Tuần 21: Tiết 104, 105: LUYỆN TẬP VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học sinh củng cố khắc sâu kiến thức kiểu nghị luận việc, tượng đời sống xã hội Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tởng hợp vấn đề, tạo lập văn Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ - Giáo dục HS ý thức làm nghiêm túc II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: GV: Đề bài, đáp án- biểu điểm: Đề bài: Suy nghĩ em hành động vứt rác bừa bãi nơi công cộng nhiều bạn trẻ Đáp án - biểu điểm: Yêu cầu hình thức: (2,0 điểm) - Bài viết thể loại: nghị luận việc tượng (0,5 điểm) - Đảm bảo đủ bố cục, trình bày hợp lí bố cục (0,5 điểm) - Bài viết cẩn thận, không sai chính tả, dùng từ đặt câu (0,5 điểm) - Có sáng tạo cách viết (0,5 điểm) Yêu cầu nội dung:(8 điểm) Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng nhiều bạn trẻ - Nêu nhận xét khái quát mức độ, tính chất, hậu tượng Thân bài: (6 điểm) - Giải thích nêu biểu hiện tượng: (1,5điểm) + Giải thích rác thải, nơi công cộng + Nêu biểu hiện tượng : nhà khơng vứt nơi cơng cộng vứt khơng suy nghĩ Trong trường học, học sinh sinh viên vứt đủ loại rác từ vỏ bánh kẹo, túi bóng, chai nước , giấy viết Ở đường bạn vứt rác vô tội vạ Ở công viên Ở nơi du lịch Thậm chí nơi thiêng liêng đình chùa xảy tượng bạn vứt rác bừa bãi - Hậu tượng :(1,5điểm) + Làm mĩ quan môi trường nơi công cộng + Làm ô nhiễm môi trường, tác nhân gây số bệnh + Gây tốn sức người sức để thu dọn rác thải, tiêu hủy rác thải + Làm giảm giá trị du lịch với nơi danh lam thắng cảnh - Nguyên nhân:(1,5điểm) + Chủ quan: ý thức người, biết nhà mình, nơi cơng cộng xả rác, ý thức bảo vệ mơi trường cịn + Khách quan: Do sống đại, rác nhiều Do giáo dục làm gương gia đình ít Do hoạt động tuyên truyền bảo vệ mơi trường cịn chưa có chiều sâu Do xử phạt hành vi vứt rác nhẹ, chủ yếu nhắc nhở - Biện pháp khắc phục tượng trên:(1,5điểm) + Bản thân học sinh phải nâng cao hiểu biết, ý thức bảo vệ mơi trường + Gia đình người thân phải thường xuyên nhắc nhở nêu gương + Thày nhà trường cần xây dựng hoạt động tìm hiểu môi trường, thi bảo vệ môi trường + Chính quyền địa phương, công ty môi trường cần quan tâm đến mơi trường hơn, có biện pháp xử phạt nghiêm minh: phạt lao động công ích, phạt vào kinh tế + Những công ty sản xuất cần sản xuất sản phẩm thân thiện với mơi trường, tái chế, sử dụng tồn sản phẩm khơng phải vứt bỏ Kết bài: (1 điểm) - Khẳng định lại tượng: tượng gây nhiều hậu xấu trực tiếp đến người - Rút học: phải biết chung tay bảo vệ mơi trường, nói khơng với vứt rác bừa bãi, phân loại rác quy định - HS: Xem lại dàn ý kiểu nghị luận việc tượng đời sống III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: - Giáo viên chép lên bảng - Giáo viên nhắc nhở ý thức làm học sinh - Học sinh làm - Gv coi kiểm tra Thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dị: nhà soạn bài: "Chó sói cừu thơ ngụ ngôn La-Phông-Ten." IV Rút kinh nghiệm ... - Hậu tượng :(1 ,5? ?iểm) + Làm mĩ quan môi trường nơi công cộng + Làm ô nhiễm môi trường, tác nhân gây số bệnh + Gây tốn sức người sức để thu dọn rác thải, tiêu hủy rác thải + Làm giảm giá trị... ý kiểu nghị luận việc tượng đời sống III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: - Giáo viên chép lên bảng - Giáo viên nhắc nhở ý thức làm học... cảnh - Nguyên nhân:(1 ,5? ?iểm) + Chủ quan: ý thức người, biết nhà mình, nơi cơng cộng xả rác, ý thức bảo vệ mơi trường cịn + Khách quan: Do sống đại, rác nhiều Do giáo dục làm gương gia đình ít