Trả bài tập làm văn số 6 môn ngữ văn lớp 9 đầy đủ chi tiết nhất

Tuần 26: Bài 25- Tiết - Tập làm văn TRẢ BÀI LUYỆN VIẾTTẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố lại lí thuyết làm văn nghị luận tpt - Nhận rõ ưu, khuyết điểm làm để có hướng khắc phục lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tởng hợp vấn đề, tạo lập văn - Phát lỗi sai, sửa chữa, tự hoàn thiện viết để làm tốt Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ - Phát lỗi sai, sửa chữa, tự hoàn thiện viết để làm tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: chấm Chuẩn bị học sinh: Xem lại đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: GV chép đề bảng phụ Hướng * Đề bài: Phân tích nhân dẫn HS phân tích đề ( phút) vật ông Hai truyện - Gọi HS đọc lại đề ngắn “Làng” Kim Lân - Hướng dẫn HS phân tích u cầu đề GV thơng qua yêu cầu KN * Hoạt động 2: Đáp án ( phút) ? Với đề em cần đảm bảo ý nào? I Đáp án * Hình thức: 1đ - Yêu cầu làm theo phương pháp làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).Bài viết phải có bố cục đầy đủ phần, phần đảm bảo yêu cầu văn nghị luận.- Biết lấy dẫn chứng, dùng hệ thống lí lẽ phân tích để làm nởi bật luận điểm 0,5đ - Trình bày sạch, đẹp, ko sai lỗi 0,5đ * Nội dung: 9đ Mở bài: 1đ - Giới thiệu tác giả Kim Lân, hoàn cảnh sáng tác truyện “Làng” giới thiệu sơ lược nhân vật ơng Hai Thân bài: 7đ Tình yêu làng, yêu nước sâu sắc nhân vật ông Hai Tình u biểu qua giai đoạn a Khi xa làng 1,5đ b Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc 3đ c Khi tin làng Chợ Dầu theo giặc cải 1,5đ Ở luận cứ, HS biết lấy dẫn chứng cụ thể, xác thực phân tích làm rõ tình u làng, u nước sâu sắc ơng Hai => Qua thấy chuyển biến tình cảm người nơng dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp 1đ Kết bài: 1đ - Đánh giá lại thành công giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Đặt hoàn cảnh đời để nhìn nhận thành cơng - Nêu suy nghĩ thân nhân vật tác phẩm Thang điểm: + Điểm 0-1: HS không làm bài, sai lạc hoàn toàn + Điểm ->4,0: HS đáp ứng số yêu cầu kiến thức, song viết sơ sài, diễn đạt lúng túng + Điểm 4,0 -> 6,0: HS đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu, song viết chung chung, triển khai chưa thật cụ thể, rành mạch + Điểm ->8: HS đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức, song mắc số lỗi diễn đạt + Điểm 8,0 ->10: HS đáp ứng tốt kĩ kiến thức, rành mạch, diễn đạt tốt, sáng tạo Hoạt động 3: Nhận xét ưu nhược điểm làm học sinh.( 10 phút) - Hs định hướng nội dung, phương pháp - Hệ thống luận diểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực - đảm bảo nội dung Ví dụ: … - Nội dung sơ sài, chữ viết xấu Ví dụ: Hoạt động 4: Chữa loại lỗi viết học sinh.( 17 phút) - lỗi tả - Lỗi câu, diễn đạt, dùng từ - GV: hướng dẫn học sinh chữa lỗi - Nhấn mạnh cần chữa Hoạt động 5: Cho học sinh trao đổi chéo bài, xem viết bạn, đọc viết tốt, chưa tốt để học tập, rút kinh nghiệm.( phút) - Đọc viết tốt - Đọc chữa kĩ viết chưa tốt Hoạt động 6: Thắc mắc học sinh điểm mình, lấy điểm vào sổ.( phút) Dặn dò: Soạn tiết 131 IV Rút kinh nghiệm ... Đáp án * Hình thức: 1đ - Yêu cầu làm theo phương pháp làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) .Bài viết phải có bố cục đầy đủ phần, phần đảm bảo yêu cầu văn nghị luận.- Biết lấy dẫn chứng,... Điểm 0-1: HS không làm bài, sai lạc hoàn toàn + Điểm ->4,0: HS đáp ứng số yêu cầu kiến thức, song viết sơ sài, diễn đạt lúng túng + Điểm 4,0 -> 6, 0: HS đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu, song viết... thể, xác thực phân tích làm rõ tình u làng, u nước sâu sắc ơng Hai => Qua thấy chuyển biến tình cảm người nơng dân Việt Nam thời kì kháng chi? ??n chống thực dân Pháp 1đ Kết bài: 1đ - Đánh giá lại