Bài 11 khối lượng riêng – trọng lượng riêng môn vật lý lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

Tuần 11 – Bài 11 - Tiết 11 KHỐI LƯỢNG RIÊNG - BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trả lời câu hỏi khối lượng riêng chất gì? - Biết sử dụng bảng khối lượng riêng chất Kĩ năng: - Sử dụng công thức m = D.V, P = 10.D.V đo trọng lượng riêng chất làm cân Thái độ: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Cẩn thận, có ý thức hợp tác làm việc nhóm - Trung thực thơng qua việc ghi kết đo Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Một lực kế GHĐ 2,5N, cân 200g có dây buộc, bình chia độ GHĐ 250cm3 đường kính lịng lớn đường kính cân Học sinh: Mỗi nhóm: Một lực kế GHĐ 2,5N, cân 200g có dây buộc, bình chia độ GHĐ 250cm3 đường kính lịng lớn đường kính cân III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp tác động B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác vấn đề C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp - Dạy học theo nhóm tác D Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: Kiểm tra kiến thức cũ Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Viết hệ thức mối liên hệ khối lượng trọng lượng vật? Nêu ý nghĩa đại lượng đơn vị đo có mặt cơng thức? + Tính trọng lượng vật có khối lượng 2,5kg? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Làm theo yêu cầu - Giáo viên: Theo dõi, lắng nghe giúp đỡ cần - Dự kiến sản phẩm: P = 10.m; P = 10.2,5 = 25N *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Như SGK B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung I/ Khối lượng riêng, tính Hoạt động 1: Xây dựng khái niệm khối lượng khối lượng vật riêng cơng thức tính khối lượng vật theo khối lượng riêng: theo khối lượng riêng (15 phút) Mục tiêu: - Trả lời câu hỏi khối lượng riêng chất gì? - Biết sử dụng bảng khối lượng riêng chất Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: C1 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Cho HS đọc thông tin SGK + Cho biết 1dm3 thể tích có khối lượng 7,8 kg tính khối lượng 1m3 sắt + Vậy cột sắt tích 0,9 m sắt có khối lượng - Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK Trả lời: C1 *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: 1m3 sắt có khối lượng 7800kg - Giáo viên: khối lượng 1m3 sắt nguyên chất gọi khối lượng riêng sắt ? Vậy khối lượng riêng chất gì? - Dự kiến sản phẩm: (bên cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (bên cột nội dung) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: GV hướng dẫn HS thảo luận chung lớp đến kết chung Hoạt động 2: Tính khối lượng vật theo khối lượng riêng.(10 phút) Mục tiêu: Sử dụng công thức m = D.V, P = 10.D.V Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Trả lời C2 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc C2 Cho biết đại lượng nào? + Thảo luận trả lời C2? + Lập cơng thức tính khối lượng vật qua khối 1/ Khối lượng riêng *Khối lượng mét khối chất gọi khối lượng riêng chất *Kí hiêu: D *Đơn vị: kg/m3 (đọc ki lô gam mét khối) 2/ Bảng khối lượng riêng số chất: Nhơm: 2700kg/m3 Đá: 2600kg/m3 3/ Tính khối lượng vật theo khối lượng riêng lượng riêng? + Lập cơng thức tính khối lượng riêng qua khối lượng - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc, nghe, theo dõi SGK để trả lời câu hỏi C2 m = D.V => D = m/V - Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn HS gặp vướng mắc Ký hiệu thể tích V (m3) ; Khối lượng riêng D (kg/m3) - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: m = D.V (1) D: khối lượng riêng (kg/m3) V: thể tích (m3) m: Khối lượng (kg) (1) D= m V C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời yêu cầu GV - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: *Ghi nhớ/SGK + GV gọi HS đọc ghi nhớ + Nói khối lượng riêng sắt 7800kg/m3 có nghĩa gì? (nghĩa mét khối sắt nguyên chất có khối lượng 7800kg) Bài tập 1: Đổi đơn vị Bài tập 1: Đổi đơn vị sau: sau: 1g = …… kg 1g = 0,001kg 3 1cm = …… m 1cm3 = 0,000001m3 398g = …… g 398g = 0,398g 3 15cm = …… m 15cm3 = 0,000015m3 Bài tập 2: Bài tập 2: 1kg kem giặt vi so tích 900cm Tóm tắt: m = 1kg Tính khối lượng riêng kem giặt so sánh với V = 900cm3 = 0,0009m3 khối lượng riêng nước D=? - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Giải: Khối lượng riêng kem giặt là: D = m = 1/ 0,0009 = v 1111,1 kg/m3 Khối lượng riêng nước là: 1000kg/m3 nên khối lượng riêng kem giặt lớn khối lượng riêng nước D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá BTVN: Tiến trình hoạt động: 11.5/SBT *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc mục em chưa biết + Làm BT SBT: từ 11.1 -> 11.5/SBT liên quan đến khối lượng riêng - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: 11.1 -> ., ngày tháng năm 29/10 ... THỨC Nội dung I/ Khối lượng riêng, tính Hoạt động 1: Xây dựng khái niệm khối lượng khối lượng vật riêng cơng thức tính khối lượng vật theo khối lượng riêng: theo khối lượng riêng (15 phút) Mục... gam mét khối) 2/ Bảng khối lượng riêng số chất: Nhơm: 2700kg/m3 Đá: 260 0kg/m3 3/ Tính khối lượng vật theo khối lượng riêng lượng riêng? + Lập cơng thức tính khối lượng riêng qua khối lượng -...Tuần 11 – Bài 11 - Tiết 11 KHỐI LƯỢNG RIÊNG - BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trả lời câu hỏi khối lượng riêng chất gì? - Biết sử dụng bảng khối lượng riêng chất Kĩ năng: -