn thức ăn, đồ vật Bỏng Quần áo người bị cháy b Hoạt động 2: Bài tập Từ tình trên, chọn cố ( tai nạn) mà em sơ cứu Từ đó, việc nên không nên làm đối mặt với tai nạn * Mục tiêu: HS việc nên không nên làm đối mặt với tai nạn * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS ghi lại tai nạn - HS ghi lại cách xử lý nên hay không nên làm Tai nạn Nên làm Không nên tai nạn làm VD Chảy Nằm Hỉ mũi liên máu mũi xuống, tay tục vỗ nhẹ vào trán, gọi người lớn - GV gọi số HS trình bày nội dung vừa ghi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu c Hoạt động 3: Bài tập Khi sơ cứu vết thương cần lưu ý: Câu “ Rửa – Sát – Cầm – Thoa – Bó” “ thần chú” quan trọng mà em cần ghi nhớ Vậy, theo em, từ “câu thần chú” có ý nghĩa gì? * Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa câu thần biết cách xử lý kịp thời sơ cứu vết thương * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nhớ lại lần - HS nêu em bị thương bố mẹ sơ cứu - GV gọi số HS nêu ý nghĩa câu - HS nhắc ý nghĩa thần theo ý hiểu - GV nêu ý nghĩa câu thần chú: - HS nhắc lại ý nghĩa bước phải rửa vết thương, phải sát khuẩn vết thương thuốc sát trùng, phải cầm máu cho vết thương, thoa thuốc cho vết thương, sau cần phải băng bó vết thương lại tránh nhiễm trùng Củng cố dặn dò - GV hệ thống kiến thức tiết học - GV nhận xét tiết học, dặn dò: IV RÚT KINH NGHIỆM: ******************************** ... có kĩ bảo vệ thân gặp tình nguy hiểm Vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống II Chuẩn bị Giáo viên: Sách kĩ sống, tranh ảnh liên quan đến học KNS Tranh, phiếu kiêm tra Học sinh: Sách kĩ sống. .. sau thử làm quen với vài anh chị khối lớp 4-5, vài em nhỏ khối lớp 1-2 Em sử dụng tiếng Anh để làm quen ********************************** Kĩ sống Bài : KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC I MỤC TIÊU Sinh... ( 3- 5’) - HS lắng nghe - GV hệ thống kiến thức tiết học - Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị IV RÚT KINH NGHIỆM Kĩ sống KĨ NĂNG