TV tuan 9

1 TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm (Tiết 25) SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiếng Việt (Tiết 97 +98) Bài 46: Học vần IÊM, YÊM, IÊP (Tiết 1+2) (Tr 82) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết vần iêm, yêm, iêp; đánh vần, đọc tiếng cá vần iêm, yêm, iêp - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần iêm, yêm, iêp Làm tập nối ghép từ - Đọc đúng, hiểu tập đọc Gà nhí nằm mơ Kĩ năng: - Viết vần iêm, yêm, iêp, tiếng diêm, yếm, thiếp bảng Thái độ: - Tích cực, chăm tham gia hoạt động học tập Phát triển lực: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, động vật, người - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ SGK Chép sẵn bảng lớp Tập đọc Học sinh: Hình minh họa SGK Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết bảng con: đêm quê - Viết bảng b, Giới thiệu bài: - Giới thiệu, viết iêm, yêm, iêp, cho HS - Đọc nói tiếp, lớp đọc iêm, yêm, iêp đọc Hoạt động khám phá: a Dạy vần iêm - Viết vần iêm, cho HS đọc - Đọc vần iêm - Vần iêm âm đứng trước, âm - HS nêu đứng sau? - Phân tích iê –m- iêm, đánh vần vần iê- Y/c phân tích, đánh vần vần iêm GV đưa mờ- iêm- iêm vào mơ hình vần - HS : Đây diêm - Cho HS quan sát tranh: gì? - Trong tiếng diêm âm học, vần chưa học? - Cho HS phân tích, đánh vần tiếng diêm GV đưa vào mơ hình tiếng - Cho HS đọc trơn từ b Dạy vần yêm, iêp (Dạy vần iêm) - Cho HS so sánh giống khác iêm- yêm; vần iêm- iêp - HS nêu - Phân tích, đánh vần tiếng diêm/ dờ- iêm –diêm- diêm - HS đọc trơn từ - Đọc nêu điểm giống khác hai vần Giống nhau: iê(yê)- khác âm cuối m, t Củng cố: Các em vừa học hai vần - HS đọc lại vần, từ vần gì? Hoạt động luyện tập: 3.1 Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có vần iêm? Tiếng có vần iêp?) - Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh đọc theo - Chỉ số thứ tự cho học sinh đọc từ nhóm: dừa xiêm, múa, liếp, liềm, tranh diếp cá, kim tiêm - Đọc thầm, phát tiếng có vần iêm, - Cho HS đọc từ ngữ tiếng có vần iêp - Hs báo cáo kết - HS nối tiếp đọc chữ tìm - Cho học sinh tìm tiếng ngồi có vần iêm, iêp (Gợi ý HS khơng tìm được) - Cả lớp đánh vần, đọc trơn - GV từ từ khóa vừa học, theo thứ tự khơng thứ tự 3.2 Tập viết (Bảng – BT 4) a, Cho lớp đọc từ, tiếng vừa học - HS đọc - Cho HS đọc: iêm, diêm, yếm, iêp thiếp - Theo dõi b, Vừa viết mẫu chữ bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : - HS viết cá nhân bảng con: iêm, - Cho HS viết bảng Theo dõi, uốn nắn diêm, yếm, iêp thiếp từ 1- lần HS viết - HS khác nhận xét - Nhận xét, sửa lỗi Tiết 3.3 Tập đọc: (BT3) - Lắng nghe a, Chỉ hình Gà nhí nằm mơ SGK, giới thiệu cho HS đọc nơi dung bài: Gà nhí nằm mơ đôi cánh mẹ Các em đọc để biết gà nhí mơ thấy gì? b, GV đọc mẫu: c, Luyện đọc từ ngữ: - Gạch chân từ: nằm mơ, bị quạ cắp, chiêm chiếp, khe khẽ, êm quá, ngủ thiếp - Gọi HS đọc d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? - Chỉ câu cho HS đọc e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS thi đọc theo cặp, đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: - Chỉ ý cho HS đọc - Cho HS chọn ý SGK - Chốt kết ý b cho HS đọc lại ý - GD HS yêu quý động vật - Cho HS đọc toàn SGK Hoạt động vận dụng: - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà làm đọc lại bài, xem trước 47 vần : om, op - Nhắc HS tập viết tiếng có vần iêm, iêp vào li - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đếm: câu - HS đọc, lớp đọc - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, lớp - số cặp HS đọc theo đoạn, đọc - HS đọc ý - HS đọc thầm, chọn ý - Cả lớp đồng đọc - Lắng nghe - Cả lớp đồng đọc - Lắng nghe Mĩ thuật Đ/c Hà Mạnh Hiếu soạn dạy Tự nhiên – xã hội (17) HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP (Tiết 1)(Tr.31) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể hoạt động HS đến trường Kĩ năng: - Phân biệt lựa chọn hoạt động vui chơi an tồn khơng an tồn nghỉ trường Thái độ: - Tích cực học tập, thực hành vui chơi an tồn khơng an toàn nghỉ trường Phát triển lực: - Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGK Học sinh: Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: HĐ1: Khi đến lớp, tham gia hoạt động nào? - Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Nêu luật chơi (lần lượt trả lời nhanh yêu cầu) - Đưa câu hỏi “khi đến lớp, - Lần lượt trả lời tham gia hoạt động nào? - Nhận xét chung câu trả lời học sinh - Giới thiệu bài: Các em tham gia trị chơi có vui khơng? Khi đến lớp, bên cạnh việc học tập, em tham gia trò chơi tập thể vui HĐ khác Hoạt đông khám phá: HĐ2: Quan sát nói hoạt động học tập bạn hình + Yêu cầu HS theo yêu cầu sau: - Trong tranh hình vẽ ai? - Các bạn tranh hình làm gì? Quan sát, hướng dẫn học sinh - Giới thiệu tranh +Thầy tranh làm gì? + Bức tranh vẽ đâu? + Em bạn tham gia hoạt động hoạt động hình? - Quan sát nhận xét kết luận - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Học tập, vệ sinh trường lớp, hát, múa… - HS lắng nghe - HS trả lời HĐ 3: Các bạn tham gia hoạt động chơi? Để an tồn, chọn trị chơi nào? - Cho HS quan sát tranh SGK, trình bày theo yêu cầu - Để an toàn chơi, em chới trò chơi nào? - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK (tr.32) - Quan sát, trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - HS đọc ghi nhớ Củng cố dặn dò: + Qua học em biết thêm hoạt động ? - Chuẩn bị phần luyện tập tiết Thứ ba ngày tháng 11 năm 2020 Giáo dục thể chất Đ/c Phan Thị Bích Việt soạn dạy Tiếng Việt (Tiết 99 +100) Bài 47: Học vần OM, OP (Tiết 1+2) (Tr 84) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết vần om, op; đánh vần, đọc tiếng cá vần om, op - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần om, op Làm tập nối ghép từ - Đọc đúng, hiểu tập đọc Lừa ngựa Kĩ năng: - Viết vần om, op, tiếng đom đóm, họp tổ bảng Thái độ: - Tích cực, chăm tham gia hoạt động học tập Phát triển lực: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, động vật, người - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ SGK Chép sẵn bảng lớp Tập đọc Học sinh: Hình minh họa SGK Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết bảng con: dừa xiêm, thiếp b, Giới thiệu bài: - Giới thiệu, viết om, op, cho HS đọc Hoạt động khám phá: a Dạy vần om - Viết vần iêm, cho HS đọc - Vần om âm đứng trước, âm đứng sau? - Y/c phân tích, đánh vần vần om GV đưa vào mơ hình vần - Cho HS quan sát tranh: gì? - Trong tiếng đom âm học, vần chưa học? - Cho HS phân tích, đánh vần tiếng đom GV đưa vào mơ hình tiếng - Cho HS đọc trơn từ đom đóm b Dạy vần op (Dạy vần om) - Cho HS so sánh giống khác om – op - Củng cố: Các em vừa học hai vần vần gì? Hoạt động luyện tập: 3.1 Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có vần om? Tiếng có vần op?) - Nêu yêu cầu tập - Chỉ số thứ tự cho học sinh đọc từ tranh - Cho HS đọc từ ngữ - Cho học sinh tìm tiếng ngồi có vần om, op (Gợi ý HS khơng tìm được) - GV từ từ khóa vừa học, theo thứ tự không thứ tự - Viết bảng - Đọc nói tiếp, lớp đọc om, op - Đọc vần iêm - HS nêu - Phân tích o –m- om, đánh vần vần omờ- om- om - HS : Đây đom đóm - HS nêu - Phân tích, đánh vần tiếng đom/ đờ- om – đom- đom, thêm sắc tiếng đóm - Đọc nêu điểm giống khác hai vần - Đọc lại vần, tiếng - Đọc yêu cầu - HS quan sát tranh đọc theo nhóm: cọp (hổ), khóm tre, chỏm mũ, lom khom, xóm quê, gom góp - Đọc thầm, phát tiếng có vần iêom, tiếng có vần op - Hs báo cáo kết - HS nối tiếp đọc chữ tìm - Cả lớp đánh vần, đọc trơn 3.2 Tập viết (Bảng – BT 4) a, Cho lớp đọc từ, tiếng vừa học - Cho HS đọc: om, đom đóm, op họp tổ b, Vừa viết mẫu chữ bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : - Cho HS viết bảng Theo dõi, uốn nắn HS viết - Nhận xét, sửa lỗi Tiết 3.3 Tập đọc: (BT3) a, Chỉ hình, giới thiệu truyện Lừa ngựa: Câu chuyện nói mối quan hệ người với sống b, GV đọc mẫu: c, Luyện đọc từ ngữ: - Gạch chân từ: cịm nhom, đồ, chả nghe, thở hí hóp, xếp đồ Giải nghĩa từ: thở hí hóp - Gọi HS đọc d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? - Chỉ câu cho HS đọc e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS thi đọc đoạn - Tổ chức thi đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: - Chỉ ý cho HS đọc - Cho HS nói tiếp để hồn thành câu văn - HS đọc - Theo dõi - HS viết cá nhân bảng con: om, đom đóm, op họp tổ từ 1- lần - HS khác nhận xét - Quan sát, lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đếm: câu - HS đọc, lớp đọc - HS luyện đọc đoạn: đọc cá nhân, lớp - số HS đọc - HS đọc ý - HS đọc nói ý sáng tạo HS - Cả lớp đồng đọc - HS nêu - Lắng nghe - Cả lớp đồng đọc - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - GV chốt (SGV- 150) - Cho HS đọc toàn SGK Hoạt động vận dụng: - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS - Về nhà làm đọc lại bài, đọc trước 48 vần : ôm, ôp - Nhắc HS tập viết tiếng có vần om, op vào li Tiếng Việt (Tiết 101) Tập viết BÀI 46, 47 : IÊM, YÊM, IÊP, OM, OP (Tr 21) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tô, viết iêm, yêm, iêp, om, op, diêm, yếm, thiếp, đom dóm, họp tổ chữ thường cỡ vừa, kiểu, nét Kĩ năng: - Viết kiểu chữ, nét; đưa bút theo quy trình, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập Thái độ: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, chăm chỉ, cẩn thận có ý thức thẩm mĩ viết chữ Phát triến lực : - Năng lực tự chủ tự học Hình thành cho học sinh thói quen tự hồn thành viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết vần, tiếng, từ cần luyện viết Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ - Kiểm tra việc hoàn thành viết trước b, Giới thiệu + Viết lên bảng lớp tên giới thiệu - HS quan sát, đọc chữ iêm, yêm, iêp, om, op, diêm, yếm, thiếp, đom dóm, họp tổ Hoạt động khám phá: - Cho lớp đọc bảng chữ - HS đọc (cả lớp - nhóm - cá nhân) tiếng: iêm, yêm, iêp, om, op, diêm, yếm, thiếp, đom dóm, họp tổ a Tập tơ, tập viết iêm, yêm, iêp, diêm, yếm, thiếp - Viết mẫu chữ, vừa nói lại quy trình viết * Chú ý cho HS nối nét b Tập tô, tập viết: om, op, đom dóm, họp tổ - Hướng dẫn quy trình viết Hoạt động luyện tập: - Cho HS tập tô, tập viết - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút - Cho HS mở Luyện viết 1, tập - Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, viết hồn thành phần Luyện tập thêm - Chấm số HS - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp Củng cố, dặn dò: + Bài học viết vần nào, tiếng nào? - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết tiếp tục luyện viết - Theo dõi quy trình viết - Theo dõi quy trình viết - Chỉnh sửa theo yêu cầu - HS viết vào luyện chữ - Theo dõi - Đọc lại chữ vừa viết Toán (Tiết 25) LUYỆN TẬP (Tr 46) I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn 4.Phát triển lực: - HS phát triển lực giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 10 Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tập Học sinh: Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng + = 4+6= - Nhận xét, đánh giá b, Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: Bài Số - Nêu yêu cầu tập - Cho học sinh quan sát tranh mẫu dựa vào chấm trịn hồn thành phép cộng - Gọi HS đọc kq Hoạt động học sinh - Viết phép tính vào bảng ghi kết - Cùng đọc yêu cầu - HS quan sát, đếm số chấm trịn, viết kết phép tính vào SGK - Đổi chéo sách KT kết 6+3=9 2+6= 1+7= + 5= 10 - Cả lớp nhận xét kq - Kiểm tra kết quả, cho HS đọc nhắc lại - Đọc đồng phép cộng Bài Chọn kết với phép tính: - Cùng đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - Nối kết SGK - Cho học sinh đọc nối phép tính với - Nối tiếp đọc kết số xẻng - Kiểm tra kết Bài 3: Số - Cùng đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - Điền kết vào phép SGK, - Cho học sinh làm cá nhân HS viết bảng phụ - Gọi HS đọc kết - HS đọc kết - Chữa bài, khen ngợi HS làm tốt Bài 4: Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ - Nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát tranh ý - Gọi HS nêu kết quả, cho HS đọc toán - Nêu yêu cầu - Quan sát, nêu tranh - HS nêu kết quả, ý cho HS nhắc lại nội dung a, Trong hàng rào có gà, có thêm 18 - Cho HS đọc từ ngữ - Cho học sinh tìm tiếng ngồi có vần ơm, ơp (Gợi ý HS khơng tìm được) - GV từ từ khóa vừa học, theo thứ tự khơng thứ tự 3.2 Tập viết (Bảng – BT 4) a, Cho lớp đọc từ, tiếng vừa học - Cho HS đọc: ơm, cơm, ơp tia chớp b, Vừa viết mẫu chữ bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : - Cho HS viết bảng Theo dõi, uốn nắn HS viết - Nhận xét, sửa lỗi Tiết 3.3 Tập đọc: (BT3) a, Chỉ hình, giới thiệu: Bài đọc mẩu chuyện vui tính cách bạn Bi b, GV đọc mẫu: c, Luyện đọc từ ngữ: - Gạch chân từ: chị Thơm, cam, lớp, tiếp bốp, nhẩm - Gọi HS đọc d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? - Chỉ câu cho HS đọc vỡ - Cho HS đọc nối câu e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Tổ chức thi đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: - Chỉ nội dung phần ghép đúng, giới thiệu câu cho HS đọc câu + Chị Thơm có nhầm khơng? nhà, nơm - Đọc, phát tiếng có vần ơm, tiếng có vần ơp - Hs báo cáo kết - HS nối tiếp đọc chữ tìm - Cả lớp đánh vần, đọc trơn - HS đọc - Theo dõi - HS viết cá nhân bảng con: ơm, cơm, ơp tia chớp từ 1- lần - HS khác nhận xét - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đếm: 10 câu - HS đọc, lớp đọc - Mỗi HS đọc câu - HS luyện đọc đoạn theo yêu cầu - số HS đọc - HS đọc ý - HS đọc câu theo hướng dẫn 19 - Câu chuyện có vui? -Chị Thơm khơng nhầm Chị nêu ví dụ - Chị Thơm đưa ví dụ Bi ln cho chị Thơm nhầm - Lắng nghe - GV chốt , nêu thêm Bi ln địi hỏi chị Thơm phải đề tốn thực tế - Cho HS đọc toàn SGK Hoạt động vận dụng: - Cả lớp đồng đọc - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà làm đọc lại bài, đọc trước 50 - Lắng nghe vần : KC: Vịt sơn ca - Nhắc HS tập viết tiếng có vần ơm, ơp vào li Tiếng Việt (Tiết 106) Tập viết BÀI 48, 49: ÔM, ÔP, ƠM, ƠP (Tr 22) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tô, viết ôm, ôp, ơm, ơp, tôm, hộp sữa, cơm, tia chớp chữ thường cỡ vừa, kiểu, nét Kĩ năng: - Viết kiểu chữ, nét; đưa bút theo quy trình, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập Thái độ: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, chăm chỉ, cẩn thận có ý thức thẩm mĩ viết chữ Phát triến lực : - Năng lực tự chủ tự học Hình thành cho học sinh thói quen tự hồn thành viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết vần, tiếng, từ cần viết mẫu Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ - Kiểm tra việc hoàn thành viết trước b, Giới thiệu + Viết lên bảng lớp tên giới thiệu - HS quan sát, đọc 20 chữ ôm, ôp, ơm, ơp, tôm, hộp sữa, cơm, tia chớp Hoạt động khám phá: - Cho lớp đọc bảng chữ tiếng: ôm, ôp, ơm, ơp, tôm, hộp sữa, cơm, tia chớp a Tập tô, tập viết ôm, ôp, tôm, hộp - Viết mẫu chữ, vừa nói lại quy trình viết * Chú ý cho HS nối nét b Tập tô, tập viết: ơm, ơp, cơm tia chớp - Hướng dẫn quy trình viết Hoạt đơng luyện tập: - Cho HS tập tô, tập viết - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút - Cho HS mở Luyện viết 1, tập - Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, viết hoàn thành phần Luyện tập thêm - Chấm số HS - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp Củng cố, dặn dò: + Bài học viết vần nào, tiếng nào? - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết tiếp tục luyện viết - HS đọc (cả lớp - nhóm - cá nhân) - Theo dõi quy trình viết - Theo dõi quy trình viết - Chỉnh sửa theo yêu cầu - HS viết vào - Theo dõi - Đọc lại chữ vừa viết Toán (Tiết 27) PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (Tiếp theo)(Tr 48) I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Tìm kết phép cộng phạm vi 10 thành lập bảng cộng phạm vi 10 Kĩ năng: 21 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn 4.Phát triển lực: - HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ số SGK Học sinh: Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng cộng phạm vi 10 Hoạt động học sinh - 2-> HS đọc - Lớp nhận xét kết bạn - Nhận xét, đánh giá b, Giới thiệu Hoạt động luyện tập: Bài 2: Chọn kết với phép tính - Cho HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực cộng nhẩm nối kết - HS làm cá nhân với số cho - Quan sát, nhắc nhở HS hạn chế cách cộng - Trao đổi nhận xét kq - Kiểm tra kq, củng cố phép cộng Bài 3: Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh SGK - Hướng dẫn nêu toán - Cả lớp đọc yêu cầu BT - HS quan sát tranh SGK - số em trình bày tốn theo tranh - Nêu phép tính a, + = 10 b, + = - Y/c nêu phép tính thích hợp - Gọi HS trình bày kết Củng cố, dặn dị: - Bài học hơm biết thêm điều gì? - Nhắc HS tiếp tục học thuộc ghi nhớ bảng - Củng cố bảng cộng PV 10 22 cộng PV 10 Hoạt động trải nghiệm (Tiết 23 CHỦ ĐỀ : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (Tiết 2)(Tr.26) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nhận điện lời nói yêu thương ý nghĩa lời nói yêu thương Kĩ năng: - Thực lời nói u thương phù hợp với lứa tuổi, hồn cảnh đối tượng giao tiếp khác Thái độ: - Đoàn kết, nhân ái, yêu thương người Phát triển lực: - Phát triển lực tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - GV cho HS hát tập thể Chúc tết ông bà - Bạn nhỏ hát chúc Tết ông bà, bố mẹ ? -Trong dịp Tết, sinh nhật em chúc ông bà, bố mẹ, bạn bè ? Hoạt động khám phá Hoạt động 3: Nói lời yêu thương tình - Yêu cầu lớp mở SGK trang 26 - 27 - Hướng dẫn HS tìm hiểu tình tranh Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - Chúc ông bà sống lâu, chúc bố mẹ mạnh khỏe - HS trả lời - HS quan sát tranh SGK trang 26,27 - Tranh : Mừng thọ ông bà - Tranh : Thấy bạn gọn gàng, xinh xắn - Tranh : Thể lòng biết ơn - Tranh 4: Cổ vũ bạn 23 - Tranh 5: Mẹ xa - Tranh 6: Thấy tranh vẽ em đẹp - Tranh 7: Thấy bạn buồn - Cho HS thực hành theo nhóm đơi nói lời u thương theo tình tranh 1, 2, 3, - Thực nói mẫu - Gọi HS thực hành nói trước lớp - Nhận xét Hoạt động 4: Nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi + Hôm nay, Minh cảm thấy nào? + Hoa có thích hoạt động vừa lớp khơng? + Vì hơm bạn Lan tươi cười thế? + Khi cô hỏi thăm em cảm thấy nào? - Yêu cầu hs quan sát tranh 4, 5, SGK trang 27 thực hành nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi phù hợp với tranh theo cặp - Gọi vài cặp thực hành trước lớp + Mọi người cảm thấy nhận lời nói yêu thương em ? - Gv nêu thêm số tình để hs thực hành hỏi thăm, động viên, an ủi + Hỏi thăm bà bị ốm + Nói lời an ủi bạn bạn bị trêu chọc + Nói lời động viên mẹ buồn - Gọi hs thực hành trước lớp tình bổ sung Củng cố, dặn dị: - Dặn hs thường xuyên nói lời hỏi thăm, khen ngợi, động viên, an ủi người sống - HS theo dõi - HS thực hành nói lời yêu thương trước lớp - HS trả lời - HS quan sát, thực hành theo cặp - HS thực hành - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt (Tiết 107 ) 24 Kể chuyện VỊT VÀ SƠN CA (tr.90) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mỗi người có ưu điểm riêng Vịt hát dũng camrvaf tốt bụng, cứu gà thoát khỏi nguy hiểm 2.Kỹ - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện 3.Thái độ : - Học sinh say mê kể chuyện Tích cực học tâp Cần thật thà, biết guips đỡ bạn bạn gặp nguy kiểm Phát triển lực: - Phát triển lực tư duy, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh kể chuyện Vịt sơn ca SGK Học sinh: Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ - Mời HS lên kể lại câu chuyện Ba - HS kể chuyện lợn - Cho em xem tranh SGK nói - Quan sát tranh tên vật tranh - Cho Các em thử đoán nội dung truyện - HS đoán ND: Quan sát nêu vịt, sơn ca, bồ câu gà làm gì? b, GT tên truyện: Vịt sơn ca Hoạt động khám phá: 2.1.Nghe kể chuyện: - GV kể chuyện Vịt sơn ca Nội dung sách giáo viên - Cho HS nghe lần + Lần 1: kể đoạn câu chuyện không + HS lắng nghe tranh + Lần 2:Vừa tranh vừa kể thật chậm + HS lắng nghe quan sát tranh + Lần 3: Vừa tranh vừa kể chậm + HS lắng nghe quan sát tranh Hoạt động luyện tập: 25 3.1 Trả lời câu hỏi theo tranh - Cho HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Tranh 1: Thầy sơn ca hót hay vịt làm gì? + Tranh 2: Vịt học hát ntn? Vì nghĩ vơ tích sự? + Tranh 3: Vì vịt bạn lao tới hồ sen? + Tranh 4: Vịt cứu gà nào? + Tranh 5: Các bạn làm sau vịt cứu gà con? 3.2 Kể chuyện theo tranh * Yêu cầu HS chọn tranh tự kể chuyện theo tranh - Gọi HS lên kể trước lớp - Nối tiếp trả lời: + vịt mê + Sơn ca hót làm mẫu, vịt làm theo tiếng Cạc! Cạc! + Vì phía hồ sen có tiếng gà + Vịt nhào xuống hồ bơi gấp + Các bạn thán phục vịt * HS tự chọn tranh tập kể theo tranh - HS xung phong lên kể tranh chọn - Nhận xét -Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay 3.3 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS trình bày - Em nhận xét vịt con? * Kết luận: Vịt khơng biết hát có * HS lắng nghe ưu điểm riêng: dũng cảm, sẵn sàng cứu bạn, biết giúp đỡ bạn nên quý Ai biết giúp đỡ người người yêu quý Củng cố dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét chung học - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Xem trước tranh minh họa, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Sói sóc Tiếng Việt (Tiết 108 ) Bài 51 Học vần ÔN TẬP (Tr 91) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết ghép âm học tạo thành vần, tìm tiếng có vần 26 - Đọc đúng, hiểu ý tập đọc Rùa nhí tìm nhà Kỹ năng: - Rèn kĩ ghép vần, đọc tiếng - Nghe viết câu văn (chữ cỡ vừa) 3.Thái độ: - HS chăm chỉ, cẩn thận, kiên trì học tập Phát triển lực: - Phát triển lực tư cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Hình minh họa SGK Chép sẵn TĐ câu văn viết tả bảng lớp Học sinh: Hình minh họa SGK Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng bờm ngựa, lợp nhà - Viết bảng - Nhận xét, đánh giá b, Giới thiệu bài: - Giới thiệu ôn tập - HS lớp đọc đầu Hoạt động luyện tập: 2.1.Bài tập 1: Củng cố- dỡ hàng : - Y/c HS tên mặt hàng - HS đọc toa tàu - Cho HS nối tên mặt hàng - Dùng bút nối tên mặt hàng - Chỉ tên hàng toa cho HS đọc - Đọc theo y/c - Cho HS nói: 1, xếp diêm vào thùng - HS nói theo thứ tự diêm; 2, xếp yếm vào thùng yếm 2.1 Bài tập 2: Tập đọc a, GV tranh giới thiệu: Bài đọc kể - Lắng nghe chuyện rùa nhí tìm nhà rùa có nhà rồi, nhà rùa đâu? Các em nghe b Giáo viên đọc mẫu: a Luyện đọc từ ngữ - Gạch chân từ, cho HS luyện - Đọc nối tiếp từ, nhóm, lớp đồng đọc: rùa nhí, nơm nớp lo, thú dữ, lập đọc bập, khà khà, rì rà rì rà, ngớ d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? - Bài có 10 câu 27 đánh số thứ tự cho câu - Chỉ câu cho HS đọc vỡ e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS thi đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: - Đố em, nhà rùa đâu? - GV: Hình ảnh mai rùa nhà di động lưng rùa h/ả thú vị - Nhận xét, chữa Bài tập 3: Nghe viết - Giới thiệu nghe viết - Cho HS đọc câu văn viết lên bảng - Lưu ý HS từ viết sai tả - Đọc nối tiếp câu (cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc đoạn (cá nhân, tổ) - số HS đọc thi đọc toàn - Nhà rùa mai rùa đội lưng - HS nghe - Lắng nghe - Đọc tả - Đọc, ghi nhớ, viết số chữ khó vào bảng - Nghe, viết vào - Đoc cho HS nghe viết vào - Thu số chấm, sửa lỗi - Cùng HS nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại Tập đọc, tập chép tập đọc vào ô li - Chuẩn bị bài tuần sau Đạo đức ( Tiết 9) CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM (Tiết 1) ( TR 24) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết biểu thể bị ốm - Nêu cần tự chăm sóc thân bị ốm Kỹ năng: - Tự làm việc làm vừa sức để chăm sóc thân bị ốm Thái độ: - Có thái độ hành vi tốt học 28 Phát triển lực: - HS phát triển lực giao tiếp, lực sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Tranh minh họa SGK 2.Học sinh: Tranh minh họa SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động : a GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 24, - HS quan sát tranh chuẩn bị kể chuyện theo tranh - Mời số nhóm kể chuyện - Kể lại chuyện nhóm bàn - Kể lại nội dung câu chuyện, vừa kể vừa vào tranh b.Thảo luận lớp theo câu hỏi: - Thảo luận - Bạn Na làm bị ốm lớp? - Trả lời câu hỏi Việc làm giúp cho bạn Na? - HS lắng nghe - Kết luận (SGV- 49) Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu thể bị ốm GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh nêu biểu thể bị ốm -Mời mồi HS nêu biểu - HS chia sẻ với lớp + Ngồi ra, em cịn biết thêm biểu khác bị ốm? - Kết luận: (SGK-50) - Lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm bị ốm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát - HS quan sát tranh mục b SGK tranh mục b SGK xác định việc Đạo đức 1, trang 26 em cần làm bị ốm - HS lên trình bày, HS khác nhận xét - Gọi nhóm trình bày việc cần làm bạn Với việc, GV u cầu HS nói rõ thêm: Vì việc làm lại cần thiết? + Ngồi ra, em biết thêm việc khác mà em cần làm bị ốm? - Lắng nghe - GV kết luận: Khi bị ốm, em nên: - Nói với thầy giáo, cha mẹ người lớn 29 - Kể rõ cho bác sĩ nghe: Em bị đau đâu? Bị mệt nào? Trước đó, em ăn gì? Uống gì? Và trả lời câu hỏi bác sĩ khám bệnh - Nghỉ ngơi, uống thuốc theo hướng dẫn bác sĩ, cha mẹ - Chườm khăn ấm (vào trán, nách, bẹn) bị sốt cao - Cần làm việc để nhận hồ trợ cần thiết thầy cô giáo, chamẹ cán y tế, đê chăm sóc điều trị cách, bệnh mau lành Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần tránh bị ốm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Quan sát tranh mục c SGK xác định việc em cần tránh bị ốm - Gọi HS nêu việc cần tránh giải thích lại cần tránh + Ngồi ra, em cịn biết thêm việc khác mà em cần tránh làm bị ốm? - Kết luận: (SGV-51) Củng cố, dặn dò: - Nghỉ ngơi, uống thuốc, điều trị theo hướng dẫn bác sĩ cha mẹ ốm, mệt - Dặn HS biết tự chăm sóc thân ốm - HS quan sát tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang 26 - HS lên trình bày, HS khác nhận xét bạn - HS nêu - Lắng nghe Tự nhiên – xã hội (18) HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP (TIẾT 2) (Tr 31) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể hoạt động HS đến trường Kĩ năng: - HS chia sẻ với bạn hoạt động u thích; kể số trò chơi nguy hiểm, làm biển báo trò chơi nguy hiểm Thái độ: - Tích cực học tập, thực hành vui chơi an tồn khơng an toàn nghỉ trường Phát triển lực: 30 - Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGK Học sinh: Hình minh họa SGK Giấy, kéo, bút màu làm biển báo nguy hiểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động luyện tập HĐ 4: Chia sẻ với bạn hoạt động yêu thích - Cho HS thảo luận theo yêu cầu: bạn thích - Thảo luận tham gia hoạt động đến lớp? Khi tham gia hoạt động bạn thường làm gì? - 2-3 nhóm HS trình bày - Gọi 2-3 cặp trình bày kq thảo luận trước lớp - HS chia sẻ bổ sung - Cùng HS nhận xét phần trình bày nhóm GV: Mỗi em có sở thích riêng, em - HS lắng nghe tham gia hoạt động học tập, vui chơi vui vẻ để đạt kết tốt Hoạt động vận dụng HĐ5: Làm biển báo trò chơi nguy hiểm a) Chuẩn bị - Cho HS ngồi thành nhóm HS, đặt - HS thực ngồi thành nhóm 4, đặt vật liệu lên bàn vật liệu chuẩn bị lên bàn b) Thực hành làm biển báo trò chơi nguy hiểm - GV hướng dẫn HS dán theo bước Bước 1: Dán tranh trò chơi nguy hiểm vào bìa cát tơng Bước 2: Dùng bút màu đỏ tơ viền trịn chỗ bìa cát tơng Bước 3: Dán chéo dải giấy màu đỏ lên tranh - HS thực hành dán biển báo trò chơi - HS thực hành dán biển báo trò chơi nguy nguy hiểm theo nhóm hiểm theo nhóm 31 - GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ nhóm lúng túng c) Trưng bày sản phẩm trước lớp - Mỗi nhóm HS mang sản phẩm nhóm lên - Các nhóm trưng bày sản phẩm bảng lớp, trình bày giới thiệu trước lớp - Trình bày giới thiệu trước lớp - Cho HS nhóm khác chia sẻ - HS nhóm khác chia sẻ - Nhận xét khen ngợi HS trình thực - HS chia sẻ cảm xúc hành làm sản phẩm chia sẻ sản phẩm tham gia họa động thực hành nhóm - Liên hệ: GV cho HS suy nghĩ trả lời câu - HS nhận xét bổ sung ý kiến hỏi: Sau tham gia họa động thực hành em có suy nghĩ gì? Việc làm em có ích nào? - Nhận xét nhấn mạnh trị chơi - HS lắng nghe gây nguy hiểm HS không nên tham gia lớp tuyên truyền nhắc nhở HS khác trường không nên tham gia trò chơi nguy hiểm để đảm bảo an tồn Củng cố, dặn dị GV hệ thống kiến thức Dặn dò HS chuẩn bị sau Hoạt động trải nhiệm (Tiết 27) SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chia sẻ học chơi với bạn Nhận biết vị trí cho phép chơi trò chơi trường học - Nhận biết số loại hình nghệ thuật truyền thống Tuyên Quang - Biết ưu điểm, hạn chế biết rút kinh nghiệm việc thực việc làm hoạt động trường Kỹ năng: - Tự tin chia sẻ công việc làm để giữ vệ sinh lớp , cá nhân Thái độ: - Rèn thói quen học chơi với bạn Phát triển lực: 32 - Phát triển lực tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh liên quan đến chủ đề SGK tr 27) Tài liệu địa phương Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động trải nghiệm: - Nêu gương tốt thực tốt nội quy trường lớp - Cùng thực tốt nội quy trường lớp * Tuyên Quang có nhiều loại loại hình nghệ thuật truyền thống - Làn điệu dân ca hát then dân tộc Tày, dân tộc Dao; múa khèn, dân tộc Hmông - Mỗi điệu dân ca p/ ánh sống bình dị khát vọng người dân nơi Nhận xét hoạt động tuần: *Đạo đức: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Học tập: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Thể dục- vệ sinh- trang phục: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Thực An tồn giao thơng: …………………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 10: - Tiếp tục thực tốt nề nếp hoạt động lớp, nhà trường, liên đội - Nâng cao chất lượng học tập Tiếp tục học buổi theo kế hoạch Kiểm tra đánh giá định kì kì I ́ ́ ... Thứ ba ngày tháng 11 năm 2020 Giáo dục thể chất Đ/c Phan Thị Bích Việt soạn dạy Tiếng Việt (Tiết 99 +100) Bài 47: Học vần OM, OP (Tiết 1+2) (Tr 84) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết vần om, op;... yêu cầu - HS quan sát, đếm số chấm tròn, viết kết phép tính vào SGK - Đổi chéo sách KT kết 6+3 =9 2+6= 1+7= + 5= 10 - Cả lớp nhận xét kq - Kiểm tra kết quả, cho HS đọc nhắc lại - Đọc đồng phép... thêm 11 vào Trong hàng rào có tất gà? 4+3=7 b, Rổ bên trái có bí, rổ bên phải có bí Có tất bí? 5+4 =9 - Lắng nghe - Liên hệ, giáo dục HS yêu vật yêu quý người làm vườn - Thực phép cộng PV 10 - Nhận