Ngày 06 tháng 11 năm 2021 Họ tên giáo viên: Bùi Thị Hồng Thủy Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên, cơng nghệ ƠN TẬP CHƯƠNG I:NHÀ Ở MƠN HỌC: CÔNG NGHỆ LỚP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Sau học học sinh phải: Về kiến thức: – Nêu vai trò đặc điểm chung nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam -Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu gia đình -Ngôi nhà thông minh, đặc điểm nhà thông minh Về lực 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến nhà ở, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Tìm kiếm lựa chọn thơng tin phù hợp, vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học tình thực tiễn - Hệ thống hóa kiến thức tồn chương 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức cơng nghệ: Nhận biết vai trị nhà Trình bày đặc điểm chung nhà ở, ngơi nhà thông minh, vật liệu xậ dựng nhà - Sử dụng công nghệ: Lựa chọn thực phẩm phù hợp với thể - Đánh giá công nghệ: Đưa nhận xét cho phù hợp cách chọn vật liệu phù hợp với việc xây dựng nhà vùng miền Về phẩm chất -Học hỏi, tìm tịi tài liệu liên quan đến nội dung học để mở rộng hiểu biết sau học - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động.Có trách nhiệm với thân ý thức tầm quan trọng nhà II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phiếu học tập: sơ đồ trang 22 SGK Công nghệ 6, tập vận dụng số trang 23 SGK - Bảng phụ, máy tính -Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Nhiệm vụ học tập:giới thiệu ôn tập (5 phút) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: Trị chơi thiết kế ngơi nhà thơng minh em c Sản phẩm học tập: Nhóm học sinh vận dụng kiến thức nhà thông minh để gắn đặc điểm mong muốn để gắn lên nhà thông minh mình, đảm bảo chức năng, cơng dụng nhà d Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập :GV chia lớp làm nhóm lớn(4 tổ), phát bảng phụ in sẵn hình ngơi nhà (kẻ sơ đồ sách giáo khoa).Một số phiếu màu hình chữ nhật, tam giác, hình trịn để nhóm ghi tính năng, khu vực phân bổ ngơi nhà Trong phút, nhóm có đại diện trả lời kéo thả vào ô cho Tổ kéo thả nhiều công dụng, nhóm thắng -Thực nhiệm vụ :HS nhận nhiệm vụ, liên hệ thực tế, trình bày giấy( ghi tên loại thực phẩm biết) -Báo cáo, thảo luận Đại diện HS trình bày kết hiểu biết quan sát mình.Các đại diện cịn lại nhận xét - Kết luận, nhận định GV dẫn dắt học sinh vấn đề học tập : - GV đặt vấn đề: Chúng ta tìm hiểu kiến năng, kĩ chủ đề nhà Để hệ thống lại kiến thức nhà ở, đến với Ôn tập chương 1: Nhà :GV cung cấp tranh ảnh thông báo nhiệm vụ cá nhân để trả lời câu hỏi 2.Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI VỀ: ÔN TẬP CHƯƠNG I:NHÀ Ở (30 phút) 2.1.Nội dung Hệ thống hóa kiến thức( 10 phút) a.Mục tiêu: Khái quát hóa nội dung chương I sơ đồ tư b Nội dung: Câu hỏi sách giáo khoa công nghệ 6/ trang 20 c Sản phẩm: hoàn thành sơ đồ tư d Tổ chức hoạt động: -Giao nhiệm vụ học tập: Sử dụng phiếu học tập cho nhóm có in sẵn nhiệm vụ (Phụ lục) - GV chia thành nhóm - Yêu cầu hoạt động nhóm thảo luận hoàn thành sơ đồ kiến thức nhiệm vụ sau (Phụ lục) -Thực nhiệm vụ : + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ - Báo cáo, thảo luận: + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét + Đánh giá chéo phiếu hướng dẫn chấm điểm (phụ lục) - Kết luận, nhận định: + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Tuyên dương nhóm hoạt động tốt + Hs ghi chép đầy đủ vào 2.2.Nội dung Câu hỏi ôn tập ( 20 phút) a.Mục tiêu: Khái quát hóa nội dung chương I câu hỏi ôn tập b Nội dung: GV cung cấp câu ỏi chương I Câu 1: Trình bày vai trò nhà ở.? Câu 2: Nêu số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam ? Câu 3: Nêu đặc điểm nhà thông minh ? Câu 4: vật liệu xây dựng c Sản phẩm: học sinh dự kiến trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: -Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu học sinh suy ngĩa trả lời câu hỏi từ học -Thực nhiệm vụ: + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận: + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét - Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức +GV chốt lại đáp án câu hỏi: Câu 1: vai trò nhà ? - Là cơng trình xây dựng với mục đích để - Bảo vệ người trước tác động xấu thiên nhiên xã hội - Phục vụ nhu cầu sinh hoạt cá nhân hộ gia đình - Nhà mang đến cho người cảm giác thân thuộc, người tạo niềm vui, cảm xúc tích cực, mang đến cho người nhiều cảm giác riêng tư Câu 2: đặc điểm nhà ? -Cấu tạo chung nhà: Nhà thường bao gồm phần móng nhà, sàn nhà, khung nhà, tường, mái nhà, cửa vào, cửa sổ -Cách bố trí khơng gian bên :Nhà thường phân chia thành khu vực chức khu vực sinh hoạt chung, khu vực nghỉ ngơi, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh, -Khi xây dựng nhà cịn phụ thuộc vào yếu tố:Nhà cịn mang tính vùng miền, phụ thuộc vào yếu tố vị trí địa lí, khí hậu, kinh tế, văn hoá, xã hội Câu 3: vật liệu xây dựng -Trong xây dựng nhà ở, vật liệu đóng vai trị quan trọng, ảnh hưởng đến tuổi thọ, chất lượng thẩm mĩ cơng trình -Để xây dựng nhà , cần sử dụng nhiều loại vật liệu khác - Vật liệu đế xây dựng nhà gồm: cát, đá, gạch, ngói, thép, xi măng, gỗ, sơn, kính, Câu 4: ngơi nhà thơng minh * Khái niệm nhà thông minh Ngôi nhà thông minh nhà trang bị hệ thống điều khiển tự động hay bán tự động cho thiết bị gia đình, nhờ giúp sống trở nên tiện nghi hơn, đảm bảo an ninh, an tồn tiết kiệm lượng * Các nhóm hệ thống điều khiển tự động, bán tự động nhà thơng minh - Nhóm hệ thống an ninh, an tồn: điều khiển ca-mê-ra giám sát, khố cửa, báo cháy, - Nhóm hệ thống chiếu sáng: điều khiển thiết bị ánh sáng nhà, rèm cửa, - Nhóm hệ thống kiểm sốt nhiệt độ: điều khiển điều hồ nhiệt độ, quạt điện, - Nhóm hệ thống giải trí: điều khiển tivi, hệ thống âm thanh, - Nhóm hệ thống điều khiển thiết bị gia dụng: điều khiển tủ lạnh, máy giặt, 3.Hoạt động : Luyện tập (6 phút) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức chương nhà b Nội dung: chương nhà ở: tập trắc nghiệm c Sản phẩm: chọn câu trả lời d Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập:GV cung cấp bảng phụ -Thực nhiệm vụ : HS tự suy nghĩ hoàn thành tập - Báo cáo, thảo luận : 1-2 HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung -Kết luận,nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt Hoạt động: Vận dụng(4 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Phần trả lời HS d Tổ chức thực - Giao nhiệm vụ học tập: Trò chơi: Ai nhanh GV chia lớp thành nhóm, chiếu số nội dung hành động tiết kiệm lượng nhà dạng Đúng, sai Giành quyền trả lời cách phất cờ trước Nhóm giành nhiều câu trả lời nhóm thắng (Mời HS làm trợ lý) “Trong hành động sau, hành động thể tiết kiệm lượng gia đình, trả lời Đúng , Sai đề xuất phương án/cách làm để thay thế” Để nước chảy không sử dụng S Bật điều hòa suốt ngày đêm S Vừa bật quạt vừa đắp chăn S Bật đèn trang trí vườn xuyên đêm S Khi dừng đèn đỏ 20s tắt máy xe máy Đ Để máy tính khởi động khơng sử dụng S Sử dụng điện lượng mặt trời Đ Tắt đèn không sử dụng Đ - Yêu cầu cá nhân học sinh hoàn thành nhiệm vụ nhà theo bảng “ Nêu ví dụ cụ thể biện pháp giúp tiết kiệm lượng gia đình em theo gợi ý mẫu Bảng 4.1” Tên biện pháp Sử dụng thiết bị tiết kiệm lượng Sử dụng nguồn lượng tái tạo Sử dụng bảo dưỡng thiết bị theo hướng Ví dụ dẫn nhà sản xuất Xây dựng thói quen sử dụng lượng tiết kiệm -Thực nhiệm vụ : HS tự suy nghĩ hoàn thành tập - Báo cáo, thảo luận : 1-2 HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung -Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng tham gia tích cực phong cách học khác người học người học - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực - Thu hút tham gia hành cho người học tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Hình thức đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi phiếu học tập - Trao đổi, thảo luận Phụ lục – Phiếu học tập Nhiệm vụ 1: Sơ đồ kiến thức Nhiệm vụ 2: câu hỏi trắc nghiệm Câu 1:Nhà có vai trị vật chất vì: A Nhà nơi để người nghỉ ngơi, giúp bảo vệ người trước tác động thời tiết B Nhà nơi để người tạo niềm vui, cảm xúc tích cực C Nhà nơi đem đến cho người cảm giác thân thuộc D Nhà nơi đem đến cho người cảm giác riêng tư Câu 2: Nhà có đặc điểm chung về: A Kiến trúc màu sắc B Cấu tạo phân chia khu vực chức C Vật liệu xây dựng cấu tạo D Kiến trúc phân chia khu vực chức Câu 3: Hãy điền tên khu vực chức nhà tương ứng với mô tả Bảng 1.1 STT Khu vực chức Mô tả Khu vực thờ cúng Là nơi thể niềm tin tâm linh người Khu vực nghỉ ngơi Là nơi thường bố trí riêng biệt, yên tĩnh để ngủ Khu vực sinh hoạt Là nơi để gia chủ tiếp khách thành viên chung gia đình trị chuyện Câu 4:Kiểu nhà xây dựng cột phía mặt đất? A Nhà chung cư B Nhà sàn C Nhà nông thôn truyền thống D Nhà mặt phố Câu 5: Nhà phân chia thành khu vực chức sinh hoạt nào? A.Khu vực sinh hoạt chung, khu vực nghỉ ngơi, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh B Khu vực sinh hoạt chung, khu vực nghỉ ngơi, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh C Khu vực sinh hoạt chung, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh D Khu vực nghỉ ngơi, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh Câu 6: Có thể đặt góc học tập vị trí nhà? A Phịng ngủ, nơi vệ sinh, nơi tiếp khách B Nơi nghỉ ngơi, khơng gian bếp bàn ăn C Phịng học, phịng ngủ, nơi tiếp khách D Bất kì vị trí Câu 7: Muốn thể phát triển cách cân đối khỏe mạnh, cần làm gì? A ăn thật no, ăn nhiều thực phẩm cung cấp chất béo B ăn nhiều bữa, ăn đủ chất dinh dưỡng C ăn bữa, ăn cách, đảm bảo an toàn thực phẩm D ăn nhiều thức ăn giàu chất đạm, ăn Câu 8: Những vật liệu dùng để đúc thành trụ cốt thép? A Thép, cát, xi măng B Gạch, cát, xi măng C Cát, xi măng D Xi măng Câu 9: Mô tả Hệ thống Ở vài nơi nhà, đèn tự động bật lên trời tối, tắt trời Chiếu sáng thơng minh sáng Có hình cho biết hình ảnh người khách đứng cửa Giám sát an ninh vào Đèn tự động bật lên chng tự động kêu có người lạ di chuyển Giám sát an ninh nhà Tivi tự động mở kênh truyền hình u thích Giải trí thơng minh Người tới đâu, hệ thống đèn tương ứng tự động bật để chiếu sáng Chiếu sáng thông minh Trước có người về, nhiệt độ phịng giảm xuống cho đủ mát Kiểm soát nhiệt độ Câu 10: Chúng ta cần tiết kiệm lượng để: A Bảo vệ thiên nhiên, mơi trường, sức khỏe, giảm chi phí B Giảm chi phí, bảo vệ tài nguyên C Bảo vệ sức khỏe, môi trường D Không cần tiết kiệm lượng Ngày 07 tháng 11 năm 2021 Họ tên giáo viên: Bùi Thị Hồng Thủy Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên, công nghệ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Thời gian thực : tiết I/Mục tiêu: 1.Kiến thức, lực, phẩm chất: *Về kiến thức Kiểm tra, đánh giá tiếp thu kiến thức học sinh, từ phân loại xác học sinh – Vai trò đặc điểm chung nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam -Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu gia đình -Ngơi nhà thơng minh, đặc điểm ngơi nhà thơng minh - Nhóm thực phẩm chính, dinh dưỡng loại, ý nghĩa sức khoẻ người *Về lực Năng lực giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào làm, lực làm * Về phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào kiểm tra - Trách nhiệm: Tích cực làm Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực giải vấn đề: phát giải vấn đề - Năng lực vận dụng kiến thức công nghệ vào sống II/ Bảng mô tả ma trận đề : Cấp độ Nhận biết Bài TNKQ TL Khái quát Biết nhà vai trò, đặc điểm nhà Số câu 1(C1) Số điểm Xây dựng nhà Số câu Số điểm Ngôi nhà thông minh Số câu Số điểm Thực phẩm dinh Đặc điểm nhà thông minh 1(C3) Thông hiểu TNKQ Hiểu kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam TL 1(1.1) 0,5 Nắm vai trò vật liệu xây dựng, loại vật liệu nhà 1(C2) 1,5 Các hệ thống nhà thông minh 1(C2) Ăn uống Vận dụng TNKQ Liên hệ đặt góc học tập vào khu vực cụ thể Vận dụng cao TL TNKQ Cộng TL 1(1.2) 0,5 Những vật liệu dùng đổ bê tông 3 1(1.3) 0,5 Đặc điểm nhà thông minh, ý nghĩa việc tiết kiệm điện 2(1.4;1.5) 2 Các nhóm dưỡng khoa học Số câu Số điểm Tổng số câu 1(C3) Tổng số điểm Tỉ lệ: 100% 40% 3 30% 20% cung cấp vitamin chất khoáng 2(1.6,1.7) 10% 12 10 100% III Đề kiểm tra : đề chung trường IV Đáp án hướng dẫn chấm: chung trường V Thống kê kết Lớp Sĩ số 6a1 38 6a2 38 6a3 36 6a4 37 6a5 37 Kém 0.0 đến < 3.5 SL TL% Yếu 3.5 đến < 5.0 SL TL% TB 5.0 đến < 6.5 SL TL% Khá 6.5 đến < 8.0 SL TL% Giỏi 8.0 đến 10.0 SL TL% TB trở lên 5.0 đến 10.0 SL TL% ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... câu 1( C3) Tổng số điểm Tỉ lệ: 10 0% 40% 3 30% 20% cung cấp vitamin chất khoáng 2 (1 .6, 1. 7) 10 % 12 10 10 0% III Đề kiểm tra : đề chung trường IV Đáp án hướng dẫn chấm: chung trường V Thống kê kết Lớp. .. Không cần tiết kiệm lượng Ngày 07 tháng 11 năm 20 21 Họ tên giáo viên: Bùi Thị Hồng Thủy Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên, công nghệ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Thời gian thực : tiết I/Mục tiêu: 1. Kiến... Sĩ số 6a1 38 6a2 38 6a3 36 6a4 37 6a5 37 Kém 0.0 đến < 3.5 SL TL% Yếu 3.5 đến < 5.0 SL TL% TB 5.0 đến < 6. 5 SL TL% Khá 6. 5 đến < 8.0 SL TL% Giỏi 8.0 đến 10 .0 SL TL% TB trở lên 5.0 đến 10 .0 SL