Soạn bài: Cách lập ý văn biểu cảm CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I KIẾN THỨC CƠ BẢN Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm a) Liên hệ với tương lai - Đọc đoạn văn sau cho biết việc liên tưởng đến tương lai cơng nghiệp hố khơi gợi cho tác giả cảm xúc tre? Các em, em lớn lên, quen dần với sắt, thép xi măng cốt sắt Nhưng, nứa, tre, với em, với dân tộc Việt Nam, chia bùi sẻ ngày mai tươi hát, với chúng ta, vui hạnh phúc, hồ bình Ngày mai, đất nước này, sắt, thép nhiều tre, nứa Nhưng đường ta dấn bước, tre xanh bóng mát Tre mang khúc nhạc tâm tình Tre tươi cổng chào thắng lợi Những đu tre dướn lên bay bổng Tiếng sáo diều tre cao vút Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm Cây tre mang đức tính người hiền tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Gợi ý: Liên tưởng đến tương lai để khẳng định gắn bó mãi tre với sống người Việt Nam Tre giúp ích nhiều cho người dân lao động sản xuất chiến đấu, bối cảnh cơng nghiệp hố, vẻ đẹp tre mang đậm ý nghĩa biểu trưng cho nét đẹp tinh thần người Việt Nam - Tác giả biểu cảm trực tiếp biện pháp nào? Tác giả bày tỏ tình cảm ngợi ca tre thơng qua việc phân tích nét đẹp, cơng dụng riêng thể nâng niu trân trọng lời cảm thán, lời văn thiết tha, hình ảnh tre điệp lại nhiều lần, b) Hồi tưởng khứ suy nghĩ Đọc đoạn văn sau cho biết tác giả thể tình cảm gì? Tình cảm hướng tới đối tượng thể cách nào? Việc hồi tưởng khứ gợi lên cảm xúc cho tác giả? Trong đồ chơi, say mê gà đất: trống đẹp mã, oai vệ với kèn tơi cài vào ức để tạo tiếng gáy Đến tơi cịn cảm nhận niềm vui kì diệu tái sinh tâm hồn, nhớ lại buổi sáng sớm, mang gà đứng trước thềm, ấp lịng bàn tay, dồn đầy ngực, ngửa mặt lên trời gập người lúc hạ giọng, giống y dáng điệu gà lúc gáy Cịn vui với đứa bé, hố thân thành gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai: "ó ò o"! Bao thử lâu để chọn gà đất có giọng trầm; biết cách bụm hai bàn tay để điều khiển giọng gáy thật sinh động, giống người nghệ sĩ thổi kèn đồng Bây hiểu ra, đồ chơi trẻ thời hấp dẫn tính mong manh chúng Chiếc trống lùng tung bị thủng chốc lát, ve bị đứt dây, gà đất vỡ tay đứa bé Vâng, thử tưởng tượng bong bóng khơng vỡ, khơng thể bay mất, cịn vật lì lợm Ơi, cịn đâu bong bóng bay? Đồ chơi trẻ con, nỗi vui mừng có tay, nỗi tiếc nuối dưng bị Những gà đất vỡ dọc theo tuổi thơ để lại tơi nỗi sâu thẳm, giống linh hồn (Theo Hoàng Phủ Ngọc Tường, Người ham chơi) Gợi ý: Tác giả thể say mê với trò chơi gà đất niềm hồi nhớ da diết, lắng sâu Trong dịng hồi nhớ ấy, hình ảnh trị chơi tuổi thơ lên với vẻ đẹp kì diệu, mang màu sắc lung linh tâm tưởng nhớ nhung, nhuốm màu sắc triết lí sâu xa tâm hồn trải, Lưu ý đến chuyển mạch cảm xúc từ hồi nhớ khứ đến suy nghĩ tại: "Bây hiểu ra, " c) Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: (1) Cô vừa vừa hỏi tôi: - Bây em giải tốn khó, làm đư ợc luận dài Vậy em cịn u mến giáo cũ em không? Và xuống đến chân cầu thang, nói to với tơi: - Đừng qn nhé! Ơi! Cơ giáo tốt em, không, chẳng bao giờ, chẳng em lại quên cô được! Sau này, em lớn, em nhớ đến cơ, em tìm gặp đám học trò nhỏ Mỗi bận ngang qua trường học nghe tiếng cô giáo giảng bài, em tưởng chừng nghe tiếng nói cô Em nhớ lại hai năm ngồi lớp học cơ, đó, em học điều bổ ích; đó, em lần nhìn thấy mệt nhọc đau đớn, luôn theo dõi lớp học, luôn yêu thương người Cô thất vọng thấy em bé cầm sai bút viết mà không mà uốn nắn lại được; cô lo lắng cho chúng em đến biến sắc mặt vị tra vào lớp hỏi chúng em; cô lấy làm sung sướng chúng em đạt kết xuất sắc Lúc có lịng tốt dịu hiền người mẹ Khơng bao giờ, phải, khơng em lại quên cô được, cô giáo yêu quý em! ( Ét-mơn-đơ A-mi-xi, Những lịng cao cả) - Để bộc lộ lịng u mến với giáo, người viết làm nào? Nhận xét cách thể tình cảm người viết Gợi ý: Người viết bày tỏ tình cảm yêu mến với giáo tình (lời nói giáo) Tình cảm sâu sắc bộc lộ qua kỉ niệm mà tác giả gợi lại (2) Chao ôi, mùa thu biên giới, người cảnh thật hết chỗ trữ tình Trên triền núi láng giềng, nắng hanh rây bột nghệ, đá núi lượn chạy xơ bồ sóng đời đời khơng chịu tan Nhìn sóng đá triền núi bạn, thấy biển vỗ bờ mà tự nhiên phim lại hẳn phần lồng tiếng Ngồi núi cao mùa thu, nhìn sóng núi tứ bề, thấy nhớ biển, nghĩ bờ biển Lũng Cú cao mặt biển khoảng hai ngàn thước nằm vĩ tuyến 23 độ lẻ 22 phút Thẳng buông dọi thả lên đồ đất nước treo tường, thẳng từ mũi núi mà đổ xuôi xuống thấu vào vùng lầy phù sa đen chỗ vĩ tuyến độ rưỡi đó, mũi Cà Mau Ở rừng lâm nghiệp bảo vệ rừng ngày lấn núi, chỗ tít chân trời Cà Mau đất ngày lấn biển Tổ quốc ta ngày xanh vui ngày cao lớn lên Ở chim hoạ mi nhiều Ở mũi biển xa xơi Cà Mau cá múa luồng rạch, lòng kênh Anh Sáu tập kết Bắc bảo cát cho giỏi, cát khơng níu chân lại vã nửa ngày qua thấu xóm mũi biển Và chỗ xóm Ơng Trang tận Cà Mau, có bà mẹ chiến sĩ lúc đầy sân tơm khơ bong bóng cá đường để dành cho người yêu nước Ở ấy, cá thành thứ chim bay ngược lên cành đước lòng kênh Lòng kênh hành lang đước, chiếu thẳng ống nhịm thấy đầu đằng hành lang, cù lao Hịn Khoai nhấp nhơ tinh thể nhỏ bơi bơi đất liền quê mẹ Châu cha, hôm đất nước yên hàn, nghĩ phải có chuyến tàu bay trực thăng tốc hành thẳng từ mũi Cà Mau mũi Lũng Cú, chiếu thẳng hướng Bắc mà đi, đổ xuống vạt núi Lũng Cú bốc khói lam chiều Bà má Nam Bộ muốn trồng đước bờ Hồ Kiếm, xin má đem trồng; muốn người Cà Mau thăm chỗ xa cao miền Bắc đem tới Lũng Cú tôm cá, lồng ấp đượm cháy sẵn than đước (Theo Nguyễn Tuân, Mõm Lũng Cú Bắc) - Qua việc liên tưởng từ Lũng Cú, cực Bắc Tổ quốc tới Cà Mau tác giả thể tình cảm gì? Gợi ý: Bằng liên tưởng từ Lũng Cú, cực Bắc Tổ quốc tới Cà Mau tác giả thể tình yêu đất nước, ước mong tương lai, nhắn nhủ ân tình Nam - Bắc sâu nặng, bền chặt d) Quan sát, suy ngẫm Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: U ngủ từ lâu Nhưng tơi bng bút, nhìn bốn bên, chỗ thấy bóng u Cái bóng đen đủi, hồ lẫn với bóng tối, vẽ lên khn mặt trăng trắng với đơi mắt nhỏ, lịng đen nhuộm màu nâu đồng Cái bóng mơ hồ yêu dấu đứng bên cạnh lớp lớp ngày tháng ngậm ngùi đói khổ, năm năm khác qua thấp đợi chờ dài dặc mang ngấn nước mắt tiếng thở dài Người ta, nhiều lúc nhàn, quây quần bên cạnh người thân, không lại tỉ mỉ vẩn vơ mà nhìn ngắm người yêu mến ta Cho nên sực nhớ, tơi nhìn u, tơi giật tơi ngờ ngợ người ngồi trước mặt u tơi Có đâu u tơi lại Tóc đường ngơi u tơi lốm đốm, rụng, cịn lưa thưa Lúc u tơi cười, nếp nhăn đuôi mắt nheo lại, xếp lên nhau, đến hết cười cịn hằn vết rạn khía quanh xuống hai bên gò má Hàm u hểnh khuyết ba lỗ năm U già từ bao giờ? U già lúc nào? Tơi thực khơng hay (Theo Tơ Hồi, Cỏ dại) - Hình ảnh "u tơi" miêu tả nào? - Nhận xét cách bày tỏ tình cảm tác giả Gợi ý: Bằng quan sát tinh tế hình ảnh "u tơi" khắc hoạ đan lồng với lời nhận xét sắc xảo, thấm đẫm tình thương yêu, tác giả thể tình cảm sâu nặng với người mẹ Hình ảnh "u tơi" rõ nét bao nhiêu, nhận xét chân thực, sắc sảo tình thương yêu sâu sắc nhiêu II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Tập lập ý văn biểu cảm theo đề sau: a) Cảm xúc vườn nhà b) Cảm xúc vật ni (con bị, chó, mèo, ) c) Cảm xúc người thân d) Cảm nghĩ mái trường thân yêu Gợi ý: Để lập ý cho văn mình, trước hết phải xác định đối tượng biểu cảm trung tâm văn (về ai? gì? chuyện gì?) định hướng màu sắc tình cảm bộc lộ đối tượng (tình thương u, q trọng, gắn bó thân thiết, hay hịa trộn tất tình cảm?) Tiếp đến, phải xác định cách thể tình cảm: trực tiếp hay gián tiếp, sử dụng liên hệ với tương lai; hồi tưởng khứ, suy nghĩ tại; tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước;quan sát, suy ngẫm Không thể lập ý cho văn biểu cảm khơng dự tính cách biểu cảm Cần cân nhắc đối tượng biểu cảm, màu sắc tình cảm định thể để lựa chọn cách biểu cảm cho phù hợp ... thấu vào vùng l? ?y phù sa đen chỗ vĩ tuyến độ rưỡi đó, mũi Cà Mau Ở rừng lâm nghiệp bảo vệ rừng ng? ?y lấn núi, chỗ tít chân trời Cà Mau đất ng? ?y lấn biển Tổ quốc ta ng? ?y xanh vui ng? ?y cao lớn lên... lại vã nửa ng? ?y qua thấu xóm mũi biển Và chỗ xóm Ơng Trang tận Cà Mau, có bà mẹ chiến sĩ lúc đ? ?y sân tơm khơ bong bóng cá đường để dành cho người y? ?u nước Ở ? ?y, cá thành thứ chim bay ngược lên... ý đến chuyển mạch cảm xúc từ hồi nhớ khứ đến suy nghĩ tại: "B? ?y hiểu ra, " c) Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: (1) Cô vừa vừa hỏi tôi: - B? ?y em giải