Bài 22 trả bài tập làm văn số 5 môn ngữ văn lớp 9 đầy đủ chi tiết nhất

1 Bài 22-Tiết 115-Tập làm văn CHỮA LỖI BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố lại lí thuyết làm văn nghị luận việc, tượng đời sống - Nhận rõ ưu, khuyết điểm làm để có hướng khắc phục lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tởng hợp vấn đề, tạo lập văn Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ ,trung thực, có ý thức bảo vệ môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: Bảng phụ, viết HS chấm Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung I Đề bài: Suy nghĩ em hành * GV gt đề bảng phụ Hướng dẫn động vứt rác bừa bãi nơi cơng cộng HS phân tích đề nhiều người nay(Một - Gọi HS đọc lại đề tượng phổ biến vứt ? Phân tích yêu cầu đề rác đường nơi cơng Tìm hiểu đề - TL: nghị luận xã hội - ND: Hiện tượng vứt rác bừa nơi công cộng - Phạm vi: Kiến thức thực tế sống * Hướng dẫn HS xây dựng dàn ý sơ lược - GV tổ chức cho HS thảo luận xây dựng dàn ý theo đáp án tiết 104-105 - GV nhận xét bở sung cho hồn chỉnh theo u cầu cần đạt thông qua biểu điểm cho phần cộng Ngồi bên hồ, dù hồ đẹp tiếng, người ta tiện tay vứt rác xuống… Em đặt nhan đề để gọi tên tượng viết văn để nêu lên suy nghĩ mình) II Đáp án biểu điểm chấm *Kĩ năng: 2đ - HS vận dụng cách làm nghị luận để tạo lập vb nghị luận có bố cục đầy đủ, rõ ràng 0,5đ - Diễn đạt tốt, chữ sạch, đẹp, ko sai lỗi sai lỗi từ trở xuống 0,5đ - Đặt nhan đề: 1đ * Kiến thức: 8đ a Mở bài: 0,5đ - Gt tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng b Thân bài: 7đ - Biểu hiện: Hiện tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng: quán ăn, rạp chiếu phim, công viên, đường phố… -> Hiện tượng phổ biến 1,5 đ - Tác hại: mĩ quan, ô nhiễm môi trường; Gây nguy hiểm cho người khác: vỏ chuối, mảnh thủy tinh…; làm xấu hình ảnh ta mắt bạn bè quốc tế 1,5 đ - Nguyên nhân: 1,5đ + Sự yếu nhận thức người việc giữ gìn vệ sinh mơi trường, thiếu tinh thần bảo vệ, giữ gìn, xây dựng mĩ quan nơi công Nhận xét đánh giá làm HS - GV nhận xét, đánh giá chung Về ưu điểm - Nhìn chung em xác định cộng Thiếu ý thức tôn trọng người lao động, công nhân vệ sinh môi trường + Chưa nhận thức tác hại to lớn hành động xả rác bừa bãi + Sự giáo dục cha mẹ thầy cô vấn đề chưa sâu + Chưa có chế tài xử lí nghiêm khắc hành vi xả rác thải mơi trường, quản lí cịn lỏng lẻo… - Giải pháp: 1,5đ + Nâng cao ý thức trách nhiệm giữ gìn, xây dựng mơt mơi trường xanh –sạch- đẹp + Tuyên truyền, giáo dục mạnh mẽ tác hại hành vi xả rác bừa bãi mơi trường + Nhà nước cần có chế tài xử lí thật nghiêm khắc phạt thật nặng cá nhân tổ chức vi phạm …… - Bài học: Có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường từ việc nhỏ thói quen nhỏ c Kết bài: 0,5đ - Xả rác thải môi trường hành động việc làm đáng bị lên án phê phán - Kêu gọi người III Nhận xét, chữa lỗi Về ưu điểm nội dung phương pháp làm văn nghị1 luận Hệ thống luận điểm rõ ràng, biết xếp theo trình tự hợp lí ý: Biểu Nguyên nhân - Tác hại - Cách khắc phục - Biết đặt nhan đề ấn tượng, sát với nội dung văn như: Tiếng kêu cứu môi trường, Hãy cứu lấy hành tinh chúng ta, Hãy bảo vệ môi trường sống, Rác mối hiểm hoạ loài người… - Nội dung đảm bảo theo yêu cầu chung - Một số văn thể rõ giọng văn nghị luận, có màu sắc triết lí… Về tồn - Lối viết cịn ảnh hưởng văn tự sự, kể lể, giãi bày, chưa thể rõ đặc trưng kiểu văn nghị luận … - Nội dung sơ sài, luận điểm lộn xộn, thiếu ý, chưa làm rõ nội dung nghị luận… - Vẫn tượng sai nhiều lỗi câu lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi viết câu, lỗi viết hoa, viết tắt… - Một số em trình bày cẩu thả, gạch xố nhiều, chữ xấu khó đọc… - Đặc biệt số em viết thiếu dấu(giống tiếng nc ngồi, ngơn ngữ tắt thường thấy nhắn tin điện thoại) GV treo bảng phụ (hoặc dùng máy chiếu vật thể) số đoạn văn văn mắc nhiều lỗi: - Lạc đề - Trình bày khơng mạch lạc, chưa có gắn kết phần với - Lỗi tả, lỗi lơ gic, lỗi dùng từ, đặt Về tồn Chữa lỗi a Nội dung b Hình thức - Lỗi từ - Lỗi diễn đạt III Trả G K Tb 9A 9B IV Đọc văn hay Y-K câu ? Chỉ lỗi mắc phải bài, đoạn văn? HS ? Em sửa lại cho đúng? HS làm HS khác nhận xét GV chốt lại GV trả cho học sinh lấy điểm GV chọn số văn hay để đọc cho HS tham khảo Củng cố: Khái quát lại yêu cầu cần đạt văn NLXH: bố cục, trình bày, diễn đạt Dặn dò: - Tiếp tục sửa chữa lỗi sai hình thức nội dung - Có kế hoạch tự ơn tập lại tồn lí thuyết văn nghị luận xã hội - Chuẩn bị tiết 116: Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) IV Rút kinh nghiệm .. .Bài 22- Tiết 1 15 -Tập làm văn CHỮA LỖI BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố lại lí thuyết làm văn nghị luận việc, tượng đời sống - Nhận rõ ưu, khuyết điểm làm để có... đạt III Trả G K Tb 9A 9B IV Đọc văn hay Y-K câu ? Chỉ lỗi mắc phải bài, đoạn văn? HS ? Em sửa lại cho đúng? HS làm HS khác nhận xét GV chốt lại GV trả cho học sinh lấy điểm GV chọn số văn hay... xấu khó đọc… - Đặc biệt số em viết thiếu dấu(giống tiếng nc ngồi, ngơn ngữ tắt thường thấy nhắn tin điện thoại) GV treo bảng phụ (hoặc dùng máy chi? ??u vật thể) số đoạn văn văn mắc nhiều lỗi: - Lạc