CHỦ đề 2 bản THÂN

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN( tuần) (Thời gian thực : tuần (Từ ngày 26/9 đến ngày 21 tháng 10 / 2022) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI ? (Thời gian thực : tuần (Từ ngày 26/09 đến ngày 30 tháng 09 / 2022) I ĐÓN TRẺ- TRỊ CHUYỆN BUỔI SÁNG: - Cơ đến sớm thơng thống phịng học, đón trẻ vào lớp , hướng dẫn trẻ chơi tự chọn góc bạn - Trao đổi tình hình trẻ lớp nhà để biết thêm thông tin sức khỏe tình hình học tập trẻ, trị chuyện với trẻ chủ đề thân, cá nhân trẻ - Nhắc nhở trẻ bỏ rác nơi qui định, không vứt rác bừa bãi sân trường - Nhắc nhở trẻ vệ sinh thân thể hàng ngày: dạy trẻ cách chải răng, rửa tay vòi nước - Cô trẻ nhặt sân trường, lau chùi giá góc cuối tuần - Trang trí lớp theo chủ đề, bổ sung học liệu cho góc II THỂ DỤC SÁNG TT ĐỘNG TÁC YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ đưa tay lên khum - Sân trước miệng làm gà gáy HTTC Hô hấp đt Gà gáy sáng -Trẻ tập theo nhạc Tay đt3 - Biết đưa tay thẳng Đưa tay lên cao lên cao mắt nhỡn theo gập vào vai tay, gập vào vai -Trẻ tập với hoa -Tập theo nhạc bé bóng khơng lắc Chân đt3 Tay chống hông đưa chân trước -Băng đĩa ghi -Trẻ vòng tròn hát chủ đề đứng hàng ngang sân Bụng đt1 Quay người 90 - Đứng quay người bên - Sân Bật đt Bật chụm tách chân - Bật nhẹ nhàng, tốc độ nhanh dần - Cả lớp tập III HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc u cầu Góc *Kiến thức: phân vai - Trẻ biết nhận vai chơi, bàn bạc thảo luận phân vai -Chơi: - Chơi, tìm nội dung chơi, tìm Mẹ đồ dung để thực ý tưởng -Cửa hàng *Kĩ năng: - Bác sĩ - Trẻ nhập vai chơi thể vai chơi sát thực tế - Pt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc *Thái độ: - Trẻ hứng thú chơi, hồn thành tốt vai chơi Góc *Kiến thức: xây - Biết sử dụng NVL khác dựngnhau để XD nhà lắp ghép -Biết sử dụng đồ dung cách - Xây sang tạo biết nhận xét ý tưởng nhà sản phẩm XD cơng xếp trình đường *Kĩ năng: nhà -Trẻ xây cơng trình đẹp, bố cục bé cân đối hài hịa, hợp lí -Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo trẻ *Thái độ: - Trẻ tích cực hồn thành tốt cơng việc giao - Giao lưu đồn kết với nhóm khác Góc * Kiến thức : học tập - Trẻ tự tham gia hoạt động Tô viết tô vẽ, ghép tranh thân chữ *Kĩ : - Rèn luyện kĩ tô trùng học khít, tơ qui trình - Xem * Thái độ : tranh - Trẻ yêu bạn bè, u thân ln giữ gìn vệ sinh phận Chuẩn bị Hình thức tổ chức - Một số đồ dùng bác sĩ, đồ dùng gia đình, búp bê, đồ nấu ăn., loại bánh kẹo, sữa tắm, dầu gội - Cô gợi ý trẻ tự phân vai thể vai chơi - Gợi ý trẻ chơi biết mối quan hệ chơi nhóm - Gợi ý trẻ nêu ý tưởng trước XD phân - Bộ lắp ghép nhà , vai cho thành hàng rào, hoa viên đội để XD nên cơng trình Các vật ni - Cỏ, cây, gạch, sỏi - Khối lắp ghép sỏi, gạch, ngao, khối hình nhựa,cây xanh, hoa, ghế đá - Vở tập tơ, chì đen, tranh ảnh bạn, phận thể - Gợi ý trẻ tự đặt câu hỏi, câu trả lời cho thảo luận - Tô theo nét mẫu thể Góc nghệ thuật - Cắt dán quần áo búp bê - Nghe nhạc hát chủ đề Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau cây, tưới * Kiến thức : - Trẻ cầm kéo cắt số quần áo - Giấy màu, hồ dán, đơn giản tranh dán kéo, búp - Hát thuộc hát, nhạc, bê - Các dụng cụ âm giai điệu hát nhạc * Kĩ : - Cô hướng dẫn số trẻ kĩ cắt dán,xé dán - Phát triển khả sáng tạo mốt quần áo *Thái độ : -Trẻ hứng thú nghe nhạc, nghe hát - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động * Kiến thức : - Chậu cảnh, - Trẻ biết ích lợi với mơi bình tưới, nước, dẻ trường sống người lau * Kĩ : - Biết cách chăm sóc bảo vệ * Thái độ : -Trẻ u thiên nhiên, thích làm việc có ích - Cô hỏi trẻ ích lợi cây? Cách chăm sóc cây, cho trẻ thực hành KẾ HOẠCH HÀNG NGÀY: Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2022 I-HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC : Phân biệt thân: Tôi bạn qua số đặc điểm I YÊU CẦU: Kiến thức: -Trẻ biết phân biệt số đặc điểm thân - Phân biệt khác bạn qua số đặc điểm Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát, so sánh - Trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc Thái độ: - Giữ gìn vệ sinh thân thể , biết tiết kiệm nước rửa tay , chân dùng nước mở vòi vừa phải II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh bạn trai, bạn gái - Gương soi đủ cho trẻ - Các mảnh ghép hình bạn trai bạn gái - Vịng thể dục trẻ chơi ghép hình Nội dung tích hợp: - ÂN: Nào tập TD - Thể dục: bật qua vòng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt Động Ổn định tổ chức: Hát bài: “Vui đến trường” Hoạt Động Đàm thoại đặc điểm thân ( Cô cho tổ quan sát tranh theo nhóm ,sau - Các tổ quan sát tranh tổ nhóm lên tự giới thiệu tranh vừa nói nội dung tranh quan sát ) - Cô cho lớp nhận xét lại tranh - Các nhìn xem tranh vẽ bạn có - Đầu, mình, tay, chân, mắt gì? - Các phận có chức gì? - Mắt để nhìn, mũi thở * Cho bạn trai lên GT thể - Tơi A có đầu, thân, chân, tay * Một bạn gái: GT thân Hoạt Động : Phân biệt với bạn khác - Đầu, tay, chân - Hai bạn có gì? - bạn khác điểm gì? - bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo ( Cô gọi ý để trẻ hiểu rừ đặc điểm thể bạn khác, mắt nhỏ, cao lớn trai , bạn gái ) - Muốn thể khoẻ mạnh phải nào? - Tập TD, ăn uống đủ chất, vệ ( GD trẻ dùng nước phải mở vừa vừa nhỏ sinh sẽ, tắm rửa hàng ngày biết tiết kiệm nước sinh hoạt ) * Hát bài: “Nào thể dục” (minh hoạ hát) Hoạt Động : Chơi trị chơi: Ghép hình: Phát - Trẻ dán theo u cầu trẻ tờ vẽ hình người thiếu phận, trẻ chọn số phận thiếu dán lên đủ thể ( Cho trẻ bật qua vịng thể dục lên ghép hình ) * Kết thúc tiết học: Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hđ khác II-CHƠI,HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: 1.Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng 2.Góc xây dựng: Xây nhà bé, lắp ghép đường 3.Góc học tập: Xem tranh phận thể 4.Góc nghệ thuật: Cắt quần áo búp bê 5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc III-CHƠI NGỒI TRỜI: Quan sát có chủ đích: a Nội dung: Trị chuyện giác quan thể b Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, chức giác quan thể - GD trẻ bảo vệ giác quan c Gợi ý - Hát chơi trò chơi vào phận theo hát - Bài hát nói đên phận nào? - Trên khuôn mặt có phận nào? - Những phận có tác dụng để ngửi ,nhìn , nêm mùi vị thức ăn, nghe -Cô gợi ý trẻ bịt mắt, tai, mũi sau trẻ cảm nhận ntn? - Muốn cho phận khoẻ mạnh cần phảI giữ gìn vệ sinh sẽ… Chơi trị chơi vận động:Tìm bạn thân Chơi theo ý thích IV-ĂN BỮA CHÍNH: V-NGỦ: VI-ĂN BỮA PHỤ: VII-CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Ơn luyện: cho trẻ tìm đếm đồ vật xung quanh lớp gắn số tương ứng 2.Cho trẻ HĐ góc Dạy trẻ chải a Yêu cầu: - Luyện đếm nhận biết số học - Ôn luyện cách chải hàng ngày b Chuẩn bị: Một số đồ vật có số lượng phạm vi xếp quanh lớp, thẻ số - Bộ mơ hình răng, bàn chải cho trẻ c Hướng dẫn: + Trò chơi: Đi siêu thị - Cho trẻ vừa vừa hát chọn nhóm đồ dùng theo yêu cầu cô, chọn thẻ số tương ướng tạo nhóm loại - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô kiểm tra kết nhận xét + Dạy trẻ cách chải - Cô hỏi trẻ cách chải mà bé thực lâu nay, ( 3-4trẻ trả lời) - Cô hướng dẫn kĩ phân tích để trẻ quan sát - Trẻ ý cách chải mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai - Cô cho 4-5 trẻ thực hiện, lớp quan sát - Cô nhận xét VIII-TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: -Vệ sinh,cắm cờ, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2022 I-HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH : Vẽ chân dung bạn trai , bạn gái ( đề tài ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai , bạn gái qua đầu tóc , quần áo để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ Kỹ năng: - Luyện kỹ vẽ nét cong tròn nét thẳng, nét xiên - Trẻ biết bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo Thái độ: - Trẻ đoàn kết yêu thương , nhường nhịn , giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - 3- Tranh mẫu; bạn gái , bạn trai , chân dung bạn trai – bạn gái - Giấy bút màu cho trẻ Nội dung tích hợp: - TD : « Ồ bé khơng lắc « - KPKH : “Trị chuyện phận thể “ - VH : Thơ “ Tình bạn “ - ÂN : Hát “ Khuôn mặt cười - VS TKNL III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Ổn định tổ chức – gây hứng thú Cô cho lớp vận động hát « Ồ bé khơng lắc « - Cả lớp vận động Trò chuyện phận thể - Trẻ trị chuyện Cơ hỏi : - Trên thể chúng có phận ? - Những phận có tác dụng ? - Để giữ gìn cần phải làm ? Hôm lớp trơng bạn thật ngoan dễ - Trẻ lắng nghe cô thương Cơ có sáng kiến vẽ chân dung bạn trai , bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ , ơng bà , anh , chị biết bạn , có đồng ý khơng ? Hoạt động Quan sát nhận xét tranh * Quan sát tranh bạn trai : Bây quan sát lên xem có tranh ? - Có ! - Cả lớp quan sát tranh - Ai có nhận xét tranh ? - Tranh vẽ bạn trai - Tóc bạn ? - 1-2 trẻ nhận xét - Áo bạn màu ? - Để vẽ chân dung bạn trai cần phải vẽ nét ? * Quan sát tranh bạn gái : - Ai có nhận xét tranh ? - Vì biết tranh vẽ bạn gái ? - Tóc bạn ? - Trẻ trả lời - -2 trẻ nhận xét - Áo bạn màu ? - Để vẽ chân dung bạn gái phải vẽ nét ? * Quan sát tranh bạn trai , bạn gái , so sánh đặc điểm khác biệt đầu tóc , quần áo bạn ( Cơ củng cố lại nội dung tranh, nhấn mạnh nội dung - Trẻ đưa nhận xét khác biệt cần vẽ ) bạn (Đầu tóc , quần áo - Cho trẻ đọc thơ « Tình bạn « chỗ ngồi ) Hoạt động : Trẻ thực - Cả lớp đọc thơ * Hỏi ý tưởng trẻ : - Hôm muốn vẽ chân dung bạn lớp ? - Vẽ bạn ? - Trẻ trả lời - Khi vẽ ngồi ? - Cầm bút ? Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy , hướng dẫn trẻ bố cục cân đối , gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn mà vẽ Khi trẻ thực cô nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi - Trẻ lắng nghe ( Cô gợi ý để trẻ vẽ thêm chi tiết phụ trẻ vẽ xong) Hoạt động : Nhận xét sản phẩm : - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Trẻ thực - Con thích tranh ? - Vì thích ? - Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ ? Vẽ bạn lớp - Trẻ đem tranh lên treo - Cô nhận xét chung : Tùy vào sản phẩm trẻ * Kết thúc tiết học : Giáo dục trẻ vệ sinh thể hàng - Trẻ trả lời ngày , sử dụng nước phải mở vòi vừa phải , tiết kiệm nước - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ hát “ Khuôn mặt cười “ - Chuyển hđ khác II-CHƠI,HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: (Thực theo kế hoạch thứ 2) III-CHƠI NGỒI TRỜI: Quan sát có chủ đích: a Nội dung: Quan sát thời tiết b Yêu cầu:Tạo điều kiện cho trẻ hít thở khơng khí lành c Gợi ý: - Cho trẻ chơi trời nắng trời mưa - Con thấy bầu trời hơm nào? - Vì biết trời nắng? có ơng mặt trời - Trời nắng giúp cho người, cối Chơi trị chơi vận động: Chuyền bóng Chơi tự IV-ĂN BỮA CHÍNH: V-NGỦ: VI-ĂN BỮA PHỤ: VII-CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Ơn luyện: Trị chuyện số phận thể a Yêu cầu: - Củng cố kiến thức tên gọi, đặc điểm, chức số phận thể - Trẻ có thói quen vệ sinh thân thể b Chuẩn bị: - Tranh vẽ người thực hành chức phận thể - Tranh vẽ phận c Hướng dẫn: - Cho trẻ chơi trò chơi ; Tai tinh 2-3 lần - Cô hỏi trẻ : Nhờ có mà nghe được? - Trị chuyện đơi tai, - Ngồi tai thể cịn có phận nữa? chức phận đố gì? - GD trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể - Cô hỏi số trẻ cách vệ sinh phận đố nào? - Cô nhận xét chung Chơi theo ý thích góc VIII-TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: -Vệ sinh cá nhân -Nêu gương bé ngoan , cắm cở ,trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………O0O…………………… 10 - Dạy trẻ hát cô 2-3 lần - Tổ , nhóm , cá nhân thi hát - Trẻ hát - Tổ ,nhóm cá, nhân hát + Dạy trẻ VĐ theo tiết tấu chậm - Cô vân đông hát mẫu lần - Cô trẻ hát vỗ tay 2-3 lần Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ hát vận đông theo tiết tấu chậm - Tổ hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc lần - Nhóm, cá nhân VĐ - Trẻ VĐ theo hát Hoạt động 3: nghe hát “Em hồng nhỏ” * Giới thiệu : em bé lớn lên bố me yêu thương chăm sóc , coi hoa nhỏ xinh … Đã nhạc sĩ Trinh Công Sơn sáng tác lên hat “Em hồng nhỏ”Hôm cô hat tặng Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1:Hỏi tên hát , tên tác giả Trẻ trả lời Giảng nội dung - Lần 2:Cô hát kết hợp múa minh hoạ hát - Lần : Trẻ hưởng ứng cô Trẻ hát múa Hoạt động 4: Trị chơi “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô hát to, nhỏ, nhanh Khi hiệu lệnh cô quy định trẻ nhảy vào vịng - Luật chơi: Ai khơng có vịng bị lặc cò cò - Cho trẻ đếm số vòng sau lần chơi - Trẻ chơi trò chơi 3-5 phút Trẻ hứng thú chơi trị chơi ( Khi trẻ chơi ý nhắc trẻ chơi luật) Kết thúc: Nhận xét – tun dương B HOẠT ĐỘNG GĨC: Góc vận động: Chơi bán hàng, gia đình, bác sĩ Góc xây dựng: XD cơng viên Góc NT: Tơ màu hành vi bảo vệ MT Góc HT: Nặn hình người 108 Góc TN: Chăm sóc cây, chơi với cát, nước C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Quan sát có mục đích: a Nội dung: Quan sát xung quanh trường b Yêu cầu: Trẻ biết số bàng, xanh trường, biết lợi ích xanh c Gợi ý: Đây kà gì? có gì? trơng có tác dụng khơng? Chơi trị chơi VĐ: Tìm bạn thân Chơi tự D HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Ôn luyện: Ôn lại sáng Chơi theo ý thích Vệ sinh trả trẻ Đánh giá trẻ sau ngày hoạt động: Vẽ đồ dùng bé thường sử dụng hàng ngày (Đề tài) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : - Trẻ biết vẽ đồ dùng mà bé thường sử dụng : ca cốc ,khăn măt, bố cục tranh cân đối , tô màu đẹp - Trẻ biết đặc điểm cấu tạo loại dồ dùng kĩ : -Trẻ dùng kĩ vẽ nét xuyên , nét cong , nét thẳng vẽ thành thạo thành sản phẩm -Trẻ vẽ đẹp màu sắc đẹp, tơ màu khơng loe ngồi - phát triển khả sáng tạo vẽ tô màu Thái độ : - Trẻ yêu quý, gìn giữ đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Tranh vẽ ca, cốc , khăn mặt , bàn chải đánh răng… - Bút màu , giấy A4 , Nội dung tích hợp : 109 - KPKH : Một số đồ dùng bé - Âm nhạc : Chiếc khăn tay III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt Động 1: ổn định tổ chức: Hoạt động trẻ Hát hát “ Chiếc khăn tay” - B ài hát nói ? -Trẻ hát - Chiếc khăn tay hát có ? - Chiến khăn tay dùng để làm ? - trẻ trả lời - Để khăn tay ln cần phải làm ? - Khi giặt chúng khơng nên lãng phí nước sử dụng nước giặt để tươi => Ngoài khăn tay đồ dùng có ? Trị chuyện dùng bé : Hoạt Động Quan sát đàm thoại tranh * Tranh1: - Cơ có tranh vẽ gì? - Các có nhận xét tranh ? - Chiếc khăn dùng để làm gì? dùng nào? -Tranh vẽ khăn tay - khăn có dạng hình ? vẽ nét ? - màu sắc nào? -Rửa mặt * Tranh 2: ca - bạn có nhận xét ca? Bố cục tranh cân đối đẹp màu sắc dẹp ,tơ màu khơng ngồi - Ca vẽ nét gì? => Ca vẽ nét thẳng cong trịn… - Ca có tác dụng gì? - Ngồi ca cịn có dụng cụ dùng để uống nước nữa? -Khăn có dạng hỡnh vuụng - miệng ca cong trịn,có bơng hoa , có quai để cầm - Nét thẳng nét cong => Để ca ln phải làm gì? * Tranh 3: bàn chải 110 - Buổi sáng ngủ dậy phải làm gì? Uống nước - Bạn có nhận xét cấu tạo bàn chải đáng răng? - cốc ( Cô sử dụng câu hỏi tương tự , gây hứng thú tò mò cho trẻ.) -Rữa sau mõi lần uống - Cơ trị chuyện với trẻ hình dáng màu sắc đồ dùng - Đánh - Hôm cô mở thi vẽ đồ dùng bé - dài, đầu bàn chải chúng có thích vẽ cho loại đồ dùng khơng có lơng nào? -Trẻ trả lời câu hỏi Hoạt Động 3: Trẻ thực hiện: cô , đưa ý - Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút tư ngồi tưởng - Hỏi trẻ ý tưởng tranh -Khi trẻ thực cô quan sát gội ý , nhắc nhở trẻ thực tốt Có thể gợi ý trẻ sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: -Trẻ thực - Trẻ tự nhận xét bạn - Cho trẻ nhận xét , bạn - Đưa ý kiến cách sáng tạo cho tranh đẹp - Cơ nhận xét động viên trẻ cịn chưa tốt *: kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “ Tay p Th :cái lỡi I MC CH - Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ thơ , tên tác giả, hiểu nội dung, bit đọc thơ cựng cụ, hiểu trả lời câu hỏi cô đưa 2.Kĩ năng: Rèn khả ý có chủ định, biết lắng nghe cô đọc thơ đọc thơ cô 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết giữ vệ sinh để thể khỏe mạnh ,n ung hp v sinh ,ăn chín uống sôi II Chuẩn bị : 1.Đồ dùng: - Tranh minh họa thơ , đàn, - Giấy A4 , bút sáp màu 111 2.Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: Cái mũi - KPKH: Trò chuyện phận thể bé - Tạo hình : Vẽ phận thiếu khuôn mặt III cách tiến hành : Hot ng ca cụ * Hoạt động 1: ổn định tổ chức - gây hứng thú: * Hát,vận động theo nhạc hát "Cái mũi " Các vừa hát hát nói phận khuôn mặt ? Cái mũi giúp làm gì? -Ngoài mũi khuôn mặt có phận ? * Cô chốt: Tất phận thể quan trọng phận có chức khác nh: Mũi để ngửi , miệng để nhai thức ăn Vì phỉa giữ gìn ăn chín uông sôi không nên ăn đồ nóng , cay làm tổn thơng đến phân làm bị đau Có thơ hay tác giả nói lỡi , hÃy lắng nghe cô đọc thơ *Hoạt động 2: Cô đọc thơ diễn cảm * Cô đọc lần - Lần 1: Trẻ ngồi xung quanh cô Cô vừa đọc thơ ? tác giả ? - Lần : Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ => Giảng nội dung: Bài thơ nói lỡi phận nhạy cảm nằm khoang miƯng cđa chóng ta , gióp c¸c nÕm đợc nhiều vị thức ăn hàng ngày , mặn nhạt , chua , đắng cay , thức ăn nóng đừng ăn bị bỏng lỡi -Lần 3: Trích dẫn - đàm thoại - giảng từ khó - Cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả ? - Bài thơ nói điều ? Tôi lỡi , giúp bạn hàng ngày.nào dắng cay Hot ng ca tr - Hát vận động theo cô - Cái mũi - Để thở , để ngửi mùi - Trẻ kể mắt , tai , miệng - Lắng nghe cô nói - Chú ý nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời - Chú ý nghe cô đọc thơ - Lắng nghe - Trẻ trả lời -Cái lỡi giúp nêm đợc nhiều vị thức ăn hàng ngày 112 - Những nóng bạn ăn - Khi thức ăn nóng phải không bỏng lỡi làm gì? -Phát âm , đọc thơ , Nhũng nóng bạn ăn không hát , nói chuyện bỏng lỡi - vệ sinh miệng , đánh ta lỡi , Ngoài chức lỡi giúp nếm thức ăn lỡi không ăn thức ăn giúp điều ? nóng - Để lỡi không bị tổn thơng phải làm ? - Lắng nghe => Tất phận thể quan trọng nên phải biết giữ gìn vệ sinh ( Đánh rửa mặt , tập thể dục vv để thể khỏe mạnh *Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ: -Cả lớp đọc lần ( đọc theo yêu cầu cô ) cô ý sửa sai cho trẻ - Tổ đọc thơ ( tổ ) - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc * Củng cố : Hỏi tên thơ , tên tác giả - Cho lớp đọc thơ lần * * Kết thúc : Nhận xét tuyên dơng lớp học - Trẻ đọc thơ - Tổ đọc Nhóm đọc Cá nhân trẻ ®äc C¶ líp ®äc - Chuyển hoạt động khác Đề tài: Thêm bớt chưa nhóm đồ vật có số lượng thành phần I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Dạy trẻ biết chia nhóm đồ vật có số lượng thành phần nhau, nhiều cách khác biết kết cách chia Kỹ năng: - So sánh thêm bớt - Phát huy tính tích cực, tư cho trẻ Thái độ: - Biết thực yêu cầu cô II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Trẻ: hạt na, hoa nhựa: thẻ số 3; 3; 4; 2; 1; - Cô: Đồ dùng giống trẻ kích thước to ngơi nhà x lớp có số lượng 5; 6; 113 Nội dung tích hợp: - Tạo hình: Dán theo u cầu - Chữ cái: a, ă, â III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Ổn định tổ chức Hát “Em mẫu giáo” Hoạt động 2: Ôn số lượng phạm vi - Đếm số ca, thìa, bát bàn nhóm nhiều nhất? - ca, thìa, bát, ca Nhóm nhất? trẻ lên thêm số đồ vật để đủ số lượng nhiều nhất, bát Hoạt động 3: Chia đối tượng thàng phần nhiều cách - hạt na cô chia cách: 1; 5; 4; 2; 3; kết hợp chơi tập - Trẻ đốn cách tầm vơng - Cô chia hạt na thành phần nhiều cách cách nào? * Cho trẻ chia tự do: kết hợp chơi trị chơi tập tầm vơng (cô với trẻ) - Chia số phần nhiều cách - Cho trẻ thêm bớt số hoa phạm vi Hoạt động 4: Luyện tập - Cô chuẩn bị bưu thiếp tặng búp bê ngồi bìa có chữ cái, đọc giúp búp bê - Các dán hoa thành phần theo chữ số có * Chơi trị chơi: nhà Cách 1; 5; 2; 4; 3; - Đọc chữ a, ă, â - Cách 3, 3, 4, - Chơi 3-4 lần - Thẻ trẻ làm chấm trịn xd lớp gắn ngơi nhà chấm trịn 21 ngơi nhà có số chấm trịn gộp lại số lượng - Cô đổi thẻ cho trẻ sau lần chơi * Kết thúc tiết học: Nhận xét chung – tuyên dương * Hoạt động góc: 15/ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH : Nặn hình người (mẫu) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nặn từ khối đất dài thành phần tương ứng đầu, mình, tay, chân Kỹ năng: 114 - Củng cố kỹ nặn cho trẻ, biết lăn dọc, xoay tròn cách thành tạo Thái độ : - Trẻ biết giữ gìn thân thể, hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Đất nặn, bảng con, mẫu nặn Nội dung tích hợp - Tốn: Nhận biết khối cầu, trụ - KPKH : Trò chuyên thể bé III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Cái mũi” - Trẻ hứng thú hát - Trò chuyên phân thể bé - Trẻ trị chuyện - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể biết tiết kiệm nước tắm rửa * Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại - Mẫu nặn :Nặn hình bạn gái + Ai nhận xét hình người này? + Có phần gì? +Có dạng giống khối ? - Trẻ nhận xét - Hình người khối liền có đầu, mình, tay, chân, mặc váy ,tóc dài - Khối cầu, trụ ( Cơ khái qt lại cách nặn hình bạn gái) Mẫu nặn : Nặn hình bạn trai + Các nhận xét mẫu nặn? ( Cô khái quát lại cách năn bạn trai ) - Đầu khối cầu , khối chữ nhật , chân khối trụ , mái tóc ngắn * Hoạt động 3: Nặn mẫu - Từ khối đất cô dùng tay nhào đất lăn dọc, ấn đầu tròn, - Trẻ quan sát chia đất làm thân, phần chân, chia đất thân làm tay, sau vuốt nhẹ cho mịn.Sau bé gái cô nặn váy cách lăn dọc đất ấn dẹt dàn mỏng * Hoạt động : Trao đổi ý tưởng Trẻ thực - Con nặn hình bạn trai hay bạn gái ? nặn Trẻ trả lời ( Cô hỏi 2-3 trẻ ) 115 - Cô gợi ý trẻ chia đất để nặn hình người - Trẻ thực ( trẻ thực cô bao quát gợi ý cho trẻ nặn ) - Trẻ nặn theo yêu cầu cô - Trẻ nặn xong cho trẻ thể dục nghỉ tay * Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phảm lên trưng bày theo tổ - Trẻ trưng bày sản phẩm - Con có nhận xét học bạn? - Bạn nặn nào? - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét sản phẩm * Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương - Chuyển hđ khác Vẽ chân dung bạn trai , bạn gái ( đề tài ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai , bạn gái qua đầu tóc , quần áo để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ Kỹ năng: - Luyện kỹ vẽ nét cong tròn nét thẳng, nét xiên - Trẻ biết bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo Thái độ: - Trẻ đoàn kết yêu thương , nhường nhịn , giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - 3- Tranh mẫu; bạn gái , bạn trai , chân dung bạn trai – bạn gái - Giấy bút màu cho trẻ Nội dung tích hợp: - TD : « Ồ bé khơng lắc « - KPKH : “Trò chuyện phận thể “ - VH : Thơ “ Tình bạn “ - ÂN : H át “ Khuôn mặt cười “ - VS TKNL III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 116 Hoạt Động Ổn định tổ chức – gây hứng thú Cô cho lớp vận động hát « Ồ bé khơng lắc « - Cả lớp vận động Trò chuyện phận thể - Trẻ trị chuyện Cơ hỏi : - Trên thể chúng có phận ? - Những phận có tác dụng ? - Để giữ gìn cần phải làm ? Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ - Trẻ lắng nghe thương Cơ có sáng kiến vẽ chân dung bạn trai , bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ , ông bà , anh , chị biết bạn , có đồng ý khơng ? - Có ! Hoạt Động Quan sát nhận xét tranh * Quan sát tranh bạn trai : Bây quan sát lên xem có tranh ? - Cả lớp quan sát tranh - Ai có nhận xét tranh ? - Tranh vẽ bạn trai - Tóc bạn ? - 1-2 trẻ nhận xét - Áo bạn màu ? - Để vẽ chân dung bạn trai cần phải vẽ nét ? * Quan sát tranh bạn gái : - Ai có nhận xét tranh ? - Vì biết tranh vẽ bạn gái ? - Tóc bạn ? - Trẻ trả lời - -2 trẻ nhận xét - Áo bạn màu ? - Để vẽ chân dung bạn gái phải vẽ nét ? * Quan sát tranh bạn trai , bạn gái , so sánh đặc điểm khác biệt đầu tóc , quần áo bạn ( Cô củng cố lại nội dung tranh, nhấn mạnh nội dung - Trẻ đưa nhận xét khác biệt cần vẽ ) bạn (Đầu tóc , quần áo - Cho trẻ đọc thơ « Tình bạn « chỗ ngồi ) Hoạt Động : Trẻ thực - Cả lớp đọc thơ * Hỏi ý tưởng trẻ : - Hơm muốn vẽ chân dung bạn lớp 117 ? - Trẻ trả lời - Vẽ bạn ? - Khi vẽ ngồi ? - Cầm bút ? Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy , hướng dẫn trẻ bố cục cân đối , gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn mà vẽ Khi trẻ thực nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi - Trẻ lắng nghe ( Cô gợi ý để trẻ vẽ thêm chi tiết phụ trẻ vẽ xong) Hoạt Động : Nhận xét sản phẩm : - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Trẻ thực - Con thích tranh ? - Vì thích ? - Trẻ đem tranh lên - Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ treo ? Vẽ bạn lớp - Cô nhận xét chung : Tùy vào sản phẩm trẻ * Kết thúc tiết học : Giáo dục trẻ vệ sinh thể hàng - Trẻ trả lời ngày , sử dụng nước phải mở vòi vừa phải , tiết kiệm nước - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ hát “ Khuôn mặt cười “ - Chuyển hđ khác HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA : “Phân loại nhóm thực phẩm” I MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết phân nhóm loại thực phẩm thành nhóm biết ích lợi nhóm thực phẩm với sức khoẻ bé Kỹ năng: - Trẻ biết phân nhóm loại thực phẩm, phát triển ngôn ngữ, từ cho trẻ qua nhóm thực phẩm Thái độ: - Trẻ biết vệ sinh ăn uống sẽ, ăn hết phần ăn mình, ăn nhiều thức ăn có lợi giúp thể khoẻ mạnh chóng lớn II CHUẨN BỊ: 118 - Lơ tơ tranh nhóm thực phẩm - Đàn ghi âm hát "Mời bạn ăn" - NDTH: Âm nhạc “Mời bạn ăn, dinh dưỡng cho bé” Toán: Số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH : Hoạt động cô Hoạt động 1: ổn định – giới thiệu - Cho trẻ chơi trò chơi "Mẹ chợ" - Cho trẻ gọi tên thực phẩm mua + Mẹ thường nấu cho ăn? + Con thích gì? Vì sao? Hoạt động 2: Phân nhóm loại thực phẩm - Cho trẻ gọi tên loại thực phẩm sau cho trẻ lên phân nhóm loại thực phẩm - Cho trẻ nhận xét nhóm thực phẩm + Nhóm rau, củ, gồm loại gì? + Cung cấp chất cho thể? - Cho trẻ nhận biết thực phẩm rổ khác + Mẹ thường nấu từ thịt, trứng, cá, tôm, cua + Đây thực phẩm giàu chất gì? - Tương tự chất tinh bột, chất béo + Có nhóm thực phẩm? + Gồm nhóm nào? nhóm thực phẩm người?  Giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng - Cho trẻ hát bài: "Mời bạn ăn" Hoạt động 3: Luyện tập  Trị chơi 1: Phân nhóm lơ tơ Chọn lơ tơ loại thực phẩm theo nhóm dinh dưỡng cung cấp chất đạm, chất béo, tinh bột, vitamin - Lần 2: Chơi ngược lại: Cô gọi tên thực phẩm trẻ chọn nói chất dinh dưỡng  Trị chơi 2: Thi chọn nhanh Chia trẻ làm đội lên lấy thực phẩm cô yêu cầu - Thời gian chơi hát "Dinh dưỡng cho bé" - Cô trẻ kiểm tra kết Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Cho trẻ gọi tên - Trẻ kể - Trẻ gọi tên phân nhóm thực phẩm - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ kể - Vi ta - Trẻ gọi tên: Thịt trứng, cá, tôm, cua - Trẻ kể - Giàu chất đạm - nhóm - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ chọn theo yêu cầu 119 - Cho trẻ nhóm tơ màu tranh thực phẩm Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - đội thi đua - Chuyển hđ khác HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH : V ẽ trang trí khăn hình vng ( Theo mẫu) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng kiến thức học từ kĩ vẽ nét cong , thẳng , xiên , nét ngang để trang trí khăn 120 Kỹ năng: -Trẻ tạo hình vẽ theo ý tưởng tơ màu đẹp - Bố cục tranh hợp lý Thái độ : - Trẻ biết yêu thích tranh mà làm , biết khăn đồ dùng vệ sinh cá nhân để rửa mặt ,lau tay II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh mẫu tranh có kiểu trang trí khác - Vở vẽ , sáp màu cho cô trẻ Nội dung tích hợp : - ÂN : Hát « Mời bạn ăn « - KPKH : « Trị chuyện nhóm thực phẩm giúp thể khỏe mạnh « - VH : Thơ “ Bé ngoan “ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn ” - Trẻ hứng thú hát - Trò chuyện việc giúp thể khỏe mạnh - Trẻ trị chuyện - Tập thể dục - Ăn nhiều loại thức ăn : nhóm thực phẩm - Muốn thể khỏe mạnh phải làm ? - Ngồi tập thể dục cịn làm ? * Hoạt động 2: Quan sát tranh đàm thoại - Bài học hôm cô dạy vẽ tranh trí khăn hình vng Muốn vẽ đẹp quan sát tranh mẫu - Trẻ nhận xét * Tranh : Chiếc khăn có hình bơng hoa cánh + Ai nhận xét khăn hình vng trang trí ? + Con cịn phát ? - góc tạo nét cong tơ màu đẹp + Cô tô màu hoa màu ? + Chiếc khăn màu ? * Tranh +3 cô đàm thoại tương tự * Cơ vẽ mẫu : Muốn vẽ khăn hình vuông đẹp - Trẻ quan sát cô vẽ 121 quan sát cô vẽ mẫu ! - Cơ vừa vẽ , vừa phân tích cách vẽ tô màu - Các đọc cô thơ “ Bé ngoan “và chỗ vẽ trang trí khăn cho thật đẹp - Trẻ quan sát lắng nghe * Hoạt động 3: Trẻ thực Cô nhắc trẻ cách cầm bút – Tư ngồi - Cô theo dõi , nhắc nhở động viên trẻ để trẻ vẽ tô màu đẹp – Hồn thành tranh - Trẻ thực * Hoạt động : Nhận xét sản phẩm - Cơ đưa tín hiệu dừng tay mời trẻ đem lên treo trưng bày + Con thích ? Vì ? + Bạn tô màu ? - Trẻ trưng bày sản phẩm + Bài đâu có giống bạn khơng ? * Cơ nhận xét trẻ * Kết thúc : - Hát Mời bạn ăn – Ra - Trẻ nhận xét -Chuyển hđ khác 122 ... chăm sóc cây, cho trẻ thực hành 23 KẾ HOẠCH HÀNG NGÀY : (Thời gian thực hiện: Tuần 1:Từ ngày đến tháng 10 năm 20 22 ) Thứ ngày tháng 10 năm 20 22 I-HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA... ……………………… o0o……………………… 20 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI ( TUẦN ) (Thời gian thực hiện: Tuần 1:Từ ngày đến tháng 10 năm 20 22 ) I ĐĨN TRẺ – TRỊ CHUYỆN BUỔI SÁNG : - Cơ niềm... NGÀY: Thứ ngày 26 tháng 09 năm 20 22 I-HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC : Phân biệt thân: Tôi bạn qua số đặc điểm I YÊU CẦU: Kiến thức: -Trẻ biết phân biệt số đặc điểm thân - Phân