Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 10: LUYỆN TẬP (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho học sinh nắm mối quan hệ số phép trừ, điều kiện để phép trừ thực Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm, tìm số chưa biết đẳng thức, để giải tốn thực tế Thái độ u thích môn học, hăng hái phát biểu xây dựng Định hướng lực hình thành + Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt : Tư logic, lực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỌNG TÂM giảng dạy Nêu giải vấn đề, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV HS GV: Thước kẻ, máy tính … HS: Học bài, làm nghiên cứu trước mới, máy tính IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp (2’) Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (6’) Định hướng phát triển lực: Năng lực nhận biết, lực sử dụng ngôn ngữ,… - GV nêu yêu cầu kiểm tra cũ: * Kiểm tra: Bài tập (PHT) * Đặt vấn đề: Giờ học trước thực giải tốn tính nhẩm làm quen với việc sử dụng máy tính Hôm làm quen với toán vận dụng phép toán học trước Tiết 10: LUYỆN TẬP (tiếp theo) HOẠT ĐỘNG 2: Rèn kĩ vận dụng tính chất phép trừ, phép chia (25’) Mục tiêu: Học sinh vận dụng linh hoạt tính chất phép trừ, phép chia giải tập Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, hoạt động nhóm Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngôn ngữ,… - GV: Yêu cầu HS đọc đề tập (PHT) - GV: Yêu cầu HS tham gia trò chơi vượt qua thử thách hoạt động nhóm đơi làm theo nhóm nhỏ hai em bàn - GV yêu cầu HS lên bảng chữa - GV chốt lại lỗi sai mà hay mắc phải trình bày Để có kết thực phép tính cần ý: 1) Thứ tự thực phép tính khơng ngoặc : Nhân, chia trước đến cộng, trừ sau Chỉ phép cộng, trừ nhân, chia ta thực phép tính từ trái sang phải 2) Tính chất a : c + b : c =(a + b) : c 3) Tính tốn cẩn thận xác -GV: Qua tập thử thách Đoàn Kết Tập Thể giúp lớn mạnh Đã thành viên lớp nên yêu thương, đùm bọc lẫn nhau,bạn học giỏi nên hướng dẫn bạn học yếu để có kết cao học tập.Đây điều cô mong muốn - HS: Trả lời miệng - HS hoạt động nhóm đơi - HS lên bảng chữa - HS lắng nghe Dạng 1: Tính, tính nhanh Bài tập (PHT) a) 225 – 225 : 25 +11 = 225 – + 11 = 216 + 11 = 227 b) 536 : + 264 : = (536 + 264) : = 800 : = 200 - GV giới thiệu dang 2: Tìm x Bài tập (PHT) -GV yêu cầu HS chia làm nhóm hoạt động nhóm 3’ Nhóm + : làm câu a Nhóm + : làm câu b Nhóm + : làm câu c Nhóm + : làm câu d - GV chốt lại làm nhóm - HS hoạt động nhóm theo hiệu lệnh lớp phó học tập HS đại diện lên thuyết trình làm nhóm Hs nhóm khác nhận xét Dạng 2: Tìm x Bài tập (PHT) a)18-( x - 36) = 12 x 36 18 12 x 36 x 36 x 42 b) ( x – 36) : 18 = 12 x – 36 = 12 18 x - 36 = 216 x = 216 + 36 x = 252 c) x – 36 : 18 = 12 x–2 = 12 x = 12 + x = 14 d) (36 – x) – 18 = 12 36 – x = 12 + 18 36 – x = 30 x = 36 – 30 x = HOẠT ĐỘNG 3: Mở rộng toán thực tế phép trừ, phép chia (10’) Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho học sinh nắm mối quan hệ số phép trừ, điều kiện để phép trừ thực HS vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm, để giải tốn thực tế Phương pháp: Nêu giải vấn đề, luyện tập, thuyết trình Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực sử dụng ngôn ngữ,… - GV: Cho học sinh thực - Học sinh đọc đề Dạng 3: Toán áp dụng thực tập 53 (SGK/tr 25) tế - GV: Yêu cầu em đọc to - Hs tóm tắt đề Bài 53 (SGK/tr25) đề - Nêu cách giải Tóm tắt: GV: Yêu cầu hs tóm tắt đề Tâm có 21000 đ mua Loại - hs lên bảng làm I giá 2000 đ/quyển - Gọi hs lên bảng làm Loại II 1500đ/ GV: Quan sát làm học sinh lớp sửa sai cho em có Mở rộng tốn: - - Hs làm vảo Tâm mua nhiều a) Tâm chỉ mua loại I b) Tâm chỉ mua loại II Giải: a) Ta có: 21000 = 2000 10 + 1000 Vậy Tâm mua nhiều 10 loại I b) Số loại II tâm mua nhiều là: 21000:1500=14 ( quyển) Vậy Tâm mua nhiều 14 loại II GV yêu cầu HS đặt thêm HS đặt câu hỏi thêm: câu hỏi cho toán trên? c) Tâm mua hai loại với c) Tâm mua hai loại với số lượng số lượng d) Nếu Tâm dùng hết 21000 d) Nếu Tâm dùng hết 21000 đồng để mua hai loại đồng để mua hai loại có cách để mua? có cách để mua? - GV yêu cầu HS nhà làm tập mở rộng HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố hướng dẫn học chuẩn bị (2’) Mục tiêu: + HS hệ thống kiến thức trọng tâm học + GV hướng dẫn giao nhiệm vụ nhà cho HS - HS phát biểu * Hướng dẫn học chuẩn bị Ơn tập lại tồn kiến thức * Củng cố: học GV gọi HS nhắc lại dạng Làm tập: 62; 64; 68; 69 (SBT/Tr vừa học tập HS lắng nghe, ghi 13, 14) Hoàn thành tập mở rộng nhà - GV hướng dẫn giao nhiệm Đọc chuẩn bị cho tiết học: vụ nhà cho HS “Lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân chia hai lũy thừa số” V RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP - TIẾT 10 LUYỆN TẬP (TT) KIỂM TRA BÀI CŨ TÍNH TÍNH NHANH TÌM X TỐN ÁP DỤNG THỰC TẾ ... 36 x 42 b) ( x – 36) : 18 = 12 x – 36 = 12 18 x - 36 = 216 x = 216 + 36 x = 252 c) x – 36 : 18 = 12 x–2 = 12 x = 12 + x = 14 d) (36 – x) – 18 = 12 36 – x = 12 + 18 36 – x = 30 x = 36 – 30... chỉ mua loại II Giải: a) Ta có: 210 00 = 2000 10 + 10 00 Vậy Tâm mua nhiều 10 loại I b) Số loại II tâm mua nhiều là: 210 00 :15 00 =14 ( quyển) Vậy Tâm mua nhiều 14 loại II GV yêu cầu HS đặt thêm... hoạt động nhóm đơi - HS lên bảng chữa - HS lắng nghe Dạng 1: Tính, tính nhanh Bài tập (PHT) a) 225 – 225 : 25 +11 = 225 – + 11 = 216 + 11 = 227 b) 536 : + 264 : = (536 + 264) : = 800 : = 200 -