Luyện tập quy đồng mẫu số nhiều phân số môn toán lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức học quy đồng mẫu nhiều phân số Năng lực - Năng lực chung :Năng lực tự học, giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt :Biết cách quy đồng mẫu phân số 3.Phẩm chất: - Chăm học, trung thực có trách nhiệm - Có ý thức tập trung, tích cực có sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Kích thích HS có hứng thú để giải tập Nội dung Sản phẩm Câu 1: Rút gọn phân số sau Câu 1: 12 12 : −8 −8 : −1 thành phân số tối giản: = = ; = = a) b) ; 12 −8 −30 32 32 : 96 96 : 12 a) ; b) ; c) −30 −30 : (−15) 32 96 −75 c) −75 = −75 : (−15) = Câu 2: Quy đồng mẫu phân số rút gọn câu 1: Câu 2: 3.15 45 = = ; 8.15 120 −1 −1.10 −10 = = ; 12 12.10 120 2.24 48 = = 5.24 120 2.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc, compa Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh *NLHT: NL quy đồng mẫu nhiều phân số Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Bài 35(sgk) −15 −1 120 −75 −1 Bài 35: Y/c HS rút gọn quy đồng = ; = ; = a) 90 600 150 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực Có BCNN(6,5,2) = 6.5 = 30 nhiệm vụ −1 − −1 −15 Đánh giá kết thực nhiệm vu ⇒ = ; = ; = 30 30 30 HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Bài 29(sgk) ? Em nhận xét mẫu phân a)Có (8,27) = ⇒ BCNN (8; 27) = MSC= 216 số câu a, c 29? ? Vậy MSC tính ? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập GV: hướng dẫn: HS giải nhanh, gọn a) 120 chia hết cho 40 nên 120 mẫu chung 3.27 81 5.8 40 = = = ; = 8.27 216 27 27.8 216 c) BCNN(15; 1) = 15 −6 (−6).15 −90 = = ; -6 = 15 1.15 15 Bài 30(sgk) a)Có 120 M40 ⇒ MSC = BCNN (120; 40) = 120 11 7.3 21 ; = = 120 40 40.3 20 24 12 b) rút gọn qui đồng 13 −9 146 73 ; ; c) 30 60 40 c) 60 nhân 120 chia hết cho 30, 40; 60; 40) = 120 nên 120 mẫu chung d) Không rút gọn MC (30; −64 mà 90 = 180 90 chia hết cho 60 18, nên 180 mẫu chung Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức 7.4 28 13 13.2 26 = = ; = = 30 30.4 120 60 60.2 120 −9 (−9).3 −27 = = 40 40.3 120 d) MC (60; 18; 90) = 180 17 17.3 51 = = ; 60 60.3 180 −5 (−5).10 50 = = 18 18.10 180 −64 −64.2 −128 = = 90 90.2 180 GV giao nhiệm vụ học tập GV: Cho HS hoạt động nhóm GV: Hướng dẫn: Câu b: Vì mẫu cho viêt dạng tích thừa số nguyên tố nên có mẫu chung là: 23 11 Bài 32(sgk) a) BCNN (7; 9; 21) = 63 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức b) BCNN (22 3; 23 11) = 23 11 = 264 −4 (−4).9 −36 = = ; 7.9 63 8.7 56 = = 9.7 63 −10 (−10).3 −30 = = 21 21.3 63 5.2.11 110 = = ; 2 3.2.11 264 7.3 21 = = 11 11.3 264 3.Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào toán Nhằm mục đích phát triển lực tự học, sáng tạo Tự giác, tích cực Nối mỡi ý cột A với kết tương ứng cột B: Cột A Cột B 44 11 33 1) Các số nguyên x, y mà 20 = x = y x y = = 45 180 22 77 y = = 3) Các số nguyên x, y mà x 14 180 2) Các số nguyên x, y mà 4) Các số nguyên x, y mà a x = b x = c x = d x = e x = 5, y = 1, y = 5, y = 5, y = 4, y = 20 42 15 44 x = = 21 y 84 Chốt kiến thức: quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số Rút gọn phân số sau: 12.15.20 45.36.52 ; 14.30.18 54.72.26 * Hướng dẫn học làm nhà: -Lý thuyết: Nắm vững quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số -Bài tập: Làm 46, 47 trang SBT -Chuẩn bị cho sau: Xem trước nội dung “ So sánh phân số” ôn tập quy tắc so sánh phân số học tiểu học LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức học quy đồng mẫu nhiều phân số Năng lực - Năng lực chung : Năng lực tự học, giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, hợp tác - Năng lực chuyên biệt :Biết cách quy đồng mẫu phân số 3.Phẩm chất: - Chăm học, trung thực có trách nhiệm - Có ý thức tập trung, tích cực có sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động: Mục tiêu :Kích thích HS có hứng thú để giải tập Nội dung Đáp án HS1: - Phát biểu qui Bài 32/19 SGK: −4 (−4).9 −36 8.7 56 −10 (−10).3 −30 tắc qui đồng mẫu = = = = = ; = ; (6đ) 7.9 63 9.7 63 21 21.3 63 nhiều phân số Làm 32a/19 SGK 2.Hoạt động luyện tập-vận dụng Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức học vào việc giải số tập cụ thể Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Hs thực phép toán quy đồng mẫu nhiều phân số *NLHT:NL hợp tác, giao tiếp; NL tính tốn; NL rút gọn quy đồng mẫu nhiều phân số Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Bài 32/19 SGK: b) BCNN(22.3; 23.11) = 23.3.11 = GV nêu tập, hướng dẫn HS tìm cách 264 giải 5.2.11 110 H: Em có nhận xét mẫu ? = = ; 2 3.2.11 264 H: Vậy MC tính ? 7.3 21 - Đại diện HS lên bảng giải = = 11 11.3 264 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Bài 33/19 SGK: a) BCNN (20; 30; 15) = 60 H: Trước qui đồng mẫu phân số, −3 (−3).3 −9 ta phải làm ? = = GV: Nêu bước thực trước qui 20 20.3 60 −11 11 11.2 22 đồng mẫu phân số câu b? = = = ; −30 30 30.2 60 + HS lên bảng thực 7.4 28 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực = = 15 15.4 60 nhiệm vụ −6 27 −3 −3 −3 = ; = ; = Đánh giá kết thực nhiệm vu b) −35 35 −180 20 −28 28 HS MC (35; 20; 28) = 140 GV chốt lại kiến thức 6.4 24 −3 (−3).7 −21 = = = = ; ; 35 35.4 140 3.5 15 = = 28 28.5 140 GV giao nhiệm vụ học tập GV nêu tập, hướng dẫn HS tìm cách giải H Câu a: −5 =? H số -1 cịn viết thành phân số khác ? Câu b, c: Áp dụng qui tắc ? + HS lên bảng thực Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Bài 34/20 SGK: 20 20.7 −5 −5 −7 = − Nên: = ; 5 7 90 −18 −25 ; ; b) 30 30 30 −135 −133 −105 ; ; c) 105 105 105 a) 140 GV giao nhiệm vụ học tập H Trước hết ta phải làm quy đồng ? + 2HS lên bảng giải Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Bài 35/20 SGK: a) −15 −1 120 −75 −1 = ; = ; = 90 600 150 MC (6; 5; 2) = 30 −1 −5 = ; = 30 54 −3 = ; b) −90 −1 −15 ; = 30 30 −180 −5 60 −4 = = ; 288 −135 MC (5; 8; 9) = 360 −3 −216 −5 −225 −4 −160 = ; = = ; 360 360 360 Hướng dẫn nhà + Ôn lại qui tắc qui đồng nhiều phân số + Xem lại tập giải + Làm tập 41 -> 47/9 SBT + Chuẩn bị “so sánh phân số” cho tiết học sau  ... thức: quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số Rút gọn phân số sau: 12.15.20 45. 36. 52 ; 14.30.18 54.72. 26 * Hướng dẫn học làm nhà: -Lý thuyết: Nắm vững quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số -Bài tập: ... Sản phẩm: Hs thực phép toán quy đồng mẫu nhiều phân số *NLHT:NL hợp tác, giao tiếp; NL tính tốn; NL rút gọn quy đồng mẫu nhiều phân số Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Bài 32/19 SGK: b)... Làm 46, 47 trang SBT -Chuẩn bị cho sau: Xem trước nội dung “ So sánh phân số? ?? ôn tập quy tắc so sánh phân số học tiểu học LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức học quy đồng mẫu nhiều