KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN TỐN Chủ đề 2: Bài: SỐ (2 tiết, trang 44) I MỤC TIÊU Phẩm chất - Chăm chỉ: Hăng hái phát biểu xây dựng Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ, tập trung học - Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, tranh luận với bạn để xây dựng nội dung học Năng lực đặc thù - Tư lập luận toán học: Nhận biết thứ tự dãy số từ đến - Mơ hình hóa tốn học: Đọc nhiều cách sơ đồ tách – gộp có - Giao tiếp tốn học: Trình bày, sử dụng từ ngữ tốn học phù hợp để trả lời câu hỏi - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Sử dụng đồ dùng Toán để thực hành bảng tách gộp số II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: khối lập phương, thẻ số từ đến - Học sinh: khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: Trị chơi “Ơ cửa bí mật” Mục tiêu: Ơn lại cũ, tạo tâm thoải mái, thu hút tập trung HS - Chia lớp thành đội, đội cử - Hai nhóm luân phiên trả lời đại diện chọn cửa nhóm trả lời câu hỏi cửa Ví dụ: Gộp bạn nam bạn nữ? - HS trả lời: Gộp bạn nam bạn nữ bạn - Nhóm trả lời mở nhiều ô cửa chiến thắng - GV nhận xét, góp ý Hoạt động khám phá: Giới thiệu số Mục tiêu: Đếm, đọc viết số - Giới thiệu tranh trái măng cụt chấm - HS đếm, trả lời: tròn SGK lên bảng, hướng dẫn HS đếm đặt câu hỏi: + Trong tranh có trái măng + Trong tranh có trái măng cụt cụt? + Có chấm trịn + Ta có chấm trịn? + Cả hai tranh có măng cụt + Từ hai tranh vừa có giống nhau? chấm trịn - HS lắng nghe - Giới thiệu số 9: + Số viết chữ số + Đọc “chín” - Luyện viết số vào bảng - Hướng dẫn HS viết số vào bảng - Lắng nghe GV nhận xét, sửa lỗi có - Quan sát, nhận xét góp ý Hoạt động thực hành: Thực hành đếm, lập số - Tách, gộp Mục tiêu: Đếm, lập số Nhận biết thứ tự dãy số từ đến Phân tích, tổng hợp số Giới thiệu bảng tách – gộp - Hướng dẫn HS sử dụng ngón tay để đếm, lập số: + Vỗ tay từ đến để HS bật ngón - HS thực hành theo hiệu lệnh, vừa bật tay theo ngón tay vừa đếm từ đến ngược lại + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đơi, - HS hoạt động nhóm đơi thời gian bạn luân phiên bạn vỗ tay, bạn bật qui định ngón tay đếm - Mời nhóm lên bảng thực hành - Cả lớp quan sát, nhận xét trước lớp - GV nhận xét chung lớp - HS lắng nghe - Yêu cầu HS lấy khối lập phương từ - Chuẩn bị đồ dùng học tập đồ dùng học toán - Hướng dẫn HS thực tách – gộp theo - HS thực bước theo nhóm nhóm 4: điền vào bảng nhóm giống với bảng tách gộp SGK (HS nhóm thay phiên thực bước thực hành khối lập phương viết vào bảng + Các em tách khối lập phương nhóm) thành hai phần + Sau viết trường hợp tách vào sơ đồ tách gộp bảng nhóm, lưu ý khơng để bị trùng lặp với bạn trước + nhóm nhanh mang bảng nhóm treo bảng, nhóm cịn lại treo xung quanh lớp - GV hệ thống lại bảng tách gộp bảng lớp - HS quan sát, lắng nghe - Cho HS đọc lại trường hợp tách gộp bảng (mỗi trường hợp đọc đủ cách) - đến HS luân phiên đọc trường hợp bảng tách gộp hoàn chỉnh Hoạt động mở rộng: Đất nước em • Mục tiêu: Tích hợp nội dung mơn Tự nhiên xã hội, liên hệ số với số lượng đồ vật đời - Giới thiệu cho HS hình ảnh “Cửu đỉnh” - HS quan sát, lắng nghe Huế, tóm tắt sơ lược thơng tin di tích lịch sử (SGV/65) - Yêu cầu HS mở SGK trang 157 để xác - HS quan sát SGK, đánh dấu vào định vị trí tỉnh Thừa Thiên – Huế điểm GV hướng dẫn Giải lao TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động luyện tập • Mục tiêu: Thơng qua tập để rèn luyện thêm số lực Nhận biết viết thứ tự dãy số từ đến So sánh số phạm vi Phân tích, tổng hợp số Bài 1: Nhận biết số chấm tròn - Tổ chức trò chơi tiếp sức: - HS tham gia theo điều khiển GV + Chia lớp thành đội + Mỗi lượt bạn lên gắn thẻ số hình chấm tròn phù hợp chạy chạm vào bạn hồn thành tất hình + Đội hoàn thành nhanh giành chiến thắng + GV nhận xét phần chơi hai đội - Cho HS đọc lại dãy số từ đến - HS đọc lại dãy số từ đến bảng - GV đặt câu hỏi phân tích tập 1: - HS quan sát, trả lời: + Ơ vng sau vng trước chấm trịn? + Ví dụ có chấm trịn, có chấm trịn? - GV nhận xét: Nếu thêm chấm trịn vào có nghĩa dãy số này, thêm vào số ta số sau (GV vừa nói, vừa thao tác hình) - Hướng dẫn để HS tự điền vào “?” đọc dãy số lên Bài 2: - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK thông qua hệ thống câu hỏi: + Bức tranh vẽ vật gì? + Ngồi cịn thấy nữa? + Ơ vng sau vng trước chấm trịn + Để có chấm trịn, thêm chấm trịn - HS quan sát, lắng nghe - HS tự làm vào sách đọc đáp án - HS quan sát tranh, trả lời: + Tranh vẽ mèo, gà, vịt, ếch + nhà nhỏ mèo, ếch, vịt, gà, nhà sơ đồ tách gộp + Vì có tất mèo gồm mèo mẹ mèo + Chúng ta ghé thăm ngơi nhà bạn mèo trước Vì nhà mèo lại có số vậy? - Giao nhiệm vụ theo nhóm đơi, HS trao - HS hoạt động nhóm thời gian qui đổi với bạn để viết số vào sơ đồ giải định thích viết - Mời nhóm đại diện lên bảng trình bày - HS lắng nghe bạn trình bày góp ý sơ đồ cịn lại, nhóm lớp nhận xét, góp ý Bài 3: - Mời HS quan sát tập nêu yêu - Chọn dấu thích hợp đặt vào có dấu ? cầu - Hướng dẫn HS tự làm dò đáp án với - HS làm bạn bàn sau hoàn thành - Mời HS đọc đáp án trước lớp - HS đọc đáp án làm, lớp lắng nghe lớp sửa góp ý Hoạt động củng cố: • Mục tiêu: Nhắc lại số nội dung học - Hơm lớp học gì? - Số - Mời bạn đọc dãy số từ đến - HS đọc dãy số từ đến ngược lại ngược lại - Trong số 9, giới thiệu - Cửu Đỉnh Thừa Thiên – Huế tới di tích lịch sử, gì? - Dặn HS chuẩn bị cho học hôm sau (Số 0) ... vừa có giống nhau? chấm trịn - HS lắng nghe - Giới thiệu số 9: + Số viết chữ số + Đọc “chín” - Luyện viết số vào bảng - Hướng dẫn HS viết số vào bảng - Lắng nghe GV nhận xét, sửa lỗi có - Quan... động củng cố: • Mục tiêu: Nhắc lại số nội dung học - Hôm lớp học gì? - Số - Mời bạn đọc dãy số từ đến - HS đọc dãy số từ đến ngược lại ngược lại - Trong số 9, giới thiệu - Cửu Đỉnh Thừa Thiên... Mục tiêu: Thơng qua tập để rèn luyện thêm số lực Nhận biết viết thứ tự dãy số từ đến So sánh số phạm vi Phân tích, tổng hợp số Bài 1: Nhận biết số chấm tròn - Tổ chức trò chơi tiếp sức: