TUẦN 7 Bài 1 Kỹ năng xây dựng lòng tự trọng ( Tiết 1) Ngày tháng năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu được lòng tự trọng là gì và tầm quan trọng của lòng tự trọng đối với con người Hiểu được một số[.]
TUẦN : Bài : Kỹ xây dựng lòng tự trọng ( Tiết 1) Ngày …….tháng …….năm ……… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Hiểu lòng tự trọng tầm quan trọng lịng tự trọng người -Hiểu số yêu cầu để xây dựng lòng tự trọng Phát triển phẩm chất: u q thân mình, tơn trọng người Phát triển lực: giao tiếp, tự giải vấn đề, lực hợp tác - HS vận dụng số yêu cầu biết để xây dựng lịng tự trọng qua tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: video đoạn phim hoạt hình, máy chiếu (hoặc ti vi) -HS: sách vở, giấy A4, bút chì, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động gv 3-5’ Hoạt động khởi động: *Ởn định tở chức: + GV HS khởi hát, xem tiểu phẩm hoạt hình, trị chơi… 15-20’ Hoạt động hình thành kiến thức * HĐ 1: Trải nghiệm: -Hãy miêu tả thân ngoại hình, tính cách, lực, học tập *Mục tiêu: HS biết tự giới thiệu thân *Cách tiến hành: - GV cho HS làm cá nhân - GV yêu cầu cá nhân trình bày nhóm, trước lớp -Em có thực đánh giá khơng? qua hoạt động -Nếu em, em làm để thể lòng tự trọng? -GV nhận xét, liên hệ *HĐ 2: Chia sẻ- phản hồi/ trang - GV cho HS tự đánh dấu vào ô trước nhận định Hoạt động học sinh(tổ, nhóm) HS hát, coi video, chơi trị chơi - HS tự giới thiệu , ghi nhanh giấy A4 dạng sơ đồ TD sau chia sẻ nhóm 3-5 HS chia sẻ trước lớp -HS nhận xét -HS chia sẻ phù hợp với thân chia sẻ *Mục tiêu: HS biết tự đánh dấu vào ô trước nhận định phù hợp với thân chia sẻ *Cách tiến hành: - GV cho HS làm cá nhân - GV yêu cầu cá nhân trình bày *HĐ 3: Xử lí tình *Mục tiêu: HS biết xử lí tình để thể lịng tự trọng tơn trọng *Cách tiến hành: - GV nêu tình huống/ trang - Gọi vài hs nêu cách xử lí khác -Gọi HS trả lời CH: Nếu Nam em làm gì? -GV nhận xét, liên hệ, giáo dục -HĐ 4: Rút kinh nghiệm: *Mục tiêu: HS biết nhận định lịng tự trọng người có lịng tự trọng *Cách tiến hành: -GV cho HS làm tập nối cột A với cột B trang -GV nhận xét, chốt lại -GV cho hs rút khái niệm Lịng tự trọng gì? -GV nhận xét, chốt lại KT Hoạt động luyện tập, thực hành * Mục tiêu: HS kể số việc làm thực thể lòng tự trọng 8-10 *Cách tiến hành: -GV cho HS làm việc phiếu HT -Gọi HS báo cáo -Cho Hs nhận xét tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Thực tốt nội quy trường lớp, không để thầy cô nhắc nhở - Rèn thói quen thực tốt giấc SH 3-5 chung để tôn trọng người thân -GV nhận xét tiết học tóm tắt nội dung học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) -3-5 HS tự đánh dấu vào ô trước nhận định phù hợp với thân chia sẻ - HS nhận xét, góp ý cho bạn HS trả lời CH: Nếu Nam em làm gì?( Em dũng cảm nhận lỗi với bạn mình) HS nhận xét -HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp -Cho 1-2 Hs nhắc lại -1, 2HS TL -Hs tự liên hệ thân kể số việc em làm thể lòng tự trọng _HS viết cam kết thực tốt nội quy trường lớp TUẦN 8: Bài : Kỹ xây dựng lòng tự trọng Ngày… tháng… năm ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Hiểu việc cần làm để thể lòng tự trọng -Biết số yêu cầu để xây dựng lòng tự trọng Phát triển phẩm chất: yêu q thân mình, tơn trọng người Phát triển lực: giao tiếp, tự giải vấn đề, lực hợp tác - HS vận dụng số yêu cầu biết để xây dựng lòng tự trọng mơi trường cụ thể: gia đình, nhà trường, xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: video đoạn phim hoạt hình, máy chiếu (hoặc ti vi) -HS: sách vở, giấy A4, bút chì, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động gv 3-5’ Hoạt động khởi động: *Ởn định tở chức: + GV HS khởi hát, múa 1015’ Hoạt động hình thành kiến thức * HĐ 1: Rèn luyện: * Mục tiêu: HS đánh dấu số việc làm thực thể lòng tự trọng *Cách tiến hành: -GV cho HS làm việc phiếu HT, chia sẻ nhóm -Gọi HS báo cáo -Cho Hs nhận xét tuyên dương HĐ2 Định hướng ứng dụng * Mục tiêu: Biết phân biệt suy nghĩ thể lòng tự trọng suy nghĩ chưa thể lòng tự trọng *Cách tiến hành: -GV cho HS làm việc phiếu HT, chia sẻ -Gọi HS báo cáo -Cho Hs nhận xét tuyên dương Hoạt động học sinh(tổ, nhóm) HS hát, múa theo video -HS hoàn thành phiếu HT trang - 3-5 HS chia sẻ trước lớp -HS nhận xét -HS tô màu bậc thang ghi suy nghĩ thể lòng tự trọng gạch chéo bậc thang ghi suy nghĩ chưa -GV nhận xét, giáo dục HS thể lòng tự trọng 3.Hoạt động thực hành- ứng dụng: -3-5 HS chia sẻ trước lớp *Tên hoạt động: “Hành trình xây dựng lịng tự - HS nhận xét, góp ý, bổ trọng” sung 10* Mục tiêu: HS hiểu ghi lại hành động 15’ xây dựng lòng tự trọng mơi trường: gia đình, nhà trường, xã hôi cảm xúc thân *Cách tiến hành: -GV cho HS làm việc phiếu/ trang GV cho HS trình bày, yêu cầu bạn nhận xét -GV cho HS liên hệ thực tế -HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp -3-5HS TL -Hs tự liên hệ thân kể -GV nhận xét , TD số việc em làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm, sáng tạo thể lòng tự trọng - Rèn thói quen thực quy định -2,3 hs nêu ý kiến việc xây kiểm tra, thi cử để tơn trọng người dựng hành trình lịng tự thân trọng - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói lịng tự trọng 3-5’ - HS thực -Cho 1-2 HS nêu giải thích câu TN, TN -GV nhận xét, TD tổng kết nội dung - HS sưu tầm -Giấy rách phải giữ lấy lề -Đói cho sạch, rách cho thơm -Chết vinh cịn sống nhục (Chết đứng sống quỳ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Võ Nguyễn Thơ TUẦN 9: Bài 2: Kỹ bày tỏ cảm xúc ( Tiết 1) Ngày … tháng ….năm …… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Hiểu cảm xúc thân số yêu cầu lưu ý bày tỏ cảm xúc Phát triển phẩm chất: u q thân mình, tơn trọng người Phát triển lực: giao tiếp, tự giải vấn đề - HS vận dụng số yêu cầu biết để bày tỏ cảm xúc với người xung quanh cách phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: video đoạn phim hoạt hình, máy chiếu (hoặc ti vi) -HS: sách vở, giấy A4, bút chì, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động gv 3-5’ Hoạt động khởi động: *Ởn định tở chức: + GV HS khởi hát, xem tiểu phẩm hoạt hình, trị chơi… Hoạt động học sinh(tổ, nhóm) HS hát, coi video, chơi trị chơi 15-20’ Hoạt động hình thành kiến thức * HĐ 1: Trải nghiệm: -Hãy liệt kê cách em bày tỏ niềm vui nỗi buồn sống *Mục tiêu: HS biết tự liêt kê cách bày tỏ niềm vui nỗi buồn thân *Cách tiến hành: - HS nêu cách bày tỏ niềm - GV cho HS làm cá nhân - GV yêu cầu cá nhân trình bày nhóm, vui nỗi buồn , ghi nhanh giấy A4 trước lớp dạng sơ đồ TD sau chia sẻ nhóm 3-5 HS chia sẻ trước lớp -HS nhận xét -GV nhận xét, liên hệ *HĐ 2: Chia sẻ- phản hồi/ trang - GV cho HS viết biểu phù hợp với cảm xúc theo hình minh họa sách bên chia sẻ với bạn bên cạnh *Mục tiêu: HS biết tự viết biểu phù hợp với cảm xúc theo hình minh họa chia sẻ *Cách tiến hành: - GV cho HS làm cá nhân - HS tự viết biểu phù hợp với cảm xúc theo - GV yêu cầu cá nhân trình bày hình minh họa chia sẻ - HS nhận xét, góp ý cho bạn *HĐ 3: Xử lí tình *Mục tiêu: HS biết xử lí tình để thể cảm xúc thân *Cách tiến hành: - GV nêu tình huống/ trang - Gọi vài hs nêu cách xử lí khác -Gọi HS trả lời CH: Nếu Lan, em làm gì? -HS trả lời CH: Nếu Lan, em làm gì?( Em gác lại chuyện buồn Đợi lúc -GV nhận xét, liên hệ, giáo dục mẹ vui chia sẻ ) -HĐ 4: Rút kinh nghiệm: -HS nhận xét *Mục tiêu: HS biết bày tỏ cảm xúc với người xung quanh cách phù hợp *Cách tiến hành: -GV cho HS làm tập ghi lại theo mẫu số cảm xúc mà em biểu hành động -HS làm việc cá nhân chia sẻ 8-10 chưa phù hợp để rút kinh nghiệm trước lớp -GV nhận xét, chốt lại KT Hoạt động luyện tập, thực hành * Mục tiêu: HS kể số cách bày tỏ cảm xúc với người xung quanh cách phù hợp *Cách tiến hành: -GV cho HS làm việc phiếu HT -1, 2HS TL 3-5 -Gọi HS báo cáo -Hs tự liên hệ thân kể -Cho Hs nhận xét tuyên dương số cách bày tỏ cảm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm xúc với người xung quanh - Vận dụng số yêu cầu biết để bày tỏ cảm xúc với người xung quanh cách phù hợp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) TUẦN 10 : Bài 2: Kỹ bày tỏ cảm xúc ( Tiết 2) Ngày… tháng… năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Hiểu cảm xúc -Biết số yêu cầu lưu ý bày tỏ cảm xúc Phát triển phẩm chất: yêu quý thân mình, tơn trọng người Phát triển lực: giao tiếp, tự giải vấn đề, - HS vận dụng số yêu cầu biết để bày tỏ cảm xúc với người xung quanh cách phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: video đoạn phim hoạt hình, máy chiếu (hoặc ti vi) -HS: sách vở, giấy A4, bút chì, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động gv 3-5’ Hoạt động khởi động: *Ổn định tổ chức: + GV HS khởi hát, múa Hoạt động học sinh(tổ, nhóm) HS hát, múa theo video Hoạt động hình thành kiến thức 10-15’ * HĐ 1: Rèn luyện: * Mục tiêu: HS đánh dấu cách bày tỏ cảm xúc bạn Trung -GV cho HS làm việc phiếu HT, chia sẻ -HS hồn thành phiếu HT nhóm - 3-5 HS chia sẻ trước lớp -Gọi HS báo cáo -HS nhận xét -Cho Hs nhận xét tuyên dương HĐ2 Định hướng ứng dụng * Mục tiêu: Biết đặt câu phù hợp với cảm xúc *Cách tiến hành: -GV cho HS xung phong bốc thăm thăm có ghi tên cảm xúc : sợ hãi , tức giận,ghê sợ, vui vẻ, ngạc nhiên, hạnh phúc, buồn bã , hối hận Sau đặt câu với từ ngữ thăm -Cho Hs nhận xét tuyên dương -HS tham gia chơi -GV nhận xét, giáo dục HS 3.Hoạt động thực hành- ứng dụng: 10-15’ * Mục tiêu: HS biết bày tỏ cảm xúc bố, mẹ, thầy, cơ, bạn bè lời nói viết giấy - HS biết tự làm “nhật kí cảm xúc” *Cách tiến hành: -GV cho HS làm việc cá nhân GV cho HS trình bày, yêu cầu bạn nhận xét -GV cho HS liên hệ -HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp -3-5HS TL 3-5’ -GV nhận xét , TD Hoạt động vận dụng, trải nghiệm, sáng tạo - Rèn thói quen bày tỏ cảm xúc với người xung quanh cách phù hợp -HS thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần 11: TỞ CHỨC TUYÊN TRUYỀN NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM Võ Nguyễn Thơ TUẦN 12: Bài : Kỹ chấp nhận người khác ( Tiết 1) Ngày … tháng ….năm …… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Có cách nhìn nhận từ nhiều mặt để chấp nhận ưu, khuyết điểm người khác -Hiểu số yêu cầu cần thực để chấp nhận người khác Phát triển phẩm chất: yêu quý thân mình, tôn trọng người Phát triển lực: giao tiếp, tự giải vấn đề - HS vận dụng số yêu cầu biết để chấp nhận người khác -GV: video đoạn phim hoạt hình, máy chiếu (hoặc ti vi) -HS: sách vở, giấy A4, bút chì, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động gv 3-5’ Hoạt động khởi động: *Ởn định tở chức: + GV HS khởi hát, xem tiểu phẩm hoạt hình, trị chơi… Hoạt động học sinh(tổ, nhóm) HS hát, coi video, chơi trị chơi 15-20’ Hoạt động hình thành kiến thức * HĐ 1: Trải nghiệm: *Mục tiêu: HS biết tôn trọng chấp nhận người khác *Cách tiến hành: - GV cho HS làm cá nhân - GV u cầu cá nhân trình bày nhóm, - HS ghi nhanh giấy sau trước lớp chia sẻ nhóm -Qua câu chuyện , em rút học 3-5 HS chia sẻ trước lớp -HS nhận xét việc tôn trọng chấp nhận người khác ? ( không nên đánh giá người khác qua vẻ bề họ Mỗi người có giá trị riêng , có mặt tốt để em tôn trọng chấp nhận) -GV nhận xét, liên hệ *HĐ 2: Chia sẻ- phản hồi/ trang 13 *Mục tiêu: HS biết tự nhìn nhận điểm tốt điểm xấu người khác chấp nhận người 8-10 3-5 khác *Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc cặp đôi - GV yêu cầu vài cập trình bày trước lớp Em rút nhận xét từ câu trả lời bạn ? -GV nhận xét chốt ý *HĐ 3: Xử lí tình *Mục tiêu: HS biết xử lí tình để thể tơn trọng chấp nhận người khác *Cách tiến hành: - GV nêu tình huống/ trang 13 - Gọi vài hs nêu cách xử lí khác -Gọi HS trả lời CH: Nếu đội trưởng Lam, em làm để giúp Lam vượt qua nỗi sợ hãi bạn đội đồng loàng giúp hồn thành trị chơi ? -GV nhận xét, liên hệ, giáo dục -HĐ 4: Rút kinh nghiệm: *Mục tiêu: HS biết tôn trọng chấp nhận người khác *Cách tiến hành: -GV cho HS trang trí giấy thơng điệp : Đừng – Hãy – Đừng -GV nhận xét, chốt lại Hoạt động luyện tập, thực hành * Mục tiêu: HS kể số việc làm biết chấp nhận người khác *Cách tiến hành: -GV cho HS làm việc phiếu HT -Gọi HS báo cáo -Cho Hs nhận xét tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Thực tốt hành động thể người bạn tốt , biết quan tâm , chấp nhận người khác -GV nhận xét tiết học tóm tắt nội dung học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) -HS làm việc -Đại diện trình bày -HS nhận xét HS trả lời CH: Nếu nhóm trưởng em động viên Lam vận động bạn cổ vũ cho bạn ) HS nhận xét -HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp -Cho 2-3 Hs nhắc lại nội dung thông điệp : Đừng – Hãy – Đừng -1, 2HS TL -Hs tự liên hệ thân kể số việc em làm thể việc biết chấp nhận người khác - HS thực 10 ... người kh? ?c - HS thực 10 TUẦN 13: Bài 3: Kỹ chấp nhận người kh? ?c ( Tiết 2) Ngày…tháng…năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Có cách nhìn nhận từ nhiều mặt để chấp nhận ưu, khuyết điểm người kh? ?c... Thơ 16 TUẦN 16 : Bài 5: Kỹ tiếp kh? ?ch đến nhà ( Tiết 1) Ngày … tháng ….năm …… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Hiểu tầm quan trọng kĩ tiếp kh? ?ch đến nhà -Hiểu số yêu cầu giao tiếp kh? ?ch đến nhà... vinh sống nhục (Chết đứng sống quỳ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Võ Nguyễn Thơ TUẦN 9: Bài