Giáo án Hóa Học 9 - TaiLieu.VN

Giáo án Hóa Học Trường THCS Phú Mỹ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP MƠN HỐ HỌC ( p dụng từ năm học 2011 – 2012 ) Cả năm : 37 tuần x tiết / tuần = 74 tiết Học kì I : 19 tuần x tiết / tuần = 38 tiết Học kì II : 18 tuần x tiết / tuần = 36 tiết Học kì I Học kì II Tiết : Ơn tập đầu năm Tiết 39 :Bài 29: Axit cacbonic muối Chương I : CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ cacbonat Tiết : Bài 1: Tính chất hóa học oxit Khái qt Tiết 40 : Bài 29:Axit cacbonic muoái phân loại oxit cacbonat(tt) Tiết 3: Bài 2: Một số oxit quan trọng Tieát 41 :Bài 30: Silic Công nghệ silicat Tiết : Bài 2: Một số oxit quan trọng(tt) Tiết 42 : Bài 31: Sơ lược bảng tuần Tiết : Bài 3: Tính chất hóa học axit hoàn ngyuên tố hóa học (không dạy Tiết : Bài 4: Một số axit quan trọng(không dạy n/d liên quan đến lớp eclectron) phần A , hướng dẫn HS tự đọc t/c Chung axit, Tiết 43 : Bài 31:Sơ lược bảng tuần hoàn khơng làm tập 4) ngyuên tố hóa học (tt) Tiết : Bài 4: Một số axit quan trọng (tt) Tiết 44 : Bài 32: Luyện tập chương III Tiết : Bài 5: Luyện tập : Tính chất hóa học Tiết 45 : Bài 33: Thực hành : tính chất oxit axit hóa học phi kim hợp chất Tiết : Bài 6: Thực hành : Tính chất hóa học oxit chúng axit Chương IV : HIĐROCACBON NHIÊN Tiết 10 : Kiểm tra viết LIEÄU Tiết 11 : Bài 7: Tính chất hóa học bazơ Tiết 46: Bài 34: Khái niệm hợp chất Tiết 12 : Bài 8: Một số bazơ quan trọng(hình vẽ thang hữu hóa học hữu pH khơng dạy, khơng làm bt 2) Tiết 47 : Bài 35: Cấu tạo phân tử hợp Tiết 13 : Bài 8: Một số bazơ quan trọng(tt) chất hữu Tiết 14 : Bài 9: Tính chất hóa học muối Tiết 48 : Bài 36: Mêtan Tiết 15 : Bài 9: Tính chất hóa học muối (tt) Tieát 49 : Bài 37: Etilen Tiết 16 : Bài 10: Một số muối quan trọng(khơng dạy Tiết 50 : Bài 38: Axetilen phần II) Tieát 51 : Bài 39: Benzen Tiết 17: Bài 11:Phân bón hóa học ( khơng dạy phần I) Tiết 52 : Bài 40: Dầu mỏ khí thiên Tiết 18 :Bài 12:Mối quan hệ hợp chất vơ nhiên Tiết 19 : Bài 13: Luyện tập chương I Tieát 53 : Bài 41: Nhiên liệu Tiết 20 : Bài 14: Thực hành : Tính chất hóa học Tiết 54 : Bài 42: Luyện tập chương IV bazơ muối Tiết 55 : Bài 43: Thực hành : Tính chất Tiết 21 : Kiểm tra viết hóa học hiđrôcacbon Chương II : KIM LOẠI Tiết 56: Kiểm tra viết Tiết 22 : Bài 15,16: Tính chất vật lí - Tính chất hóa Chương V : DẪN XUẤT CỦA học kim loại (khơng dạy TN dẫn điện , nhiệt) HIĐROCACBON POLIME Tiết 23 :Bài 15,16: Tính chất vật lí - Tính chất hóa học Tiết 57: Bài 44: Rượu etylic kim loại (khơng làm bt7) Tiết 58 : Bài 44: Rượu etylic(tt) Tiết 24 : Bài 17:Dãy hoạt động hóa học kim loại Tiết 59 : Bài 45: Axit axetic Tiết 25 : Bài 18: Nhôm (không dạy H2.14) Tieát 60 : Bài 45: Axit axetic Tiết 26 :Bài 19: Sắt Tiết 61 : Bài 46: Mối liên hệ Tiết 27 : Bài 20:Hợp kim sắt : gang,thép(khơng dạy lị etilen, rượu etylic axit axetic Luyện sx gang thép) tập Tiết 28 : Bài 21:n mịn kim loại bảo vệ kim loại Tiết 62: Bài 47: Chất béo khơng bị ăn mịn Tiết 63 : Bài 48: Luyện tập : rượu etylic, Tiết 29 : Bài 22:Luyện tập chương II(không làm bt6) axit axetic chất béo Tiết 30 : Bài 23:Thực hành : Tính chất hố học Tiết 64 : Bài 49:Thực hành : Tính chất nhơm sắt rượu axit GV: VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ Chương III : PHI KIM SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC Tiết 31 : Bài 25:Tính chất chung phi kim Tiết 32 : Bài 26: Clo Tiết 33 : Bài 26: Clo (tt) Tiết 34 : Bài 27: Cacbon Tiết 35 : Bài 28: Các oxit cácbon Tiết 36 : Bài 28: Các oxit cácbon(tt) Tiết 37: Bài 24: Ôn tập học kì I Tiết 38 : Kiểm tra học kì I Giáo án hóa học Tiết 66 : Bài 50,51: Glucozơ Saccarozơ Tiết 67 :Bài 50,51:Glucozơ Saccarozơ (tt) Tiết 68: Bài 52: Tinh bột xenlulozơ Tiết 69: Bài 53: Protêin Tiết 70 : Bài 54: Polime (khơng dạy mục II) Tiết 71: Bài 55: Thực hành :Tính chất guxit Tiết 72 : Bài 56: Ôn tập cuối năm Tiết 73 : Bài 56: Ôn tập cuối năm(tt) Tiết 74 : Kiểm tra cuối năm Ngày soạn : Tuần: ,Tiết ÔN TẬP ĐẦU NĂM I Mục tiêu : Giúp học sinh hệ thống hoá lại nội dung hố học Trong khắc sâu phần ,nhằm chuẩn bị trực tiếp cho việc học nội dung Những nội dung cần đề cập tiết ôn tập ,các khái niệm ,định luật bảo toàn khối lượng ,mol tính tốn hố học ,các loại chất học dung dịch II Tiến trình lên lớp : 1) Ổn định tổ chức : 2) Nội dung ôn tập : a.Giới thiệu :GV hỏi :Phương pháp học tập mơn hố học tốt ?HS trả lời GV bổ sung yêu cầu học sinh việc cần chuẩn bị dụng cụ học tập,sgk ,thái độ học tập để học tốt mơn hố học 3) Các hoạt động dạy học : a.Hoạt động 1:Hệ thống hoá loại chất học Mục tiêu :Giúp hs hệ thống hoá chất học ơxy ,khơng khí ,hyđrơ ,nước Qua ơn lại khái niệm hoá học nguyên tử ,phân tử ,đơn chất, hợp chất , phản ứng hoá học, phương trình hố học Nội dung ghi Giáo viên Học sinh NT ĐC -Giáo viên cho hs quan sát sơ đồ(ghi -Hs quan sát , trả lời câu CHẤT phụ) hỏi theo sơ đồ hỏi cho ví dụ PT HC -Câu hỏi : nguyên tử , phân tử , đơn -Phản ứng hoá hợp: chất , hợp chất ? Cho ví dụ -Nguyên tử (H,O); 2H2 + O2  2H2O -Giáo viên bổ sung kết luận phân tử (H2,CO2); -Phản ứng phân huỷ: -Giáo viên yêu cầu hs cho biết đơn chất (O2,Fe); 2KClO3  KCl+3O2 loại phản ứng hoá học học lớp hợp chất (H2O,CO2) -Phản ứng : va cho ví dụ Zn+2HCl ZnCl2+H2 -Giáo viên bổ sung kết luận -Hs trả lời (phản ứng -P/ứng oxi hoá khử: phân huỷ , phản ứng CuO+H2  Cu+H2O thế, ) b.Hoạt động 2:Vận dụng mol tính tốn hố học : GV: VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học n = m/M => m= n M -Gv u cầu hs nêu cơng thức tính -Hs trả lời n = V/ 22,4 => V= n mol chuyển đổi khối lượng, thể 22,4l tích ,lượng chất -Gv bổ sung kết luận -Gv yêu cầu hs vận dụng công thức -Hs làm tập theo học để giải số tập (ghi bảng nhóm (bt 1,2,3,4) phụ ) Gv yêu cầu nhóm kiểm tra kết lẫn tập 1,2, 3, Riêng tập gv yêu cầu học sinh làm việc cá nhân Cứ qua kết tập gv yêu cầu nhóm nhận xét gv kết luận -Bài tập ghi bảng phụ : -Tìm đáp số 1)số mol 16g H2 :a) 16 mol ; b) mol ; c) mol ; d) 32 mol 2) mol CO2 có khối lượng :a) 44g ; b) 88g ; c) 176g ; d) 132g 3) 32g O2 tích : a) 22,4l ; b) 44,8l ; c) 11,2l d) 67,2l 4) tính nồng độ mol/l của850ml dung dịch có hồ tan 20g KNO3 kết : a) 0,233M ; b) 23,3M ; c) 2,33M ; d) 233M 5) Hoà tan hoàn toàn 13g kẽm vào dd HCl thu kẽm clorua (ZnCl2) khí hiđro a Viết pthh xảy b Tính khối lượng ZnCl2 tạo thành c Tính thể tích hiđro thu đktc d Tính số mol HCl cần dùng Đáp án tập: b ; c ; a ; a 5) a.Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 b nZn = n ZnCl2 = 0,2 mol  m ZnCl2 = 0,2 x 136 = 27,2 g c nZn = n H2 = 0,2 mol  VH2 = 0,2 x 22,4 = 4,48 lit c nZn = n HCl = 0,2 x = 0,4 mol 4.Tổng kết đánh giá : -Gv củng cố phần qua sơ đồ: Chất, phản ứng hoá học, mol, vận dụng công thức 5) Hướng dẫn nhà : -Chuẩn bị dụng cụ sgk , sbt,mơn hố học lớp 9.N/c : Tính chất hố học oxít.Khái qt phân loại oxít GV VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ GV: VÕ THỊ THANH BÁN Giáo án hóa học Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học Ngày soạn CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ Tuần 1, tiết : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA OXÍT KHÁI QT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXÍT I.Mục tiêu : 1) Kiến thức: - Tính chất hố học oxit: + Oxit bazơ tác dụng với nước, dung dịch axit, oxit axit + Oxit axit tác dụng với nước, dung dịch bazơ, oxit bazơ - Sự phân loại oxit, chia loại: oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính va oxit trung tính 2) Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm rút tính chất hố học oxit bazơ, oxit axit - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học số oxit - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp hai chất 3) Trọng tâm: -Tính chất hóa học oxit II.Chuẩn bị : -Các hoá chất :CuO,CaO,CO2,P2O5,(đối với CO2và P2O5 điều chế lớp) ,H2O,CaCO3,P đỏ ,dung dịch HCl,dung dịch Ca(OH)2 -Các dụng cụ thí nghiệm :cốc thuỷ tinh ,ống nghiệm ,thiết bị điều chế CO2(từ CaCO3,HCl) dụng cụ điều chế P2O5 cách đốt P đỏ bình thuỷ tinh III.Tiến trình lên lớp :, 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra cũ : Đọc tên phân loại oxít sau :CuO,SO2,P2O5,ZnO,Fe2O3, NO2 3) Bài : a) Giới thiệu :Từ phần kiểm tra cũ gv nêu hợp chất oxít ,vậy oxít có tính chất hố học ?Đó nội dung học hôm b) Các hoạt động dạy học : -Hoạt động :I:Tính chất hố học oxít : Giáo viên Học sinh Nội dung ghi -Gv nêu câu hỏi :Có phải tất -Hs trả lời :Các oxít 1.oxít bazơ có tính chất oxít bazơ tác dụng với nước tạo bazơ tác dụng với hoá học ? thành dung dịch bazơ hay không ? H2O:Na2O, K2O aTác dụng với nước : -Gvbổ sung kết luận Các oxít bazơ khơng -Một số oxít bazơ tác dụng với -Gv hướng dẫn hs làm tn gv làm tác dụng với nước nước tạo thành dung dịch bazơ tn :CuO,FeO, (kiềm ) -Gv giới thiệu phiếu học tập -Na2O+H2O NaOH nêu rõ cách tiến hành t/n , phần -Hs làm tn b.Tác dụng với axít : tượng ,PTHH đê trống ( có) ý quan sát gv làm tn Oxít bazơ t/d với axít tạo thành -Gv yêu cầu hs nêu tượng quan thí nghiệm1 CuO t/d muối nước sát được, nhận xét viết pthh với HCl CuO+ 2HClCuCl2+ H2O -Gv bổ sung kết luận -Cách tiến hành -Gv nêu câu hỏi : hảy kể oxít bazơ có sgk,hs thảo luận thể tác dụng với oxít axít tạo thành trả lời câu hỏi muối oxít bazơ khơng tác dụng -Hs trả lời câu hỏi với oxít axít (p/ứ chậm nên khơng làm -Hs trả lời t/n ) :Na2O,K2O,BaO(t/d) c.Tác dụng với oxít axít : GV VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ -Gv nêu ví dụ p/ứ vơi tơi (vơi sống đá vôi ) yêu cầu hs viết ptpứ -Gv yêu cầu hs phát biểu kết luận chung tính chất hố học oxít bazơ -Gv bổ sung vàkết luận Giáo án hóa học o CuO,ZnO,Fe2O3.(k t/d) -Một số oxít bazơ t/d với oxít axít tạo thành muối CaO(r)+CO2(k) CaCO3(r) -Hs viết ptpứ -Hs trả lời :(dựa vào mục a, b, c.) Giáo viên Học sinh Nội dung ghi -Gv nêu câu hỏi có phải tất oxít -Hs trả lời :nhiều 2.Oxít axit có tính chất axít tác dụng với H2O tạo thành oxít axít t/d với H2O hố học ?: axít khơng ? tạo thành axít , a-Tác dụng với H2O -Gv bổ sung kết luận số oxít axít khơng t/d -Nhiều oxít axít t/d với H2O -Gv tiến hành t/n điều chế CO2 từ với H2O tạo thành dung dịch axít CaCO3 dung dịch HCl bình P2O5+H2O  H3PO4 kíp cải tiến,dẫn khí CO2 vào nước vôi b-Tác dụng với bazơ : xuất đục -Oxít axít t/d với dung dịch dừng lại -Hs quan sát ,ghi bazơ tạo thành muối nước -Gv yêu cầu hs quan sát trình chép tương CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O bày kết ,nhận xét viết c.Tác dụng với oxít bazơ -Gv bổ sung kết luận PTHH Oxít axít tác dụng với số -Từ tính chất( c) mục (1) g/v yêu -Hs trả lời oxít bazơ tạo thành muối cầu hs nêu t/c oxít axít với oxít CO2 +BaO  BaCO3 bazơ -Hs trả lời -Gv bổ sung kết luận -Gv yêu cầu hs phát biểu kết luận -Hs trả lời chung t/c hoá học -Gv nhận xét, bổ sung kl Hoạt động 2:II/ Khái quát phân loại : Giáo viên Học sinh Nội dung ghi Qua phần I em biết -Hs vận dụng phần I 1.Oxít bazơ oxít t/d với tính chất hố học oxít bazơ để dịnh nghĩa cho dung dịch axít tạo thành muối ,oxít axít từ g/v hướng dẫn h/s ví dụ nước dựa vào t/c riêng để định nghĩa 2.Oxít axít oxít t/d với -Gv bổ sung kết luận dung dịch bazơ tạo thành muối -Gv thơng báo thêm oxít bazơ ,oxít nước axít học hố học 3.Oxít lưỡng tính oxít 9.Oxít lưỡng tính oxít trung tính t/d với dung dịch bazơ t/d với học lớp sau dung dịch axít tạo thành muốivànướcVDnhưAl2O3,ZnO 4.Oxít trung tính oxít khơng t/d với axít ,bazơ,nước VD CO,NO 4.Tổng kết vận dụng : -Gv yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ -Hs vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Tính chất hố học chung oxít bazơ GV: VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học Tính chất hố học khác oxít bazơ Tính chất hố học chung oxít axít Tính chất hố học khác oxít axít Khái quát phân loại oxít Gv bổ sung kết luận 5.Dặn dò :Học kĩ cũ ,làm tập 1,2,5,6 (sgk trang 6) -Nghiên cứu : Một số oxít quan trọng (CaO) GV VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ Ngày soạn: Tuần 2, Tiết Giáo án hóa học MỘT SỐ ÔXÍT QUAN TRỌNG CAN XI OXIT (CaO) I Mục tiêu : 1) Kiến thức: -Tính chất hố học CaO: + Oxit bazơ tác dụng với nước, dung dịch axit, oxit axit - Tính chất, ứng dụng, điều chế canxi oxit -Biết ứng dụng CaO 2) Kĩ năng: - Dự đoán, kiểm tra, kết luận tính chất hố học CaO - Viết pthh minh hoạ tính chất hố học - Vận dụng tính thành phần % khối lượng oxit hỗn hợp chất 3) Trọng tâm: - Phản ứng điều chế canxi oxit II Chuẩn bị : -Tranh mẫu vật ,phần mềm mơ hoạt động lị nung vơi -Hố chất dụng cụ thí nghiệm:Cốc thuỷ tinh 100ml ,đèn cồn ,dung dịch phenolphtalein,nước, CaO, III Tiến trình lên lớp : 1) Ổn định tổ chức : 2) Bài cũ : Tiết 1: Gv gọi h/s giải sgk trang 3) Các hoạt động dạy học : Giới thiệu :Ô chữ hàng ngang gồm chữ ,đây tên gọi sản phẩm phản ứng nung vôi Hs trả lời :Can xioxít Gvhỏi canxi oxít có cơng thức hố học ,tên thơng thường, thuộc loại oxít nào? tính chất hố học sao? Hôm em nghiên cứu A/CANXI OXÍT Hoạt động 1: I/Canxi oxít có tính chất ? Giáo viên Học sinh Nội dung ghi Gv yêu cầu hs quan sát mẫu vôi sống -Hs quan sát mẫu vơi Tính chất vật lí : nhận xét trạng thái, màu sắc sống trả lời câu hỏi Chất rắn, màu trắng, to nóng -Gv bổ sung kết luận chảy khoảng 25850C -Gv giới thiệu CaO có đầy đủ tính chất -Hs quan sát nhận xét oxít bazơ =>CaO có tính viết PTHH Tính chất hố học : chất hoá học a.Tác dụng với nước : -Gv làm t/n :cho mẫu nhỏ CaO vào -Hs ý (p/ứ vôi ) ống nghiệm ,nhỏ vài giọt nước ,tiếp tục CaO+H2OCa(OH)2 cho thêm nước , cho thêm vài giọt dd -Hs ý lắng nghe Ca(OH)2 tan nước, phenolphtalein liên hệ thưc tế việc phần tan tạo thành dd bazơ -Gv lưu ý tượng toả nhiệt mạnh xử dụng vôi phản ứng tơi vơi từ nêu số nơng nghiệp ,xây dựng điểm lưu ý xử lí vơi b.Tác dụng với axít : -Gv thơng báo CaO có tính hút ẩm CaO+HClCaCl2+H2O nhiều nên dùng để làm khô số chất -Hs quan sát CaO t/d với dung dịch axít ,gv nêu cách bảo quản CaO (trong tượng xảy viết tạo thành muối nước không khí ) PTHH c.Tác dụng với oxít axít : GV: VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học -Gv thực t/n cho CaO t/d với dd -Hs suy nghĩ trả CaO +CO2  CaCO3 (r) HCl lời(khử chua, xư lí -CaO oxít bazơ -Gv hỏi tính chất hố học nước thải ) ứng dụng lĩnh vực Hs trả lời :(vì có ? phản ứng CaO+ CO2 ) -Gv hỏi vôi sống để lâu ngày khơng khí có lợi hay có hại ? -Hs trả lời (tôi vôi sau -Gv hỏi muốn hạn chế phản ứng nung phải xử lí ? -Gv hỏi CaO oxít ? -Hs trả lời :(oxít bazơ ) Hoạt đơng 2:II/ Canxi oxít có ứng dụng ? Giáo viên Học sinh Nội dung ghi -Gv yêu cầu h/s đọc sgk -Hs đọc ,tóm tắt trả lời Dùng công nghiệp luỵện nêu ứng dụng CaO kim, cơng nghệp hố học ,khử -Gv bổ sung kết luận chua đất trồng, xử lí nước thải công nghiệp, sát trùng, diệt nấm, khử độc môi trường Hoạt động 3III/ Sản xuất canxi oxít ? Giáo viên Học sinh Nội dung ghi Gv yêu cầu h/s nghiên cứu sgk -Hs nghiên cứu sgk trả lời 1Nguyên liệu : trả lời câu hỏi ngun liệu Đá vơi ,than đá ,củi ,dầu khí nhiên liệu trình sản tự nhiên xuất vơi 2.Các phản ứng hố học xảy -Gv u cầu h/s nghiên cứu -Hs nghiên cứu sgk trả lời sgk cho biết phản ứng xảy câu hỏi ,viết PTHH C(r) + O2 (k)  CO2 (k) q trình nung vơi, t0 viết PTHH xảy CaCO3(r)  CaO (r)+ CO2(k) 9000C 4.Tổng kết vận dụng :Gv gọi h/s đọc phần ghi nhớ yêu cầu h/s làm tập ghi bảng phụ -Nội dung tập ghi bảng phụ 1.khi cho CaO vào nước thu A dung dịch CaO ;B.dung dịch Ca(OH)2 ;C.chất không tan ;D B C 2.ứng dụng sau CaO A.công nghiệp luyện kim ; B.sản xuất đồ gốm C.công nghiệp xây dựng khử chua cho đất ;D.sát trùng diệt nấm ,khử độc mơi trường 3.CaOcó thể tác dụng với chất sau ? A.H2O,CO2,HCl,H2SO4; B.CO2,HCl,NaOH,H2O C.H2O,HCl,Na2SO4,CO2 ; D.CO2,HCl,NaCl,H2O 5.Dặn dò:Học kĩ cũ ,nghiên cứu làm tập :1,3,4 sgk GV VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học Ngày soạn: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (tt) Tuần 2,tiết 4: LƯU HUỲNH ĐI OXÍT (SUNFURƠ) SO2 I Mục tiêu: 1) Kiến thức: -Biết tính chất vật lí hố học SO2 Cách điều chế SO2 phịng tn cơng nghiệp -Biết ứng dụng SO2 2) Kĩ năng: - Dự đoán, kiểm tra, kết luận tính chất hố học SO2 - Viết pthh minh hoạ tính chất hố học - Vận dụng tính nồng độ dd 3) Trọng tâm: -Tính chất hóa học SO2 II Chuẩn bị: -Hố chất: Nước cất, quỳ tím, Na2SO3, dd H2SO4 , dd Ca(OH)2 -Dụng cụ: phễu, bình cầu, ống dẫn khí, cốc thuỷ tinh III Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: 2) Bài cũ: a/Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học CaO ? b/ CaO sản xuất ? có ứng dụng ? 3) Các hoạt động dạy học: Giới thiệu :Em cho biết sản phẩm phản ứng cháy lưu huỳnh oxy chất ?Hs trả lời lưu huỳnh oxít Gv hôm nghiên cứu kĩ tính chất ứng dụng lưu huỳnh oxít Gv ghi tên học đề mục lên bảng Hoạt động :I/Lưu huỳnh oxít có tính chất ? Giáo viên Học sinh Nội dung ghi Tính chất vật lí: -Gv yêu cầu h/s nghiên cứu -Hs nghiên cứu trả lời , Chất khí,khơng màu, mùi hắc, sgk nêu tính chất vật lí chứng minh SO2 nặng độc, nặng khơng khí SO2 khơng khí -Hs trả lời -Gv yêu cầu h/s tái lại tính chất hố học oxít axít (kiểm tra cũ ) -Hs trả lời -Gv nêu SO2 oxít axít SO2 có tính chất hố 2.Tính chất hố học : học ? a.Tác dụng với nước : -Gv bổ sung -Hs quan sát nhận xét SO2 +H2O  H2SO3 -Gv tiến hành t/n biểu diễn viết PTHH ,dẫn khí SO2 hình vẽ 1.6 -Gv thơng báo thêm SO2 nguyên nhân gây b.Tác dụng với bazơ : mưa axít -Hs quan sát SO2+Ca(OH)CaSO3+H2O -Gv tiến hành t/n hình 1.7 c.Tác dụng với oxít bazơ : -Gv yêu cầu hs nhận xét -Hs nhận xét viết PTHH SO2 +Na2O Na2SO3 viết PTHH -Hs trả lời viết PTHH GV: VÕ THỊ THANH BÁN 10 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học -GV cho nhóm HS thảo -HS thảo luận nhóm hồn *Cấu tạo :Gồm nhiều mắc luận hoàn thành phiếu học thành phiếu học tập số xích liên kết với tập số -Mạch thẳng, mạch nhánh -GV cho đại diện nhóm -Đại diện nhóm trình bày mạng khơng gian HS trình bày -GV u cầu nhóm khác nhận -Đại diện nhóm khác nhận xét xét dạng tồn ptử polime -GV bổ sung kết luận -GV cho nhóm HS thảo -HS thảo luận nhóm hồn *Tính chất vật lí:Chất rắn, luận hồn thành phiếu học thành phiếu học tập số không bay hơi, không tan tập số2 nước dung mơi -GV u cầu đại diện nhóm -Đại diện nhóm trình bày thơng thường Một số polime trình bày tan axeton -GV yêu cầu nhóm khác nhận -Đại diện nhóm khác nhận xét xét bổ sung tính chất vật lí PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hồn thành bảng tổng hợp sau: Tên polime Công thức chung Mắt xích Dạng mạch PE PVC Tinh bột xenlulozơ Một protein đơn giản PHIẾU HỌC TẬP SỐ2 Thí nghiệm Hiện tuợng Nhận xét -Đun nóng nhựa PE(túi nilon), PVC(ống nước nhựa) -Hoà tan số polime nước lạnh, nước nóng rượu etylic PE, PVC, tinh bột -Hồ tan crếp(cao su non) xăng, nhựa bóng bàn axeton 4/Tổng kết vận dụng : *GV yêu cầu nhóm HS thảo luận hồn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ3 1-Trong chất sau đây, dãy polime Dãy chất Lựa chọn Tinh bột, xenlulozơ, cao su, tơ, nhựa tổng hợp Xà phòng, protein, chất béo, xenlulozơ, tơ nhân tạo Đá vôi, chất béo, dầu ăn, đường glucozơ, dầu hoả Đường saccarzơ, nhựa PE, tơ tằm, protein 2-Hoàn thành tập số2 sgk *GV u cầu nhóm HS thảo luận hồn thành phiếu học tập số GV: VÕ THỊ THANH BÁN 156 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.Hoàn thành tập số sgk *Giới thiệu bài:GV cho HS làm TN nhỏ:kéo dãn sợi dây cao su thả ra, kéo dãn nhẹ túi PE sau thả Nhận xét hình dạng trước sau TN vật -GV nhận xét bổ sung cần thiết kết luận :Dựa vào tính chất vật lí ứng dụng polime khác người ta chia polime thành loại chất dẻo, tơ cao su *Các hoạt động dạy học: Hoạt động1:II/TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM VÀ ỨNG DỤNG CỦA CHẤT DẺO -GV đưa số mẫu vật chế -HS quan sát mẫu vật -Chất dẻo loại vật liệu chế tạo từ chất dẻo:bàn chải đánh ý lắng nghe để tìm hiểu từ polime có tính dẻo răng, vỏ bút, ống nước thành phần chất dẻo Chất hố dẻo:là làm tăng tính PVC… giới thiệu cách chế dẻo để dễ gia cơng, tạo hình tạo vật dụng Dẫn dắt Chất độn:làm tăng độ bền HS tìm hiểu thành phần học, độ bền nhiệt, tính chịu chất dẻo nước, chịu axit, chịu ăn mòn -GV bổ sung kết luận -HS ý lắng nghe … -GV cần lưu ý HS Chất phụ gia:tạo màu ,mùi đặc tính chất độn, chất phụ gia, gây độc người đơng vật Vì cần ý dùng dụng cụ chất dẻo để đựng nước -HS nêu ứng dụng chất uống, thực phẩm… dẻo -GV yêu cầu HS kể ứng dụng chất dẻo -GV bổ sung nhận xét Hoạt động 2:TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM VÀ ỨNG DỤNG CỦA TƠ -GV hỏi HS số tơ, sợi mà -HS trả lời -Tơ polime có cấu em biết tạo mạch thẳng -GV yêu cầu HS phân loại -HS trả lời -Phân loại:Tơ thiên nhiên , tơ chúng theo nguồn gốc hoá học(tơ nhân tạo, tơ tổng trình chế tạo hợp) -GV nhận xét đưa sơ đồ -HS ý lắng nghe quan phân loại sgk sát sơ đồ -GV yêu cầu HS nêu -HS trả lời ưu điểm tơ nhân tạo tơ tổng hợp so với tơ tự nhiên -GV thông báo sản lượng tơ -HS ý lắng nghe đáp ứng yêu cầu đời sống sản xuất Hoạt động 3:TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM VÀ ỨNG DỤNG CỦA CAO SU -GV hỏi HS số vật dụng -HS trả lời (xăm lốp ô tô, xe -Cao su polime có tính đàn GV VÕ THỊ THANH BÁN 157 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học chế tạo từ cao su máy,đệm ray…) hồi -GV yêu cầu HS nêu -HS trả lời (tính đàn hồi, tính Cao su có tính đàn hồi, khơng ưu điểm cao su chịu nhiệt, …) thấm nước, chịu mài mòn, -GV nhận xét đưa sơ đồ -HS dựa vào sơ đồ để phân cách điện, chịu axit, kiềm… phân loại cao su loại cao su -Phân loại:cao su thiên nhiên -GV thông báo thêm cách chế -HS ý lắng nghe cao su tổng hợp tạo cao su tổng hợp *Tổng kết vận dụng: -GV đưa sơ đồ tổng kết polime yêu cầu hoàn thành theo sơ đồ sau Chất dẻo Tơ Cao su Khái niêm Tính chất Ưng dụng -Nếu dư thời gian GV yêu cầu HS đọc phần em có biết *Dặn dị: HS học cũ nghiên cứu thực hành : Tính chất gluxit -Kẻ bảng tường trình, nghiên cứu tính chất tác dụng glucozơ với AgNO3 dd NH3, nhận biết glucozơ, saccarozơ, tinh bột GV: VÕ THỊ THANH BÁN 158 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học Ngày soạn: Tuần 36, tiết 71 Bài 55: THỰC HÀNH :TÍNH CHẤT CỦA GLUXIT I/Mục tiêu: 1/Kiến thức: Củng cố kiến thức pứ đặc trưng glucozơ, saccarozơ, tinh bột 2/Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ thực hành TN , rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì học tập thực hành hố học II/Chuẩn bị: -Dụng cụ: ống nghiệm,chổii, rửa, giá để ống nghiệm, ống nhỏ giọt, đèn cồn, kẹp ống nghiệm -Hoá chất:Dd NaOH, dd AgNO3 1M, dd ammoniac, dd glucozơ, dd hồ tinh bột loãng, dd CuSO4, dd sâccrozơ, dd iốt -Phiếu học tập: Phiếu số 1: Bằng thực nghiệm hoá học làm phân biệt dd glucozơ, dd sắccarozow, dd axit axetic (lập sơ đồ cách làm, nêu cách tiến hành viết PTHH) Phiếu số 2:Từ tinh bột hoá chất điều kiện cần thiết, viết PTHH điều chế etylaxetat IV/Tiến trình lên lớp: 1.ổn định: 2/Bài cũ: -GV: Dùng phiếu 1:yêu cầu HS thực , thảo luận , báo cáo kết thực -GV:Dẫn dắt HS xây dựng sơ đồ thực : Bước1: Dùng quỳ tím Bước2:Dùng AgNO3 dd amoniac 3/Bài mới: +Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.GV yêu cầu hs báo cáo việc chuẩn bị -Đại diện nhóm hs báo cáo: thực hành nha Mục tiêu thực hành: HS tiến hành TN tính chất gluxit, giúp củng cố kiến thức tác dụng glucozơ với bạc nitráỉttong dd amoniat, phân biệt glucozơ, săccarozơ, tinh bột Cách tiến hành TN nội dung sgk Hoá chất dụng cụ cần thiết Dự đoán tượng xảy Lưu ý: TN1: Khơng đun q nóng, khơng lắc ống nghiệm, cần rửa ống nghiệm that sạch, sau tráng ống nghiệm dd NaOH loãng -GV nhận xét, đánh gia, hồn thiện Nhóm hs khác lắng nghe bổ sung, hồn 2.GV u cầu nhóm hs tiến hành TN theo thiện bước nội dung sgk -GV tới nhóm quan sát, nhận xét -Nhóm hs thực TN đồng loạt hướng dẫn điều chỉnh kịp thời cách tiến hành TN1:Tác dụng glucozơ với bạc nitrat hoạt động nhóm (nếu cần) dd amoniát 3.GV yêu cầu HS ghi chép kết TN: TN2: Phân biệt glucozơ, saccarozơ, tinh bột GV VÕ THỊ THANH BÁN 159 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học -Nhóm hs mơ tả, nhóm trưởng tổng kết, thư kí ghi chép TN1: Td glucozơ với bạc nitrat Có chất màu sáng bạc bám thành ống nghiệm trơng gương pứ giải phóng Ag kim loại C6H12O6(dd) + Ag2O(dd)  C6H12O7(dd)+ 2Ag(r) NH3,T0 TN2:Phân biệt glucozơ, săccarozơ, tinh bột Nhỏ 12 giọt dd iôt vào dd ống nghiệm ống nghiệm chuyển sang màu xanh chứa tinh bột, ống nghiệm lại khơng có tượng là glucozơ saccarozơ Lấy ống nghiệm sạch, cho vào ống nghiệm khỏang ml dd ammoniac, sau nhỏ tiếp khoảng 4 giọt dd bac nitrat vào, lắc mạnh ống nghiệm Tiếp tục cho vào ống nghiệm ml dd lọ khơng có chuyển màu, ngâm ống nghiệm cốc 4/GV yêu cầu hs ghi kết vào tường nước nóng Ong nghiệm có lớp bạc mỏng trình thí nghiệm theo mẫu gương bám thành ống glucozơ, ống nghiệm cịn lại khơng có tượng 5/ GV yêu cầu nhóm hs vệ sinh: saccarozơ -Mỗi hs viết tường trình sau buổi thực 6/ GV nhận xét chuẩn bị, thao tác thực hành nhà gồm nội dung:TN, hành, kĩ luật, vệ sinh … tượng, giải thích viết PTHH Dặn dị: xem lại hợp chất vô hữu -Nhóm hs phân cơng: để tiết sau ơn tập Thu gom hoá chất dư, rửa dụng cụ tn, lau bàn … Ngày soạn: GV: VÕ THỊ THANH BÁN 160 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học Tuần 36, 37 tiết 72,73 Bài 56: ÔN TẬP CUỐI NĂM I/Mục tiêu: 1/Kiến thức: -HS thiết lập mối quan hệ chất vô cơ: kim loại, phi kim, oxit, axit, bazơ, muối biểu diễn sơ đồ học 2/Kĩ năng: -Biết thiết lập mối quan hệ chất vơ dựa tính chất phương pháp điều chế chúng -Biết chọn chất cụ thể để chứng minh cho mối quan hệ thiết lập -Vận dụng tính chất chất vơ học để viết PTHH biểu diễn mối quan hệ chất -Củng cố kiến thức học chất hữu Hình thành mối liên hệ chất II/Chuẩn bị: -HS ôn tập phân loại chất vô cơ, kim loại, phi kim Lấy ví dụ cụ thể cho sơ đồ mối quan hệ chất sgk -HS ôn tập phân loại hợp chất hữu tính chất hố học loại chất -Bảng phụ: Nội dung tập ghi bảng phụ Quan hệ Phương trình hố học Kim loại – muối Kim loại – oxit bazơ Oxit bazơ – muối Bazơ – muối Phi kim – muối Phi kim – oxit axit Phi kim – axit Oxit axit – muối -Các phiếu học tập: Phiếu học tập số Hợp chất Công thức cấu tạo Mêtan Êtilen Axêtilen Benzen Rượu êtylic Axit axetic Phiếu học tập số Hiđrocacbon Dẫn xuất hiđrocacbon Polime Các chất Thành phần Khối lượng phân tử Ưng dụng Phiếu học tập số Chọn PTHH làm ví dụ hồn thành PTHH mơ tả tính chất sau , ghi rõ điều kiện pứ Tính chất Phương trình hố học Các chất có tính chất Pứ cháy củacác hợp chấthữu GV VÕ THỊ THANH BÁN 161 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học Pứ clo, brôm Pứ cộng, trùng hợp Pứ với natri Pứ với kim loại Pứ với oxit bazơ, bazơ Pứ với muối Pứ thuỷ phân III/Tiến trình lên lớp: 1.ổn định: 2Bài cũ: 3.Bài mới: *Các hoạt động dạy học: Tiết 1: PHẦN I: HỐ VƠ CƠ -Giới thiệu bài:Chúng ta hồn thành chương trình , tiết nhìn lại xem có hành trang kiến thức hố học vơ để di tiếp đường tìm hiểu giới hoá học Tiết 1-Hoạt động 1: Xây dựng mối quan hệ chất vô Giáo viên Học sinh Nội dung ghi -GV yêu cầu nhóm HS -HS thảo luận nhóm hồn I/Kiến thức cần nhớ: hoàn thành tập ghi thành tập ghi bảng Mối quan hệ loại bảng phụ phụ chất vô :xem SGK trang -GV u cầu đại diện 167 nhóm hồn thành tập -Đại diện nhóm hồn Phản ứng hoá học thể bảng phụ thành tập mối quan hệ (xem bảng sau) -GV yêu cầu nhóm bổ sung -Đại diện nhóm bổ sung -GV bổ sung kết luận Phương trình hố học Quan hệ Fe + 2HCl  FeCl2 + H2 ; Fe + CuCl2  FeCl2 + Cu Kim loại – muối 4Al + 3O2  2Al2O3 ; FeO + CO  Fe + CO2 Kim loại – oxit bazơ FeO + 2HCl  FeCl2 + H2O ; FeCO3  FeO + CO2 Oxit bazơ – muối Fe(OH)3 + 3HCl  FeCl3 + 3H2O ; FeSO4 + 2NaOH Bazơ – muối Fe(OH)2+ Na2SO4 3Cl2 + 2Al  2AlCl3 ; 2NaCl  2Na + Cl2 Phi kim – muối S + O2  SO2 ; 2H2S + SO2  3S + 2H2O Phi kim – oxit axit Cl2 + H2  2HCl ; 4HCl + MnO2  MnCl2 + Cl2 + Phi kim – axit 2H2O CO2 + 2NaOH  Na2CO3 +H2O ; CaCO3  CaO + CO2 Oxit axit – muối Hoạt động 2: Bài tập;: Luyện tập phương trình hố học -GV cho nhóm HS hồn thành tập số -GV u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: VÕ THỊ THANH BÁN 162 -HS thảo luận nhóm hồn thành BT2 -Đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm khác -Dãy chuyển hố: FeCl2 FeFeCl3Fe(OH)3 Fe2O3Fe -PTHH: FeCl2 + Zn ZnCl2+ Fe Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học -GV nhận xét bổ sung (có nhận xét thể có nhiều cách thành lập -HS ý lắng nghe dãy chuyển đổi) 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 FeCl3+3NaOH3NaCl+ Fe(OH)3 2Fe(OH)3  Fe2O3 + 3H2O Fe2O3 + 3H22 Fe +3H2O Hoạt động 3:Luyện tập điều chế -GV cho nhóm HS hồn thành BT3 -GV u cầu nhóm trình bày -GV u cầu nhóm khác bổ sung -GV bổ sung nhận xét -HS thảo luận nhóm,hồn thành BT3 -Đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm khác bổ sung -HS ý lắng nghe Các PP điều chế clo từ muối NaCl 1.PP điện phân : -Điện phân nóng chảy 2NaCl  2Na + Cl2 -Điện phân dd có màng ngăn 2NaCl+ 2H2OCl2+H2+2NaOH Có thể dùng pứ sau : -Điều chế theo dãy chuyển đổi NaCl  HCl  Cl2 Hoạt động 4: Luyện giải tập -GV u cầu nhóm HS hồn thành BT5 (GV hướng dẫn HS theo bước: tìm hiểu đề,tóm tắt đề bài, xác định dạng BT, nêu PP giải) -GV u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, bổ sung -Các nhóm HS thảo luận để hồn thành BT5 xác định cho dạng toán hỗn hợp pt , chất rắn màu đỏ Cu,nêu cho cách tính % -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS ý lắng nghe nCu = 3,2  0,05 mol 64 a.Các PTHH: Fe + CuSO4  FeSO4+ Cu (1) Fe2O3+6HCl2FeCl3 +3H2O nCu = nFe = 0,05mol theo (1) => mFe = 0,05 x 56 = 2,8g =>mFe2O3 = 4,8 – 2,8 = 2g %Fe = 2,8 x100 = 41,67% 4,8 %Fe2O3 = 58,33% *Các hoạt động dạy học tiết 2:Phần II: HOÁ HỮU CƠ *Giới thiệu bài:Chúng ta hoàn thành chương trình làm quen với hợp chất hữu cơ, tiết nhìn lại xem có hành trang kiến thức hố học hữu để tiếp đường tìm hiểu giới tự nhiên ứng dụng chúng đời sống sản xuất Hoạt động 1:Công thức cấu tạo -GV u cầu nhóm HS hồn thành phiếu học tập -GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác GV VÕ THỊ THANH BÁN -Các nhóm HS hồn thành -Xem phần chuẩn bị phiếu học tập số -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung 163 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2:Các phản ứng hoá học -GV yêu cầu nhóm HS -Các nhóm HS hoàn thành -Xem phần chuẩn bị hoàn thành phiếu học tập số2 phiếu học tập số -GV hướng dẫn HS chọn -Đại diện nhóm trình bày, PTHH làm ví dụ hồn nhóm khác nhận xét, bổ sung thành PTHH, ghi rõ điều kiện pứ -GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Phân loại hợp chất hữu -GV yêu cầu nhóm HS hồn thành phiếu học tập số3 hướng dẫn hs phân loai,nêu ứng dụng -GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày ,nhóm khác bổ sung nhận xét -Các nhóm HS hồn thành -Xem phần chuẩn bị phiếu học tập số -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung nhận xét Hoạt động 4: Phân biệt hợp chất hữu -GV yêu cầu HS hoàn thành BT -GV nhận xét ,bổ sung -GV yêu cầu HS hoàn thành BT5 -GV nhận xét, bổ sung qua BT a,b,c.(chú ý cần hướng dẫn tỉ mỉ để rèn luyện kĩ trình bày cho HS) -Các nhóm HS hồn thành BT4 -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét -HS ý lắng nghe BT4:Câu câu C BT5: a.TN1:Dùng dd Ca(OH)2 nhận khí CO2 TN2: Dùng dd brơm dư nhận khí cịn lại b TN1:Dùng Na2CO3 nhận axit axetic TN2: Cho tác dụng với Na nhận rượu etylic c TN1: Cho tác dụng với Na2CO3 nhận axit axetic TN2: Cho tác dụng với AgNO3 NH3 dư nhận glucozơ Hoạt động 5:Rèn luyện kĩ giải tập -GV yêu cầu HS hoàn thành BT6 (GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề, xác định dạng bài, tìm pp giải ) -GV cho HS trình bày, GV: VÕ THỊ THANH BÁN 164 6,6 -HS tìm hiểu đề, xác BT6:nCO2 = = 0,15mol định dạng (tìm 44 CTPT), tìm pp giải nCO2= nC = 0,15mol (tìm mC, mH, mO  nC, 2,7 nH2O = = 0,15mol nH,, nO 18 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học HS khác bổ sung , gv  CTPT) 2nH2O = nH = 0,15x2= 0,3mol nhận xét kết luận -HS trình bày bổ mC= 0,15x 12= 1,8g sung mH= 0,3 x1= 0,3g mO= 4,5 -1,8 + 0,3 = 2,4g nO= 2, = 0,15mol 16 CTPT dạng chung:CXHYOZ x : y : z = nC : nH : nO = 0,15: 0,3: 0,15= 1:2:1 (CH2O)n = 60  n= C2H4O2 4/Tổng kết, dặn dò: -Tiết 1:GV tổng kết lại tiết học hôm ôn nội dung mối quan hệ loại chất , cách viết PTHH, thực dãy biến hố,pp điều chế, tốn hỗn hợp Dặn dị:làm tập:1,4 sgk GV hướng dẫn sau: BT1:a quỳ tím ; b quỳ tím; c H2O BT4: -Dùng quỳ tím ẩm, đem đốt cháy, làm lạnh sản phẩm -Tiết2:GV tổng kết lại tiết học hôm ơn nội dung : CTCT, PỨ HH, ứng dụng, dãy chuyển hoá, nhận biết chất, tìm CTPT Dặn dị:về nhà làm BT: 3,7 GV hướng dẫn sau: BT3: dựa vào tính chất hố học chất dãy chuyển hoá BT7:Dựa vào thành phần phân tử để dự đoán (protein) -ôn theo đề cương để chuẩn bị thi học kì GV VÕ THỊ THANH BÁN 165 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học Tuần 37 tiết 74 KIỂM TRA HỌC KÌ II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II HĨA – NĂM ĐỀ CHẴN Các mức độ nhận biết Biết Nội dung kiến thức Phân biệt hợp chất hữu Tính chất hidrocacbon (metan, etilen, axetilen, benzen) Tính chất điều chế rượu etylic Đường glucozơ, saccarozơ Tính chất hóa học axit axetic Bài tập viết công thức cấu tạo hợp chất hữu TN Câu 0,5đ Câu 0,5đ Câu 0,5đ Câu 0,5đ Hiểu TL TN Tổng Vận dung TL TN TL 0,5đ Câu 7:a,b 1đ Câu c 0,5đ Câu 0,5đ 2đ Câu a,b 2,5đ 0,5đ Câu 7:c,d,e 1,5đ Câu 2đ 2đ 3,5đ 1,5đ 0,5đ 3,5đ 1,5đ 2đ 2,5đ 10đ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010- 2011 MÔN HOÁ HỌC LỚP ĐỀ CHẴN I.TRẮC NGHIỆM (2,5Đ): Chọn đáp án ghi vào làm: Câu 1(0,5đ): Có lọ hố chất nhãn đựng khí khơng màu sau: CH4; C2H2; CO2 Hố chất cho dùng để nhận biết khí A: dd Ca(OH)2 dd HCl B: dd HCl dd brom C: dd Ca(OH)2 dd brom D: dd HCl dd NaOH Câu 2(0,5đ): Hãy chọn dãy hợp chất gồm toàn hợp chất hữu cơ: B: C2H2; C2H6O; SO2; C6H12O6 C: C2H2; Ca(HCO3)2; CO; C6H6 A: C2H2; C2H6O; BaCO3; C6H6 D: C2H2; C2H6O; C6H12O6; C6H6 Câu 3(0,5đ): Hoá chất sau cho hoá hợp với nước (xúc tác axit) điều chế rượu etylic: A: CH4 B: C2H2 C: C2H6 D: C2H4 Câu 4(0,5đ): Bệnh nhân phải tiếp đường (Tiêm truyền dung dịch đường vào tĩnh mạch) loại đường số loại đường sau: A: Saccarozơ B: Glucozơ C: Đường hoá học D: Đường Fructozơ Câu 5(0,5đ): Đặc điểm cấu tạo phân tử etilen A: Phân tử gồm tồn liên kết đơn B: Phân tử có liên kết đơi C: Phân tử có liên kết ba D: Phân tử có liên kết đơn xen kẽ liên kết đôi GV: VÕ THỊ THANH BÁN 166 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học II TỰ LUẬN(7,5Đ): Câu 6(2đ): a, Viết công thức cấu tạo mạch vịng chất có cơng thức phân tử sau: C3H6 b, Viết công thức cấu tạo mạch thẳng, nhánh(nếu có) chất có công thức phân tử sau: C2H6; CH4O; C2H5Br Câu 7(2,5đ): Hồn thành phản ứng hố học sau: to a, O2 + CH4 -→ b, C2H4 + Br2 -→ c, CH3COOH + Zn -→ d, CH3COOH + KOH -→ e, CH3COOH + C2H5OH -→ Câu 8(3đ): Đốt cháy hết 9,2 gam hợp chất hữu A thu 17,6 gam CO2 10,8 gam H2O a, Hỏi A có nguyên tố nào? b, Xác định công thức phân tử A biết tỉ khối A so với hidro 23 c, Viết phương trình điều chế A từ C2H4 (Biết: O = 16; C = 12; H = 1) HS sử dụng bảng hệ thống tuần hoàn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MƠN HỐ HỌC - LỚP ĐỀ CHẴN NĂM HỌC Câu I.Trắc nghiệm(2,5đ) II.Tự luận (7,5đ) Câu 1(2đ) Nội dung Câu 1: C Câu 2: D Câu 3: D Câu 4: B Câu 5: B + C6H6 viết công thức + C2H6 viết công thức + CH4O viết công thức + C2H5Br viết công thức Câu 2(2,5đ) t0 a, 2O2 b, c, d, e, + CH4 → CO2 + 2H2O C2H4 + Br2 → C2H4Br2 2CH3COOH + Zn →(CH3COO)2Zn + H2 CH3COOH + KOH → CH3COOK + H2O CH3COOH + C2H5OH ↔ CH3COOC2H5 + H2O Điểm Mỗi câu 0,5đ Mỗi công thức 0,5đ Mỗi phương trình 0,5đ (Viết đầy đủ trạng thái chất) H2SO4đ, to GV VÕ THỊ THANH BÁN 167 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học a, Đốt cháy A thu CO2 H2O, A có C H có 0,25đ Câu 3(3đ) O nCO2= 0,4 mol → nC = 0,4 (mol) → mC = 4,8 (g) 0,25đ nH2O = 0,6mol → nH = 1,2(mol) → mH = 1,2 (g) 0,25đ mC + mH = 4,8 + 1,2 = 6(gam) < mA 0,25đ Trong A có nguyên tố C , H O 0,25đ b, Gọi CTPT A (CxHyOt)n: 0,25đ mO = 9,2 - = 3,2gam 0,25đ nO = 0,2 mol x: y:t = 0,4: 1,2: 0,2 = 2:6:1 0,25đ Mà dA/H2 = 23 → MA = 46gam ta có: (CH6O)n = 46 → n = CTPT : C2H6O 0,5đ axit c, C2H4 + H2O C2H5OH 0,5đ Tổng 10đ Học sinh giải cách giải khác kết quả, khơng sau chất hố học cho điểm tối đa MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II HĨA – NĂM ĐỀ LẺ Các mức độ nhận biết Biết Nội dung kiến thức Phân biệt hợp chất hữu Tính chất hidrocacbon (metan, etilen, axetilen, benzen) Tính chất điều chế rượu etylic Đường glucozơ, saccarozơ, chất béo Tính chất hóa học axit axetic Bài tập viết cơng thức cấu tạo hợp chất hữu TN Câu 0,5đ Câu 0,5đ Câu 0,5đ Hiểu TL TN TL Tổng Vận dung TN TL 0,5đ Câu 7:a,b 1đ Câu c 0,5đ 2đ Câu a,b 2,5đ Câu 0,5đ Câu 0,5đ 2đ 0,5đ Câu 7:c,d,e 1,5đ Câu 2đ 1,5đ 0,5đ 3,5đ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC MƠN HỐ HỌC LỚP ĐỀ LẺ I.TRẮC NGHIỆM (2,5Đ): Chọn đáp án ghi vào làm: GV: VÕ THỊ THANH BÁN 168 1đ 1,5đ 2đ 2,5đ 10đ Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học Câu 1(0,5đ): Có lọ hố chất nhãn đựng chất lỏng không màu sau:CH3COOH; KOH, C2H5OH Hố chất cho dùng để nhận biết chất trên: A: dd HCl B: dd brom C: Quỳ tím D: dd HCl Câu 2(0,5đ): Hãy chọn dãy hợp chất gồm toàn hợp chất hữu cơ: A: CH4; C2H6O; CaCO3; C12H22O11 B: C2H4; C2H6O; CO; C6H12O6 C: C2H4; C2H6O; NaHCO3; C12H22O11 D: CH4; CH4O; C2H6O; C12H22O11 Câu 3(0,5đ): Hoá chất sau cho lên men điều chế axit axetic: A: C2H5OH B: C6H6 C: C12H22H11 D: C6H12O6 Câu 4(0,5đ): Phương pháp cho dùng để làm vết dầu ăn dính vào quần áo: A: Dùng nước muối B: Dùng nước C: Dùng chất béo D: Dùng xăng Câu 5(0,5đ): Đặc điểm cấu tạo phân tử axetilen A: Phân tử gồm toàn liên kết đơn B: Phân tử có liên kết đơi C: Phân tử có liên kết ba D: Phân tử có liên kết đơn xen kẽ liên kết đôi II.TỰ LUẬN (7,5Đ): Câu 6(2đ) a, Viết công thức cấu tạo mạch vịng chất có cơng thức phân tử sau: C3H6 b, Viết công thức cấu tạo mạch thẳng, nhánh(nếu có) chất có công thức phân tử sau: C2H5Cl; C3H8; CH3Cl Câu 7(2,5đ): Hồn thành phản ứng hố học sau: to a, O2 + C2H2 -→ b, C6H6 + H2 -→ c, CH3COOH + ZnO -→ d, CH3COOH + Na -→ e, CH3COOH + C2H5OH -→ Câu 8(3đ): Đốt cháy hết 6,9 gam hợp chất hữu A thu 13,2 gam CO2 8,1 gam H2O a, Hỏi A có nguyên tố nào? b, Xác định công thức phân tử A biết tỉ khối A so với hidro 23 c, Viết phương trình điều chế A từ C2H4 (Biết: O = 16; C = 12; H = 1) HS sử dụng bảng hệ thống tuần hoàn …………………Hết…………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MƠN HỐ HỌC - LỚP NĂM HỌC ĐỀ LẺ Câu Nội dung Điểm Câu 1: C Câu 2: D Mỗi câu I.Trắc Câu 4: D Câu 5: C 0,5đ nghiệm(2,5đ) Câu 3: A II.Tự luận (7,5đ) Câu 1(2đ) + C3H6 viết công thức + C2H5Cl viết công thức + C3H8 viết công thức GV VÕ THỊ THANH BÁN Mỗi công thức 0,5đ 169 Trường THCS Phú Mỹ + CH3Cl viết công thức to Câu 2(3đ) a, 5O2 + 2C2H2 → 4CO2 + 2H2O b, C6H6 + 3H2 → C6H12 c, 2CH3COOH + ZnO → (CH3COO)2Zn + H2O d, 2CH3COOH + 2Na → 2CH3COONa + H2 e, CH3COOH + C2H5OH ↔ CH3COOC2H5 + H2O Giáo án hóa học Mỗi phương trình 0,5đ (Viết đầy đủ trạng thái chất) H2SO4đ, to Câu 3(3đ) Đốt A thu CO2 H2O A có C H có O n CO2 = 0,3(mol) → n C = 0,3(mol) → m C= 12 O,3 = 3,6(g) n H2O = 0,45(mol)→ n H = 0,9(mol) → m H = 0,9(g) Ta có : mC + m H = 3,6+ 0,9= 4,5 (g) < 6,9 (g) Vậy A có nguyên tố O mO = 6,9 – 4,5 = 2,4(g) n O = 0,15(mol) Gọi CTPT hợp chất A CxHyOt x: y : t = 0,3 : 0,9 : 0,15 = 2:6:1 ta có CTPT A (C2H6O)n Mà MA = 46 CTPT A C2H6O c, axit C2H4 + H2O → C2H5OH 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ Tổng 10đ Học sinh giải cách giải khác kết quả, khơng sau chất hố học cho điểm tối đa GV: VÕ THỊ THANH BÁN 170 ... (Bài) A Trắc nghiệm GV VÕ THỊ THANH BÁN đáp án Điểm 4đ 25 Trường THCS Phú Mỹ Câu I 1-a ,2-c , 3-b: 4-b Câu II,III - d , - a , – b,4-c; III 1- b , - d , – a, 4- c B Tự luận Câu 1(2,5đ) 4FeS2 + 11O2... VÕ THỊ THANH BÁN Trường THCS Phú Mỹ GV: VÕ THỊ THANH BÁN Giáo án hóa học Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Hóa Học Ngày soạn CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ Tuần 1, tiết : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA OXÍT... tính chất hố học Ca(OH)2 GV VÕ THỊ THANH BÁN 31 Trường THCS Phú Mỹ Giáo án hóa học Giáo viên -GV sử dụng phương pháp so sánh dd NaOH học với dd Ca(OH)2 chất bazơ kiềm ,các tính chất hố học dd NaOH