MÔN: TIẾNG VIỆT - TUẦN 20 CHỦ ĐIỂM 9: NƠI CHỐN THÂN QUEN BÀI 4: BÊN CỬA SỔ (Tiết 4) I MỤC TIÊU: Giúp HS hình thành phát triển: Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù: Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Đọc - kể truyện Khu vườn tuổi thơ đọc 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua hoạt động đọc, viết, thực tập Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết - Rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm gìn giữ ngơi nhà II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC a Đối với giáo viên: Sách GV; số tranh ảnh dùng minh họa hoạt động b Đối với học sinh: SGK, VBT, bảng, phấn, thẻ tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ Ổn định lớp * Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi vào tiết học * Phương pháp: Trò chơi * Cách tiến hành: GV đưa câu đố hoa, yêu cầu HS trả lời hoa gì? Hoa đếm bước mặt trời HS trả lời: Xoay tròn theo sắc nắng vàng tháng - Hoa hướng dương năm? Hoa tươi thắm mà gai đầy cành? Hoa hồng GV nhận xét, khen ngợi 27’ Khám phá luyện tập: Hoạt động 5: Kể chuyện (Đọc – kể) * Mục tiêu: Đọc - kể truyện Khu vườn tuổi thơ đọc * Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp * Cách tiến hành: Đọc lại truyện Khu vườn tuổi thơ - GV yêu cầu HS đọc lại truyện Khu - HS đọc lại truyện Khu vườn tuổi vườn tuổi thơ để nhớ lại nội dung thơ truyện: nhân vật, việc,… Sắp xếp tranh theo trình tựự̣ sựự̣ việc - GV yêu cầu HS quan sát, nói nội - HS quan sát, nói nội dung dung tranh đọc lời nhân tranh đọc lời nhân vật nhóm vật: - GV u cầu nhóm trình bày tranh Tranh 1: Bố cầm cành hoa đưa cho bạn nhỏ ngửi hỏi: “Đố hoa gì?’ Tranh 2: Bố bạn nhỏ chăm sóc hoa mào gà Bạn nhỏ chăm tưới nước cho Tranh 3: Bố hướng dẫn bạn nhỏ nhắm mắt, sờ vào hoa Tranh 4: Bạn nhỏ mở cửa sổ reo - GV yêu cầu HS tiếp tục trao đổi vui: “Mình biết hoa rồi.” nhóm để xếp tranh - HS đổi nhóm để xếp theo trình tự việc tranh theo trình tự truyện nội dung câu chuyện (Đáp án: – - GV tổ chức cho HS thi đua theo – – 4) đội trước lớp - GV yêu cầu HS nhận xét, tuyên dương Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh, kể lại - HS quan sát tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện trước lớp đoạn câu chuyện trước lớp * GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật: người dẫn chuyện giọng kể thong thả, nhấn giọng hành động hai bố con, từ ngữ gọi tên loài hoa; giọng bố: động viên đoạn đầu; ân cần, pha lẫn niềm tự hào đoạn cuối - HS kể lại đoạn câu - GV yêu cầu HS kể lại đoạn chuyện nhóm câu chuyện nhóm - HS trình bày kể đoạn trước - GV yêu cầu HS trình bày kể lớp đoạn trước lớp Nhóm HS kể nối tiếp đoạn - GV yêu cầu nhóm HS kể nối tiếp câu chuyện trước lớp đoạn câu chuyện trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện Kể toàn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm đơi nhóm đơi - HS kể tồn câu chuyện trước lớp - HS nghe bạn kể nhận xét phần kể chuyện - HS trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện GV chốt ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe Trò chơi bố giúp bạn nhỏ gắn bó với khu vườn nhà mìì̀nh Mỗi người phải biết yêu quý nơi gắn bó, thân quen 3’ * Hoạt động tiếp nối: + Mục tiêu: Động viên, khuyến khích HS có tiến + Phương pháp: Thực hành + Cách tiến hành: - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá - HS thực tự đánh giá kết phù hợp với kết học tập học tập - GV nhận xét phần tự đánh giá HS Nhận xét tiết học Dặn dị HS nhà ơn lại bài, tập đặt HS lắng nghe câu hỏi theo nội dung học - Chuẩn bị: Tiết ... hoa mào gà Bạn nhỏ chăm tưới nước cho Tranh 3: Bố hướng dẫn bạn nhỏ nhắm mắt, sờ vào hoa Tranh 4: Bạn nhỏ mở cửa sổ reo - GV yêu cầu HS tiếp tục trao đổi vui: “Mình biết hoa rồi.” nhóm để xếp... tranh theo trình tự truyện nội dung câu chuyện (Đáp án: – - GV tổ chức cho HS thi đua theo – – 4) đội trước lớp - GV yêu cầu HS nhận xét, tuyên dương Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV yêu cầu