Bài 41 nhiên liệu môn hóa lớp 9 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết : 51 Ngày dạy: Bài 41 NHIÊN LIỆU /09/2020 Mơn học/Hoạt động giáo dục: Hố học; lớp:9 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Trình bày được: − Khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên dầu mỏ, khí thiên nhiên khí mỏ dầu phương pháp khai thác chúng; số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ − Ứng dụng: Dầu mỏ khí thiên nhiên nguồn nhiên liệu nguyên liệu quý công nghiệp − Biết cách sử dụng nhiên liệu có hiệu quả, an tồn sống ngày − Tính nhiệt lượng tỏa đốt cháy than, khí metan, thể tích khí cacbonic tạo thành Năng lực cần hướng đến: Phát triển lực chung lực chuyên biệt cho học sinh Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tính tốn - Năng lực tự học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào - Năng lực sử dụng CNTT sống TT - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng dạy học: a Giáo viên : Biểu đồ 4.21 4.22 SGK/130 – 131 b Học sinh: Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khởi động Nội dung ghi a Mục tiêu: Tạo tâm trước bắt đầu học chủ đề b Nội dung: Giáo viên kiểm tra cũ giới thiệu chủ đề c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu chủ đề d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực -GV: Kiểm tra cũ -HS lên bảng - Hãy nêu thành phần dầu mỏ, khí thiên nhiên? - Các sản phẩm chế biến từ mỏ dầu -GV: đặt vấn đề Hàng ngày gia đình -HS ý lắng nghe phải dùng loại chất đốt để đun nấu … Có thể có gia đình đun nấu bếp ga, bếp than, bếp củi chất đốt gọi nhiên liệu Vậy, nhiên liệu gì? Được phân loại nào? Sử dụng chúng cho có hiệu Hoạt động Nghiên cứu, hình thành kiến thức a.Mục tiêu: − Khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên dầu mỏ, khí thiên nhiên khí mỏ dầu phương pháp khai thác chúng; số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ − Ứng dụng: Dầu mỏ khí thiên nhiên nguồn nhiên liệu nguyên liệu quý công nghiệp b Nội dung:Hỏi đáp, trực quan, làm việc nhóm c Sản phẩm:HS trình bày nội dung phần kiến thức theo yêu cầu giáo viên d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh -GV: Từ lời giới thiệu GV -HS: Suy luận trả lời I NHIÊN LIỆU LÀ GÌ ? tiếp tục hỏi : Nhiên liệu gì? - Nhiên liệu chất -GV: Cho VD nhiên liệu - HS: Than, củi, khí gaz… cháy được, cháy toả -GV: Nếu dùng điện để -HS: Suy luận trả lời nhiệt phát sáng thắp sáng, đun nấu điện có Ví dụ: than, củi, dầu hoả, phải loại nhiên liệu khơng ? khí gaz -GV: Thơng báo loại nhiên -HS: Nghe giảng ghi liệu thông thường nhớ -GV: Dựa vào trạng thái, em phân loại nhiên liệu ? Cho ví dụ loại - GV: Thuyết trình trình hình thành than mỏ, đặc điểm loại than gầy, than mỡ, than bùn, gỗ - GV: Yêu cầu quan sát H4.214.22 nhận xét hàm lượng cacbon loại than? - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ nhiên liệu lỏng - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ nhiên liệu khí - GV: Cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm 3’ nêu đặc điểm, ứng dụng nhiên liệu rắn, lỏng, khí, - GV: Thơng báo ưu điểm nhiên liệu khí cháy hồn tồn nên gây nhiễm mơi trường - HS: Dựa vào trạng thái, chia nhiên liệu thành loại: rắn, lỏng, khí kể tên - HS: Lắng nghe ghi II NHIÊN LIỆU ĐƯỢC PHÂN LOẠI NHƯ THẾ NÀO ? Nhiên liệu rắn: Gồm than mỏ, gỗ Nhiên liệu lỏng: Gồm sản phẩm chế biến từ dầu mỏ xăng, dầu hoả, rượu… - HS: Quan sát H Nhiên liệu khí: Gồm 4.21,4.22 nhận xét loại khí thiên nhiên, khí mỏ, khí lị cốc, khí lị cao, khí - HS: Lấy ví dụ minh hoạ than …… - HS: Lấy ví dụ minh hoạ - HS: Thảo luận nhóm 3’ trả lời - HS: Lắng nghe ghi nhớ -GV: Vì phải sử -HS: Vì nhiên liệu dụng nhiên liệu cho hiệu quả? cháy khơng hồn tồn vừa gây lãng phí vừa làm nhiễm mơi trường - GV: Sử dụng nhiên liệu -HS: Trả lời III SỬ DỤNG NHIÊN LIỆU NHƯ THẾ NÀO CHO HIỆU QUẢ? + Cung cấp đủ oxi (khơng khí) cho trình cháy thế hiệu quả? - GV: Tác dụng việc sử dụng nhiên liệu có hiệu quả? + Tăng diện tích tiếp xúc -HS:Tiết kiệm nhiên nhiên liệu với không liệu,hạn chế ô nhiễm môi khí trường + Điều chỉnh lượng nhiên liệu để trì cháy mức độ cần thiết Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa học xong, luyện tập tính chất học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ tính tốn hóa học d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh luyện tập, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh -Giáo viên chiếu tập lên tivi - Học sinh đọc Bài tập 1,2,3,4 SGK/ 132 - HS lên bảng - HS: Lắng nghe, ghi -GV gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh khác nhận xét Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vận dụng vào sống, giải vấn đề thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tế có liên quan c Sản phẩm:: Thuyết trình sản phẩm, làm học sinh d Tổ chức thực Giáo viên tổ chức dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, định hướng hoạt động, hỗ trợ học sinh, kiểm tra đánh giá trình học tập GV: chiếu nội dung, thuyết trình -HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức Xăng E5 gọi xăng sinh học E5 tạo nên từ việc pha trộn xăng khống thơng thường – xăng A92 – với nhiên liệu sinh học theo tỷ lệ phần trăm 95:5 Nhiên liệu sinh học bio- ethanol sản xuất phần lớn từ loại lương thực ngô, sắn, ngũ cốc củ cải đường Thơng qua q trình lên men sản phẩm hữu tinh bột, cellulose, lignocellulose, người ta thu ethanol Ethanol thu sau trình chưng cất ngũ cốc lên men có dạng hỗn hợp gồm nước ethanol, cần phải tách nước để lấy ethanol khan trước trộn với xăng Tuy nhiên, Brazil, người ta dùng mía đường để sản xuất ethanol Tại Việt Nam, nguyên liệu sử dụng để pha chế xăng E5 trải qua trình giám định trung tâm Tiêu chuẩn – Đo lường – Chất lượng trước nhập kho (đã đảm bảo đủ tiêu chuẩn Việt Nam) Hiện nay, nước ta có nhà máy sản xuất bio – ethanol từ sắn với tổng sản lượng lên tới 500 triệu lít năm IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Tổng kết -GV: +Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học +Chốt lại kiến thức học Hướng dẫn tự học nhà -Xem trước ... Dựa vào trạng thái, chia nhiên liệu thành loại: rắn, lỏng, khí kể tên - HS: Lắng nghe ghi II NHIÊN LIỆU ĐƯỢC PHÂN LOẠI NHƯ THẾ NÀO ? Nhiên liệu rắn: Gồm than mỏ, gỗ Nhiên liệu lỏng: Gồm sản... ví dụ nhiên liệu lỏng - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ nhiên liệu khí - GV: Cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm 3’ nêu đặc điểm, ứng dụng nhiên liệu rắn, lỏng, khí, - GV: Thơng báo ưu điểm nhiên liệu khí... sinh -GV: Từ lời giới thiệu GV -HS: Suy luận trả lời I NHIÊN LIỆU LÀ GÌ ? tiếp tục hỏi : Nhiên liệu gì? - Nhiên liệu chất -GV: Cho VD nhiên liệu - HS: Than, củi, khí gaz… cháy được, cháy toả -GV: